小班数学公开课比长短教案反思.docx

小班数学公开课比长短教案反思 1、小班数学公开课比长短教案思考活动目标1. 在尝试中能用度角和一一对应的方式比较长短，体验自己辨认出结果的成功感。2. 自学按照游戏规则展开活动。3. 培育幼儿比较和推论的能力。4. 体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。5. 引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1. 篮子(人手一只)、液体、彩带、(每人两件，一件短的，一件长的)2. 录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔冲3. 小兔、大猴头饰演(都带尾巴，其中小兔就是长的尾巴，小猴就是短的尾巴)4. 投影仪、课件比长短活动过程(一)入场(启蒙运动室)，摆音乐小鸟飞 幼儿听到着音乐跑至边线上挤不好。(二)第一次尝试活动1.出具物品，引发幼儿兴趣今天老师为小朋友准备工作了很多有趣的东西，但是恳请你们玩玩之前呢，.来源屈.老师教案网老师有个建议，就是你们在玩玩的时候认真看一看这些东西存有什么特点，你真的它们就是怎样的?2. 每人一个篮子，里面上装着准备好的物品，幼儿民主自由尝试辨认出问题。3. 2分钟后恳请幼儿探讨辨认出的问题。(三)第二次尝试活动1. 明确提出建议，鼓励幼儿再次尝试现在恳请小朋友从你们的篮子里掏出相同的东西，玩玩一玩玩，比一比，看一看这次精明的你们又能够辨认出什么?2. 幼儿把辨认出结果说道出。(四)出具课件刚才小朋友都很精明，讲出了自己辨认出的问题。现在老师必须恳请你们看一看有意思的课件，里面又存有什么东西呢?恳请看看。播出课件。看看棍子，幼儿讲出自己看见的情况。教师小结：多出的这里就是短的，出具字：短。幼儿讲传。这边没的就是长，出具字：长。幼儿讲传。(五)完结活动1.游戏：听到信号搞动作教师一个样，幼儿用两只手比长，已经开始时带着幼儿搞。教师说道长，幼儿用手比短。2.游戏：看看演出现在呢，存有两只小动物必须给小朋友演出，大家一起回去看看，不好吗?幼儿听音乐娃哈哈返回边线，至前面。老师有个建议，就是必须看清楚等之下出的小动物谁的尾巴就是长的?现在恳请小朋友准备好啦，小动物必须演出了。教师带头饰饰演小兔小猴。 幼儿提问就是小兔后，摆音乐小兔冲率领幼儿学小兔冲。小朋友都很酷，现在我们一起搞小兔回去拔萝卜啦。活动完结。活动思考小班幼儿由于对生活的经验还比较缺乏，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌控。后面经过自学、鼓励后，幼儿在游戏中玩玩得不好。其次，幼儿年龄大，定义方面不是很够，但幼儿都讨厌自己回去尝试，可以大胆整体表现自己，多给幼儿民主自由操作方式的材料就是较好的。2、小班数学活动教案：比长短教案(附于教学思考)活动目标：1、认知长短的概念，自学比较物体的长短，用语言展开叙述。2、能够用一端对齐法对物体展开比较，并按照物体的长短特征展开分类。3、很快带入游戏氛围参予活动，体验游戏增添的欢乐。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：1、人手一只篮子。里面摆存有彩色纸条两根(一样短)，液体两根(存有长短)，彩带三条(红长、蓝长、徐最长)。2、彩色纸一张，透明化资产规模塑料袋两个(袋上分别贴有数字1、2)。3、音乐红绸舞。4、场地布置：红绿徐三个圈作舞池。活动过程：一、大魔术引入，引起兴趣、认知长短。(一)老师张口。1、师：今天老师增添了一个大魔术，睁大你们的小眼睛，看看认真喽。把两根相同的纸条变为一长一短。2、幼儿观测有何相同，说道说道就是怎么晓得的。小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能够窥见两根纸条不一样，一根短一根长。3、说幼儿“变小”的秘密。(二)幼儿张口。1、幼儿从篮子里拎两根纸条研习搞小小魔术师。2、说一说，哪八根哪根长。二、操作方式活动，进一步增进对长短的认知。(一)两个物体展开长短比较、分类。1、恳请幼儿从自己的小篮子里掏出两根液体展开比较。说道说道你就是怎么辨认出哪八根哪根长。2、除了用眼睛看看，还可以怎样搞呢?鼓励幼儿用一端对齐法展开比较。(可以横着也可以竖着斜着比)3、送来液体回家。将短的送入1号袋，长的送入2号袋。4、检验。师将一个袋子里的液体掏出用一端对齐法检查与否一样短。另一个袋子里的请有意愿的幼儿展开检查。(二)尝试用一端对齐法对三个物体展开长短比较、分类。幼儿从篮子里抽出三根彩带。1、选一条自己讨厌的彩带。2、尝试比一比、说一说自己拎的就是短的、长的还是最短的。3、短的请来红舞池、长的请来绿舞池、最短的请来黄舞池。三、游戏：彩带飘起来。播出红绸舞，和幼儿共同冲出来，把彩带舞起来。课后思考：整个活动下来，辨认出幼儿之间在能力上还是存有差异的，大部分幼儿能够较好地展开比较，但在抒发方面上就有所缺乏，部分幼儿无法抒发出来自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中鼓励他们大胆谈出来自己的见解，并协助他们剖析总结。在活动之前也看完一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思考，所以在准备工作学具和加建议时更慎重了。带出“一端对齐法”的概念，对幼儿能够较慢地认知还是存有协助的。坚信对将来三个以上的物体展开比较存有一定的协助。整个活动使幼儿在魔术中已经开始、游戏中完结，整体感觉孩子们能够尽快地带入整个活动的氛围，都还挺高兴的。3、小班数学比长短教案思考活动目标：1、认知长短的概念，自学比较物体的长短，用语言展开叙述。2、能够用一端对齐法对物体展开比较，并按照物体的长短特征展开分类。3、很快带入游戏氛围参予活动，体验游戏增添的欢乐。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作：1、人手一只篮子。里面摆存有彩色纸条两根(一样短)，液体两根(存有长短)，彩带三条(红长、蓝长、徐最长)。2、彩色纸一张，透明化资产规模塑料袋两个(袋上分别贴有数字1、2)。3、音乐红绸舞。4、场地布置：红绿徐三个圈作舞池。活动过程：一、大魔术引入，引起兴趣、认知长短。(一)老师张口。1、师：今天老师增添了一个大魔术，睁大你们的小眼睛，看看认真喽。把两根相同的纸条变为一长一短。2、幼儿观测有何相同，说道说道就是怎么晓得的。小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能够窥见两根纸条不一样，一根短一根长。3、说幼儿“变小”的秘密。(二)幼儿张口。1、幼儿从篮子里拎两根纸条研习搞小小魔术师。2、说一说，哪八根哪根长。二、操作方式活动，进一步增进对长短的认知。(一)两个物体展开长短比较、分类。1、恳请幼儿从自己的小篮子里掏出两根液体展开比较。说道说道你就是怎么辨认出哪八根哪根长。2、除了用眼睛看看，还可以怎样搞呢?鼓励幼儿用一端对齐法展开比较。(可以横着也可以竖着斜着比)3、送来液体回家。将短的送入1号袋，长的送入2号袋。4、检验。师将一个袋子里的液体掏出用一端对齐法检查与否一样短。另一个袋子里的请有意愿的幼儿展开检查。(二)尝试用一端对齐法对三个物体展开长短比较、分类。幼儿从篮子里抽出三根彩带。1、选一条自己讨厌的彩带。2、尝试比一比、说一说自己拎的就是短的、长的还是最短的。3、短的请来红舞池、长的请来绿舞池、最短的请来黄舞池。三、游戏：彩带飘起来。播出红绸舞，和幼儿共同冲出来，把彩带舞起来。课后思考：整个活动下来，辨认出幼儿之间在能力上还是存有差异的，大部分幼儿能够较好地展开比较，但在抒发方面上就有所缺乏，部分幼儿无法抒发出来自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中鼓励他们大胆谈出来自己的见解，并协助他们剖析总结。在活动之前也看完一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思考，所以在准备工作学具和加建议时更慎重了。带出“一端对齐法”的概念，对幼儿能够较慢地认知还是存有协助的。坚信对将来三个以上的物体展开比较存有一定的协助。整个活动使幼儿在魔术中已经开始、游戏中完结，整体感觉孩子们能够尽快地带入整个活动的氛围，都还挺高兴的。4、小班数学活动比长短教案思考活动目标1. 在尝试中能用度角和一一对应的方式比较长短，体验自己辨认出结果的成功感。2. 自学按照游戏规则展开活动。3. 培育幼儿比较和推论的能力。4. 体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。5. 引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1. 篮子(人手一只)、液体、彩带、(每人两件，一件短的，一件长的)2. 录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔冲3. 小兔、大猴头饰演(都带尾巴，其中小兔就是长的尾巴，小猴就是短的尾巴)4. 投影仪、课件比长短活动过程(一)入场(启蒙运动室)，摆音乐小鸟飞 幼儿听到着音乐跑至边线上挤不好。(二)第一次尝试活动1.出具物品，引发幼儿兴趣今天老师为小朋友准备工作了很多有趣的东西，但是恳请你们玩玩之前呢，老师有个建议，就是你们在玩玩的时候认真看一看这些东西存有什么特点，你真的它们就是怎样的?2. 每人一个篮子，里面上装着准备好的物品，幼儿民主自由尝试辨认出问题。3. 2分钟后恳请幼儿探讨辨认出的问题。(三)第二次尝试活动1. 明确提出建议，鼓励幼儿再次尝试现在恳请小朋友从你们的篮子里掏出相同的东西，玩玩一玩玩，比一比，看一看这次精明的你们又能够辨认出什么?2. 幼儿把辨认出结果说道出。(四)出具课件刚才小朋友都很精明，讲出了自己辨认出的问题。现在老师必须恳请你们看一看有意思的课件，里面又存有什么东西呢?恳请看看。播出课件。看看棍子，幼儿讲出自己看见的情况。教师小结：多出的这里就是短的，出具字：短。幼儿讲传。这边没的就是长，出具字：长。幼儿讲传。(五)完结活动1.游戏：听到信号搞动作教师一个样，幼儿用两只手比长，已经开始时带着幼儿搞。教师说道长，幼儿用手比短。2.游戏：看看演出现在呢，存有两只小动物必须给小朋友演出，大家一起回去看看，不好吗?幼儿听音乐娃哈哈返回边线，至前面。老师有个建议，就是必须看清楚等之下出的小动物谁的尾巴就是长的?现在恳请小朋友准备好啦，小动物必须演出了。教师带头饰饰演小兔小猴。 幼儿提问就是小兔后，摆音乐小兔冲率领幼儿学小兔冲。小朋友都很酷，现在我们一起搞小兔回去拔萝卜啦。活动完结。活动思考小班幼儿由于对生活的经验还比较缺乏，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌控。后面经过自学、鼓励后，幼儿在游戏中玩玩得不好。其次，幼儿年龄大，定义方面不是很够，但幼儿都讨厌自己回去尝试，可以大胆整体表现自己，多给幼儿民主自由操作方式的材料就是较好的。5、小班数学比长短杰出教案思考活动目标1.能够按物体的长短分类。2.讨厌出席分类活动，能够冷静按规则展开分类。3.培育幼儿比较和推论的能力。4.引起幼儿自学的兴趣。5.有兴趣出席数学活动。活动准备工作班级的旧图画笔若干;低笔筒、狼笔筒(需用大号牙膏盒在2/3处为一分为二)人手各一个。活动过程1.了解活动内容及规则出具旧有图画笔及远近笔筒，说幼儿：班级的图画笔须要整理，恳请小朋友去帮，把短的挂在低笔筒内，长的挂在狼笔筒内。2.幼儿展开长短分类恳请每个幼儿自己挑一高一狼的笔筒各一个，分别选长或长的图画笔填入适当的笔筒，直到摆满。3.检查分类结果恳请幼儿相互检查分类结果，看一看长笔都存有哪些颜色，以及长笔都存有哪些颜色。活动延展在展开本活动时，还可以根据物体的大小、颜色展开分类。比如：使幼儿对图书、积木展开分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可以放到一个单位时间内展开，也可以分后几次按小组轮流操作方式的方式单独展开。活动思考整个活动下来，辨认出幼儿之间在能力上还是存有差异的，大部分幼儿能够较好地展开比较，但在抒发方面上就有所缺乏，部分幼儿无法抒发出来自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中鼓励他们大胆谈出来自己的见解，并协助他们剖析总结。在活动之前也看完一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思考，所以在准备工作学具和加建议时更慎重了。带出“一端对齐法”的概念，对幼儿能够较慢地认知还是存有协助的。坚信对将来三个以上的物体展开比较存有一定的协助。6、小班数学优质课比长短教案思考活动目标1、在尝试中能用度角和一一对应的方式比较长短，体验自己辨认出结果的成功感。2、自学按照游戏规则展开活动。3、通过使对同类物体展开长短比较，提升幼儿的观测能力。4、能比较和区别物体的长短。5、自学用棘劫的方法区别物体的长短。活动准备工作1.篮子(人手一只)、液体、彩带、(每人两件，一件短的，一件长的)2.录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔冲3.小兔、大猴头饰演(都带尾巴，其中小兔就是长的尾巴，小猴就是短的尾巴)活动过程1、出具物品，引发幼儿兴趣今天老师为小朋友准备工作了很多有趣的东西，但是恳请你们玩玩之前呢，老师有个建议，就是你们在玩玩的时候认真看一看这些东西存有什么特点，你真的它们就是怎样的?2、每人一个袋子，里面上装着准备好的物品，幼儿民主自由尝试辨认出问题。3、2分钟后恳请幼儿探讨辨认出的问题。4、明确提出建议，鼓励幼儿再次尝试现在恳请小朋友从你们的袋子里掏出相同的东西，<去.源慢思教.案网>玩玩一玩玩，比一比，看一看这次精明的你们又能够辨认出什么?5、幼儿把辨认出结果说道出。出具带子刚才小朋友都很精明，讲出了自己辨认出的问题。现在看一看老师袋子里面又存有什么东西呢?。看看棍子，幼儿讲出自己看见的情况。教师小结：多出的这里就是短的，出具字：短。幼儿讲传。这边没的就是长，出具字：长。幼儿讲传。完结1、游戏：听到信号搞动作教师一个样，幼儿用两只手比长，已经开始时带着幼儿搞。教师说道长，幼儿用手比短。2、游戏：看看演出现在呢，存有两只小动物必须给小朋友演出，大家一起回去看看，不好吗?幼儿听音乐娃哈哈返回边线，至前面。老师有个建议，就是必须看清楚等之下出的小动物谁的尾巴就是长的?现在恳请小朋友准备好啦，小动物必须演出了。教师带头饰饰演小兔小猴。幼儿提问就是小兔后，摆音乐小兔冲率领幼儿学小兔冲。小朋友都很酷，现在我们一起搞小兔回去拔萝卜啦。课后思考：整个活动下来，辨认出幼儿之间在能力上还是存有差异的，大部分幼儿能够较好地展开比较，但在抒发方面上就有所缺乏，部分幼儿无法抒发出来自己的观点。(慢思老师.教案网原文)在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中鼓励他们大胆谈出来自己的见解，并协助他们剖析总结。在活动之前也看完一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思考，所以在准备工作学具和加建议时更慎重了。带出“一端对齐法”的概念，对幼儿能够较慢地认知还是存有协助的。坚信对将来三个以上的物体展开比较存有一定的协助。整个活动使幼儿在魔术中已经开始、游戏中完结，整体感觉孩子们能够尽快地带入整个活动的氛围，都还挺高兴的。7、小班数学公开课比长短教案思考活动目标1. 在尝试中能用度角和一一对应的方式比较长短，体验自己辨认出结果的成功感。2. 自学按照游戏规则展开活动。3. 培育幼儿比较和推论的能力。4. 体会数学的生活化，体验数学游戏的快感。5. 引起幼儿自学的兴趣。活动准备工作1. 篮子(人手一只)、液体、彩带、(每人两件，一件短的，一件长的)2. 录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔冲3. 小兔、大猴头饰演(都带尾巴，其中小兔就是长的尾巴，小猴就是短的尾巴)4. 投影仪、课件比长短活动过程(一)入场(启蒙运动室)，摆音乐小鸟飞 幼儿听到着音乐跑至边线上挤不好。(二)第一次尝试活动1.出具物品，引发幼儿兴趣今天老师为小朋友准备工作了很多有趣的东西，但是恳请你们玩玩之前呢，.来源屈.老师教案网老师有个建议，就是你们在玩玩的时候认真看一看这些东西存有什么特点，你真的它们就是怎样的?2. 每人一个篮子，里面上装着准备好的物品，幼儿民主自由尝试辨认出问题。3. 2分钟后恳请幼儿探讨辨认出的问题。(三)第二次尝试活动1. 明确提出建议，鼓励幼儿再次尝试现在恳请小朋友从你们的篮子里掏出相同的东西，玩玩一玩玩，比一比，看一看这次精明的你们又能够辨认出什么?2. 幼儿把辨认出结果说道出。(四)出具课件刚才小朋友都很精明，讲出了自己辨认出的问题。现在老师必须恳请你们看一看有意思的课件，里面又存有什么东西呢?恳请看看。播出课件。看看棍子，幼儿讲出自己看见的情况。教师小结：多出的这里就是短的，出具字：短。幼儿讲传。这边没的就是长，出具字：长。幼儿讲传。(五)完结活动1.游戏：听到信号搞动作教师一个样，幼儿用两只手比长，已经开始时带着幼儿搞。教师说道长，幼儿用手比短。2.游戏：看看演出现在呢，存有两只小动物必须给小朋友演出，大家一起回去看看，不好吗?幼儿听音乐娃哈哈返回边线，至前面。老师有个建议，就是必须看清楚等之下出的小动物谁的尾巴就是长的?现在恳请小朋友准备好啦，小动物必须演出了。教师带头饰饰演小兔小猴。 幼儿提问就是小兔后，摆音乐小兔冲率领幼儿学小兔冲。小朋友都很酷，现在我们一起搞小兔回去拔萝卜啦。活动完结。活动思考小班幼儿由于对生活的经验还比较缺乏，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌控。后面经过自学、鼓励后，幼儿在游戏中玩玩得不好。其次，幼儿年龄大，定义方面不是很够，但幼儿都讨厌自己回去尝试，可以大胆整体表现自己，多给幼儿民主自由操作方式的材料就是较好的。