小班数学优质课按物体的颜色分类教案反思.docx

小班数学优质课按物体的颜色分类教案反思 1、小班数学优质课按物体的颜色分类教案思考活动目标：1、研习从多种颜色的物体中找到同一种颜色的物体，并展开归类。2、推动幼儿比较，综合能力的发展。3、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。4、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。活动准备工作：1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里存有白、徐、黑、三种颜色的花若干朵。2、物质准备工作：花篮若干个，白、徐、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。活动过程：(一) 幼儿充斥着柔和的音乐，民主自由地至春天的花园里参观。回答：花园里存有几种颜色的花?都存有哪几种颜色?(二)教师讲述故事三只蝴蝶(经过翻拍)回答：1、故事里存有几只蝴蝶?她们就是什么颜色的?2、她们讨厌什么颜色的花?(三)鼓励幼儿展开按颜色分类。1、以“迪拉泽”的游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类，。本.文来源：屈.老.师教案网;并恳请幼儿自行检查与否送来对了花。(1)恳请幼儿给红蝴蝶送来它讨厌的花。(2)恳请幼儿给黄蝴蝶送来它讨厌的花。(3)恳请幼儿给白蝴蝶送来它讨厌的花。2、以“躲雨”的游戏，鼓励幼儿展开把颜色分类。(1)教师传授游戏玩法，玩法：恳请幼儿挑选自己讨厌的颜色的蝴蝶的头饰，饰演蝴蝶，在花园里民主自由飞翔嬉戏。当听见不下雨的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵躲雨。当太阳出后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、唱歌、搞游戏。(2)幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿与否找出对颜色。(四)幼儿在游戏中自然完结活动。活动思考：根据教材在设计这个活动的时候我在想要颜色对于小班幼儿必须不难掌控，所以我就设计了几个环节使幼儿通过相同的游戏去反反复复重新认识颜色，并分类。通过实际操作我辨认出孩子们掌控的还极好。2、小班数学按物体的颜色分类教案思考活动目标：1、研习从多种颜色的物体中找到同一种颜色的物体，并展开归类。2、推动幼儿比较，综合能力的发展。3、培育幼儿比较和推论的能力。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里存有白、徐、黑、三种颜色的花若干朵。2、物质准备工作：花篮若干个，白、徐、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。活动过程：(一)幼儿充斥着柔和的音乐，民主自由地至春天的花园里参观。回答：花园里存有几种颜色的花?都存有哪几种颜色?(二)教师讲述故事三只蝴蝶(经过翻拍)回答：1、故事里存有几只蝴蝶?她们就是什么颜色的?2、她们讨厌什么颜色的花?(三)鼓励幼儿展开按颜色分类。1、以“迪拉泽”的游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类，并恳请幼儿自行检查与否送来对了花。(1)恳请幼儿给红蝴蝶送来它讨厌的花。(2)恳请幼儿给黄蝴蝶送来它讨厌的花。(3)恳请幼儿给白蝴蝶送来它讨厌的花。2、以“躲雨”的游戏，鼓励幼儿展开把颜色分类。(1)教师传授游戏玩法，玩法：恳请幼儿挑选自己讨厌的颜色的蝴蝶的头饰，饰演蝴蝶，在花园里民主自由飞翔嬉戏。当听见不下雨的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵躲雨。当太阳出后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、唱歌、搞游戏。(2)幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿与否找出对颜色。(四)幼儿在游戏中自然完结活动。活动思考：活动通过幼儿自己亲自操作方式、游戏等的一系列串联的活动，使幼儿掌控了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都就是使幼儿按颜色分类，但幼儿并不深感乏味，而且参予活动的积极性很高，将本来单一的活动显得多样出来，目标顺利完成的较好。3、小班数学优质课按物体的颜色分类教案思考活动目标：1、研习从多种颜色的物体中找到同一种颜色的物体，并展开归类。2、推动幼儿比较，综合能力的发展。3、初步认知故事情节，认知故事中语言的重复性特点。4、自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。活动准备工作：1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里存有白、徐、黑、三种颜色的花若干朵。2、物质准备工作：花篮若干个，白、徐、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。活动过程：(一) 幼儿充斥着柔和的音乐，民主自由地至春天的花园里参观。回答：花园里存有几种颜色的花?都存有哪几种颜色?(二)教师讲述故事三只蝴蝶(经过翻拍)回答：1、故事里存有几只蝴蝶?她们就是什么颜色的?2、她们讨厌什么颜色的花?(三)鼓励幼儿展开按颜色分类。1、以“迪拉泽”的游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类，。本.文来源：屈.老.师教案网;并恳请幼儿自行检查与否送来对了花。(1)恳请幼儿给红蝴蝶送来它讨厌的花。(2)恳请幼儿给黄蝴蝶送来它讨厌的花。(3)恳请幼儿给白蝴蝶送来它讨厌的花。2、以“躲雨”的游戏，鼓励幼儿展开把颜色分类。(1)教师传授游戏玩法，玩法：恳请幼儿挑选自己讨厌的颜色的蝴蝶的头饰，饰演蝴蝶，在花园里民主自由飞翔嬉戏。当听见不下雨的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵躲雨。当太阳出后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、唱歌、搞游戏。(2)幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿与否找出对颜色。(四)幼儿在游戏中自然完结活动。活动思考：根据教材在设计这个活动的时候我在想要颜色对于小班幼儿必须不难掌控，所以我就设计了几个环节使幼儿通过相同的游戏去反反复复重新认识颜色，并分类。通过实际操作我辨认出孩子们掌控的还极好。4、小班数学公开课按物体特征分类教案思考小班数学：按物体特征分类目标：1.趣与出席数学活动2.能够辨认出物体的特征并展开分类排序3.学会根据物体特征搞标记4.初步培育观测、比较和反应能力。5.使幼儿自学直观的数学题目。准备工作：1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色共同组成，大中小各3条)鱼缸图片3张，白、徐、蓝三色标签各一份2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具相同过程：一. 读儿歌入教室边念儿歌(附于后)边搞动作入教室，为下面的活动搞铺垫。二. 出具教具(集体活动)1. 出具彩色鱼，无规律排放量师“今天老师增添了几位大客人走进我们苗9班，大朋友们想要晓得就是谁吗?”2.鼓励幼儿辨认出彩色鱼的特点“我们去看一看这些小鱼漂亮吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都就是一样的吗?我们去看一看它们除了什么相同啊?”三. 出具学具(个别活动)“小鱼们今天碰到一个难题，灵机一动我们精明的小朋友多亏它们，不好吗?刚刚小鱼们看见我们小朋友入教室的时候排队排在的非常整齐，它们也想排个队，恳请大朋友们帮忙它们也排在个队不好吗?”幼儿按照自己的见解为彩色鱼排序，教师巡回演出指导。活动完结后收学具有，送回学具袋并且摆回去椅子下面。四. 交流小结师“刚刚我辨认出存有很多的小朋友都用了很多的方法去为我们的小鱼排队，那我想要恳请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看一看”恳请23十一位幼儿示范点。小结：彩色鱼的排序可以就是按照从小至大，从小到大，相同颜色摆一排，花纹相同的摆一排等方法展开相同的序列。五. 自学制作标记教学思考：数学活动对于小朋友来说就是个很开心的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作方式的机会比较多，但是必须使孩子们能够真正的认知这节在教学活动的内容，并努力做到熟练掌握、灵活运用却不是那么难。5、幼儿园小班数学按物体的颜色分类教案思考一、活动目标。1、研习从多种颜色的物体中找到同一种颜色的物体，并展开归类。2、推动幼儿比较，综合能力的发展。3、培育幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、使幼儿懂直观的数学道理。二、活动准备工作。1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里存有白、徐、黑、三种颜色的花若干朵。2、物质准备工作：花篮若干个，白、徐、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。一、活动过程。(一) 幼儿充斥着柔和的音乐，民主自由地至春天的花园里参观。回答：花园里存有几种颜色的花?都存有哪几种颜色?(二)教师讲述故事三只蝴蝶(经过翻拍)回答：1、故事里存有几只蝴蝶?她们就是什么颜色的?2、她们讨厌什么颜色的花?(三)鼓励幼儿展开按颜色分类。1、以"迪拉泽"的游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类，并恳请幼儿自行检查与否送来对了花。(1)恳请幼儿给红蝴蝶送来它讨厌的花。(2)恳请幼儿给黄蝴蝶送来它讨厌的花。(3)恳请幼儿给白蝴蝶送来它讨厌的花。2、以"躲雨"的游戏，鼓励幼儿展开把颜色分类。(1)教师传授游戏玩法，玩法：恳请幼儿挑选自己讨厌的颜色的蝴蝶的头饰，饰演蝴蝶，在花园里民主自由飞翔嬉戏。当听见不下雨的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵躲雨。当太阳出后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、唱歌、搞游戏。(2)幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿与否找出对颜色。(四)幼儿在游戏中自然完结活动。教学思考：本次活动合乎小班幼儿的年龄和心智特点，主要通过游戏的形式进行活动，活动中，我借予了卡通图片、头饰等辅助教具，很大地迎合了幼儿的注意力，进一步增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏横跨始终，并鼓励幼儿紧紧围绕教学目标去积极开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供更多了一个非常收紧而惬意的环境，使幼儿在看一看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辨白、徐、蓝三种颜色，并展开分类，构成了较好的师生互动、生生互动的自学氛围。有力的唤起了幼儿的自学兴趣，并使其充份体验至了数学活动的欢乐6、小班数学公开课按物体的颜色分类教案思考按物体的颜色分类(小班数学活动)一、活动目标。1、研习从多种颜色的物体中找到同一种颜色的物体，并展开归类。2、推动幼儿比较，综合能力的发展。3、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。4、通过各种感官训练培育幼儿对排序的胃口及思维的准确性、敏捷性。二、活动准备工作。1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里存有白、徐、黑、三种颜色的花若干朵。2、物质准备工作：花篮若干个，白、徐、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。一、活动过程。(一) 幼儿充斥着柔和的音乐，民主自由地至春天的花园里参观。回答：花园里存有几种颜色的花?都存有哪几种颜色?(二)教师讲述故事三只蝴蝶(经过翻拍)回答：1、故事里存有几只蝴蝶?她们就是什么颜色的?2、她们讨厌什么颜色的花?(三)鼓励幼儿展开按颜色分类。1、以"迪拉泽"的游戏，鼓励幼儿展开颜色的分类，并恳请幼儿自行检查与否送来对了花。(1)恳请幼儿给红蝴蝶送来它讨厌的花。(2)恳请幼儿给黄蝴蝶送来它讨厌的花。(3)恳请幼儿给白蝴蝶送来它讨厌的花。2、以"躲雨"的游戏，鼓励幼儿展开把颜色分类。(1)教师传授游戏玩法，玩法：恳请幼儿挑选自己讨厌的颜色的蝴蝶的头饰，饰演蝴蝶，在花园里民主自由飞翔嬉戏。当听见不下雨的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵躲雨。当太阳出后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、唱歌、搞游戏。(2)幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿与否找出对颜色。(四)幼儿在游戏中自然完结活动。教学思考：本次活动合乎小班幼儿的年龄和心智特点，主要通过游戏的形式进行活动，活动中，我借予了卡通图片、头饰等辅助教具，很大地迎合了幼儿的注意力，进一步增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏横跨始终，并鼓励幼儿紧紧围绕教学目标去积极开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供更多了一个非常收紧而惬意的环境，使幼儿在看一看、玩玩、学学的过程中不知不觉分辨白、徐、蓝三种颜色，并展开分类，构成了较好的师生互动、生生互动的自学氛围。有力的唤起了幼儿的自学兴趣，并使其充份体验至了数学活动的欢乐。