小班健康小鸭捉鱼教案反思.docx

小班健康小鸭捉鱼教案反思 1、小班身心健康小鸭捉鱼教案思考活动目标：1、 练跑斜坡，发展幼儿的均衡能力。2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的较好行为习惯，并展开初步的环保意识教育。3、 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、 幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5、 培育幼儿健康活泼的性格。活动重点：协助幼儿恰当掌控两手侧平握、稳定地在斜坡上跑。活动准备工作：1、 木制斜坡4条。2、 塑料捣3只;鸭子头饰于幼儿人数成正比;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程：1、 已经开始部分：(1) 老师、幼儿分别饰演鸭妈妈和小鸭的角色，随其音乐旋律恶搞鸭子跑步入场地。(2) 老师率领幼儿跟著音乐的变化搞恶搞律动：鸭子捉鱼(伸手摇头)、鸭子躺、鸭子挥水(冲)。2、 基本部分：(1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范点跑斜坡的基本动作诀窍。指导重点：A. 小鸭捉鱼回去时必须从小路的两边走回去，并把小鱼放到筛子里。B. 上下斜坡时必须特别注意战略重点，两手侧平握。(2) 幼儿听到着音乐跑至四条小路的起点分别站好，展开游戏：小鸭捉鱼。A. 老师指导：引导幼儿坚强走到斜坡，并东站在斜坡旁展开维护。重点：及时制止幼儿跑斜坡时的动作。B. 游戏玩玩过一次后，幼儿再回去捉鱼时，辨认出没鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里出现了事呢?存有垃圾，池塘的水会显得怎么样呢?怎样才并使池塘变小整洁?"指导：老师鼓舞幼儿提问。重点：初步使幼儿晓得必须保护环境卫生和热爱劳动。C. 使小鸭子安顿垃圾，直至把池塘的垃圾扔整洁。D. 垃圾滚回去，稳步"捉住小鱼"的游戏，幼儿游戏2-3次，把小鱼捉住回去年才。重点指导：老师特别注意掌控幼儿上下斜坡的速度，告诫幼儿特别注意上斜坡时身体稍向前倾。3、 完结部分：(1) 小鸭妈妈表彰坚强参予锻炼身体的小鸭子，及认真学习本领的、听到统一指挥的小鸭子(2) 鸭妈妈率领小鸭子听到着音乐搞小鸭子律动恶搞抬着鱼回家。活动思考：体育可以加深幼儿的机体身心健康幼儿，体育能够引起幼儿升温开心的情绪，就是一种保健手段 ，也就是健全幼儿已经掌控的技能和提升身体素质的有效率方法，小班幼儿体力较差，身体活动能力极差，自我掌控水平不低，注意力也难于分散。如果没老师的鼓励，他们往往无人知晓从何玩，左右继续观望，没活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更必须搞好启发者的促进作用。2、小班身心健康活动小鸭捉鱼教案思考活动目标：1、 练跑斜坡，发展幼儿的均衡能力。2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的较好行为习惯，并展开初步的环保意识教育。3、 推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。4、 幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5、 培育幼儿健康活泼的性格。活动重点：协助幼儿恰当掌控两手侧平握、稳定地在斜坡上跑。活动准备工作：1、 木制斜坡4条。2、 塑料捣3只;鸭子头饰于幼儿人数成正比;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程：1、 已经开始部分：(1) 老师、幼儿分别饰演鸭妈妈和小鸭的角色，随其音乐旋律恶搞鸭子跑步入场地。(2) 老师率领幼儿跟著音乐的变化搞恶搞律动：鸭子捉鱼(伸手摇头)、鸭子躺、鸭子挥水(冲)。2、 基本部分：(1) 老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范点跑斜坡的基本动作诀窍。指导重点：A. 小鸭捉鱼回去时必须从小路的两边走回去，并把小鱼放到筛子里。B. 上下斜坡时必须特别注意战略重点，两手侧平握。(2) 幼儿听到着音乐跑至四条小路的起点分别站好，展开游戏：小鸭捉鱼。A. 老师指导：引导幼儿坚强走到斜坡，并东站在斜坡旁展开维护。重点：及时制止幼儿跑斜坡时的动作。B. 游戏玩玩过一次后，幼儿再回去捉鱼时，辨认出没鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，老师问："小鸭子，池塘里出现了事呢?存有垃圾，池塘的水会显得怎么样呢?怎样才并使池塘变小整洁?"指导：老师鼓舞幼儿提问。重点：初步使幼儿晓得必须保护环境卫生和热爱劳动。C. 使小鸭子安顿垃圾，直至把池塘的垃圾扔整洁。D. 垃圾滚回去，稳步"捉住小鱼"的游戏，幼儿游戏2-3次，把小鱼捉住回去年才。重点指导：老师特别注意掌控幼儿上下斜坡的速度，告诫幼儿特别注意上斜坡时身体稍向前倾。3、 完结部分：(1) 小鸭妈妈表彰坚强参予锻炼身体的小鸭子，及认真学习本领的、听到统一指挥的小鸭子(2) 鸭妈妈率领小鸭子听到着音乐搞小鸭子律动恶搞抬着鱼回家。活动思考：体育可以加深幼儿的机体身心健康幼儿，体育能够引起幼儿升温开心的情绪，就是一种保健手段 ，也就是健全幼儿已经掌控的技能和提升身体素质的有效率方法，小班幼儿体力较差，身体活动能力极差，自我掌控水平不低，注意力也难于分散。如果没老师的鼓励，他们往往无人知晓从何玩，左右继续观望，没活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更必须搞好启发者的促进作用。3、小班身心健康活动欢乐的小鸭教案思考活动目标1、在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性，推动小动作的协调发展。2、体验运动的快感，培育悲观开朗的个性。3、体验和大家共同活动的欢乐。4、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。5、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、已经开始部分1、幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中，听见音乐几只鸭子下河洼，转头，恶搞小鸭子进场。2、充斥儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，回前翅膀，太阳想想，弯曲脖子，香甜可口青菜。二、基本部分1、基本动作练。师：“小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾，路上可以碰到一些情况，你们必须小心啊。”(1)“过河沟”，练相同的冲：长布卷成深浅相同的长条，幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。(2)“躲藏浪花”，练低头扣走。师：“小河里，大风划破了浪花，孩子们，我们一起搭到吧。”两教师晃动红布，幼儿度角其升起及落的速度和距离，从“浪花”下沿着。(3)“不下雨，下雪了”，练扣爬到，头部抚触。师：“听到，什么声音?”幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨，教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。2、练翻转。师：“大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?”“小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。(2)教师总结后，挑选一种方法，幼儿依次由红布一端滑至另一端。三、完结部分1、“小小的船”，收紧动作。师：“天色不早了，天边飘扬了月牙，水面上飘荡一条小船。”全部幼儿趴在长条布上，面朝教师，手执两边的布，左右摇晃，展开收紧。 幼儿读儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里挤，只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然完结。幼儿东站于布侧，一手抓布，一手搞游泳状，“游等”出来活动场地。活动思考：1、我在非政府的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作横跨活动过程，幼儿始终在展开着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓郁。2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的教学理念。3、整个活动，相同的场景充斥相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是较好，特别就是体育活动中要著重幼儿的安全问题，在以后积极开展体育活动时必须搞的更好。4、小班身心健康小鸭快乐泡澡教案思考设计思路：天气逐渐转凉，孩子们的运动量也减小了很多。有时我会听见孩子们自己可以说道："我已经满头大汗了。"接着可以存有孩子说道："我晚上泡澡的。"大家都纷纷说道："我也洗脸的"于是在孩子们民主自由探讨中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭快乐泡澡。能够使孩子们通过音乐形式整体表现抒发泡澡的快感，晓得诚泡澡快乐整洁，并培养较好的卫生习惯。活动目标：1、观赏、学唱歌曲，认知歌词内容并尝试编创歌词。2、乐意用肢体语言整体表现泡澡的情景。3、通过歌曲晓得诚泡澡快乐整洁，培养较好的卫生习惯。4、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。5、能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。活动准备工作：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、大毛巾、麦克风活动过程：一、进场：老师率领幼儿听到着母鸭拎小鸭的音乐步入音乐室。二、备考引入1. 备考歌曲我就是小金鱼使幼儿去当小明星，用动听的声音献唱歌曲。2. 备考歌演出我的好妈妈三、观赏学唱歌曲1. 完备观赏歌曲，认知歌词师：小朋友看看，谁去啦?(教师穿上鸭妈妈的头饰，饰演鸭妈妈，使幼儿饰演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩玩得她俩呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(泡澡)怎么洗脸呀?使我们一起倾听音乐，倾听小鸭子就是怎么泡澡的。重点：鼓励幼儿深入细致聆听观赏，能够跟著歌曲节奏笑了笑。2. 你听见了什么?小鸭就是怎么泡澡的?都洗脸了哪些地方?还须要洗脸哪里?小结：森裕子头呀，大家去洗脸!森裕子脸呀，大家去洗头!3. 出具图片，传授歌词内容。四、尝试编创歌词师：小鸭子除了森裕子头、森裕子脸，除了哪里须要洗脸一洗脸呀?重点鼓励孩子大胆抒发，尝试恶搞歌曲中歌词去献唱。(刷牙-森裕子手呀，大家去刷牙)(洗澡-洗洗脚呀，大家去洗澡)五、献唱歌曲师：(幼儿每人一条大毛巾)使我们拿着大毛巾和小鸭一起来泡澡吧!重点指导：能够存有自然地声音献唱，能够跟著老师搞一些直观的动作六、游戏稳固师：鸭宝宝，我们一起回去池塘科越桔吧。(幼儿围起圆圈去搞池塘，听到着音乐拿着大毛巾泡澡)重点指导：引导孩子们尝试用动作整体表现泡澡的动作。师：哦，洗脸整洁咯，我们都就是快乐整洁讲卫生的乖宝宝!七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗脸整洁了，我们赶快回家喝茶吧!教学思考教导小朋友用同样的方法搞其他的东西，例如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，必须多多培育幼儿的动手能力，引导幼儿自己动手，唤起他们参予动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放到活动区，使幼儿自己玩玩;老师也准备工作一些小动物的模5、小班游戏小鸭捉鱼教案思考活动目标1、鼓励幼儿跑斜坡，发展幼儿的均衡能力。2、鼓励幼儿保护环境卫生、热爱劳动。活动准备工作1、木制斜坡4条。2、塑料捣3只;鸭子头饰于幼儿人数成正比;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，展开热身运动：师：鸭宝宝们，喝茶的时间至了，跟著妈妈一起回去捉鱼吧(率领幼儿以鸭子走路的形式入场，鼓励幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今天我们必须回去池塘里捉鱼喝，池塘里的水有点肥，我们先来搞个热身运动吧(播出音乐，展开热身运动)老师率领幼儿跟著音乐的变化搞恶搞律动：小鸭子捉鱼(弯角伸手、笑了笑)、小鸭子躺一躺、小鸭子挥水(冲一冲)。二、基础环节：(一)民主自由练跑斜坡师：鸭宝宝们，我们一起回去捉鱼吧，咦?这里怎么存有四个斜坡呢?我们先去打声跑一跑吧。(鼓励幼儿跑斜坡)师：鸭宝宝们，在跑斜坡时必须小心哦。恳请步上斜坡的鸭宝宝东站在斜坡旁边，维护不好斜坡上的鸭宝宝。(二)积极探索如何跑斜坡，掌控跑斜坡的诀窍。师：鸭宝宝们刚才都跑了跑斜坡，你就是怎么走斜坡的呢?手怎么摆的?身体就是怎么颤抖的?(恳请个别幼儿讲诉并示范点)师：我们踏上斜坡时你的身体就是往前的还是往后的呢?跑下斜坡时身体就是往前还是往后的呢?;文.章出自于屈,老师教.案网恳请鸭宝宝们再去打声跑一跑，步上后说鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(恳请幼儿再次展开跑斜坡)(三)特别强调动作诀窍，再次集体练。师：鸭宝宝们又跑了一次斜坡，你的手就是怎样摆的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(恳请个别幼儿讲诉并搞示范点)师：现在我们晓得了，跑斜坡时两只手必须伸平，上斜坡时身体向前弯角一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在恳请鸭宝宝们看著鸭妈妈去跑一跑斜坡(教师展开示范点)师：现在恳请鸭宝宝们也去用恰当的动作去跑一跑斜坡吧。(四)展开游戏“小鸭子捉住鲤鱼”(1)老师交代游戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要回去捉鱼了，在捉鱼前必须恳请鸭宝宝东站在这条启程的线上，小鸭捉鱼回去时必须从从斜坡的两边走回去，把小鱼放到筛子里。师：上下斜坡时必须特别注意身体的前后，两手必须伸平。(2)幼儿听到着音乐跑至四条小路的起点分别站好，展开游戏：小鸭捉鱼。老师指导：引导幼儿坚强走到斜坡，并东站在斜坡旁展开维护。及时制止幼儿跑斜坡时的动作。(3)游戏玩玩过一次后，幼儿再回去捉鱼时，辨认出没鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，师："鸭宝宝们，池塘里除了鱼吗，都就是些什么东西呢?师：存有垃圾，池塘的水会显得怎么样呢?怎样才并使池塘变小整洁?(鼓舞幼儿提问。初步使幼儿晓得必须保护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来恳请鸭宝宝们帮安顿垃圾，把池塘的垃圾都扔整洁吧。(老师一旁指导，特别注意掌控幼儿上下斜坡的速度，告诫幼儿特别注意上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们恳请把垃圾偷在这个垃圾桶里，然后起身去歇息歇息。三、完结活动：师：今天我们抓到了这么多的鱼，还把池塘清扫整洁了，鸭宝宝真难受，我们去表彰表彰自己。师：鸭宝宝今天捉住了这么多的鱼，一只小鸭子弄确实就是弄一动的，那必须怎么办呢?(恳请播发幼儿能合作弄)师：鸭宝宝真精明，原来可以几个人一起弄，那我们歇息了一会儿就去一起把鱼搬回去，把垃圾弄至垃圾场回去，不好吗?鸭妈妈率领小鸭子听到着音乐抬着小鱼回去。活动思考遵从“以人为本”的理念,认同幼儿、信任幼儿,积极主动创设随心所欲、开心的活动情境，通过有意思的游戏形式与幼儿创建较好的师幼关系。使幼儿在玩中学,在玩玩中发展，体现了小班幼儿体育活动游戏化后的特点。6、小班科学小鸭捉鱼教案思考活动目标：1、重新认识并可以找到1和许多。2、晓得1和许多的关系。3、培育幼儿对数的兴趣。4、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。5、使幼儿学会初步的记录方法。活动准备工作：教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈饰物一个、小鸭饰物五个、小筐一个、小鱼五条。环境布置：在教室内用物品围起一小池塘。活动过程：一、引发动机。教师播出许多动物的声音，以许多动物出席小猫的生日晚会的故事引发幼儿的兴趣。二、电脑模拟(一)教师使动物一个一个地发生，然后全部合在一起，协助幼儿初步重新认识"1"和"许多"。(二)教师出具图片，协助幼儿进一步重新认识"1"和"许多"。(三)幼儿操作方式图片，找到"1"和"许多"的物体。(四)以游戏的形式，使幼儿晓得"1"和"许多"的关系。即为许多可以分为一个一个，一个一个再分出来就是许多。1、出具许多"小鸭"饰物，唤起幼儿游戏的兴趣。2、递送"小鸭"头饰，使幼儿认知"许多可以分为一个一个"。3、以"小鸭捉鱼"的游戏形式，使幼儿进一步认知"1"和"许多"的关系。教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭回去池塘捉鱼。池塘里游去多少条小鱼?(许多条 )鸭妈妈恳请每只小鸭捉住一条小鱼，再恳请小鸭把抓到的小鱼一条一条放进妈妈的筐里。4、以"小鸭游泳"的游戏形式，使幼儿增进认知"1"和"许多"的关系。教师：捉住回去小鱼，我们现在已经开始学游泳了。鸭妈妈撞见哪只小鸭，那只小鸭就冲至池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍摄小鸭，小鸭一个一个跳进池塘里。现在池塘里存有多少只小鸭?(许多只)天黑了，我们必须回家了。鸭妈妈再一个一个地拍摄小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就存有许多小鸭了。三、完结部分教师：我们今天捉住了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家："一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉住小鱼。捉住了小鱼回家煎，回家煎!"附注：此教材Lizier甘肃省幼儿园欢乐与发展课程教师用书p106页。教学思考：资源整合就是为了动静融合，在这节在活动中学说道语言、唤起幼儿兴趣，不只谈表面的科学知识，还应当谈行动的科学知识(即为经验)。唤起幼儿的社会情感，必须经历一个过程，不是一节课就能够顺利完成和同时实现的，同时还要综合各领域。在资源整合的同时必须存有一个偏重于的领域，(即为定位本节课的重点领域)。7、小班身心健康小鸭向前跳教案思考设计意图存有一次晨间活动我给幼儿玩玩大毽子幼儿玩玩了几分钟就丧失了兴趣，我随时灵机一动我想要孩子对小动物就是最感兴趣的，何不利用动物的情景去玩玩游戏呢，于是我就用毽子搞鱼钩和小鱼和孩子们玩了小猫钓鱼的游戏孩子们玩玩得非常高兴、资金投入。由此引起了我的思索。我们何不利用一些平时认为没什么游戏性的一些物品去并使幼儿玩玩得高兴呢?我想起了苏的特性,它存有铺垫、卷曲、推挤、包覆的功能,如果利用布的特点融合小班幼儿的年龄特点去积极开展一节体育活动效果可以怎样呢?活动目标1. 在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性,推动小动作的协调发展。2.体验运动的快感,培育悲观开朗的个性。3.体验和大家共同活动的欢乐。4.引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。5.尝试将观测对象基本部分概括为图形的方法，大胆整体表现它们各不相同的特征。活动重难点:练相同姿势的跳跃，能够沃迈斯的一端滑向另一端。活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布,音乐。活动过程一、已经开始部分1.幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中,听见音乐,转头,恶搞小鸭子进场。 (悠扬的音乐)2.充斥儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,回前翅膀,跟著妈妈，自学本领。二、基本部分1.基本动作练。师:“小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾,路上可以碰到一些情况,你们必须小心啊。”(1)“过河沟”,练相同的冲:长布卷成深浅相同的长条,幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。(2)“躲藏浪花”,练低头扣走。 (浪花的音乐)师:“小河里,大风划破了浪花,孩子们,我们一起搭到吧。”两教师晃动红布,幼儿度角其升起及落的速度和距离,从“浪花”下沿着。(3)“不下雨,下雪了”,练扣爬到,头部抚触。 (不下雨流星的音乐)师:“听到,什么声音?”幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨,教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。2. 练翻转。师:“大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?”“小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。(2)教师总结后,挑选一种方法,幼儿依次由红布一端滑至另一端。三、完结部分1.“小小的船”,收紧动作。(轻缓的音乐)师:“天色不早了,天边飘扬了月牙,水面上飘荡一条小船。”全部幼儿趴在长条布上,面朝教师,手执两边的布,左右摇晃,展开收紧。幼儿读儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里挤,只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家,自然完结。幼儿东站于布侧,一手抓布,一手搞游泳状,“游等”出来活动场地。活动思考：1. 在本次活动中我紧紧抓住幼儿的兴趣点,惬意相伴始终非政府的“欢乐游戏”活动。以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线,把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点,以小鸭子冲泥沟,小鸭子躲藏浪花,小鸭子学露珠跳跃,小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作,幼儿始终充斥着开心的情绪体验。2.在这次活动中我整个活动过程都以游戏的口吻去横跨整个活动,以游戏化后的场景和孩子一起玩玩,幼儿丝毫不深感被建议,被管制,被强制性,而是主动遵守规则,积极主动练动作,体现了教育无痕迹的境界。3.整个活动,每当发生相同的场景的时候我都配以相同的背景音乐,使“小鸭子”身在其中，并使他们玩玩的胃口盎然,孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。整个活动下来幼儿都在随心所欲高兴的活动中获得了发展，这次活动还是很顺利的。