小班美术教案房子教案.docx

小班美术教案房子教案 1.小班美术教案房子教案活动目标：1. 鼓励幼儿根据观测和想象设计有意思的房子。2. 培育幼儿的观察力和想像力、创造力。3. 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.和幼儿人数成正比的16上开白纸、水彩笔。2.恳请4个小朋友饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿。活动过程：一.引入活动，引起幼儿兴趣，带出课题“房子”1.老师：小朋友，你们看看，哪些小动物至我们班去做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你们至我们班去存有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说道：“现在天气越来越热了，我们的房子又溃又旧有了，灵机一动小朋友协助我们设计一幢可爱的新房子，你们愿意自将愿啊?二、鼓励幼儿讲诉房子特征1. 老师：小动物们，你们都讨厌什么样的房子呢?四个小动物一个个东站出来说道：小兔：小朋友，你们晓得我最喜欢喝什么吗?你们就用我喝的东西搞房子吧。小狗：我最喜欢言香味了，我想要存有一栋能够收到香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想要带一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。2. 老师：小朋友，你们听到确切小动物的建议吗?它们必须的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可以热心了，都会协助你们设计房子的，你们先至旁边歇息一下吧。(小朋友，跟小动物们我爱你)3. 老师回答：刚才，小动物们必须我们搞什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶存有什么不一样(细长、圆顶、斜顶)房子上除了什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都就是存有建议的，小兔子，用它最喜欢喝的东西搞房子，小朋友想一想它最喜欢喝什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的回答方法鼓励幼儿讲出：小兔、小狗、大象、长颈鹿必须设计的房子)三、幼儿绘画，教师巡回演出辅导，并鼓励幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四、恳请一两个能力弱的幼儿来说一说道设计的房子。五、恳请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、恳请全班的小朋友分组把设计的房子赠送给讨厌的小动物。2.小班美术活动教案：房子教案活动目标：1. 鼓励幼儿根据观测和想象设计有意思的房子。2. 培育幼儿的观察力和想像力、创造力。3. 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。4. 使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5. 鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。活动准备工作：1.和幼儿人数成正比的16上开白纸、水彩笔。2.恳请4个小朋友饰演小兔、小狗、大象、长颈鹿。活动过程：一.引入活动，引起幼儿兴趣，带出课题“房子”1.老师：小朋友，你们看看，哪些小动物至我们班去做客了幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿2.老师：咦，你们至我们班去存有什么事吗?小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说道：“现在天气越来越热了，我们的房子又溃又旧有了，灵机一动小朋友协助我们设计一幢可爱的新房子，你们愿意自将愿啊?二、鼓励幼儿讲诉房子特征1. 老师：小动物们，你们都讨厌什么样的房子呢?四个小动物一个个东站出来说道：小兔：小朋友，你们晓得我最喜欢喝什么吗?你们就用我喝的东西搞房子吧。小狗：我最喜欢言香味了，我想要存有一栋能够收到香味的房子。大象：我最喜欢去旅行，我想要带一座跟我去旅行的房子。长颈鹿：我最喜欢高高的房子。2. 老师：小朋友，你们听到确切小动物的建议吗?它们必须的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可以热心了，都会协助你们设计房子的，你们先至旁边歇息一下吧。(小朋友，跟小动物们我爱你)3. 老师回答：刚才，小动物们必须我们搞什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶存有什么不一样(细长、圆顶、斜顶)房子上除了什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都就是存有建议的，小兔子，用它最喜欢喝的东西搞房子，小朋友想一想它最喜欢喝什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的回答方法鼓励幼儿讲出：小兔、小狗、大象、长颈鹿必须设计的房子)三、幼儿绘画，教师巡回演出辅导，并鼓励幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。四、恳请一两个能力弱的幼儿来说一说道设计的房子。五、恳请全班的小朋友互相说一说设计的房子。六、恳请全班的小朋友分组把设计的房子赠送给讨厌的小动物。3.小班美术活动教案：灯笼教案活动目标：1.尝试用剪、张贴、穿着的方法去制作红灯笼，体验罢了、玩玩的欢乐。2.注意安全，晓得用回去后必须将剪刀、笔等送回原处。3.在创作时体验色彩和图案等距增添的平衡美感。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1.教师自造的小灯笼、自造灯笼的步骤图。2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、毛巾等。活动过程：1.观赏教师自造的小花灯。指导语：元宵节至了，我们看见了许多美丽的花灯。今天，老师自己也搞了一盏花灯，它就是什么样子的?就是用什么去搞的呢?2.观测操作方式材料和步骤图，介绍制作灯笼的方法。(1)观测材料，介绍其用途。(2)观测步骤图，介绍制作灯笼的方法。(3)探讨活动规则。3.尝试用剪、张贴、穿着的方法去制作红灯笼。4.手提灯笼，相互观赏。延展活动：积极开展听到鼓点玩灯的游戏，体验罢了、玩玩的欢乐。4.小班美术活动教案：漂亮的房子教案(附于教学思考)活动目标：1.学会用三角形和正方形拼画出来房子的轮廓。2.体验美术活动的快感。3.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、图片引入，唤起孩子自学的兴趣。师：宝宝，你们在图片上看见了什么?这些房子漂亮吗?他们一样吗?哪里就是不一样的呢?师总结：这些房子的形状、颜色都就是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，存有白的，存有黄色的。二、教师示范点画1.教师出具示范点画师：看看，丁老师今天也增添了一座漂亮的房子。宝贝们，谁来说一说道，我的这座房子就是由哪两个图形共同组成的呀?谁的小眼睛最暗呢?师总结：对的，丁老师增添的这座房子就是由一个三角形和一个正方形共同组成的。2.教师示范点画。(三角形和正方形紧要正对着，他们就是好朋友哦!)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导四、观赏幼儿作品。活动思考：三角形和正方形我们之前都存有自学过，所以孩子在绘画上没非常大的旗鼓相当。但是小班孩子的小肌肉还没发展的较好，所以直线还无法图画的很直。特别就是房子的身体，都就是下面非常大的。所以在绘画直线上还须要强化练。总体来说，孩子们图画的房子都存有一定的模样所在了。5.小班美术活动教案：披萨教案活动目标：1.自学运用涂色与撕纸贴画结合的方法整体表现披萨，体验撕纸活动的快感。2.融合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出来各种口味的披萨。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：彩色纸若干，每人一份作业纸活动过程：一、鼓励幼儿观测披萨看一看，这就是什么美味的呀?你喝过披萨吗?喝过的小朋友握起身。你喝过的披萨就是什么口味的?这种就是什么?上面存有什么?(肉片)就是什么菜?今天我走进了一个披萨店，看见了有个美味的披萨，刚才我们说道了披萨上面存有什么?那么我们晓得美味的披萨就是怎么做的呢?二、师示范点、传授有个圆圆的小面团，小面团我已经搞好了，上面Though什么呢?(奶油)奶油摆的多，一丝一丝的就美味，师示范点：红亚鲁涂，涂奶油。奶油摆得多一点，味道就更美味，对吧，奶油滑下来了，披萨上挂什么啦(肉片、辣椒)我这里存有一块小肉片，这么小，小宝宝吃不下怎么办?乌小点，把它戳一戳，怎么戳呢?看清楚了：两只小小鸟，一起来征答，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞啊呜啊呜吞下了。)戳戳戳，戳戳戳，把大肉片劈成大肉片，撕好了怎么办?对了胸毛，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道不好。再放些辣椒吧，(方法同上)恳请2个幼儿上台操作方式示范点师：先摆肉片，先摆辣椒都可以。全体幼儿一起说道：戳戳戳，肉片味道不好，戳戳戳，辣椒味道不好(柠檬、西瓜、草莓等)摆烤箱里煮：“烤烤煮，煮披萨”香味道出了吗?我的披萨煮不好了，但是披萨店只要一个披萨韦若尔?下面我搞了好多面团，你们搞大厨师一起帮来搞披萨好不好?三、幼儿操作方式，师巡回演出指导。四、恳请幼儿把搞好的披萨给老师试试，并说说道就是什么味道的?6.小班美术活动教案：气球教案教学目标：1、辅导孩子使用圆曲线画气球时，不要特别强调画圆，应当着重于引导孩子设计式样多样的气球。2、深色仍使用勾线平涤，吕埃县一种深色勾线。3、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。4、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。教学准备工作：幼儿作画工具，教导师范画教学过程：一、带出课题师：逢年过节，不管就是在大街，还是在公园，到处都可以看见各式各样的气球飘落颤抖，空中仿佛盛开了五颜六色的花朵，漂亮极了。小朋友没讨厌玩玩气球的，下面我们就去自学画气球。二、传授、示范点1、气球由球体和拒球线共同组成，图画得施明德一点撕一点都没关系，只要特别注意画几个气球时，必须存有多寡，不要排序太整齐，球体上可以随意画一些花纹图案，使气球更可爱。2、除这样图画外，大朋友们还可以设立一些形状更有意思的气球，例如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、图画不好气球再图画北景，先用曲线随意画播磨姑娘的外形，再加之眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，则表示云姑娘的刘海。三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿画法7.小班美术活动教案：手绢教案教学目标1、心智几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步尝试用渐变色印染。3、鼓舞孩子对色彩的胃口。4、能够认知底色，可以特别注意底色和纹样之间的冷暖对照。5、培育幼儿的观赏能力。教学trained1、心智大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能够精确叫做出来它们的名字。2、色彩孩子大卡片8个;磁带、录音机。3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰演分体式;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、分体式同类色。1、幼儿教师：今日很多色彩孩子至我们大(1)班，看看，存有哪一些色彩孩子，孩子集体读。2、幼儿教师手里拎一個“白孩子”：“去了个白孩子，它谈：我的不好伙伴同我紫带非常像是，看一看，这儿谁与我紫带最像是，恳请你们去协助我找找。”孩子打听着粉红。“不好伙伴，手牵手，Cat。”幼儿教师模拟2个孩子的动作。3、用相同的方式打听着另三对同类色。二、观测和实地考察印染手绢的方式。1、幼儿教师展现范例：看看，色彩孩子冲到了手绢上，他们把手绢打扮的多可爱呀!它们就是怎么样打扮得哩?2、幼儿教师模拟印染手绢的方式。幼儿教师：如此可爱的手绢就是怎样打扮出的啊?我们去看一看。将正方形的餐巾纸对折3次变成三角形将对折不好的餐巾纸的各个部位各自煮一下色彩悄悄地关上。三、孩子集体回忆起印染的步骤，深入探讨须要注意安全的地方。1、煮颜料的时间不可以过长。2、印染后关上时必须悄悄地、慢慢地。四、孩子湿手绢，幼儿教师指导1、寄语孩子坚强印染。2、给能力强的孩子适宜的帮助。3、寄语孩子在关上时不畏艰困，秉持略过1件事。五、作品出具。1、将孩子作品折叠于桌上，孩子向小伙伴所推荐自个儿的作品，并说一说钟爱哪1幅作品，为何?2、为钟爱的作品奖一個奖牌。