小班运动教案40篇.docx

小班运动教案40篇 第1篇教案中班体育游戏小小足球运动员教案及思考活动目标：1.培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备工作：足球与幼儿数量成正比，大球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解足球(3)即兴助推2、主体部分：(1)球感练：小朋友分后四组，在操场随意踢球、玩球(听见哨声马上必须返回自己的边线)(2)罗纳尔多射门：小朋友分后四组，每组前面挂个大球门，使小朋友把球打进球门，则算是胜利，踢球以后没打进的小朋友必须演出节目。(给相同的距离小朋友挑选射门的难度)(3)传球练：小朋友分后四组，每组围站一个小圆圈手拉手，每个圆圈摆两个足球给小朋友们互相传球。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，以往的练中多以篮球、皮球等球搞运动，而这次用足球一下子就进一步增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也低了很多。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第2篇教案教育目标：1. 通过实验辨认出相同的工具天方的水量就是相同的，积极探索哪个工具天方的水最多，辨认出海绵的吸水性。2. 乐意抒发自己的辨认出，能够在运水过程中，体验科学积极探索的欢乐。材料准备工作透明化的杯子(上面张贴存有一段一段的即时贴)，海绵，液体，网状小盆，大勺子，水，小盆子指导要点1.介绍相同工具的用法。2.在实验中辨认出海绵的吸水性与其他工具相同。实行步骤1.告诫幼儿在游戏前将袖子划破，特别注意不要淋湿袖子。2.了解每种工具的用法以及玩法3.每个幼儿拎一种材料将小盆子里的水用海绵、液体等工具运往透明化的杯子中。3.规定载运的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放到一起比一比谁天方的水最多。若5次看不到运水的多少，那再展开代莱一轮，再天方5次水。4.鼓励幼儿辨认出海绵的吸水性，晓得与其他工具相同。5.将透明化杯子里的水放入小盆子中，与边上的幼儿互换工具，再展开一次游戏。6.乐意抒发自己的辨认出，与同伴一起互动自己的成果。分析玩水就是孩子们都很讨厌的游戏项目，在活动中，孩子们都玩玩得很高兴，这个区域也很受到孩子们的热烈欢迎。但是由于小班的孩子自造能力极差，我使孩子们数不好5次然后比一比，但是存有很少的孩子严格遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没回去辨认出运水过程中相同工具运水量的相同，但是有些孩子还是能辨认出海绵的吸水性。第3篇教案小班安全：小小运动员教学设计活动目标1、 锻炼身体小肌肉的活动能力，动作协同有力。2、 体验游戏中的规则，存有规则意识。.准备工作1.游戏器械图卡(见到材料制作)。2.老师事先在室外活动场地依次序置放滑梯、隧道、两个塑料圈和平衡木.活动过程1. 出具游戏器械图卡，但只给幼儿看看一部分，向幼儿回答：这些就是什么?这些东西摆放幼儿园的什么地方?玩玩这些游戏器械时必须怎样注意安全?2. 率领幼儿至室外展开相同游戏器械的活动。3. 老师了解相同的运动方法及游戏方式：先从滑梯上滑下来;然后扣爬到隧道;站好后双脚向前跳入两个塑料圈;最后走到平衡木。4. 与幼儿探讨活动时须要特别注意的安全规则。第4篇教案幼儿园小班体育教案：我快乐体育运动活动目标：l、晓得锻炼身体的好处，钟爱体育运动，能够用语言定义自己钟爱运动。2、能够利用回收物品制作运动器械。3、培育幼儿初步竞争意识及合作精神。活动准备工作：l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、木偶等;3、易拉罐、牛奶、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等回收材料。活动步骤：l、出具有关运动的图片：2、介绍各图中的运动项目名称、有关的运动器械。3、恳请幼儿直观说道说道他在哪儿见过这些运动器械、或观看过这些运动项目?4、教师与幼儿探讨，恳请幼儿谈谈他最喜欢的运动。5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。6、出具玩具运动器械：7、幼儿重新认识一些直观的运动器械。8、了解一类自造的运动器具，例如保龄球可以由易拉罐制成，木偶用积木块搞。9、恳请幼儿模拟玩具的玩法。10、废物利用运动器械和玩具的制作：11、探讨：生活中的废物可以变为哪些运动器械：例如大纸箱经过装饰可以做成钻筒，松紧带可以做成拉力器等。12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。13、展现自己制作的玩具，体验自造玩具的玩法。活动延展：利用自造运动器具举办运动会。第5篇教案一、说道教材：1、教材沃苏什卡。兔宝宝搞运动就是一个美术活动，崭新纲要明确提出幼儿美术教育的价值是唤起情趣、转化成兴趣;培育幼儿的技术创新意识;异药幼儿满足感和成就感。崭新纲要理念指导下的幼儿绘画教育特别强调精神缔造的意义;特别强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。必须就是“民主自由地抒发”、“创造性地抒发”，而不是一味地恶搞。所以我分解成了幼儿既感兴趣，又能够充分发挥想象、大胆整体表现的绘画活动兔宝宝搞运动，为他们提供更多多样的感性材料、收紧的环境，认同个体差异，多样他们的审美经验，使幼儿回去体会，回去体验民主自由抒发和缔造增添的欢乐。2、说道目标。鉴于对该活动的重新认识，并融合小班幼儿的水平，我制定了以下几个教学目标。1)在动动、看一看、Chalancon中介绍兔子的各种动态，并尝试用相同的动态画兔子。2)体验绘画活动的快感。3、说道重点、难点。本活动的重难点就是图画兔子相同的动态。二、说道教法、学法。本次活动我就是以幼儿感兴趣的游戏情节兔妈妈拎兔宝宝去搞运动引入，跟著兔妈妈一起搞运动，这样的情节能引起幼儿参予活动的积极性，在搞运动的过程中初步体会各种动态。接着我使幼儿看看自己搞运动的样子，使幼儿在生动，开朗的情境中认知各种动作的特征，尝试用身体搞动作，接下来我使幼儿自己操作方式挂动作，稳固各种相同动作的特征。从而由动动看一看学学Chalancon画画，达至“寓教于乐”的教学效果。这样，幼儿自学的积极性调动出来了，自然可以用他全副的精神回去搞他必须搞的事情，整个过程充满著随心所欲、惬意的气氛。三、说道教学程序。根据幼儿的自学特点和本次活动的目标建议，我设计了以下几个环节。1、引入通过游戏情景兔妈妈拎兔宝宝去搞运动，一二三四弯角伸手，伸伸腿等引发幼儿对活动的兴趣。给幼儿缔造较好的环境氛围，使幼儿初步认知各种动态。2、幼儿看看动作并学一学这一环节中我通过使幼儿看一看自己搞运动的样子，挑选了3个小朋友的动作使幼儿介绍各种动作相同的特征，并学一学动作去增进幼儿对各种动态的认知。3、幼儿操作方式挂动作这个环节我通过使幼儿自己在小兔子上摆一摆各种动态，使幼儿通过教师的指导和自己动手操作方式自学的技能去晓得各种相同的动态，为后面画画搞铺垫。4、教师交流作品并范画这个环节我通过交流幼儿的作品，使幼儿说一说，学一学你挂的就是什么动作，教师展开示范点画，特别伸手的时候头和身体的变化，使幼儿掌控画画的技能，晓得头弯角过去了，耳朵就要图画在旁边了。5、幼儿绘画，并给与指导。这一环节就是操作方式的过程，在这里我利用激励性和提示性的语言给与幼儿告诫、指导，易于幼儿对目标的掌控。6、评价这一环节我通过观赏幼儿的作品并学一学动作去完结活动。第6篇教案教学活动目标：1.融合动物的生活习性，为自己讨厌的小动物设计相同风格的新鞋，享用艺术活动的快感。2.培育幼儿的观测、审美、缔造能力。3.尝试运用左右等距的方法展开装饰，整体表现自己的风格特色。活动准备工作：1.科学知识准备工作: 介绍小动物的生活习性。2.物质准备工作：自造课件、磁带、幼儿绘画工具、背景图片。3.重点分析：融合动物的生活习性，为自己讨厌的小动物设计相同风格的新鞋;难点分析：尝试运用左右等距的方法展开装饰，整体表现自己的风格特色。活动过程：一 、引入：1. 故事引入：“小朋友，你啊!森林里真冷清，原来就是必须举行动物运动会啦，使我们掌声热烈欢迎运动员入场，你看看都存有谁出席?小动物们都会穿着上可爱的运动鞋出席比赛，可是一不小心他们将鞋子怒火冲天了一起，这可以怎么办?抗拒大家犯愁的时候，小松鼠脑筋一转回，想要了想要说道：“我的鞋上存有我搞的记号，记号就是我最香甜可口松子。” 所以小松鼠很快就穿着上了自己的运动鞋。大家都赞扬小松鼠搞记号的方法真不好。”二、进行：1.出具课件，鼓励幼儿观测、探讨：(1)“为什么只有小松鼠找出了自己的运动鞋，它的鞋上存有什么记号?(出具课件，页面小松鼠，发生“松子”花样)原来就是松子，大家都晓得只有小松鼠香甜可口松子，所以存有松子的鞋子就是小松鼠的。我们看一看这些松子就是怎样排队的。(2)你能够帮忙小兔子找出它的鞋子吗?存有萝卜图案的就是小兔子的。不好，找出一只。(页面1只)咦，怪异了，怎么除了2只鞋子都存有萝卜图案?到底这其中的哪一只鞋子就是小兔子的?就是这一只吗?不是，这两只鞋子都就是穿着在一只脚上的，就是这一只吗?对了!只有这两只才就是穿着在左脚和右脚的。(对，鞋子必须就是左右等距的。)什么叫做左右等距呢?左右等距就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。(操作方式课件：左右等距的鞋子放到一起)(3)“你能够帮忙小猴子找出鞋子吗?”(返回主页面，页面存有桃子的鞋)“小猴子的鞋必须存有什么记号?”“除了桃子图案，小猴子想要使自己的鞋子与众不同，更可爱，因此它又装饰了许多漂亮的花纹，这些花纹存有什么特征?存有线条装饰、菱形装饰、花边装饰、蝴蝶结等。可爱吗?这之下小猴子的运动鞋更和大家搭没法了。这个办法好不好?”(4)出具白板、小动物：“除了许多动物因打听没运动鞋而无法出席运动会，小朋友咱们协助这些小动物，为它设计新鞋好不好?选一个你讨厌的小动物，按小动物的生活习性在鞋上图画出来有关图案，你想要协助谁?设计什么样的图案?(幼儿探讨)”“咱们用左右等距的方法展开装饰，可以用左边、右边同步绘画的方式图画出来左右等距，也可以先画出来一边的图案，另一边比着画方向不同的图案。这两种方法都行，看看谁装饰得最适宜这个小动物，小动物最喜欢，好不好?”2.幼儿作画，鼓励幼儿大胆创作，教师指导。三、延展活动：1.TrackBack：如果你就是小兔子，你讨厌谁的运动鞋?(及时了解见解奇特、色彩鲜艳、存有创意设计的的作品。)2. 延展：生活装饰秀：“小动物的鞋子太多了，已经穿没法这么多，剩的鞋子怎么办呢?你看看，(出具冰冰瓶子)变为什么了?漂亮吗?”“其实我们生活中存有许美的事物，只要我们用眼睛辨认出美，用小手缔造美，就能够把我们的生活装饰的五彩缤纷。现在我们把剩的鞋子装饰打扮起来好不好?”布置艺术博览架，恳请幼儿用鞋样装饰成花瓶、笔筒、手机座、遥控座等，用自己设计美的事物装饰装扮生活。第7篇教案活动目标：1.使小朋友在游戏过程中学躺跑，着重于体会两人花样躺跑的欢乐。2.锻炼身体小朋友的腿部肌肉以及均衡能力。3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。活动准备工作：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、引入、热身运动1.师吹口哨拎幼儿入场，幼儿按四排站好。2.师：大朋友们，你们听闻过白雪公主的故事么?你最喜欢故事里的谁?3.师：就是的，七个小矮人心底正直、爱劳动。我听闻小矮人那正举办运动会呢，想要不敢回去呢?4.师：那就跟著我一起动起来。5.师带着幼儿搞热身运动过渡阶段：孩子们，啊后面，那就是小矮人运动场。二、研习搞小矮人1.师：那你们可以不能学小矮人走路呢?(指一两名幼儿走路)2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得冲上去跑，下面一起学小矮人跑一跑，听见长长的口哨声就东站出来回点上。3.师：孩子们，你们的调皮模样使我也想要变为小矮人了。特别注意看看我跑。4.师演示跑，回答：答我就是怎么走的呢?5.师：对了，首先我们先站著，接着小手放到膝盖上，一步一步停下来。使我们一起来试一试吧。听见口哨声完结回点6.幼儿民主自由跑，师参予并观测。过渡阶段：孩子们，你们都学会搞小矮人了，那想要不敢出席他们的运动会呢?(想要)三、小矮人运动会(一)、“扣山洞”师：第一个运动项目就是：“扣山洞”，大家向后转：起点上加5个数字，每个数字上东站一个小朋友，听见口哨声启程，躺追到相对应当的数字大山洞，扣过后至老师那申领牌牌保镖上，最后东站在这边替下面的小朋友助威不好吗?四排小朋友逐一排在展开扣山洞比赛过渡阶段：刚刚小朋友都顺利完成了扣山洞比赛，都存有牌子了吗?(存有)很酷，你们顺利完成地很出众，给自己鼓鼓掌。下面我们樱木手、樱木脚、玩玩脖子收紧一下，准备工作迎下一个比赛项目。(吹口哨立正)(二)、“好朋友”1.探讨两人怎么走师：第二个运动项目就是：“好朋友”，建议就是：恳请你打听个好朋友，在口哨声听到时，就要手拉手，追到这里面在老师面前站好。探讨：极好。下面恳请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走?A.幼儿探讨，师巡查参予(吹口哨立正)B.师：谁先去展现你们的探讨结果C.一组幼儿展现，师小结评价2.花样两人跑a.“手拉手面对面跑前后跑”“手拉手横着中间跑”“手拉手面对面左右跑”“搓着肩膀中间跑”“抱着腰前后跑”“乘着肩膀前后跑”b.幼儿每种试试看c.师：小朋友，你们讨厌用哪种方式?d.幼儿挑选讨厌的方式民主自由跑一跑。3.两人竞赛a.师：刚刚和你的好朋友跑得高兴吗?(高兴)现在我们都用抱着腰前后走过比赛，从起点已经开始跑至前面老师那条线就胜利了。至起点准备工作b.幼儿民主自由试试看，比一比c.师：我刚刚辨认出有的好朋友跑得拳击了，存有得走得慢，而他们这对好朋友跑得又快又好，我们去看一看他们就是怎么走得。(师恳请幼儿上台跑一跑)d.师小结：他们走时脚就是一样的，按照节奏跑。我们试试他们的方法不好吗?为了避免你们左右分不清，我们把身上的牌牌张贴在左脚上，忘记先扭扭捏捏标志的左脚，听到着老师的口哨声跑?(师吹口哨幼儿跑一跑)e.师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办?你们可以自己大喊口号，trained跑：左右左右，口号大喊得慢就得佩列赫哦。大喊得快就走得慢。你们自己商量下以什么口号跑，前提就是必须确保你们奔跑时的安全以及成功抵达。自己回去试一试吧。(幼儿再次跑一跑)f.师：下面我们去竞赛，先恳请第一排。第二排准备工作过渡阶段：刚刚你们的整体表现真棒!你和你的好朋友在比赛过程中学可以了合作，学会了团结一致，老师想要送来你们一首歌朋友越多越欢乐四、休息时间1.师回答：刚刚歌里唱的歌朋友越多越欢乐，如果使你们三个人、四个人一起走会不能呢?2.师：那就要我们先把身体歇息歇息，下节课再去不好吗?3.师幼收紧。4.口哨完结。教学思考：孩子们玩玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性获得锻炼身体和培育;师生、生生互动得较好。但从游戏中可以窥见，孩子们的逆向思维方面还是有所缺乏，必须多加强锻炼和提升。除了哪个孩子反应快了，动作做错了，其他孩子们可以台下，看著他哈哈大笑，我及时地鼓励孩子们：无法取笑别人的错误，必须亲善地告诫和协助别人;我们不仅略长身体，短个子，我们心灵也必须蜕变，蜕变为一个存有礼貌、畅销的孩子!第8篇教案活动目标1、按相同的运动内容展开分类，并在表格中用数字记录人数。2、能够认真地观测表格，认知各种图标则表示的意思，恰当书写数字：7、8。3、存有一定的观测、理解能力。4、使孩子们能够恰当推论数量。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。活动准备工作经验准备工作：幼儿能够重新认识常用的运动。物质准备工作：1、教具：小区里人们锻炼身体的画面或照片一张，实物展现仪台，有关记录表一张。2、学具：幼儿用书8、9页，幼儿人手一支笔。活动过程一、谈论小区里人们锻炼身体的内容。教师恳请幼儿说道说道在小区里看见人们搞哪些运动?自己讨厌在小区里展开什么样的锻炼身体?小区里的运动。1、教师出具一张小区里人们锻炼身体的图片(或用实物展现仪压缩照片)，鼓励幼儿观测图上人们正在展开哪些运动。2、教师引起幼儿思索与探讨：怎样才能把这些运动和运动的人数确切地则表示出呢?3、教师再出具一张记录表，鼓励幼儿观测表格：表格上存有什么?它则表示什么意思?恳请个别幼儿示范点填表格。二、小组操作方式活动。小区里的运动。鼓励幼儿观测图片，说道说道：一共存有几种运动，每种运动存有几个人?鼓励幼儿根据表格中的图示展开核对。2、美丽的花园。鼓励幼儿观测花园，认知花朵的特征，说道说道：这里存有几种相同颜色的花?每种花掉存有几朵?根据表格中的图示核对花朵的数量。三、书写数字7、8。活动评价：恳请幼儿展现自己的记录表，了解自己的记录。思考：“寓教于乐，寓教于玩”就是现代儿童教育的基本特点。在新课标指导下的美术教育教学课堂教学，真的美术教材的内容广博，课程具备综合性、多样性的特点，美术教育教学著重的就是与学生的生活经验二者联系。特别就是低年级特别强调游戏性、体验性的活动。在本课的教学中我尝试着“游戏性”的方式积极开展美术活动，给孩子创设一种轻松愉快的自学氛围，尽可能地调动学生的自学兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生在游戏活动中自己回去辨认出美、体验美、评价美。如何使学生在“在玩中学，在研习中乐”呢?兴趣就是每个人自学最出色的源动力，浓郁的兴趣必然可以与欢乐的体验相连。所以，在教学中我往往把唤起学生的自学兴趣放到第一位，针对低年级小朋友开朗的天性，如何使学生活动的有张有弛，就是我在设计教学时思索的重点。因此，在本课的教学中我首先使学生随着大家去搞广播操MTV尽情舞动，体会运动，唤起兴趣。使学生搞一搞运动的动作，观赏运动员精彩的运动姿态图片，使学生体会运动中的美。唤起学生的表现欲和想象力，进一步增强技术创新意识和能力。第9篇教案活动目标1. 自学赤足推小车在相同路面上奔跑。2. 提升身体运动的协调性和均衡能力。3. 培育幼儿灵敏的观测能力。4. 通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5. 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。活动准备工作猴姐姐头饰，小推车，各种各样的“路”(用标有报纸团，五子棋，绳子等的纸板替代)皮球等。活动过程一、饰演角色，活动身体1. 教师边出具大猴头饰演边反问：这就是谁呀?我们去玩玩小猴的游戏，我搞猴妈妈，你们搞猴宝宝不好吗?不好了，猴宝宝们，我们一起来搞运动吧。2. 师生一起伸伸臂，弯角伸手，黑唇等。二、试试看赤足跑相同的路面。1. 教师：猴宝宝，猴妈妈拎你们一起出去玩不好吗?我们一起回去跑一跑很多有意思的路。幼儿民主自由尝试赤足跑各种相同的路面。2. 用相同的方法跑各种路面，例如：学小兔冲着跑报纸路，学小矮人伸手跑绳子路，T2222跑五子棋路，学小猴子爬到跑塑胶路面等。三、游戏推小车跑有意思的路。1. 幼儿民主自由地推小车在相同的路面上跑。2. 恳请幼儿模拟，慢慢地，稳稳地跑。3. 幼儿再次尝试。告诫幼儿必须慢慢地，稳稳地推小车跑有意思的路。四、游戏小猴运瓜教师：我们玩玩了这么久，肚子有点馋了，这里存有这么多的瓜，我们把它们运回去喝不好吗?告诫幼儿将皮球上装在手推车上，手推车时必须慢慢地，稳稳地。第10篇教案设计思路：计数活动就是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存有着显著的个体差异，除了在日常生活中积极主动为幼儿缔造计数的环境之外，如何充分发挥集体数学教育促进作用，为幼儿提供更多“加强总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等自学计数练的机会，同时也为相同发展水平幼儿给与相同方式相同强度的计数练?本活动企图从创设适合的教学情景抓起，充分发挥教师在“加强总数”上的鼓励促进作用，积极主动为每个幼儿提供更多计数的操作方式机会，并在游戏中使幼儿运用感官展开多种形式的计数练，从而为幼儿计数能力的发展给与一定的提振和加强。活动目标：1、能手口一致点数5以内的实物，加强总数。2、通过独立自主操作方式和感官计数练，发展幼儿计数能力。3、愿操作方式把玩材料，体验操作方式活动和集体游戏的快感。4、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5、引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作：1、背景图一张。小动物图片若干，15的数字卡片。2、幼儿人手一份操作方式材料(萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片)。3、纸盒、坐垫、录音机、磁带。活动过程：1、 创设情境，加强总数。(1)情景语：今天森林里必须上开运动会，小动物们都去了，看一看它们就是谁?(2)整体出具2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师鼓励幼儿从左到右手口一致地点数，点数至最后一个时教师提升声调，加强音量来说这个数词，用手指紧紧围绕所点数过的动物画个圈，鼓励幼儿讲出总数，出具适当的数卡25。并鼓励幼儿自学用“只、头、匹”等量词去抒发。2、点数取物，个体操作方式。(1)情景语：小动物比赛完结了，我们送来一些小动物讨厌喝的食物给它们喝。(鼓励幼儿探讨动物们讨厌喝什么东西。)(2)明确提出操作方式建议。数数存有几只动物，一只动物喝一个，必须喝几个食物，从筐子里掏出适当数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放架子上。(教师模拟操作方式卡1)：(3)幼儿个体操作方式，教师巡回演出指导，并对典型的操作方式案例展开偷拍。每个幼儿顺利完成一张操作方式卡，对点数能力弱的幼儿可以多提供更多相同操作方式卡，或提供更多点卡满足用户他们的操作方式市场需求。3、安顿材料，小结评测。(1)提供更多两个袋子，鼓励幼儿按数字卡和食品卡分类安顿操作方式材料。(2)运用PPT展开评测幼儿的操作方式案例。鼓励幼儿辨认出同伴的操作方式错误，并给与容错。4、游戏活动，感官计数。(1)情景语：我们也去当动物运动员展开比赛，运动前先使我们搞准备工作活动吧。(2)鼓励幼儿根据图片上动物的总数搞适当数量的动作。例如：4只小鸭叫做4声，5匹马脚5次脚，3只小兔冲3次等，也可以根据动物的鸣叫总数用动作则表示，例如听到猫叫声5声后，搞冲的动作5次等，也可以根据动作的动作次数收到适当总数的鸣叫等。5、延展活动：动物运动会幼儿带动物头饰至草地上展开游戏。第11篇教案设计思路拆装桶就是家庭中常用的物品，它小巧、安全、色彩鲜艳;它折叠式，具备可变性且贴近生活便利。我们将其做为幼儿运动的器械，幼儿讨厌且乐意利用其展开活动。小班下学期的幼儿能够比较稳定地跑和走，但徒手或者持物在宽阔物体上奔跑，对他们而言仍存有一定的挑战性。教师创设了“小猪运西瓜”的活动情景，和幼儿分别饰演“猪妈妈”和“猪宝宝”，利用幼儿园的自然环境，例如山坡、草地和沙池，鼓励幼儿用多种方法玩玩拆装桶，协助幼儿累积在宽阔的物体奥安物奔跑的经验。由于就是运用器械展开的活动，所以教师必须时时高度关注幼儿的情绪，用游戏化后的语言唤起幼儿参予活动的兴趣;告诫幼儿既必须维持身体均衡，维护不好自己，又必须积极主动大胆地出席活动。教师还可以对幼儿展开有关重拎钳子、互相恭敬等良好习惯和品质的培育。活动目标1.尝试在宽阔的物体奥安物奔跑，提升身体的平衡性。2.体验与同伴一起游戏的欢乐。3.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4.培育幼儿灵敏的观测能力。5.初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1.各种颜色艳丽的拆装桶若干(幼儿人手一个)。2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。3.平衡木、花朵均衡、轮胎、塑料大矮凳等铺砌的3条路径。4.律动音乐等。活动过程一、小猪做操1.教师饰演猪妈妈，幼儿饰演猪宝宝。2.(播出音乐小猪壮)“小猪宝宝们，我们一起来动动身体、搞做操!”【设计意图：师生分别饰演“猪妈妈”和“猪宝宝”，充斥音乐恶搞小猪活动身体，起著唤起兴趣和热身的促进作用，为时程活动搞好充份的准备工作。】二、小猪玩桶1.幼儿民主自由玩玩拆装桶。“小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧!每人拎一个桶，找空地方玩玩一玩玩。”观测要点：(1)幼儿讨厌用哪些方法玩桶?(2)幼儿的活动空间与否充份?2.幼儿交流互动各自存有创意设计的玩桶方法。鼓励幼儿讲出各自的玩法：“小猪宝宝们，你们就是怎么玩玩的?”观测要点：幼儿若想根据教师收到的信号玩游戏。预估幼儿交流的玩法：躲猫猫、Cheese猪、滑大桶等。(1)躲猫猫观测要点：幼儿在躲藏的过程中，手、脚和身体若想尽量躺。(2)Cheese猪观测要点：幼儿若想冲出来，幼儿的活动空间与否充份。(3)滑大桶观测要点：若想听到信号变速箱、急停推滚拆装桶。【设计意图：使幼儿民主自由积极探索拆装桶的相同玩法，在活动中辨认出拆装桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，教师不要过多给与幼儿指导或表明，以幼儿主动活动居多，只有在幼儿须要协助时教师才给与适度指点。】第12篇教案活动目标：1、幼儿能够用双手协同地撕出一定的形状，并能够女团粘贴出来相同动态的人物形象。2、体验合作组画的快感。3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4、体会作品的美感。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作：1、各种颜色的彩色纸若干。(大小相同)2、记号笔人手一支，粉笔若干。3、每组一份浆糊、毛巾。4、两张1K的牛皮纸竖接。活动过程：1.教师和幼儿一起游戏，引入活动：游戏名称：运动问答。在游戏中，老师先搞一些运动的动作，恳请幼儿猜猜这就是什么运动?在恳请幼儿去搞动作，其他幼儿猜猜。2、谈话探讨：说道说道这些动态，人物的头和身体就是什么样的?3、出具已戳不好的头和身体，恳请幼儿上前挂出来各种刚才看到的动态形象。(教师可以适度给予帮助)4、交代活动内容，引发幼儿参予活动的兴趣。A、恳请幼儿用双手协同地撕出自己头、身体和四肢的形状。(能力弱的幼儿可以撕出三角形的身体。)B、幼儿将戳不好的头、身体和四肢的形状展开动态的放置，并会用语言表达自己在搞什么运动。C、 将头、身体和四肢的形状展开动态的放置不好后，用浆糊先锁住一点，然后再张贴至小的牛皮纸上。(告诫幼儿画面合作组画的布局，必须考量别人张贴的边线)D、用记号笔给人物画上五官。E、用粉笔在边缘上展开加粗，然后涂抹。(特别注意色彩的配搭，给自己加之腮红)5、幼儿合作粘贴组画，教师巡查指导，重点指导任务动态的放置及粘贴。在大纸的画法上，教师及时给与适度的指导6、评价作业，展现幼儿作品。A、集体观赏，体验合作组画的快感。B、听音乐，恶搞运动人物的动态。活动思考：幼儿园教育指导纲要在艺术领域明确提出了"体会与缔造相结合"的教育观，特别强调使幼儿的视觉和情感赢得满足用户、惬意的同时，培育其对美的体会能力和艺术缔造能力。可知，美工活动的最终目的就是使幼儿存有美的享用。第13篇教案活动目标：1. 通过实验辨认出相同的工具天方的水量就是相同的，积极探索哪个工具天方的水最多，辨认出海绵的吸水性。2. 乐意抒发自己的辨认出，能够在运水过程中，体验科学积极探索的欢乐。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：透明化的杯子(上面张贴存有一段一段的即时贴)，海绵，液体，网状小盆，大勺子，水，小盆子指导要点：1.介绍相同工具的用法。2.在实验中辨认出海绵的吸水性与其他工具相同。活动过程：1.告诫幼儿在游戏前将袖子划破，特别注意不要淋湿袖子。2.了解每种工具的用法以及玩法3.每个幼儿拎一种材料将小盆子里的水用海绵、液体等工具运往透明化的杯子中。4.规定载运的次数，每个幼儿用一种工具一起运5次水，放到一起比一比谁天方的水最多。若5次看不到运水的多少，那再展开代莱一轮，再天方5次水。5.鼓励幼儿辨认出海绵的吸水性，晓得与其他工具相同。6.将透明化杯子里的水放入小盆子中，与边上的幼儿互换工具，再展开一次游戏。7.乐意抒发自己的辨认出，与同伴一起互动自己的成果。活动思考：玩水就是孩子们都很讨厌的游戏项目，在活动中，孩子们都玩玩得很高兴，这个区域也很受到孩子们的热烈欢迎。但是由于小班的孩子自造能力极差，我使孩子们数不好5次然后比一比，但是存有很少的孩子严格遵守游戏规则的，大部分孩子都只顾自己玩水，没回去辨认出运水过程中相同工具运水量的相同，但是有些孩子还是能辨认出海绵的吸水性。第14篇教案活动目标1、能够用记号笔随意勾勒出来人类或动物搞运动的形象，尝试运用三原色展开着色。2、初步体验在湿画法中用盐展开创作，认知盐在融化时将颜色伤处，干活后产生雪花的肌理效果。3、体验运动增添的欢乐情绪，和撒盐图画的新奇有意思，在绘画中获得成功的欢欣。4、体验运用相同方式与同伴合作作画的快感。5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。活动准备工作1、三原色“红黄蓝”颜料(每组两份颜料);粗盐和细盐(每组混合一份);2、相同厚薄水粉画笔若干;画纸若干;毛巾、盛水水桶(每组一份);3、人类、动物运动图片;撒盐图画范画;活动过程(一)游戏情境引入1、游戏名称：运动问答在游戏中，老师先搞一些运动的动作，恳请幼儿猜猜这就是什么运动?再恳请幼儿去搞动作，其他幼儿猜猜。(用身体展现该运动)2、谈话探讨：师：大朋友们，你可以搞哪些运动呢?你最喜欢搞什么运动?引导幼儿直观定义相同运动中身体的形态。(跑步、跳绳、游泳、做操、唱歌)师：大朋友们真难受，可以这不好多项运动呐!运动不仅并使我们身体显得身心健康更强健，还可以给我们增添开心的心情，我们必须秉持天天搞运动哟!(二)游戏恶搞唤起兴趣1、集体展现动物、人类运动的图片，幼儿独立自主挑选一幅图片展开游戏恶搞。2、逐幅出具动物、人类运动的图片，个别幼儿展开游戏恶搞。(教师偷拍)(人类：跑步、跳绳、游泳、做操、唱歌、)(动物：蝴蝶飞、小鸟飞、鱼儿游等、毛毛虫颤抖)3、展现幼儿游戏恶搞活动照片师：大朋友们研习的可以真像是，真有意思!我们一起来嘿嘿刚才搞了哪些运动?师：我辨认出你们的脸上都就是笑嘻嘻的，原来搞运动时人们就是很欢乐的。(三)传授示范点1、出具运动图片，师：现在我们把这些欢乐的运动画下来，把欢乐领略到更多的小朋友。2、挑选自己讨厌的运动绘画。(用记号笔随意勾勒出来人类或动物搞运动的形象)3、运用三原色展开着色(1)集体辨别三原色，清楚说出他们的名称。(2)提示信息幼儿涂色慎重，不涂抹至轮廓外，维持画面干净。4、撒盐示范点(1)教师展开撒盐画示范点，将混合的厚薄盐光滑利沙在运动的人(动物)身上。师：画面上撒上盐后效果就是怎样的呢?可以出现什么事儿呢?画面干活了以后就可以看出了!(2)展现运动撒盐图画的前后对照图师：在搞运动时，我们都会出来许多的汗水。图中的小朋友、小动物也上涌了许多汗水，你碰见了吗?(3)鼓励幼儿观测辨认出画面存有相同的肌理，师：“盐利沙过的地方存有什么变化?像是什么?为什么可以这样?”(盐会稀释水分，遗留下像是雪花的痕迹和盐粒散射的亮光，就像是运动后的汗水。)教师小结：原来我们平时在厨房用的盐也可以当作作画。这种用盐作画的方法就叫做撒盐法，这美丽图画我们叫做它撒盐画。(三)、幼儿创作，师巡回演出指导。1、开心随心所欲地勾勒出来人类或动物搞运动的形象。2、挑选三原色中自己讨厌的颜色展开配搭涂色，恰当采用排笔，掌控不好水分。3、上色动作慢，特别注意色彩的贯通和画面干净。4、冷静、细心展开撒盐活动，撒盐必须光滑且量太少。(四)、观赏交流作品，运动欢乐1、 教师展现幼儿水分未干、未完成的撒盐画作品。(照片)2、 把幼儿顺利完成的撒盐画运动作品平铺在一块小垫子上展现。(集体流动观赏)3、 恳请幼儿说道说道讨厌哪幅运动作品?为什么?学学他就是怎么运动的。4、 恳请个别绘画较杰出的幼儿直观了解，传授绘画撒盐图画时特别注意要点。5、 恳请个别绘画较差的幼儿定义作品内容。(五)、 完结活动师：运动后真的很累，须要歇息，恳请把运动的小人(作品)，放在阴凉处歇息。(教师事先余留的放置图画的场地)活动思考在活动中提倡幼儿民主自由选色和配搭，在幼儿起身须要我协助时我才回去协助他，给与意见和指导，如果孩子不须要协助，我认同它的选色与配搭，我不能把我的见解强加在它的思想。就这样幼儿挑战着“三原色”和“撒盐画”他们深入细致勾线画轮廓，各个样儿精神存有动感。孩子对撒盐图画存有了重新认识，存有了兴趣，部分幼儿在区域中还能够独立自主把玩作画。第15篇教案活动目标：1.自学爬动作，发展手脚协同能力。2.学会闪避(人、物)，培育灵巧和自我维护能力。3.讨厌出席体育活动。4.锻炼身体幼儿手臂的力量，训练动作的协同和有效率。5.乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、“小老鼠”若干、录音机、录音带。活动过程：1.引发活动兴趣。教师：“今天，妈妈必须和小猫一起回去卖西瓜，卖至西瓜以后必须想要办法把西瓜拎回家，但无法把西瓜掉下来至地上。”2.引导幼儿想要出来各种相同方法，持球听音乐沿场地四周搞动作。例如：夹球冲、单手举球跑、坐地夹球跑3.小猫自学“揪老鼠”的本领。出具“小老鼠”引发幼儿自学的兴趣。练一：扣过小小老鼠洞。建议：直立扣爬过低为20厘米的滑梯底部。提示信息：身体尽量看齐，屁股不嘴出来。练二：以以小老鼠。配班老师扮成小老鼠忽然发生在大玩具的支柱下，幼儿辨认出了就在器械的支柱和滑梯中穿行追上揪小老鼠。提示信息：必须伸手扣过，学会闪避，不遇到柱子，也不遇到别人。练三：好像爬上四面的滑梯，走到绳网回去捉住高处的老鼠。提示信息：(1)好像上滑梯特别注意手脚协同，揪稳中求进用力掉下去。(2)攀网时不挤迫，一个跟著一个斜壮或走到绳网，爬到至最低一层网攀过去。(3)揪至老鼠后用最快的速度拎回家去。幼儿可以从四面滑梯滑下来，可以从消防柱滑下来等。(4)可以把老鼠按大小或衣服颜色分类摆。4.游戏：“送来西瓜”，练持球好像上滑梯的本领。教师：“小猫真精明，我们刚才都研习了许多捉住老鼠的本领，现在妈妈必须使你们把这些西瓜送至山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，好像上滑梯泡果?试试看，没用怎么办?”