小班语言小铃铛教案反思.docx

小班语言小铃铛教案反思 1、小班语言小铃铛教案思考活动目标：1、讨厌听到故事,介绍故事内容。2、唤起幼儿的自学兴趣,乐意参予活动。3、初步认知故事内容, 晓得存有东西必须学会与同伴互动。4、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。活动准备工作：铃铛一个,故事动画小铃铛,小花猫,小花狗,小白兔,小山羊的图片。活动过程：一、出具小铃铛引入课题,唤起幼儿对活动产生的兴趣。1、师:今天老师给小朋友们增添一件大礼物,想要晓得就是什么吗?那恳请大朋友们闭合上小眼睛,我们先倾听声音,你们猜一猜,就是什么?(小铃铛)2、师:红色的小铃铛摇起来就可以收到叮当黑唇的声音,小朋友想要不敢玩玩?(想要)不过必须深入细致听到老师讲故事就可以玩玩,你们能够努力做到吗?这个故事的名字叫作小铃铛。二、教师讲诉故事,幼儿聆听故事,初步认知故事内容。讲故事回答:1、故事的名字叫做什么?2、你听见故事中存有哪些小动物?(教师依次出具动物的图片)3、谁的脖子上穿存有小铃铛?4、故事中的小铃铛就是谁的?(师:那我们再来听到一听到,看看故事中的小铃铛是不是小花猫的)三、幼儿观赏故事动画,回答:1、小铃铛是不是小花猫的?2、小花猫脖子上穿了一个小铃铛,小花狗、小白兔、小山羊都真的小铃铛很漂亮,都很想要穿,于是它们都跟小花猫筹钱,小花猫可否借予它们?3、你们真的小花猫这样打破砂锅问到底吗?为什么?四、观赏最后一段故事。1、小花猫后面跑至河边出现什么事情了? (掉进了河里)2、小花猫掉下来至河里后,谁回去帮了?(小花狗、小白兔、小山羊)3、小动物们就是怎么做的?(小花狗先扎小花猫,拉不动时,小白兔和小山羊看到了,连忙跑过来帮。大家一起扎,才把小花猫扎上岸去的)4、小花猫上岸后真的多难为情,它最后怎么做了? (低下头,夺下脖子上的小铃铛,说道:“你们也穿穿小铃铛吧!)五、幼儿探讨如果你存有崭新玩具时你可以怎么做?六、师:今天小朋友整体表现真棒!小花猫也把小铃铛给我们互动,现在使我们拿着小铃铛至外面玩玩吧!活动思考：在这个教学活动中，我一步一步鼓励幼儿讲出短句和词语，而且在这个过程中就是使幼儿协助大娃娃讲出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分低在每个环节里，我都选择性的使幼儿存有展现出的机会，使他们真正的参予至欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参予至这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的欢乐。