小班音乐小鸟回家教案反思.docx

小班音乐小鸟回家教案反思 1、小班音乐小鸟回家教案思考活动目标1、聆听音乐的快慢变化，作出适当的小鸟动作。2、讨厌玩音乐游戏。3、认知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作鸟妈妈的头饰。活动过程1、听音乐走路：幼儿听到"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐暂停，幼儿俯卧不颤抖。游戏反反复复数遍。2、听音乐打听座位：幼儿听到"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐暂停，幼儿快速找出任一一个座位起身。游戏反反复复数遍。3、幼儿研习搞音乐游戏：教师穿头饰饰演鸟妈妈，幼儿饰演小鸟，妈妈拎娃娃出去玩。幼儿听到"鸟飘"音乐，搞鸟飘动作，音乐暂停，告诫存有冷找出家(座位)。教师变化音乐的快慢速度："音乐存有什么变化?""音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很欢乐，自由自在地在飞翔)"音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在征答、歇息)"音乐暂停了，小鸟就干什么?"(打听家)游戏反反复复数遍。活动建议在学会搞"小鸟打听家"游戏的基础上，教师可以挑选一些其他小动物的音乐，例如小兔、小猫等，使幼儿听音乐搞"小兔打听家"、"小猫打听家"的游戏。活动思考“幼儿艺术领域自学自学的关键在于充份创造条件和机会，鼓励幼儿学会用心灵回去体会和辨认出美，用自己的方式回去整体表现和缔造美。”在非常有限的时间里，如何使一个活动缔造出来更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，可以搞一个动作，就是须要我在今后的教学实践中不断思索推敲的。2、小班音乐活动教案：两只小鸟教案(附于教学思考)活动目标：1、 学唱歌曲，晓得用自然轻盈的声音献唱。2、 在歌唱过程中，特别注意与同伴的声音保持一致。3、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、 对音乐活动感兴趣，在胖妞玩玩中深感欢乐。5、 体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，晓得用自然轻盈的声音献唱;活动难点：在歌唱过程中，特别注意与同伴的声音保持一致。活动准备工作：多媒体课件、 两只小鸟的卡片、 CD、 钢琴。活动过程：一、 入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子存有节奏地步入教室起身。二、 表达意见练，告诫幼儿用自然轻盈的声音献唱，时能唱准歌曲中的附点音符。附于练声曲：小鸟睡著了1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |(师)一只 大 鸟 慢慢 睡著 了，(幼)两只 大 鸟 慢慢 睡著 了，(师)三只 大 鸟 慢慢 睡著 了，(幼)四只 大 鸟 慢慢 睡著 了。三、带出歌曲内容，唤起幼儿的自学兴趣。1、教师鼓励幼儿在教室里找出教室布置的小鸟，并使幼儿晓得一只叫做丁丁，一只叫做冬冬。2、师：今天，老师给宝宝们增添一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想要听到一听到吗?3、幻灯片出具与歌词相对应当的图片，使幼儿看看图说说道图上的内容，从而鼓励幼儿认知歌词内容，创建图谱。4、根据图谱再次记忆歌词内容。5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事满江红了一首歌，宝宝想要听到吗?6、播出CD中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、教师：这首歌动听吗?想学吗?2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的手舞足蹈。(2-3不下)五、幼儿尝试边演出边唱歌1、播出CD手舞足蹈，边演唱幼儿边民主自由用动作去整体表现。2、在教师的率领下边演唱边演出。六、课后延展：维护小鸟，维护小动物1、师：小鸟为什么可以飞走啦?2、幼儿大胆假设3、教师总结必须维护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边演唱边踏进教室。活动思考：两只小鸟就是一个韵律比较悠扬的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节引入，唤起幼儿自学的兴趣，通过图谱协助幼儿认知歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达至了教学目标，但在环节的贯通上除了所缺乏，教师的音乐基本功和应变能力除了等待提升，形式变得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改良缺点，将教学活动非政府得更好。3、小班音乐游戏活动教案：两只小鸟教案(附于教学思考)活动目标：1. 在指偶的协助下，认知歌曲的内容，自学献唱歌曲，并尝试边演唱边搞动作。2. 体验音乐游戏的欢乐，萌生与同伴相亲相爱的情感。3. 在活动中幼儿聆听音乐，大胆的游戏演出。4. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5. 考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：1.红、蓝颜色的小鸟指偶若干。2.小鸟的鸣叫、演奏音乐。3.卡纸剪的大树若干并张贴在小椅背上。活动过程：一、唤起兴趣引入活动。师：小朋友，我们一起回去树林里玩玩一玩吧。(播出背景音乐，师幼开心地来到活动室)1.声音带出两只小鸟。师：哇，小树林里可以秀色呀!猜除了谁可以去这里玩玩呢?我们去听到一听到吧!(1)听到上去像谁去了呀?(3)再来听到一听到是不是小鸟呢?(4)真的就是小鸟的声音哦，我们恳请他们出不好吗?(依次出具红鸟、蓝鸟)其间回答：这就是只什么颜色的小鸟?(红色)，哦，又飞去一只，这只是什么颜色的呀?2.重新认识两只小鸟的名字。师：红色的小鸟存有一个动听的名字叫做丁丁，和丁丁哈哈大笑。师：蓝色的小鸟也存有一个动听的名字叫做冬冬，和冬冬哈哈大笑。二、幼儿观赏认知歌曲1.今天丁丁和冬冬必须至这里去玩玩捉迷藏的游戏，捉迷藏就是什么意思?咦，它们躲进哪里回去了?去把它们Puits吧!2.现在我变为一棵大树，丁丁和冬冬必须在树上玩游戏，看清楚它们就是怎么玩玩的哦?(1)教师分体式上动作完备朗读歌词。回答：看清楚他们就是怎么玩玩的吗?先是两只小鸟趴在哪里呀?(教师手势)它叫做?它叫做?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?(丁丁回去吧，冬冬回去吧，快快回去吧!)恳请幼儿协助大树一起大喊小鸟回去。(教师分体式上动作)(2)幼儿跟著教师边搞动作边朗读歌词。有趣吗?我们也去玩玩一玩吧，现在你们变为一棵大树。准备好，两只小鸟去了。重点练那句"快快回去吧!"小结：两只小鸟返回树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真欢乐。听到，他们又已经开始玩游戏了。3.教师随其钢琴音乐慢速地献唱歌曲一遍。4.再次献唱歌曲一遍。三、幼儿学唱歌曲1.教师率领幼儿慢速献唱，同时用教具模拟提示信息幼儿，引导幼儿用动作告诫自己记忆歌词。2.幼儿按意愿饰演丁丁和冬冬，分别东站在老师的右手和左手边。教师率领幼儿献唱歌曲，重点就是对歌词的认知记忆。3.教师再次率领幼儿献唱歌曲，重点就是献唱的声音。四、幼儿套上指偶演出歌曲1.每位幼儿套上指偶，明晰角色。(分体式上演奏音乐)2.师幼献唱歌曲一遍。3.师幼完备连贯献唱歌曲一遍。4.幼儿单一制献唱歌曲一遍。五、教师鼓励、小结。1.你们讨厌丁丁和冬冬吗?为什么?2.小结：丁丁和冬冬这两只小鸟真听话，听到大树的一声呼唤，就马上飞回去了，而大树也可以在下雨天为小鸟扛起一把小伞，他们可以你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也必须象两只小鸟一样相亲相爱。现在我们飞至小树林外面回去玩玩吧!3.幼儿听音乐搞小鸟飞动做出活动室。活动思考：在本次活动中，我针对小班幼儿的年龄特点，为幼儿创设了情景演出，使幼儿在游戏演出中学唱歌曲，学会和同伴结伴游戏。在演出过程中，很多小朋友都很高兴，晓得必须根据歌词的内容存有礼貌地按建议展开演出，体现了幼儿的自主性和主导地位。教材的挑选：两只小鸟就是一个韵律比较悠扬的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节引入，唤起幼儿自学的兴趣。通过回答：两只小鸟趴在哪里?它们分别叫做什么名字?两个好朋友为什么可以各自飞走?协助幼儿认知歌词。并且融合自身的动作表明，使幼儿在第一次聆听的过程中，在认知的基础上学说歌词。这个环节中，我辨认出这首歌曲的歌词对小班孩子而言就是存有一定的体验的，所以在研习的时候，孩子很乐意回去说道、回去演唱。这次活动很合乎小班幼儿的实际，也很能够把握住小班孩子的兴趣。教法的精心安排：在自学两只小鸟的时候，我精妙地运用了示范点，第一次我用两只小鸟的手偶展开情景演出，使幼儿在观赏的同时认知好朋友之间必须相互恭敬，没朋友可以很孤独，同时唤起幼儿学唱歌曲。这一环节中，幼儿的注意力很分散，能够融合自己尚无的经验大胆地猜测故事的发展情部。最后鼓励幼儿独立自主演出，使孩子更好地认知了根据歌词去搞动作，使孩子更好地，更直观地认知歌词。本次活动总的来说比较顺利，思路清晰，基本达至了教学目标，但在过程中还是有所缺乏，特别就是最后孩子们自己带纸偶完备献唱歌曲时，手上纸偶的角色分工不是很明晰，边演唱边搞动作有点顾不过来，所以变得有点乱。在以后的教学中，我会吸取经验，将教学活动非政府得更好。4、小班音乐活动小鸟回家教案思考活动目标1、聆听音乐的快慢变化，作出适当的小鸟动作。2、讨厌玩音乐游戏。3、认知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作鸟妈妈的头饰。活动过程1、听音乐走路：幼儿听到"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐暂停，幼儿俯卧不颤抖。游戏反反复复数遍。2、听音乐打听座位：幼儿听到"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐暂停，幼儿快速找出任一一个座位起身。游戏反反复复数遍。3、幼儿研习搞音乐游戏：教师穿头饰饰演鸟妈妈，幼儿饰演小鸟，妈妈拎娃娃出去玩。幼儿听到"鸟飘"音乐，搞鸟飘动作，音乐暂停，告诫存有冷找出家(座位)。教师变化音乐的快慢速度："音乐存有什么变化?""音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟很欢乐，自由自在地在飞翔)"音乐快的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在征答、歇息)"音乐暂停了，小鸟就干什么?"(打听家)游戏反反复复数遍。活动建议在学会搞"小鸟打听家"游戏的基础上，教师可以挑选一些其他小动物的音乐，例如小兔、小猫等，使幼儿听音乐搞"小兔打听家"、"小猫打听家"的游戏。活动思考“幼儿艺术领域自学自学的关键在于充份创造条件和机会，鼓励幼儿学会用心灵回去体会和辨认出美，用自己的方式回去整体表现和缔造美。”在非常有限的时间里，如何使一个活动缔造出来更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，可以搞一个动作，就是须要我在今后的教学实践中不断思索推敲的。5、小班美术小鸟回家教案思考活动目标:1.自学撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2.晓得小鸟就是人类的好朋友，必须关心照料它们。3.萌生关怀环境的情感。活动准备工作:1.红、徐、绿色彩纸，胶棒、小筐等。2.小鸟图片若干，大树树干图。3.游戏背景音乐欢乐的小鸟。活动过程:1.听音乐教师率领幼儿搞小鸟飘的动作入活动室，教师与幼儿听音乐一起搞手指游戏，活动手关节。2.教师创设情境，通过谈话，唤起幼儿产生协助小鸟的心愿，指导幼儿撕贴树叶。教师与幼儿停在在没树叶的大树边谈话：“小朋友看看这就是什么?(大树)你们晓得大树怎么了吗?”(大哭了)“大树为什么大哭呢?”(没树叶了)“这里原来就是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没了，小鸟们都不愿回去了，大树妈妈真伤心呀!小朋友你们能够想要办法使小鸟快点回家吗?想要不敢帮忙小鸟所造一个家呢?”“大朋友们刚才说道的都较好，也帮忙大树妈妈想要了许多办法，现在我们就用戳树叶、粘贴树叶的方法去协助大树妈妈好不好?帮忙小鸟所造一个家。”3.教师出具绿色彩纸，用食指和拇指夹住轻轻劈成块状搞“树叶”。然后用胶棒涂抹在“树叶”的一面，轻轻的挂上大树上。4.教师将白、徐、绿色彩纸、胶棒放在小筐里，鼓励幼儿民主自由的挑选彩纸展开戳树叶、粘贴大树的活动。教师告诫每个小朋友撕完树叶后必须把废纸、除了胶棒都必须放在小筐里面，无法乱扔垃圾，晓得爱惜活动室的环境。5.教师出具已图画不好的树干图，恳请幼儿为小鸟搞一个美丽的家。幼儿民主自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回演出指导，告诫幼儿必须将树叶粘贴在轮廓内。(活动时诱发轻音乐)教师可以减少点难度，使幼儿自学戳各种各样的树叶。幼儿展开操作方式，教师个别指导。6.出具“小鸟”，鼓励幼儿送来“小鸟”回家。教师：“小朋友，小鸟听闻大树妈妈又短出来了许多树叶，都高兴的飞去了。使我们一起送来小鸟回家好不好?”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴至大树上。7.教师小结：为了给小鸟一个安全的家，恳请大朋友们必须爱惜、维护我们身边的环境，关怀小动物。恳请大朋友们把垃圾捡起来放在纸篓里。活动延展:教师：“小鸟们都回去了，大树妈妈非常高兴,也非常感谢你们协助了它，它期望我们再帮忙它一个忙碌，使我们回去说所有的人们，以后无法随便剥树叶，必须爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起回去说幼儿园里所有的小朋友好不好?”活动完结，教师率领幼儿听音乐小鸟飞出来活动室。思考：这文言主要就是发展幼儿的动手能力，通过撕纸使小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适宜小班孩子的年龄特点。孩子们都晓得大树就是小鸟的家，通过协助大树粘贴树叶以及送来小鸟回家，去使幼儿晓得爱惜大树爱惜小鸟，并教育幼儿爱惜身边的环境。