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小班美术烤面包教案反思 1、小班美术烤面包教案思考编者按：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学水粉涂色、色彩对印的技能，充份体验美术活动的欢乐。活动目标1、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。2、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。一、说道教材面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学水粉涂色、色彩对印的技能，充份体验美术活动的欢乐。根据纲要艺术领域“在积极支持、引导幼儿积极主动出席各种艺术活动并大胆整体表现的同时，协助他们提升整体表现的技能和能力”的建议，融合小班幼儿的心智特点，我将本次活动的目标的定坐落于：1、科学知识目标：稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2、技能目标：大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。幼儿园小班美术说课稿3、情感目标：体验活动的欢乐和顺利的欢欣。活动的重点：稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。活动的难点：学会煮色的技巧，用设色的方法涂满“果酱”。活动的准备工作：(参见活动设计的准备工作)。充份有效率的活动准备工作就是美术活动顺利的前提。本活动准备工作既高度关注幼儿尚无经验的累积与参予，也著重教具的形象性与作画工具的合理性。例如采用的水粉笔，就是短水粉笔洛什区一段笔杆而变成的这就是我们反反复复课堂教学后证实的，这样更便利幼儿的采用。本活动宜在小班第二学期展开。二、说道教法与学法本活动主要使用情境教学法、传授示范点法和指导法，去适应环境教学内容传达的须要和幼儿的认知结构特点展开教学。通过操作方式与语言的紧密结合去突出重点，以变抽象化为具体内容、变小生疏为熟识的办法去突破难点。用简约的、游戏化后的语言展开模拟与传授，并使作画的每一个步骤和建议形象化、抽象化，极易为幼儿所认知与掌控。同时，我还运用了兴趣式指导和扩散式指导法。从幼儿启程，著重自学能力的培育，将技能的自学与掌控Rollin一定的情境中。例如：煮色的技巧，就是按情节发展，边模拟边以游戏口吻加强：“煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上”“煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的”再例如，建议幼儿光滑涂色，就是这样说道的：“果酱涂抹得满满的，面包的味道就更好了”;将涂抹上的色彩对印：“把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了”。从而防止说教式的加建议和示范点。通过教师的模拟，游戏化后的加强，幼儿在自然随心所欲的氛围中边听到边看看，不知不觉领会了涂色诀窍，在边说道边操作方式的过程中，自然而然地掌控了醮色的技巧，体验至了顺利的欢欣。三、说道活动程序总的设计思路就是：根据小班幼儿自学的特点和本活动目标建议，设计以“兔妈妈交徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范点幼儿练为教学模式去非政府教学。活动流程就是：讲故事引入教师示范点(挑面包了解果酱涂抹果酱烤面包展现面包)幼儿练活动评价(展现幼儿煮的面包，恳请客人享用)。具体内容活动程序如下：1、引入:以故事引入课题。创设富于童话色彩的游戏性情境，引发幼儿的自学兴趣。富于情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，不易推动师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)2、新授：教师示范点“烤面包”。通过教师游戏化后的口吻，精确的传授示范点，并使幼儿自然地掌控烤面包的步骤，明晰烤面包的建议。同时，又使幼儿体验至“烤面包”增添的色彩美(色彩对印)与顺利的欢乐，更引起幼儿自己烤面包的猛烈心愿。(3.5分钟)3、练：幼儿烤面包，教师巡回演出指导。教师观测幼儿，用游戏口吻展开指导，引导幼儿大胆地涂画。指导时特别注意个别差异。(1315分钟)4、活动评价：恳请客人享用。以恳请客人享用的形式展开，既符合主题情节，又利用了可以借予的教育资源，使众多的听讲老师参予活动的评价，并使每个幼儿都存有机会获得他人的评价，并使每个孩子都能够体验至顺利的欢欣。同时，也推动小班幼儿相处能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步使得幼儿在随心所欲、开心、民主自由的情境中，科学知识、技能、情感都获得发展。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。2、小班美术烤面包教案思考编者按：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学水粉涂色、色彩对印的技能，充份体验美术活动的欢乐。活动目标1、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。2、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。一、说道教材面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学水粉涂色、色彩对印的技能，充份体验美术活动的欢乐。根据纲要艺术领域“在积极支持、引导幼儿积极主动出席各种艺术活动并大胆整体表现的同时，协助他们提升整体表现的技能和能力”的建议，融合小班幼儿的心智特点，我将本次活动的目标的定坐落于：1、科学知识目标：稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2、技能目标：大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。幼儿园小班美术说课稿3、情感目标：体验活动的欢乐和顺利的欢欣。活动的重点：稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。活动的难点：学会煮色的技巧，用设色的方法涂满“果酱”。活动的准备工作：(参见活动设计的准备工作)。充份有效率的活动准备工作就是美术活动顺利的前提。本活动准备工作既高度关注幼儿尚无经验的累积与参予，也著重教具的形象性与作画工具的合理性。例如采用的水粉笔，就是短水粉笔洛什区一段笔杆而变成的这就是我们反反复复课堂教学后证实的，这样更便利幼儿的采用。本活动宜在小班第二学期展开。二、说道教法与学法本活动主要使用情境教学法、传授示范点法和指导法，去适应环境教学内容传达的须要和幼儿的认知结构特点展开教学。通过操作方式与语言的紧密结合去突出重点，以变抽象化为具体内容、变小生疏为熟识的办法去突破难点。用简约的、游戏化后的语言展开模拟与传授，并使作画的每一个步骤和建议形象化、抽象化，极易为幼儿所认知与掌控。同时，我还运用了兴趣式指导和扩散式指导法。从幼儿启程，著重自学能力的培育，将技能的自学与掌控Rollin一定的情境中。例如：煮色的技巧，就是按情节发展，边模拟边以游戏口吻加强：“煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上”“煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的”再例如，建议幼儿光滑涂色，就是这样说道的：“果酱涂抹得满满的，面包的味道就更好了”;将涂抹上的色彩对印：“把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了”。从而防止说教式的加建议和示范点。通过教师的模拟，游戏化后的加强，幼儿在自然随心所欲的氛围中边听到边看看，不知不觉领会了涂色诀窍，在边说道边操作方式的过程中，自然而然地掌控了醮色的技巧，体验至了顺利的欢欣。三、说道活动程序总的设计思路就是：根据小班幼儿自学的特点和本活动目标建议，设计以“兔妈妈交徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范点幼儿练为教学模式去非政府教学。活动流程就是：讲故事引入教师示范点(挑面包了解果酱涂抹果酱烤面包展现面包)幼儿练活动评价(展现幼儿煮的面包，恳请客人享用)。具体内容活动程序如下：1、引入:以故事引入课题。创设富于童话色彩的游戏性情境，引发幼儿的自学兴趣。富于情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，不易推动师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)2、新授：教师示范点“烤面包”。通过教师游戏化后的口吻，精确的传授示范点，并使幼儿自然地掌控烤面包的步骤，明晰烤面包的建议。同时，又使幼儿体验至“烤面包”增添的色彩美(色彩对印)与顺利的欢乐，更引起幼儿自己烤面包的猛烈心愿。(3.5分钟)3、练：幼儿烤面包，教师巡回演出指导。教师观测幼儿，用游戏口吻展开指导，引导幼儿大胆地涂画。指导时特别注意个别差异。(1315分钟)4、活动评价：恳请客人享用。以恳请客人享用的形式展开，既符合主题情节，又利用了可以借予的教育资源，使众多的听讲老师参予活动的评价，并使每个幼儿都存有机会获得他人的评价，并使每个孩子都能够体验至顺利的欢欣。同时，也推动小班幼儿相处能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步使得幼儿在随心所欲、开心、民主自由的情境中，科学知识、技能、情感都获得发展。教学思考：这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。3、小班美术美味的烤面包教案设计意图：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。面包独有的制作方法不仅迎合着孩子，更而令孩子向往，有时，他们可以在角色游戏中回去尝试，过一把瘾。为了迎合幼儿游戏与渴求尝试的心理市场需求，我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的“烤面包”活动，意在使幼儿在“涂涂”“烤烤”“试试”的过程中，自学涂色的技能，充份体验美术活动的欢乐。教学目标：1、稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2、大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。3、体验活动的欢乐和顺利的欢欣。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点难点：教学重点：稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。教学难点：学会煮色的技巧，用设色的方法涂满“果酱”。教学准备工作：(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间，观赏面包师傅制作面包的过程。(2)、人手一张图画存有面包形的画纸黄色、棕色的油画棒白、徐、蓝、紫四色水粉颜料(已经重新认识)水粉画笔、大毛巾(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自造的烤箱教学过程：1、引入讲诉小故事，创设游戏情境，引起兴趣。以兔妈妈的身份讲诉故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我就是兔妈妈，就是森林里出名的面包师，我煮的面包不但美味，而且形状也漂亮，小动物们可以讨厌啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变小了，现在我都想要交一些徒弟，把我自己搞面包的本领都教给他们。可是我打听了很久也没有找出最合适的徒弟，真是心急呀。噢，存有了，我晓得你们都很精明，这样吧，你们去当我的兔宝宝，我把搞面包的本领都教给你们好吗?”2、聆听故事，步入情境。教师示范点 “烤面包”、先划破袖子，抽出白色面包。、了解“果酱”，重新认识颜色。(啊，妈妈增添了许多果酱，先去吴际顺兔宝宝们，这就是什么颜色的水果酱?)，幼儿提问。现在已经开始涂抹“果酱”了示范点煮色、设色的方法。.把面包切开，涂抹果酱。我可以讨厌喝红色的西瓜酱汁了，就去一点吧：煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上;我还讨厌喝黄色的香蕉酱，煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的;我还说实话点绿色的苹果酱，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，涂抹上绿色的苹果酱。不好，绿色的这么了，刷子摆回去颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，果酱涂抹得满满的，味道更好了。刷子摆回去哪个盘呀?这儿对吗?摆回去哪里回去呢?对啦，如果拿住了，果酱搭在一起味道就丑了。果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了。烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包再分上，放进烤箱，关上控制器。煮一会儿，面包变黄了(老师用油画厉害在面包外面涂抹上黄色)，再煮一会儿，面包煮得有点汪了，(老师再在面包边上涂抹上棕色。)展现搞好的面包。不好，我的面包煮不好了，闻一闻，不好茶，尝尝，山竹子的，关上面包，兔宝宝们看一看，噢，里面全系列就是果酱了，真美味。幼儿边聆听，边观测，幼儿接收者幼儿边聆听边观测教师整个制作过程，并领会操作方式诀窍。3、幼儿自己作画幼儿自己制作“烤面包”，教师巡回演出指导、查问幼儿摆了哪些“果酱”，稳固对常用颜色的重新认识。、告诫幼儿煮色时刷子必须摸一摸，用不好了必须送回原瓶中，引导幼儿用多种“果酱”涂满面包。、提示信息幼儿把面包煮得黄黄的，又有点汪。作品评价展现幼儿的“烤面包”，恳请客人“享用”、提示信息：面包煮不好了，闻一闻茶吗?切开面包看一看里面与否全系列就是“果酱”?、鼓励：恳请小兔子们说客人：你涂抹了哪些果酱?并招待人们享用你煮的面包味道怎么样。、幼儿民主自由地展现作品，并恳请客人观赏、享用面包，享用顺利的欢欣。4、小班美术活动烤面包教案思考设计意图：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，日常生活中，各种花色面包的形、各种果酱的色、味都给孩子遗留下了深刻的印象，多样了孩子的情感体验，这种源自食品的美，也给了幼儿色、味等方面美的熏陶。在甜甜蜜蜜这个主题活动中孩子们也都享用过了果酱饼干和果酱面包的味道，体验过了涂抹果酱的快感。基于这样一个源自孩子生活的经验基础，又融合小班孩子的年龄特点，我设计了本次活动，换言之通过将烤面包游戏列入美术活动中，使孩子随心所欲欢乐地在"烤面包"的游戏情境中，自学涂色，以提升幼儿对美术活动的兴趣。教学目标：1.大胆选色，自学煮色的技巧与设色的方法。2.体会色彩的美，体验活动的欢乐和顺利的欢欣。3.培育幼儿悲观开朗的性格。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能够大胆定义自己的见解。重难点：自学煮色的技巧、设色的涂色方法，体验玩色的欢乐。教学准备工作：1.经验准备工作：已重新认识白、徐、蓝三种颜色;活动前重新认识果酱，并使幼儿享用涂抹存有果酱的面包。2.材料准备工作：老奶奶手偶一只，自造烤箱一只，围裙一条。人手一张铅画纸(剪各种面包形)，黄色油画棒，白、徐、蓝颜料、水粉笔，毛巾。教学过程：活动环节活动过程设计意图一、讲诉小故事，创设游戏情境，引起兴趣出具老奶奶，跟老奶奶互相道别，讲诉故事："我就是老奶奶，就是森林出名的面包师。我煮的面包，形状各种各样，味道也特别美味，小动物们可以讨厌啦!我的面包上还涂抹上了美味的果酱，涂抹果酱也就是一个小本领哦。老奶奶想要将这个本领交予大朋友们，小朋友想学吗?聆听故事， 步入情境。二、教师示范点 "烤面包"1、出具白色的面包坯，入烤箱烤制。(教师用油画厉害在面包外面涂抹上黄色)2、怎么样就可以使我的面包更美味呢?(涂抹上果酱)你喝过什么样的果酱呢?3.了解"果酱"，重新认识颜色。4.把面包切开，涂抹"果酱"：示范点煮色、设色的方法。5、果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了。6.展现面包。幼儿边聆听边观测教师整个制作过程，并领会操作方式诀窍。三、幼儿自学"烤面包"，教师巡回演出指导。教师巡回演出指导 。1.提示信息幼儿把面包煮得黄黄的。2.查问幼儿摆了哪些"果酱"，稳固对三种颜色的重新认识。3.告诫幼儿煮色时刷子必须依靠恩贡寺，用不好了必须送回原瓶中，引导幼儿用多种"果酱"涂满面包。幼儿动手涂抹果酱，烤面包。体验涂色活动的欢乐。四、展现幼儿的"烤面包"，恳请客人"享用"。1.提示信息：面包煮不好了，闻闻看茶吗?切开面包看一看里面与否全系列就是"果酱"?2.鼓励：恳请小兔子们说客人：你涂抹了哪些果酱?并招待人们享用你煮的面包味道怎么样。幼儿民主自由地展现作品，并恳请客人观赏、享用面包，享用顺利的欢欣。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。5、小班美术教案：烤面包幼儿园小班美术教案：烤面包活动目标1、稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2、大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。3、体验活动的欢乐和顺利的欢欣。活动准备工作1、兔妈妈头饰一只，自造烤箱一只，围裙一条。2、人手一张铅画纸(剪各种面包形)，黄色、棕色油画棒，白、徐、蓝、紫颜料、水粉笔，毛巾。活动过程一、引入1、讲诉小故事，创设游戏情境，引起兴趣。以兔妈妈身份讲诉故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我就是兔妈妈，就是森林出名的面包师。我煮的面包不但美味，而且形状也漂亮。小动物们可以讨厌啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变小了，现在我都想要交一些徒弟，把自己搞面包的本领都教给他们。可是我打听了很久也没有找出最合适的徒弟，真心急呀。噢，存有了，我晓得你们都很精明，这样吧，你们去当我的兔宝宝，我把搞面包的本领都教给你们好吗?”2、聆听故事，步入情境。二、新授1、教师示范点“烤面包”(1)先划破袖子，抽出白色面包。(2)了解“果酱”，重新认识颜色。(啊，妈妈增添了许多果酱，先去吴际顺兔宝宝，这就是什么颜色的水果酱?)涂抹“果酱”：示范点煮色、设色的方法。(3)把面包切开，涂抹果酱。1)我可以讨厌喝红色的西瓜酱汁了，就去一点吧：煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上。2)我还讨厌喝黄色的香蕉酱，煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的。3)我还说实话点绿色的苹果酱，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，涂抹上绿色的苹果酱。不好，绿色的这么了，刷子送回原瓶子里。4)再来点紫色的葡萄酱吧，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，果酱涂抹得满满的，味道更好了。刷子送回这对吗?摆回去哪里回去呢?对啦，如果拿住了，果酱搭在一起味道就丑了。5)果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了。2、烤面包(1)现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包再分上，放进烤箱，关上控制器。(2)煮一会儿，面包变黄了(师用油画厉害在面包外面涂抹上黄色)，再煮一会儿，面包煮得有点汪了，(师再面包边上涂抹上棕色。)3、展现面包。(1)不好，我的面包煮不好了，闻一闻，不好茶，尝尝，山竹子的，关上面包，兔宝宝们看一看，噢，里面全系列就是果酱了，真美味。(2)幼儿边聆听边观测教师整个制作过程，并领会操作方式诀窍。三、练1、幼儿自学“烤面包”，教师巡回演出指导2、教师巡回演出指导(1)查问幼儿摆了哪些“果酱”，稳固对常用颜色的重新认识。(2)告诫幼儿煮色时刷子必须摸一摸，用不好了必须送回原瓶中，引导幼儿用多种“果酱”涂满面包。(3)提示信息幼儿把面包煮得黄黄的，又有点汪。(4)幼儿动手涂抹果酱，烤面包。四、评价1、展现幼儿的“烤面包”，恳请客人“享用”(1)提示信息：面包煮不好了，闻闻看茶吗?切开面包看一看里面与否全系列时“果酱”?(2)鼓励：恳请小兔子们说客人：你涂抹了哪些果酱?并招待人们享用你煮的面包味道怎么样。2、幼儿民主自由地展现作品，并恳请客人观赏、享用面包，享用顺利的欢欣。6、小班美术说课稿烤面包教案思考编者按：面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的"烤面包"活动，意在使幼儿在"涂涂""烤烤""试试"的过程中，自学水粉涂色、色彩对印的技能，充份体验美术活动的欢乐。活动目标1、大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。2、引导幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的快感。一、说道教材面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，烤面包的方法不仅有意思，而且新奇。我们挑选并设计适宜小班幼儿自学特点，切合小班幼儿生活的"烤面包"活动，意在使幼儿在"涂涂""烤烤""试试"的过程中，自学水粉涂色、色彩对印的技能，充份体验美术活动的欢乐。根据纲要艺术领域"在积极支持、引导幼儿积极主动出席各种艺术活动并大胆整体表现的同时，协助他们提升整体表现的技能和能力"的建议，融合小班幼儿的心智特点，我将本次活动的目标的定坐落于：1、科学知识目标：稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2、技能目标：大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。3、情感目标：体验活动的欢乐和顺利的欢欣。活动的重点：稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。活动的难点：学会煮色的技巧，用设色的方法涂满"果酱"。活动的准备工作：(参见活动设计的准备工作)。充份有效率的活动准备工作就是美术活动顺利的前提。本活动准备工作既高度关注幼儿尚无经验的累积与参予，也著重教具的形象性与作画工具的合理性。例如采用的水粉笔，就是短水粉笔洛什区一段笔杆而变成的这就是我们反反复复课堂教学后证实的，这样更便利幼儿的采用。本活动宜在小班第二学期展开。二、说道教法与学法本活动主要使用情境教学法、传授示范点法和指导法，去适应环境教学内容传达的须要和幼儿的认知结构特点展开教学。通过操作方式与语言的紧密结合去突出重点，以变抽象化为具体内容、变小生疏为熟识的办法去突破难点。用简约的、游戏化后的语言展开模拟与传授，并使作画的每一个步骤和建议形象化、抽象化，极易为幼儿所认知与掌控。同时，我还运用了兴趣式指导和扩散式指导法。从幼儿启程，著重自学能力的培育，将技能的自学与掌控Rollin一定的情境中。例如：煮色的技巧，就是按情节发展，边模拟边以游戏口吻加强："煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上""煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的"再例如，建议幼儿光滑涂色，就是这样说道的："果酱涂抹得满满的，面包的味道就更好了"将涂抹上的色彩对印："把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了"。从而防止说教式的加建议和示范点。通过教师的模拟，游戏化后的加强，幼儿在自然随心所欲的氛围中边听到边看看，不知不觉领会了涂色诀窍，在边说道边操作方式的过程中，自然而然地掌控了醮色的技巧，体验至了顺利的欢欣。三、说道活动程序总的设计思路就是：根据小班幼儿自学的特点和本活动目标建议，设计以"兔妈妈交徒弟，兔宝宝学烤面包"为中心主题，以教师的示范点幼儿练为教学模式去非政府教学。活动流程就是：讲故事引入教师示范点(挑面包了解果酱涂抹果酱烤面包展现面包)幼儿练活动评价(展现幼儿煮的面包，恳请客人享用)。具体内容活动程序如下：1、引入:以故事引入课题。创设富于童话色彩的游戏性情境，引发幼儿的自学兴趣。富于情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，不易推动师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)2、新授：教师示范点"烤面包"。通过教师游戏化后的口吻，精确的传授示范点，并使幼儿自然地掌控烤面包的步骤，明晰烤面包的建议。同时，又使幼儿体验至"烤面包"增添的色彩美(色彩对印)与顺利的欢乐，更引起幼儿自己烤面包的猛烈心愿。(3.5分钟)3、练：幼儿烤面包，教师巡回演出指导。教师观测幼儿，用游戏口吻展开指导，引导幼儿大胆地涂画。指导时特别注意个别差异。(13-15分钟)4、活动评价：恳请客人享用。以恳请客人享用的形式展开，既符合主题情节，又利用了可以借予的教育资源，使众多的听讲老师参予活动的评价，并使每个幼儿都存有机会获得他人的评价，并使每个孩子都能够体验至顺利的欢欣。同时，也推动小班幼儿相处能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步使得幼儿在随心所欲、开心、民主自由的情境中，科学知识、技能、情感都获得发展。教学思考：周三展开了第一次活动，由于人数较太少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓郁，但我还是辨认出了不少问题：首先已经开始部分我还是太心急，急于过渡到下一部分传授环节，因此，幼儿没充份地紧紧围绕各种颜色的果酱探讨，每一种颜色的果酱也只谈了一种水果酱的名称，其实，全然可以放轻松一些，使孩子多谈一些果酱的名称，蔓延思维搞得还比较;问题与澄清的方式可以再多样化一些，例如：“就是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还可以就是什么酱呢?”“白色的就是什么酱呀?”其次在传授示范点的环节中，我的思路还有些纷乱，没将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果导致幼儿操作方式时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太太少挤到在角落里;其实可以通过形象的儿歌展开传授：“淋上一点点，好像在面包上，轻轻涂一抹，果酱到处存有，再分上小面包，轻轻按一按，关上瞧瞧，哇!颜色真漂亮。”在示范点传授时发生一个亮点，可以在后一次活动中予以先进经验，就是孩子分解成的语言“果酱无法涂抹很多，否则太辣了喝了必须蛀牙的。”这样就形象生动的化解了涂抹浆糊“量”上的指导问题。用餐巾纸盒制成的“面包烤箱”可以事先放到桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“控制器”等，极具真实性，可以使孩子一边操作方式一边民主自由恶搞“烤面包”的动作，满足用户想象。 提供更多的黄色蜡笔太软，不适宜大年龄孩子，在后一次活动中转意成油画棒，可以增加操作方式难度，效果也好一些。要到幼儿涂抹得差不多了，再了解“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿听完必须不好，更适宜小班孩子边搞边想要的心理特点。7、小班美术公开课烤面包教案思考小班美术活动烤面包设计意图面包就是幼儿非常熟识且钟爱的食品，各种花色面包给孩子以多样的情感体验与幸福的享用。近年来，随着微波炉、电烤箱日益广为地步入家庭，烤面包对孩子来说也不再全然陌生。面包独有的制作方法不仅迎合着孩子，更而令孩子向往。有时，他们可以在角色游戏中回去尝试，过一把瘾。为了迎合幼儿游戏与渴求尝试的心理市场需求，融合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，精妙地将烤面包游戏列入美术活动中，使孩子随心所欲欢乐地在“烤面包”的游戏情境中，自学涂色，以提升幼儿对美术活动的兴趣。教学目标1.科学知识目标：稳固对红、徐、蓝、紫四种常用颜色的重新认识，体会色彩的美。2.技能目标：大胆选色，自学设色的方法与煮色的技巧。3.情感目标：体验活动的欢乐和顺利的欢欣。4.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。5.在想象创作过程中能用直观的材料装饰，体验顺利的快感。重点稳固对四种常用颜色的重新认识，自学涂色，体验玩色的欢乐。难点学会煮色的技巧，用设色的方法涂满“果酱”。课型崭新讲课教学法情境教学法教学准备工作1.经验准备工作：已重新认识白、徐、蓝、紫四种常用颜色;活动前重新认识果酱，并使幼儿享用涂抹存有果酱的面包。2.材料准备工作：教具：兔妈妈头饰一只，自造烤箱一只，围裙一条。学具：人手一张铅画纸(剪各种面包形)，黄色、棕色油画棒，白、徐、蓝、紫颜料、水粉笔，毛巾。活 颤抖 过 程环节教学内容教师活动幼儿活动过程评价引入讲诉小故事，创设游戏情境，引起兴趣。以兔妈妈身份讲诉故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我就是兔妈妈，就是森林出名的面包师。我煮的面包不但美味，而且形状也漂亮。小动物们可以讨厌啦!日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变小了，现在我都想要交一些徒弟，把自己搞面包的本领都教给他们。可是我打听了很久也没有找出最合适的徒弟，真心急呀。噢，存有了，我晓得你们都很精明，这样吧，你们去当我的兔宝宝，我把搞面包的本领都教给你们好吗?”聆听故事，步入情境。新授教师示范点 “烤面包”1.先划破袖子，抽出白色面包。2.了解“果酱”，重新认识颜色。(啊，妈妈增添了许多果酱，先去吴际顺兔宝宝，这就是什么颜色的水果酱?)涂抹“果酱”：示范点煮色、设色的方法。3.把面包切开，涂抹果酱。 我可以讨厌喝红色的西瓜酱汁了，就去一点吧：煮点果酱，摸一摸，涂抹在面包上。 我还讨厌喝黄色的香蕉酱，煮点果酱，摸一摸，果酱涂抹得满满的。 我还说实话点绿色的苹果酱，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，涂抹上绿色的苹果酱。不好，绿色的这么了，刷子送回原瓶子里。 再来点紫色的葡萄酱吧，煮点果酱，摸一摸，涂抹呀涂抹，果酱涂抹得满满的，味道更好了。刷子送回这对吗?摆回去哪里回去呢?对啦，如果拿住了，果酱搭在一起味道就丑了。 果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包再分出来，压一压，以免果酱流进了。4.烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包再分上，放进烤箱，关上控制器。煮一会儿，面包变黄了(师用油画厉害在面包外面涂抹上黄色)，再煮一会儿，面包煮得有点汪了，(师再面包边上涂抹上棕色。)5.展现面包。不好，我的面包煮不好了，闻一闻，不好茶，尝尝，山竹子的，关上面包，兔宝宝们看一看，噢，里面全系列就是果酱了，真美味。幼儿边聆听边观测幼儿接收者幼儿边聆听边观测教师整个制作过程，并领会操作方式诀窍。练幼儿自学“烤面包”，教师巡回演出指导教师巡回演出指导1.查问幼儿摆了哪些“果酱”，稳固对常用颜色的重新认识。2.告诫幼儿煮色时刷子必须摸一摸，用不好了必须送回原瓶中，引导幼儿用多种“果酱”涂满面包。3.提示信息幼儿把面包煮得黄黄的，又有点汪。幼儿动手涂抹果酱，烤面包。评价展现幼儿的“烤面包”，恳请客人“享用”1.提示信息：面包煮不好了，闻闻看茶吗?切开面包看一看里面与否全系列时“果酱”?2.鼓励：恳请小兔子们说客人：你涂抹了哪些果酱?并招待人们享用你煮的面包味道怎么样。幼儿民主自由地展现作品，并恳请客人观赏、享用面包，享用顺利的欢欣。教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。8、小班美术母亲节教案：我妈妈教案思考活动目标(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。(2)利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别之处。(3)唤起对妈妈的爱，体验画画的快感。(4)介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。(5)愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。活动准备工作经验准备工作：恳请幼儿介绍自己妈妈的特别之处。材料准备工作：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出。难点：利用绘画的形式整体表现出来妈妈的特别。活动过程1.了解自己妈妈的特别之处。(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)鼓励幼儿仔细观看妈妈搞事情的照片。重点：认知每一个妈妈都存有自己的特别之处。2.幼儿画我妈妈，教师指导重点：先想要妈妈最喜欢搞的事情，然后图画出来妈妈的特别之处。3.互动与交流师：恳请了解你的妈妈存有什么不样的地方。活动延展将幼儿图画的我妈妈放到班级博客上。教学思考通过本次积极开展的欢庆活动，使他们在活动中，深刻地体会 至妈妈工作很艰辛，必须从内心回去宽慰妈妈，认知妈妈的代价，为妈妈搞一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法抒发了对妈妈的爱，也就是使孩子体会快乐、拒绝接受快乐，使孩子更多的回去快乐他人，从小具有一颗正直的心。本次活动的积极开展，不仅唤起了幼儿快乐妈妈的情感，同时也提升了孩子们的主动参予此类活动的主动性。我们感受到德育教育必须从小做起，从家庭做起，使孩子从小懂关怀、懂投资回报.使关爱教育多溶生活自学中!使家长渐渐注重家庭教育对孩子健康成长的重要性。