小班趣味美术教案花围巾.docx

小班趣味美术教案花围巾 1、小班趣味美术教案花掉围巾幼儿园小班趣味美术教案：花掉围巾设计意图：小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标：1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。活动准备工作：各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程：一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：刘老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，刘老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。(操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)活动思考：本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。2、小班美术活动教案：花掉围巾教案(附于教学思考)设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。3、小班美术活动趣味折纸教案思考活动目标：1、游戏引导幼儿大胆展开创造性卷曲。2、发展幼儿手肌肉群的灵活性。3、培育幼儿对手工活动的兴趣。4、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：三角形色纸、图画纸、水彩笔。活动过程：1、 教师出具三角形纸，鼓舞幼儿“张口”：把三角形的底边往上八折一下，可以变为什么? (帽子、船)把三角形旁边两角向上八折，这象什么? (小狗、小猪)2、幼儿就在挑选、缔造折法，然后展开添画，将作品张贴在画纸上。3、手工作品观赏。活动思考：纲要中表示，能力本身就是一种终身受惠的品质，最显然的能力则就是自我自学的能力。折纸就是一种“寓教于乐”的智力游戏，颇受孩子们的钟爱。在折纸过程中，孩子们手脑用，观测、想象、归纳和缔造能力都获得了锻炼身体和提升。4、小班美术花掉围巾教案思考设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。5、小班美术活动美丽的围巾教案思考活动目标：1、重新认识几种蔬菜，介绍它们的基本特征。2、自学用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的快感。活动准备工作：相同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。活动过程：一、重新认识蔬菜，唤起兴趣1、我这里有个奇妙的袋子，里面上装几个宝贝。想要晓得吗?谁去摸一摸。2、这个袋子里到底上装了什么宝贝呢?我们一起来大喊它出吧。宝贝宝贝慢出!(出具一个胡萝卜)哈哈它就是谁呀?看看这个胡萝卜就是什么颜色的?(集体说道 ，个别说道)就是什么样子的?师小结：胡萝卜就是橘黄色的，一头小，一头大，圆圆的3、再恳请一个宝宝摸一摸(出具莲藕)你重新认识吗?喝过吗?4、我的口袋里也存有个宝贝呢!(出具青椒)这又就是谁呢?谁来说说道它就是什么颜色的?5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个动听的名字叫做蔬菜，(魏说道)它们的营养正中下怀啦，我们必须多喝蔬菜，我们讨厌喝蔬菜，身体健康多欢乐。这些蔬菜不仅美味，我还把它们变为了各种各样的印章去呢，想要看看吗?6、逐一搞胡萝卜、青椒、莲藕印章。这就是什么蔬菜呀?胡萝卜变变变，变为胡萝卜印章。这就是什么蔬菜呀?莲藕变变变，变为莲藕印章。这就是什么蔬菜呀?青椒变变变，变为青椒印章。二、观赏围巾、示范点印画围巾。1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章搞围巾。看看!这就是妈妈已经搞好的围巾，可爱吗?什么地方可爱呀?(针对图案，颜色去谈论)2、小结：围巾真可爱，存有花朵的图案，存有圆形图案，存有红色的 黄色的 绿色的 真可爱，这些可爱的图案就是用蔬菜宝宝印出来的。3、教师示范点：我们一起来看一看花掉围巾就是怎样搞的?大印章煮煮颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里就是黑的也必须亲亲，送来回家。再加个印章煮煮颜料，亲亲这里，亲亲那里，送来回家。哪个宝宝愿去试试的。手脏了为毛巾擦一擦。我的围巾搞好啦，不好可爱呀，赶快送至这里吧。等待可以宝宝搞的围巾也必须送至这里去。三、孩子操作方式宝宝也试图用印章去搞花掉围巾吗?我为你们准备工作了长方形和正方形的围巾，宝宝可以挑选你讨厌的形状回去搞。在绣的时候大印章呀必须大家一起用，你使我，我使你，用不好了把它送来回家。手脏了会用小毛巾擦一擦。宝宝门慢去找个位子动手吧。四、评价开火车回去观赏花掉围巾。教学思考：在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。幼儿看到剪纸操作方式材料积极性很高，这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。6、小班美术美丽的围巾教案思考活动目标：1、在炎热的冬天，给小动物制作围巾送来回去温暖，体验关怀小动物增添的欢乐。2、在观测、比较中辨认出图案大小、形状和颜色的相同，积极探索图案排序规律，自学间隔排序。3、能用准确、完备的语言，定义自己的见解。4、挑选自己讨厌的粘贴图案，尝试运用间隔排序的方法，粘贴图案，装饰可爱的花围巾。5、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。6、能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。活动准备工作：1、科学知识准备工作：能辨别图案的大小，重新认识圆形、方形、三角形，重新认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备工作：PPT课件(图案大小、形状、颜色相同的围巾各一条)。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境准备工作：场景布置用小椅子排成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、观测认知引入出具课件，唤起幼儿的活动兴趣，初步认知间隔排序。教师：小朋友你们看看天空中飘着的就是什么?在什么季节可以飞雪花?冬天可以存有什么感觉?森林王国的小动物们也深感非常的炎热，使我们一起坐火车回去为小动物们搞围巾吧!大火车的车厢上存有什么?第一节的车厢上就是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰就是怎样排序的?你就是小男孩还是小女孩?恳请你找出标有和你一样娃娃图案的小座位并趴在上面。挤攻来，我们的小火车启程回去森林王国喽!二、深化表观进行1、鼓励幼儿从第一把小椅子已经开始，按照头饰间隔排序的顺序第一排教师：看看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们啊，小椅子上存有什么?从谁已经开始的?他们就是怎样排序的?我们必须怎样去挤椅子呢?2、出具印上大小、形状、颜色相同间隔图案的围巾图片各一条，鼓励幼儿观测，积极探索图案的相同特征和排序规律。教师：这条围巾上的图案存有什么相同?从哪个图案已经开始的，他们就是怎样排序的?3、教师出具操作方式材料，传授图案粘贴方法。教师：小朋友，看看老师手里的这条没图案的围巾可爱吗?可爱的图案就在操作方式小框中，看看这个小框中的图案存有什么相同?图案必须从围巾的一头已经开始，按照刚才老师给小朋友看见的那些围巾图案的排序方法去粘贴，小动物们才可以讨厌。4、恳请幼儿挑选讨厌图案的粘贴材料动手操作方式，教师巡回演出指导。三、展现归纳总结1、展现幼儿作品，恳请幼儿传授排序方法。教师：老师看见小朋友搞的花围巾都非常的可爱，谁能够去给小朋友谈一谈你围巾上的图案就是什么样子的?他们就是怎样排序的?2、非政府幼儿按照间隔排序的方法去站队，回去给小动物送来围巾。教师：恳请小朋友拿着你的可爱围巾，至老师这去，我们从小男孩已经开始，按照一个男孩一个小女孩的排序法去站队，我们一起回去把自己制作的可爱的花围巾赠送给小动物吧，他们带一定会很寒冷，很高兴的。活动思考：讨厌小动物就是幼儿的天性，本次教学活动通过炎热的冬季，为小动物制作可爱的花围巾引入活动主题。在挤大火车回去森林王国的游戏环节，鼓励幼儿对间隔排序的规律存有初步的认知。在后面的观测围巾图片环节增进对规律排序的心智，并通过亲自粘贴图案尝试采用规律。情景内容的设计，切合于幼儿的生活，使幼儿在参予活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参予活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。专家评测：在幼儿期的数学教学活动中，教师必须为幼儿创设生动有趣的游戏情景，鼓励幼儿在观测、的环节，增进对规律的心智，使幼儿观测大火车上男娃娃、比较中辨认出规律，并通过动手操作方式并尝试自学采用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上相同大小、相同形状、相同颜色的图案去鼓励幼儿辨认出图案的相同特征，积极探索图案的排序规律，并通过亲身参予搞大火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节并使幼儿增进了对排序规律的心智。在情景设计上，在炎热的冬季，通过送来围巾的方式，给小动物送来回去温暖，使幼儿学会关怀身边的小动物，在情感上获得升华。7、小班美术版画教案：可爱的围巾幼儿园小班美术版画教案：可爱的围巾活动目标：l、能用玩具印制可爱的围巾，晓得印制时无法移动。2、精细观测，大胆定义印迹的相同形状和色彩。3、能够和同伴共享资源活动空间和活动材料，晓得将所用的玩具摆回去原处。活动准备工作：1、对印迹存有初步的重新认识，存有过印制的经验。2、每组提供更多两篓各种相同形状的玩具(数量为八个)，四个盘子(将厚海绵剪盘底大小的形状放进盘中，分别好像人四种相同的颜料)。3、剪围巾形状的长条纸每人一张。活动过程：1、听音乐，搞围巾秀演出。教师：你还可以搞什么动作?怎么样就可以使大家看见你的围巾?2、和同伴说道说道自己的围巾。教师：和你的好朋友说道说道你的同巾就是什么样子的?什么颜色?上面存有什么样的花纹?3、集体交流：自己讨厌的同巾。教师：你讨厌什么样的同巾?就是什么颜色的?上面存有什么样的花纹?同巾的边上除了什么?4、自学印制方法，教师及时指导。(l)教师：看一看篓子里存有什么?就是什么样子的?像是什么?(2)教师：怎么样就可以使这些白白的纸显得很漂亮呢?怎么用这些玩具去印画?要点提示信息：1)印制材料的提供更多必须多样化，例如木头制品、塑料制品、纤维制品等，且形状、大小、利害相同，确保印迹的丰宙性，提升幼儿参予的兴趣。2)以儿歌“重重的甩、轻轻加”的方式协助幼儿记忆印制方法。3)印制时一定无法移动实物，否则印迹可以不准确。5.操作方式活动：印制围巾。教师：看一看两种颜色碰到在一起变为了什么颜色?6.作品展评者。教师：你最喜欢哪一条围巾?上面绣了什么?就是什么样子的?什么颜色?活动建议：活动延展 尝试用相同形状的玩具印制围巾。区角活动 将幼儿增添的围巾展现在区域内，引导幼儿观赏、交流。家园共育 和妈妈一起整理围巾，看一看家里的围巾就是什么样子的，自己最喜欢哪一条。8、小班趣味美术教案：花掉围巾幼儿园小班趣味美术教案：花掉围巾设计意图：小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标：1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。活动准备工作：各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程：一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：刘老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，刘老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。(操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)活动思考：本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。9、小班美术滑围巾教案思考活动目标：1、初步自学用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。2、自学采用白、徐、蓝三原色作画，并在反反复复的操作方式游戏中体会辨认出色彩的变化。3、体会用翻转弹珠的方法作画的快感，培育出席美术活动的快感。4、培育幼儿较好的作画习惯。5、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作:1、剪围巾形状的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放入上装不好颜料的容器里。)，已阳入不好的适宜滚珠图画的红、徐、绿3种水粉颜料，能够丰1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;毛巾和桌布每组1块。2、娃娃一只，白即时贴抠的嘴角弯曲和走高的嘴各一3、小椅子排在在教室中间，桌子上挂操作方式材料放到教室边上。4、范例1份。5、幼儿用书。活动过程：1、出具贴有嘴角弯曲嘴的娃娃。师:大朋友们看看，今天娃娃去和我们一起玩玩，咦?娃娃怎么不高兴?老师去问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没花掉的围巾，娃娃不讨厌。出具白布一条，小朋友我们去多亏娃娃把围巾变小可爱。咦，这又就是谁去了?出具弹珠，弹珠你去干嘛?你必须和小朋友一起帮忙娃娃把围巾变小可爱，小朋友你们愿吗?幼儿:愿师:那怎么帮忙娃娃呢?2、教师示范点传授用弹珠滚画的方法。1)教师鼓励幼儿观测绘画工具。教师：恳请小朋友看看，桌子上挂了哪些东西?哦，存有摆了一条白色围巾的盘子，存有大勺子，除了泡在颜料碗里的玻璃弹珠。存有哪些颜色的颜料呢?2)教师示范点用玻璃弹珠绘画方法。教师：用小勺子从上装着你讨厌的颜料的小碗里挖一颗玻璃弹珠，轻轻地放到你装有围巾的盘子里。然后把小勺子摆回去原处，用两只手端的起至盘子，轻轻地伸一转眼，玻璃弹珠就可以自己在白色围巾上画画了。图画回去后用小勺子把玻璃弹珠摆回去刚才的小碗里。3、鼓励幼儿民主自由绘画。1)教师交代绘画的内容和建议。教师：玻璃弹珠自己画画的时候，可不可以小朋友用小手帮?幼儿:须要教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠,在你的白围巾上画画了2)幼儿绘画，教师指导幼儿顺利完成作品。教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以打声向前画、向后图画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看一看玻璃弹珠孔颖草的图画存有什么变化。3)鼓励幼儿自学晾干作品。我们带着“大围巾”至外面晒太阳晒太阳吧。活动思考：在滚珠画活动中，孩子们用老师提供更多的三原色颜料和弹珠民主自由在画纸上民主自由滚画，积极探索三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们讲诉的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展现栏中，孩子们看见作品的那叫做一个激动啊，七嘴八舌地探讨着，“呀，慢看看呀，这就是我的作品，你看看红色和蓝色线合在一起的地方变为紫色的了”，“我的也变小了，就是红色和黄色合在一起变为的橙色呢”看著孩子们高兴的样子，我不禁思考：为什么孩子们可以对这些画产生猛烈的兴趣呢?我真的这想要主要存有以下几点原因：一就是由于这些作品就是孩子亲自动手操作方式的，也就是独立自主积极探索后辨认出的奇妙变化，因此他们可以存有一些小小的成就感。二就是由于这三原色的变化像是魔术一样奇妙有意思，更大地唤起了孩子的兴趣使孩子能积极参与，主动积极探索。三就是每位幼儿在操作方式时挑选的原料相同，所以作品彰显的结果也相同，因此他们愿聚在一起交流自己的辨认出与成果。