小班春天社会教案20篇.docx

小班春天社会教案20篇 第1篇教案活动意图：春天就是生机勃勃的季节，就是充满着谜样变化的季节，就是使孩子积极参与积极探索，培育幼儿仔细观察能力的好时机。为此积极开展了此次活动打听春天。使幼儿迈向小自然，亲近小自然。活动意图：春天就是生机勃勃的季节，就是充满着谜样变化的季节，就是使孩子积极参与积极探索，培育幼儿仔细观察能力的好时机。为此积极开展了此次活动打听春天。使幼儿迈向小自然，亲近小自然。体会春天的气息，寻的小草、小花、小树的微小变化。使我们从春天已经开始，共同欢乐自学每一天。活动目标：1、晓得春天小自然的变化。2、体会春天的美丽。活动准备工作：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、辨认出春天。1、一起至户外看看春天的景色。2、至户外参观幼儿园春天的春景。二、打听一打听春天的变化，体会春季的相同。1、春天增添了哪些礼物？这就是什么季节？太阳照曝光在身上存有什么感觉？2、花草树木与小动物的变化，引导幼儿大胆辨认出。观测树叶；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天增添的礼物记录下来？三、春天的变化。1、了解自己找出的春天。2、播出教师摄制的春天美景。教师总结：春天的变化花掉上开、草长、树叶干枯、小动物（休眠苏醒、南迁、换毛）、天气暖化活动延展：描写春天的景色。活动思考：通过活动，幼儿晓得了最先说我们春天去了的就是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也上开了，树枝上生出来了嫩嫩的绿芽。萌生了幼儿爱好小自然，钟爱小动物的情感。春天就是一个万物衰退的季节，就是一个孕育出着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，晓得春天就是小动物们已经开始新生命，吸取养分的季节，既萌生了幼儿观测小动物的兴趣，又进一步增强了幼儿的观测和表达能力。第2篇教案活动由来：俗话说："一年之计在于春"，春天代表着期望，充满著了生机。春天去了，天气暖化了，万物衰退，有著显著的季节变化特征，非常适合幼儿观测春天的变化现象，为了能够有效率的利用小自然的现有资源，将自然资源带入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树幼苗了"的科学活动方案，意在培育幼儿对科学活动的兴趣和参予自然科学活动的积极性，抒发爱好春天，爱好小自然的感情。活动目标：1、通过观察，晓得柳树幼苗了，学会说道"春天，幼苗"等词语。2、体会春天的变化，体会阳光的温暖，抒发爱好春天、爱好小自然的感情。3、体验春天给人们增添的欢乐。4、通过观察，介绍春天的一些明显特征。5、观测春天的花掉与鸟，唤起幼儿对动、植物的兴趣。活动重难点：柳树幼苗了，则表示春天去了。活动准备工作：1、春天的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：一、导入师：大朋友们晓得想要再试什么季节吗?你就是怎么晓得的?二、重新认识春天1、老师播出春天的课件，鼓励幼儿仔细观看课件。2、老师回答：刚才你们看见了什么?柳树存有什么变化?3、老师出具课件中的压缩的柳树嫩牙图片，鼓励幼儿仔细观察，说幼儿，春天至了，柳树幼苗，并Hoshiarpur幼儿看看。4、老师出具冬天的柳树图，回答：这就是春天的柳树吗?为什么?5、老师出具春天的柳树图，回答：这就是春天的柳树吗?为什么?你还看见了什么?6、老师变念春天儿歌，边搞肢体律动，鼓励幼儿追随老师搞肢体律动。附于儿歌：春天去了春天去了，(两臂屈曲，两手搞挥手的动作)柳树幼苗了，(两手按住，手心相对，慢慢搞张开的动作)大雁飞回来了，(两手自然张开，上下转动双臂搞飞翔的动作)我们真呀真高兴!(两手按住，手心相对，搞笑脸的动作)三、小结：春天去了，柳树幼苗了，大雁飞回来了，使我们一起回去外面看一看春天的景色吧!第3篇教案活动目标：1、能够通过视觉、触觉等各种感官体会春天的到来，初步介绍一些春天的主要特征。2、能够大胆地抒发自己的见解和体会。3、乐意参予户外活动，体会小自然的美丽与多样。4、体验显著的季节特征。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、经验准备工作：幼儿晓得春天慢至了。2、物质准备工作：户外活动场地。活动过程：一、谈话引入活动，引发幼儿活动的兴趣。教师：大朋友们，你们晓得吗?春天就要至了，外面的很多东西都出现了变化，今天我就和小朋友们一起回去看一看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官体会户外的环境。鼓励幼儿观测树木、草地、植物的样子。1、 教师：我们一起看一看这棵小树，看一看他的树枝上都短出来了什么?2、 教师：花掉就是什么颜色的?叶子就是什么颜色什么样子的呢?3、 教师：除了地上的小草，我们看一看再用手轻拍这些小草，就是什么样的感觉呢?幼儿民主自由提问。三、非政府幼儿体会春天的风，鼓励幼儿说道说道春天的吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。教师：我们把小手拿出感受一下风吹过来时的感觉，说道说道你真的吹在身上存有什么感觉。四、非政府幼儿打听太阳，说道说道太阳晒太阳在身上的感觉。教师：我们一起去找打听春天里的太阳，东站在太阳下晒太阳，轻拍好朋友的衣服、头发、说道说道太阳晒太阳在身上存有什么感觉呢?五、师生共同总结。1、 教师：今天我们在户外体会春天的到来，谁能够说道说道你真的春天就是什么样子的?2、 师幼共同小结：春天去了，树叶短出了，盛开了，吹在身上暖暖的恰逢春天万物衰退的时节，无论是从气候的变化，颤抖、植物的生长，还是人们自身，都深刻地感受到春天的特征。春天就是缤纷多彩;它蹒跚轻盈的步伐来到了我们的世界，走进了每一个角落。由于春天的植物变化很显著，因而我把握住这一不利时机，鼓励幼儿自学已连续观测的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间使幼儿已连续展开比较观测，培育了幼儿精细的品质。活动思考：在活动过程，我并不特别强调幼儿对某些特定科学知识技能的习得，而是将科学知识与概念暗含于幼儿乐意参予的情境中，鼓励幼儿在情境中积极探索与课堂教学，主动地习得科学知识和技能。由于活动为幼儿提供更多了充裕的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都彻底摆脱传统“教师教导、幼儿学”的模式，而是引导幼儿更多的尝试，体验相同的学习策略，利用多通道的参予，并使幼儿更积极主动，更著眼于自我课堂教学赢得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实行过程中，他们都就是活动的主人，都就是参与者、设计者、收益者。通过课堂教学，我们深感活动以分组教学的非政府形式，有助于教师的观测与指导，更有利于幼儿的参予与课堂教学，大大提高了师幼互动的质量，使每位幼儿都存有展现自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多就是观察者，支持者。因此还应当孜孜不倦地不懈努力拓展自己的科学知识广度和深度，提高自己对幼儿的重新认识和幼儿教育的认知。只有擅于汲取新型的理念，并有效率的指导课堂教学，就可以并使师生间的合作自学活动富于成效。第4篇教案活动目标：1.晓得大草绿了，花儿上开了，春天去了。2.愿用完备的语言去定义自己的体会。3.体验显著的季节特征。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：幼儿园户外(挑选至存有开花的树边上)。活动过程：一、观测小草的变化。1.看一看草地上小草存有什么变化?(幼苗，干枯了)2.使幼儿轻轻几滴轻拍小草，在草地上蹲一蹲就是什么体会?3.教师鼓励幼儿把小草扯开，看一看小草下面存有什么秘密?4.闻闻小草就是什么味道的?教师小结：春天去了，小草幼苗了，会长出来嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、观测春天的花朵。1.率领幼儿找找看一看幼儿园里什么盛开了?2.这个花掉叫做什么名字?就是什么颜色的?3、每一朵花就是一样的吗?它们存有什么变化?4.教师小结：春天去了，很多花都上开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。活动思考：融合春季使孩子民主自由的在园内的草地上体会春天的至了。孩子们都就是通过自己的眼睛观测辨认出的，小草幼苗了，盛开了，在教师的鼓励下辨认出它们的变化和相同。而且孩子们还辨认出原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没死，至了春天就会长出。通过本次周末活动孩子们能够高度关注自己周围的环境的变化，讨厌观测、辨认出问题。第5篇教案活动目标：1、晓得天冷了,必须搞好御寒工作。2、引导幼儿不怕热, 秉持天天按时来园,搞一个勇敢的人。3、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。4、能够在集体面前大胆讲话，积极主动想象，提升语言表达能力。活动准备工作:图片活动流程:一、谈话带出课题。师:大朋友们,天气热了,你娟娟?那你倾听这些人娟娟热,他们就是谁,不好吗? 二、教师融合图片,讲诉故事。教师回答:1、你听见了用哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们娟娟热?他们坚强吗?教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真坚强,虽然天很冷,但是他们不怕热,仍然像是以前那样,清扫马路,洗菜,锻炼身体,回去上学,那小朋友你们受凉吗?你们现在就是怎么在搞的呢?三、恳请幼儿说道说道自己平时的整体表现。师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能够秉持天天按时来园,就是个勇敢的人对吗?(可以融合个别幼儿耽误现象展开随机教育)师:但是,虽然我们都就是大勇士,但是还是得特别注意一些必要的御寒工作,比如说早上去园时必须穿手套、围巾等等,维护自己的身体。四、延展活动:至户外搞锻炼身体师:你真的现在外面热吗?但是我的小勇士们,你们受凉吗?那我们一起至外面回去锻炼身体不好吗?教学思考：对于小班的幼儿，他们能够通过自己的亲生体验去体会天气的变化。他们能够根据平时爸爸妈妈给他们的佩戴去体会冬天的到来。对于热了怎么办，他们存有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通交流，幼儿之间能够相互自学。因此，我也摆了很多，耳套手套等冬天的物品，进一步增强幼儿对冬天的认知与培育幼儿不怕热的情感。尝试提供更多相同的答案和时间，在老师及时的鼓励下使他们自己回去积极探索，经过告诫，孩子可以比我们想象的更杰出。他们不但可以懂运动能够生火这个直观的道理，还可以借物抒情，用儿歌去抒发自己的认知。我想要这将就是一个较好的已经开始。孩子们通过自身的亲身体会，介绍一些常用的防寒保暖的方法，使幼儿维持身体健康的前提，开心地参予各项活动。通过这节在课后，大朋友们越来越讨厌运动。第6篇教案活动目标：1.对周围的环境产生维护和爱惜的感情。2.介绍环境污染的现状的现状，晓得垃圾污染日益严重。3.能够自觉出席保护环境的活动。4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。5.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：1.科学知识经验准备工作：幼儿存有将垃圾送至垃圾桶里的经验。2.物质材料准备工作：生活垃圾污染的视频，环境污染前后的对照图片、小朋友主动扔垃圾的图片。3.环境准备工作：垃圾分类的图片和标识。活动过程一、出具图片，引入活动。1.出具环境污染前小河的图片恳请幼儿观赏。"大朋友们，图片中都存有什么?你讨厌这个地方吗?为什么?可是有一天小河被污染了，你真的它可以变为什么样子?"2、出具环境污染后小河的图片恳请幼儿观赏。"大家再去看一看这幅图片，跟我们想要的存有什么不一样，图片中多了什么?太少了什么?你真的它为什么可以变为这样?"二、观赏视频，唤起幼儿保护环境的性欲。1、播出被生活垃圾污染后的环境的视频，恳请幼儿观赏。"人们乱仍垃圾，外面的环境出现了哪些变化?刚才的视频中都存有那些地方受了污染?"2、交流探讨保护环境的方法"既然这么多地方都受了污染，现在恳请小朋友去想一想怎样才能使这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境搞贡献?"三、观赏扔垃圾照片，始终如一保护环境立场。出具大朋友们在生活中主动扔垃圾的图片，恳请幼儿观赏，使孩子们晓得保护环境必须从自身抓起，我们所要搞的最简单的就是主动拿起身边的垃圾，时能不乱扔垃圾。活动思考：环节的适度调整并使游戏情节渗入活动始末，较好的游戏情境创设，精确、有效率的活动目标，并使幼儿的持续情绪以求唤起与保持。活动在第二环节带出“垃圾小姐”这一角色，从“操场环境变脏了”为切入口，鼓励幼儿通过自身思索并明确提出解决方案予以实行，融合第一次游戏中辨认出存有的问题进而存有针对性地积极开展第二次游戏，逐渐加强游戏的活动量，最后协助垃圾小姐清扫身上的垃圾，退回去身上的脏衣服，变为一个可爱、干净的“小姑娘”，其与幼儿一起亲亲热热搞游戏并使活动推至*。此活动通过存有针对性地活动内容协助幼儿练跳跃的协同能力，体验为社会小集体贡献自己一份力量的喜悦感。第7篇教案春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。清明节，又叫做踏青节(春游)。四月冬至，春回大地，自然界到处呈现出一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。目标：1、体会小自然的美景，辨认出春天到来时，花草、树木以及动物的变化。2、体验春游的快感。准备工作：活动非政府-可以和班内的其他家庭共同非政府减少活动的快感。(3-5个家庭为宜)活动场地-针对小班幼儿年龄大、运动量大的特点，挑选比较将近的公园、农田或栽种园。(活动时间以半天为宜)生活用品-穿宽敞的运动衣、运动鞋、给幼儿准备工作一个双肩腰的纸盒(内上装少量水、面包、纸巾)、照相机、医用纸盒。过程：1、提早选取活动地点，提早一天和幼儿商量活动就是所需的日用品并共同准备工作。2、活动前和幼儿制订一些活动时必须特别注意的事项。例如：追随大人不乱窜、不栽种花草(栽种园除外)、和朋友之间不玩耍。;3、和孩子洗澡着阳光、亲吻着暖风，在田野里走一走、低下头闻闻花香、拍摄一些小自然的照片、辛苦了在田埂上歇息一下，孩子们在与花花草草的亲密无间碰触中，体会春天在这儿!4、休息时间爸爸妈妈还可以和孩子搞游戏，例如：奏乐传花、山上有个木头人等。亲子郊游不仅使孩子们深感欢乐，快速增长了科学知识，同时小人们也仿佛返回了故地重游的童年。活动思考：在我和春天有个约会这一课堂教学活动中，学生的研究性自学能力和团结一致协作精神获得了较好的培育。推动了学生自学观念和自学方式的转型。学生们在活动中民主自由地抒发了对春天的钟爱之情。他们踏进课堂，来到春天，增进了对“春”的体验，并通过两个月的观测活动体会了春天的变化，小自然的奇妙，感受到植物在春天的生机勃勃。学生们还明确提出了“我们必须像是春天的植物一样生活”珍视生命、珍视时间、茁壮成长、用心生活的幸福倡议!做为指导教师的我深刻地感受到了学生综合素质的提升，尽管算不上轻松，但纵观这个综合课堂教学过程，学生的科学知识不再局限于一本书，一门学问，而是综合运用语文、美术、信息技术、人文地理、艺术表演等各种科学知识，大胆积极探索，从而并使学生的个性获得展现，素养获得提升，有关科学知识获得延展，技术创新精神、问题意识渐显端倪;课堂教学并使学生体验至了科学研究的通常方法、步骤，为进一步展开探究累积了经验，活动中学生的主体性显著彰显出，合作意识进一步增强，共同的目标，并使每个学生都充分发挥了自己的特长，陶醉于其中，学会了聆听，学会了探究，学会了互动。然而，综合课堂教学活动毕竟就是一门新型的课程，须要任课教师存有较好的个人综合素质，更高的教学水平，有效率多样的教育机智，就这次主题活动来说，实行过程中也除了许多问题须要进一步回去探索，例如活动整体结构的设计还比较紧凑型，学生研究的问题过分肤浅，深度比较; 应特别注意活动过程中资料的整理与留存;对活动不感兴趣的同学，必须特别看待等问题都就是以后活动中的教训。另外，活动如何沿袭就是摆到所有综合课堂教学课老师面前的两大难题，所以我设计了一个延续性课题，用一年的时间深化次课题，在渡过每一个季节时收集该季节的有关资料积极开展适当的综合课堂教学活动。今后，我将在综合课堂教学教学中稳步不懈努力，不断积极探索，不断进步!强化理论自学，提升自身素质，真正转型理念，迎代莱挑战，同时实现代莱脱胎换骨!第8篇教案活动目标：1、消解对黑暗的恐惧感。2、体会夜晚的宁静与幸福。3、能够学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、探讨的快感。4、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作：小兔头饰一个，大纸箱制成的山洞一个。活动重点：消解对黑暗的恐惧感。活动过程：1、情景演出：多亏小兔子。(1)教师饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈回去上班，小兔一个人在家准备工作睡。忽然停水了，房间里黑黑的，小兔特别惧怕。(2)"小兔"回答：如果你像是我一样，黑黑的夜里一个人在家，你可以不能惧怕?怎么办呢?小朋友慢帮帮我吧!(3)"小兔"根据小朋友的协助，总结出来：给爸爸妈妈打电话、用手电筒点亮、想一想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以协助自己不惧怕。2、游戏：扣山洞(1)教师稳步饰演小兔，演出故事：今天小兔必须上山雷厚义，拎起至篮子回家喽!可是路上必须经过一个小山洞，黑黑的山洞有点害怕!(2)"小兔"走进"山洞"前，往里看一看，说道："山洞里不好白啊!我该怎么办?"恳请幼儿帮想要办法。(3)"小兔"先恳请几名坚强的小朋友试探着沿着山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗?引导其他的幼儿尝试过"山洞"。(4)"小兔"在大家的协助下成功通过"山洞"。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以等待在暗处慢慢适应环境一会，也可以利用手电点亮，大朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，体会黑夜的宁静与幸福，消解对黑暗的恐惧。"小兔"：谢谢小朋友的协助，其实静静的夜晚就是很美的。教学思考：在本次活动中也存有着严重不足：孩子的语言表达比较明朗，缺少连贯性;孩子们安静聆听同伴讲话的习惯仍须要强化等等。总之在以后的活动中我们可以特别注意这些方面的鼓励与教育，谋求搞得更好。第9篇教案活动目标：1、动作协同地快跑及障碍并无走。2、晓得柔和的物体在风的促进作用下能摇曳或旋转出来。3、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。活动准备工作：1、提供更多可以在风中摇曳的材料，例如：沙巾、丝带、彩色皱纸等。2、无法在风中摇曳的材料，例如：羽毛球拍、纸棒等。3、到场地上布置障碍物，例如："大木桩"绳子、沙瓶等。4、自带一段音乐。活动过程：谁可以飞舞。-我们必须在蓝蓝的天空上开一个很美的舞会。沙巾、丝带、和许多东西都想要在风中飞舞，你们存有办法同时实现这个幸福的心愿吗?-幼儿探讨并使这些物品飞舞出来的方法。(抛、投掷、圆胖传球等)-幼儿集中尝试，交流哪种方法能够并使物品物品不停地在空中飞舞。(将它们拿在手上走)-幼儿自己挑选一种物品拿在手上练快跑，体验这些物品在风中摇曳或旋转的感觉。-就是谁协助这些物品飞出来的?(空气)-尝试使纸棒、羽毛球拍等飞舞，说道说道它们为什么飘不出来。尽情舞动。-舞会已经开始了，使我们手中的东西尽情飘起来、转回出来吧!特别注意不要遇到场地上的障碍物。-听到着音乐，幼儿练拖障碍物走，使手中的物品不断地在空中"舞动"。-幼儿分为两组，一组幼儿手拿物品在前面走，另一组幼儿在后面冲。后一组冲上前一组的幼儿或遇到飞舞的物品，即使输。两组幼儿可以互换玩玩。风车玩玩。-沙巾、丝带等都在天上一会儿了，使它们歇息歇息。大风车还停不下来，使我们去冲个大风车歌舞吧。-两个幼儿一组，张开右手，手拉手朝顺时针方向传球。-游戏：听到信号乘风车。教学思考：新课程的理念就是使每个幼儿都能够在旧有的基础上获得发展。活动中，我紧紧把握住这个理念，并使幼儿在积极主动开心的气氛中以游戏的形式，使幼儿随心所欲地重新认识、认知了自学内容。课上的气氛也就是很活跃的，讲话也很积极主动，较好地达至了预期设计的活动目标。第10篇教案活动目标并使幼儿介绍冬天的季节特征。教育幼儿搞一个坚强不怕热的孩子。幼儿能够积极主动的抒发自己想要说道的话。讨厌观赏儿歌，可以大胆地朗读。通过音像谈融合的互动方式，发展连贯定义的能力。教学重点、难点并使幼儿介绍冬季并使 幼儿体会冬季游戏的欢乐。活动准备工作1、儿歌折页。2、 小猫头饰一个。3、 小兔头饰六个。活动过程一、 已经开始部分和幼儿一起搞手指游戏。二、基本部分1、老师穿上小猫头饰讲故事(建议幼儿记下故事中谁受凉，谁不怕热)：冬天至了，北风呼呼地吹起，不一会儿，雪花飞了下来，没多久房子黑了，小树黑了，地上黑了。小动物们都流泪热不好热，我们赶快藏出来吧，小动物们都受凉不愿出了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕热，他们披上了小棉袄，穿上了大手套，不怕风也不怕热，在雪地上玩玩。不一会儿，他们在门口堆上了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起高兴的玩，玩玩的可以高兴了。2、 老师出具儿歌图(1)幼儿看看图说说道：图中存有什么 ，美吗，想象它就是怎样飞舞下来的?那你晓得这就是什么季节吗?张燕说道:图上存有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说道：雪花像是一朵朵的小花，美丽极了。幼儿讲话积极主动，存有许多幼儿边说道边搞动作。老师讲出了儿歌的第一句：冬天至，雪花飞。回答:冬天很冷，小动物们不愿出了，那我们必须向小动物们自学吗,我们必须怎样搞，我们回去看一看我们的小刚和小明就是怎样搞的。3、出具图(2)、(3)幼儿看看图自己讲出了儿歌第二句：穿着上小棉袄，穿上大手套。第三句:门口堆上个雪宝宝。4、回答:图中的小朋友和雪宝宝玩玩的高兴吗?通过图上那里可以窥见?你们想要和雪宝宝一起玩玩吗? 幼儿讲话很积极主动，连平时班里从不见踪影讲话的幼儿蒋浩博都说道：老师，我很讨厌雪花，我想要和雪宝宝一起玩玩。5、师：小朋友必须坚强，不怕热就可以和雪宝宝一起玩玩。6、幼儿跟老师念儿歌三遍，体会儿歌。7、演出儿歌。分后两组比赛念儿歌。(穿上小猫头饰)三、完结部分师幼一起念儿歌两遍。教学思考1、这节课上回去，我辨认出我班的孩子对我编成的故事很感兴趣，孩子们听到的特别深入细致。我想要，今后上语言课可以尝试把儿歌先编制成故事讲给孩子们听到，使孩子们在故事中找到儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不必领着孩子死读了。2、这文言上时天气虽然已经很冷了，但还没有下雨，孩子们没能够在雪地上体验游戏的欢乐就是很惋惜的。第11篇教案目标：1、消解对黑暗的恐惧感。2、体会夜晚的宁静与幸福。3、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。准备工作：小兔头饰一个，大纸箱制成的山洞一个。过程：1、情景演出：多亏小兔子。(1)教师饰演小兔，演出故事：晚上，爸爸、妈妈回去上班，小兔一个人在家准备工作睡。忽然停水了，房间里黑黑的，小兔特别惧怕。(2)"小兔"回答：如果你像是我一样，黑黑的夜里一个人在家，你可以不能惧怕?怎么办呢?小朋友慢帮帮我吧!(3)"小兔"根据小朋友的协助，总结出来：给爸爸妈妈打电话、用手电筒点亮、想一想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以协助自己不惧怕。2、游戏：扣山洞(1)教师稳步饰演小兔，演出故事：今天小兔必须山雷厚义，拎起至篮子回家喽!可是路上必须经过一个小山洞，黑黑的山洞有点害怕!(2)"小兔"走进"山洞"前，往里看一看，说道："山洞里不好白啊!我该怎么办?"恳请幼儿帮想要办法。(3)"小兔"先恳请几名坚强的小朋友试探着沿着山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗?引导其他的幼儿尝试过"山洞"。(4)"小兔"在大家的协助下成功通过"山洞"。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以等待在暗处慢慢适应环境一会，也可以利用手电点亮，大朋友们还可以结伴一起行动。3、观赏散文夜晚多美，体会黑夜的宁静与幸福，消解对黑暗的恐惧。"小兔"：谢谢小朋友的协助，其实静静的夜晚就是很美的。第12篇教案教材简解：自学快速走，快跑时会闪避，不相撞，并且在游戏时培育幼儿一定的自我保护意识，就是大班年龄段的幼儿展开体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在旧有的技能和方法上给与幼儿更多的运动经验和体验，引起他们活动的兴趣，并发展幼儿独立自主合作游戏的能力，就是设计该体育活动的重点考量所在。为了不受到"教师教导什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我使用了"幼儿积极探索、尝试错误-问题探讨-教师小结-再次尝试-问题探讨-掌控基本要领-游戏竞赛"的理念去非政府活动过程。通过一系列的活动，使幼儿亲自尝试，不断探索放风筝的最佳方法，逐渐掌控技巧，进一步增强自我保护意识，同时除了意识地培育幼儿的积极探索精神。目标预设：1、教会幼儿放风筝的恰当方法，练快速走，自学协同与他人的距离，体会其中的快感。2、学会按一定的规则放风筝，提升幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪避，不相撞，培育幼儿一定的自我保护意识。3、体会春天的幸福，唤起幼儿爱好春天的情感。4、乐意出席体育活动，体会协助存有困难的人的欢乐体验。5、进一步增强合作精神，提升竞争意识。重点、难点：1、练快速走，自学协同与他人的距离。2、学会按一定的规则放风筝，提升幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪避，不相撞。设计理念：绝大多数幼儿出席体育活动，首先就是由于好奇心引发的。其目的就是为了有趣，他们还无法自觉意识到体育最本质的东西，他们对练内容的动作诀窍和方法很不特别注意，并且不感兴趣、往往只崇尚运动过程中的各种新异提振，浓郁的运动气氛和重重的趣味情境为最小的满足用户。根据幼儿的这种心理市场需求，我把体育教学内容尽可能地微旨存有情节、存有角色、存有竞赛因素的游戏之中，使幼儿在"快感"中展开体育锻炼。设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计是晨。春天就是个万物衰退、朝气蓬勃、令人精神温柔的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同体会春天领略到我们的悠扬，我经常与孩子们一起谈谈"春天里的高兴事"，在攀谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起回去公园放风筝。于是我把握住幼儿的这一兴趣点，在主题活动"我在春天里"中，融合大班幼儿的年龄特点，设计了我和春天有个约会这一活动。通过活动培育幼儿辨认出问题、解决问题的能力，并使幼儿在活动中能尝试失利，勇于直面困难，挑战自我的精神。同时，体会春天的幸福，唤起他们爱好春天的情感。活动准备工作：将幼儿分为六组、斜坡滑行道、风筝12只。活动过程：一、已经开始部分1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。教师：春暖花开了，我们去学学花草树木在风中摇头、摇晃的姿势不好吗?2、练追赶走，为放风筝搞身体上的准备工作。游戏"放风筝"：教师饰演放风筝的人，孩子饰演风筝，练追赶走。教师说道"风筝飞得高(高)"，孩子们往前(退步)走。二、基本部分1、恳请幼儿放风筝，使幼儿尝试错误。教师："春天至了，你们自造的这些风筝真可爱，我们去放风筝，不好吗?"幼儿第一次尝试放风筝。2、就幼儿在放风筝中发生的问题展开探讨，自学恰当的方法。教师：刚才谁的风筝摆得不好?谁的风筝没摆出来，为什么没有摆出来?怎样才能使风筝飞上天回去呢?幼儿探讨。教师小结：排位赛前，一只手臂抬起屈曲，释出一段线，搬掉线。快速跳跃，使风速将风筝撑起。3、恳请幼儿第二次尝试，就秩序问题再探讨。教师回答两位相互喷发的幼儿："撞到至对方后，难受不难受?你为什么可以撞别人?用什么方法可以防止与人追尾?"幼儿探讨。总结：从斜坡的右边走上去，从左边跑下来，这样就不能两人迎面追尾了。跳跃时，特别注意前面小朋友，与他们维持适度距离，当前面的人停下时必须能够及时动真格脚步。4、教师：如果风筝被树枝擦居住了，怎么办?怎样可以防止呢?5、恳请幼儿尝试按恰当的方法和秩序放风筝。6、放风筝比赛。恳请幼儿展开放风筝的比赛，观测他们与否真正掌控了恰当的方法。表彰摆得不好又遵守规则的幼儿。7、教师总结：今天你们放风筝，玩玩得高兴吗?掌控了恰当的方法，不但可以玩玩得高兴，还能避免许多的危险，同时又维护了我们自己。过几天我们就要回去春游了，使我们带风筝相约在城北公园再展开一次"放风筝比赛"，不好吗?三、完结活动：收紧整理：学风中的蒲公英民主自由地飘落回去教室。活动建议：教学变式：放风筝比赛可以分组轮流展开。在比赛活动中如为能力弱的幼儿轮流搞裁判，对其他幼儿展开告诫、监督，对违犯规则者以一定惩罚，例如：暂停一次游戏等。以稳固这些规则，达至自我维护的目的。教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。第13篇教案活动目标：1、晓得天冷了，必须搞好御寒工作。2、引导幼儿不怕热， 秉持天天按时来园，搞一个勇敢的人。3、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。4、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。幼儿园小班社会教案冬天不怕热活动准备工作：图片活动流程：一、谈话带出课题。师：大朋友们，天气热了，你娟娟?那你倾听这些人娟娟热，他们就是谁，不好吗?二、教师融合图片，讲诉故事。教师回答：1、你听见了用哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们娟娟热?他们坚强吗?教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真坚强，虽然天很冷，但是他们不怕热，仍然像是以前那样，清扫马路，洗菜，锻炼身体，回去上学，那小朋友你们受凉吗?你们现在就是怎么在搞的呢?三、恳请幼儿说道说道自己平时的整体表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能够秉持天天按时来园，就是个勇敢的人对吗?(可以融合个别幼儿耽误现象展开随机教育)师：但是，虽然我们都就是大勇士，但是还是得特别注意一些必要的御寒工作，比如说早上去园时必须穿手套、围巾等等，维护自己的身体。四、延展活动：至户外搞锻炼身体师：你真的现在外面热吗?但是我的小勇士们，你们受凉吗?那我们一起至外面回去锻炼身体不好吗?活动思考随着冬季的到来，天气存有了很显著的变化，气温越来越低，这就是孩子在幼儿园的第一个冬天，许多家长充分反映孩子早上不敢清早，必须玩儿。特别就是小班的幼儿，由于天气热了，孩子的衣服穿着得很多，被包得严严实实，颤抖也颤抖没法，在户外活动的时候往往动作展不开，除了的幼儿以天冷为借口不愿出席户外活动，因此培育孩子冬天不怕热就是非常存有必要的。第14篇教案活动目标：1、回忆起经验，稳固对春天一些花掉的特征的介绍。2、尝试重刻、点、张贴等形式去整体表现各种各样的花。3、体验整体表现与缔造的快感，培育幼儿爱好小自然的情感。4、讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。5、培育幼儿初步的缔造能力。活动准备工作：1、盛开各种各样的鲜花的花园场景2、草地背景图三幅3、课件(幻灯片、视频、音乐)4、废为报纸、水粉颜料、油画棒、调色盘若干、各种彩色小花、糨糊、篓子若干、烫毛巾、水桶、活动过程：一、创设情景，引发兴趣。1、谈话活动引发幼儿兴趣教师向幼儿道别：大朋友们，你们好，今天老师必须拎你们回去参观花园，看看这里盛开了各种鲜花，漂不可爱?老师送给你们找来了一位客人，她就是谁呢?我们把她给恳请出。2、看看，就是春姑娘，春姑娘必须说我们什么呢?我们一起回去看一看吧。3、播出视频春天那里(1)春姑娘说我们现在就是什么季节?(2)春天里都有些什么呢?(3)春天在哪里呢?二、播出课件，鼓励幼儿观测1、春姑娘现在必须拎我们回去她的花园里看一看春天的各种鲜花，跑，我们回去看看鲜花回去了2、哦，花园里的花真美丽，我们在花园里都看见了哪些花呢?(茶花、迎春花、杜鹃花)3、小朋友提问得真棒，现在恳请你和旁边的好朋友一起说道说道，你看见了哪些花掉?(幼儿探讨)4、小结：我们刚才看见了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真可爱。有的花像球一样，有的像是喇叭一样真漂亮，小朋友找出了各种各样的花，可以真高兴，可是这几大片草地不高兴了，为什么呢?(没花掉)三、独立自主挑选，缔造整体表现。(一)对了，草地真孤独，它很想要和花宝宝交朋友呢。那我们存有什么办法去帮忙它们呢?恳请你用能干的小手搞些各种姿态各种形状的花赠送给草地，不好吗?(二)了解材料与操作方式建议。老师为小朋友们准备工作了好多材料，这些材料能够给草地送来回去好多的花宝宝。1、小朋友可以用报纸团一团。煮一点颜料印上去2、可以用老师为你准备工作的各种彩色小花贴好3、还可以用你的小手指点出来各种形状的小花不好了，小朋友你可以挑选你讨厌的材料，也可以每一组材料都回去试试看。(三)幼儿操作方式，老师观测指导重点特别注意晓得幼儿煮色的时候不要搭在一起，各种颜色必须配搭合理，画面布局必须合理，协助能力强的幼儿，引导幼儿大胆用色。四、作品观赏，体验情感1、今天你们搞了这么多花赠送给草地，草地真高兴。2、去，我们一起来看一看我们自己赠送给草地的花宝宝。五、活动延展我们今天赠送给草地这么多的花宝宝，使孤独的草地一下子就显得热闹非凡，我们使大班中班的哥哥姐姐，和我们一起跟小草、花掉宝宝说说话不好吗?听音乐完结活动。活动思考：用这样的引入方法能够充分发挥幼儿的创造性，它不是建议幼儿被动地按一种规定的标准图象回去绘画，而是建议幼儿自己主动地回去观测，辨认出，用自己的认知方式大胆地整体表现对事物的重新认识与情感的。在活动中，我把充分发挥幼儿的创造性放在首位，引导幼儿大胆作画。可能将由于幼儿的煮颜料的湿度上把握住的不是太好，引致画纸太湿，无法较好的呈现出出，有可能引致作品的损毁。第15篇教案内容：1、花儿上开了，鸟儿叫做了。2、大朋友们趣了。表明：春天就是幸福的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们把握住春天“花儿香，鸟儿演唱”等的特点进行活动，使孩子碰触一些浅显的科学知识，使幼儿在重新认识春天、体会春天美景的基础上，产生愉悦感，唤起其爱好春天的情感。活动目的：1、 观测春天的花掉与鸟，唤起幼儿对动、植物的兴趣。2、 布置春天特征的环境，体会春天的美。3、 体验春天给人们增添的欢乐。4、 幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。5、 培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。活动一：花儿上开了，鸟儿叫做了建议：1、学念儿歌“春天说道了些什么?”2、拎幼儿至户外观测：观测花朵、树叶、小鸟、小草等。3、学唱歌曲“春天”(附于教材) 弹奏音乐，可以搞花掉、搞鸟、搞树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。 在音乐旋律下，拍掌读儿歌。 学唱歌曲，特别注意咬字清楚、音准等。 在音乐演奏下，自学歌演出的动作。4、粘贴：“春天去了”，可以并作展览用。5、手工：柳条与花朵(绉纸)装设在教室中。活动二：小朋友趣了建议：1、故事“小动物春游”。活动过程： 带出春游 幼儿自定动物头饰，讲出自己演出的角色名称。 语言鼓励：你们想干什么?至哪里回去?怎么回