小班社会简单教案20篇.docx

小班社会简单教案20篇 第1篇教案篇一：如何看待陌生人最近北京马连道家乐福出现一起孩子遇难案件，虽然最后孩子找出了，但是找出的孩子头发已经被割去、衣服已经被拿掉，人口贩子也没揪至，年关将至，人多夹杂，不法事件也难出现，所以家长和老师们提早下足对孩子的安全教育至关重要，现在就从如何和陌生人相处讲起。1.介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。2.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。活动准备工作：1.恳请一位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。2.玩具、果冻、巧克力。3.有关的图片四张(附于后)。活动过程：一、故事沙沙和陌生人1.讲诉故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩玩，这时一个陌生人反问他公园怎么走，沙沙存有礼貌地说了他该怎样跑，陌生人非常感谢沙沙。返回家里，沙沙把这件事说了妈妈，妈妈说：“沙沙，你搞得对!不过除了一些事情你必须多提特别注意。”沙沙连忙问妈妈：“除了什么事情必须特别注意的呢?”2.集体探讨：(1)妈妈为什么说道沙沙搞得对?(2)我们去猜妈妈还对沙沙说道了哪些必须特别注意的事情?3.出具图片：图一：陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。图二：陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。图四：陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：“小朋友你真可爱.我恳请你喝果冻。”接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她.能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。三、挑选游戏(每题分后A、B两个答案，幼儿东站在指出恰当的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。B.陌生人不一定就是坏人。2.能够无法跟陌生人跑?A.能够回去公园和游乐场。B.无法回去任何地方。3.有个重新认识的阿姨想要拎你出去玩。A.可以和她回去。B.必须先说爸爸妈妈。4.有个不重新认识的叔叔给你东西喝：A.巧克力、果冻无法喝，饮料可以喝。B.什么都无法喝。5.之下大雨时一个陌生人说道用车送来你回家。A.先说道谢谢再上车。B.无法上车。6.陌生人反问你的名字.家里存有谁.能够无法告诉他?A.就可以说名字，无法告诉他家里存有谁。B.什么都无法告诉他。四、完结活动告诫幼儿出外时不要返回集体和成人，碰到陌生人无法轻信。篇二：南南的脚伤势了活动目标：1、教育幼儿懂安全搭乘自行车的关键意义。2、自学搭乘自行车的恰当方法。活动准备工作：1、教师Saverdun南南的脚伤势了图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放到自行车上以的儿童座椅两张。(一张就是放到前杠上的，一张就是放到后架上的)。活动过程：1、看看图片，探讨南南的脚伤势的原因。(1)、小朋友，你们每天挤什么车去上幼儿园?(2)、存有一位小朋友叫做南南，他也就是挤妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没至幼儿园，就是怎么回事呢?我们一起来看一看。(指导幼儿看看图片)(3)、看看图片(一)：南南的脚怎么了?看看图片(二)：为什么可以被轮子卡住?脚伤势了要给自己增添哪些不便?小结：南南是因为两手没把握住牵把，两脚没咬住踏板，趴在车上抓著才把脚卡在轮子里伤势了。脚伤势了就无法走路、无法做操、也无法玩游戏了。2、恳请幼儿看看折页南南的脚伤势了，并展开探讨。使幼儿自学如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我维护的方法。教师面世自行车，抽出两个座椅上装不好。怎样趴在自行车上就不能存有危险呢?我们的脚应怎么摆?手应放到哪里?身体应当怎样?能够无法趴在车上睡?能够无法趴在车的前杠上?小结：当我们挤自行车时，应当把脚放到踏板上，两手抓居住牵把，身体无法往复的旋转或摇晃，无此车上睡，不趴在前杠上，这样开车就不能存有危险了。篇三：宝宝坐汽车小班安全与户外游戏结合的教育活动设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片；男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩获救车内的照片；2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：（1）你挤过车吗？坐地铁什么车？（2）就是和谁一起挤的？感觉好不好？幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了？我们在控制器车门时必须怎样搞？在搭乘小汽车时怎样搞才更安全？小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗？他们存有什么促进作用？我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗？为什么？小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞？恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。（老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。）我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。篇四：安全教育月活动方案设计意图：在幼儿的一日生活中，时时可以发生各种情况，而这些情况中就蕴含着教育内容，随机教育的契机最多。因此，老师必须擅于抓取这些有效率的教育时机，及时实行随机教育。做为一名幼儿教师，每天与幼儿自学、生活在一起，如果不及时鼓励，那就可以失去较好教育契机。教育目标：维护幼儿的生命就是幼儿园的首要任务。教师必须注重在日常生活中向幼儿展开安全教育，并使幼儿掌控一些基本的安全常识，培育幼儿自我维护的意识和能力，必须和家长密切配合，共同搞好幼儿安全教育和维护工作。随机教育就是吉翁教育中最有效率的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，存有较深的认知，也极易获得事半功倍的效果。活动准备工作：重新认识火警电话（图片）、火的危害和益处（视频）、打火的方法（情景演出）活动形式：编班展开具体内容及建议：目标：1、通过亲身体验，懂火无法玩玩，存有基本的安全科学知识。2、初步构成自我维护能力。过程：一、重新认识火警电话119创设情景演出（波波借由院墙看到烧毁树叶的烟，他大喊出来：“老师，起火了！”）（1）探讨 “你怎么晓得起火了？”（2）“起火了我们该怎么办呢？”（幼儿的提问就是打听消防叔叔，踢110，甚至有的幼儿还真的演出出来。“消防电话到底就是多少呢？”幼儿的提问各种各样：存有120，存有110，就是没119。）重点教育幼儿（天下最小能力返回火源，打听大人谋求帮）出具图片（大大的119），并说幼儿：这就是火警电话119。你们还大，当存有火灾时，你们必须赶快返回，说大人恳请他们帮。二、初步认知火的危害和益处（1）、拎幼儿回去观测火源，使幼儿尽信火存有好处，也存有坏处。看见枯叶还在冷却并收到很多烟，幼儿的反应还是以为真的起火了，须要恳请消防叔叔，踢119电话。（2）、进一步鼓励幼儿观测：“火烧的就是什么？为什么火烧它？火烧了存有什么用处？这种火是不是危害吗？”幼儿七嘴八舌，我坚信他们已经明白这种火的意义。三、 进一步认知玩火所增添的危害。观测视频（前面存有一片枯草被调皮男孩付之一炬）幼儿观测后回答：“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不可爱？坚硬不坚硬？”鼓励幼儿明白随意玩火的危害。故事教育（出现在大哥哥身上的事，由于玩火，烧掉了稻草堆，点燃了房屋，最后就是在消防叔叔和大人的协助下这场火才被驱散，）。幼儿探讨晓得什么能够玩玩，什么无法玩玩，晓得如何吉翁。四、自学火灾灭火（一）观赏视频（二）探讨灭火的初步方法方法首先必须存有秩序，会用烫毛巾蒙住嘴巴防治烟呛得。（三）幼儿练灭火的方法环境创设：根据安全教育月具体内容活动内容创设一些活动区域，准备工作适当游戏材料。(1)在科学栏创设安全教育专栏，提升孩子的安全意识。(2)使幼儿重新认识119的标志。家长工作：向家长了解安全教育周具体内容活动内容，并使家长介绍幼儿自我维护的重要性在家中为孩子创设安全的环境，告诫幼儿不搞玩火、玩电、危险事情。具体措施：1、利用非正规性教育活动和非正规性教育活动（每周一晨间谈话活动时间）向幼儿展开安全常识教育。2、根据小班幼儿年龄特点，融合游戏活动教给孩子初深的安全科学知识。3、在日常活动中，鼓励幼儿自己找寻安全和不安全犯罪行为，并使幼儿更轻易介绍自我维护的方法。篇五：不跟陌生人跑活动目标1晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2介绍和掌控一些和陌生人相处的方法。活动准备工作1有关的图片四张(附于后)。2恳请一位幼儿不重新认识的阿姨饰演陌生人，并设置演出情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生人1讲诉故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩玩，这时一个陌生人反问他公园怎么走，沙沙存有礼貌地说了他该怎样跑，陌生人非常感谢沙沙。返回家里，沙沙把这件事说了妈妈，妈妈说：“沙沙，你搞得对!不过除了一些事情你必须多提特别注意。”沙沙连忙问妈妈：“除了什么事情必须特别注意的呢?”2集体探讨：(1)妈妈为什么说道沙沙搞得对?(2)我们去猜妈妈还对沙沙说道了哪些必须特别注意的事情?3出具图片：图一：陌生人必须你跟他出去玩时，你无法跟他一起回去。图二：陌生人给你礼物或美味的东西时，你无法必须。图三：陌生人必须回去你家时，你无法开路。图四：陌生人软扎你跟他走时，你必须抵抗，大声呼救声。二、情境练情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说道：“小朋友你真可爱我恳请你喝果冻。”接着又掏出玩具给他玩玩。集体探讨：能够不能接受陌生人的礼物，必须怎样对他说道?情境二：一个陌生的阿姨呼救步入教室，对某幼儿说道：“我就是你妈妈的好朋友，她今天没觑去直奔你。使我送来你回家，跟我走吧。”教师告诫：(1)你重新认识她吗?(2)如果你不重新认识她能够无法轻信她的话?(3)那你必须怎么对这位阿姨说道?教师小结：看待陌生人必须存有礼貌，但无法轻而易举坚信他们的话，尤其就是无法跟陌生人跑。三、挑选游戏(每题分后A、B两个答案，幼儿东站在指出恰当的答案那一边)1陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。B陌生人不一定就是坏人。2能够无法跟陌生人跑?A能够回去公园和游乐场。B无法回去任何地方。3有个重新认识的阿姨想要拎你出去玩。A可以和她回去。B必须先说爸爸妈妈。4有个不重新认识的叔叔给你东西喝：A巧克力、果冻无法喝，饮料可以喝。B什么都无法喝。5下大雨时一个陌生人说道用车送来你回家。A先说道谢谢再上车。B无法上车。6陌生人反问你的名字家里存有谁能够无法告诉他?A就可以说名字，无法告诉他家里存有谁。B什么都无法告诉他。四、完结活动告诫幼儿出外时不要返回集体和成人，碰到陌生人无法轻信。活动思考在活动的已经开始部分通过和幼儿谈变色龙沙沙和一个陌生人之间出现的一段事情，引起幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的认知，以及邂逅陌生人应当特别注意些什么。再通过集体的自学，协助所有幼儿介绍和掌控一些和陌生人相处的方法，使孩子晓得如何快速反应可能将碰到的危险：我指出仅仅说幼儿“不拒绝接受陌生人的糖果或不要和陌生人骂人”就是远远不够的，还必须向孩子叙述可能将碰到的情况然后指导孩子如何回去搞。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常切合的情境，引发幼儿的兴趣协助幼儿重新认识生活中可能将碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人跑。篇六：可以“咬人”的电活动目标：1.重新认识“存有电危险”的标志。2.晓得电插座里中藏着可以“咬人”的电，无法用手鼠标。活动准备工作：1.“存有电危险”标志图一张，电插线板一个；“存有电危险”粘纸10张（叫做幼儿活动资源纸盒）2.可以“咬人”的电教师教学资源。 3.幼儿学子资源第18-21页。活动过程：1.播出教师教学资源，并根据故事展开直观回答：故事里存有谁？（出具电插线板）电插线板里中藏着什么？小朋友可以自己挂插线板吗？皇天后土就是怎样搞的？2.重新认识“存有电危险”的标志。出具图片，鼓励幼儿认一认得、说一说在哪里看见过这样的标志。3.找寻并探讨如何确保安全用电。回答：我们的幼儿园哪里存有电插线板？怎样才能使所有的小朋友都晓得碰电插线板存有危险呢？恳请幼儿分别找到活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过探讨，找出提示信息幼儿注意安全的方法，例如：在插线板旁边张贴“存有电危险”的标志图及用东西遮盖等。教师和幼儿一起写作幼儿自学资源第18-21页，将“存有电危险”的标志张贴在插座旁边，当众告诫。4.总结谈话：教育幼儿不碰到电插线板，不把手指或小金属片挂至插座的小嘴巴里，电器的插头必须恳请爸爸妈妈挂，学会安全用电。第2篇教案活动目标：1.观赏故事小草，晓得植物生长有赖于阳光和雨水。2.懂敬佩协助自己蜕变的人。活动重点：晓得植物生长有赖于阳光和雨水活动难点：懂敬佩协助自己蜕变的人活动准备工作：课件小草活动过程：一、导入教师：小朋友，你们晓得小草就是怎么长大的吗?它须要些什么?二、故事小草1.教师播出课件【整体观赏】，幼儿边看看课件边观赏完备的故事，1-2次。2.教师播出课件【第一段】，恳请幼儿说道说道画面上小草的至了谁的协助，它就是怎么协助小草的，它给了小草什么?之后教师可以页面小草展现答案，也可以页面“看看故事”重现适当故事情节。3.教师播出课件【第二段】，按照第二个环节开展活动。4.教师播出课件【第三段】，幼儿探讨“小草说道了什么?” 之后教师可以页面小草展现答案，也可以页面“看看故事”重现适当故事情节。三、说一说幼儿说一说在蜕变过程中获得了谁的协助，他们就是怎样协助自己蜕变的?你准备工作怎么投资回报协助自己的人?第3篇教案教学目标1、并使幼儿晓得必须自学故事中的羊姐姐，听到爸爸妈妈的话，出外不乱窜。2、教育幼儿在出外游玩时，必须严格遵守集体规则。活动准备工作1、操作方式卡片小羊迷路了。电视机、展现仪。活动过程1、幼儿观赏故事，教育幼儿出外时必须听到大人的话，不要乱窜。(1)、幼儿 边看看，教师边讲故事。(2)、回答：小羊一家出外游玩时，爸爸就是怎样交代孩子们的?谁努力做到了? 小羊必须怎么做?2、联系幼儿的实际生活，鼓励幼儿探讨在那些时候必须听到大人的话?非政府幼儿探讨，并挑选代表提问。生活中是不是像是瓜瓜一样的人，他们就是怎样搞的?3、教师总结。与 家人一起或小朋友集体出外时，都必须听到大人的话，无法单独乱窜。延展活出外游玩时，事先向幼儿交代游玩规则。第4篇教案甜甜的话就是小班一节社会活动，意在使孩子晓得存有礼貌的话就是甜甜的话，学说礼貌用语;并且在与人相处和生活中可以采用甜甜的话;同时在活动中体会甜甜的话给别人增添的甜甜的感觉。在活动已经开始之前幼儿须要晓得早上给老师道别就是存有礼貌的话，给老师道别就是存有礼貌的犯罪行为。活动已经开始时，我先以幼儿给客人老师招呼为引入点，带出给老师道别就是存有礼貌的犯罪行为，道别的话就是存有礼貌的话，存有礼貌的话除了一个动听的名字叫做甜甜的话。接下来带出生活中其他情境中说道的甜甜的话，这个环节就是以图片展现的。图一是爸爸必须过生日了，大女孩儿图画了一个生日蛋糕必须赠送给爸爸，那小女孩儿会对爸爸说什么呢?(爸爸预祝你生日快乐)图二就是妈妈生病了，躺在床上，旁边存有一个大男孩儿，他可以对妈妈说一句什么样的话回去宽慰妈妈呢?(妈妈你好点了吗?妈妈你快点不好出来吧)图三就是存有一个大男孩儿在玩玩具有，旁边存有一个大女孩儿也想要玩玩，她可以对小男孩儿说道些什么呢?(我能够和你一起玩玩吗?你的玩具能够筹钱我一起玩儿吗)利用图片上的小朋友都会说道甜甜的话，你可以说道甜甜的话吗?如果碰到下面这些情况，你可以对他们说道些什么呢?然后出具图片恳请幼儿说一说碰到下面这些情况，她可以怎么说。图一是一个小宝宝跌倒了挑选出幼儿说一说她可以对这些小朋友说什么(我牵你出来吧，小宝宝你好了)图二就是四个小朋友在抢夺玩具：挑选出幼儿说一说她可以对这些小朋友说什么(无法抢夺玩具，有趣的玩具大家必须学会互动)图三就是一个小朋友在输液，惧怕地大哭了:挑选出小朋友说一说她可以对这个小朋友说什么(别惧怕，输液一点也肚子疼，输液难受一会就不好了)最后一个环节就是使孩子们找出好朋友或者客人老师，给他们说一句甜甜地话之后整节课完结。其实感觉整节课环节还算是简洁，自己的教态也挺好，但是感觉整节课上的有点匆忙了，老师说道的多，孩子抒发的少。而且在图片展现上形式比较单一，层次不是很确切，如果使用图片、视频结合的形式效果可以更好。同时在第一组图片展现回去之后必须存有一个大探讨和小结，使幼儿说一说除了什么情况下可以说道甜甜的话，老师小结一下，最后一个环节，孩子们给好朋友或客人老师笑了笑甜甜的话之后必须使孩子在统一返回座位上说一说他说道了什么话，好朋友或客人老师听到了之后心里就是什么样体会，这样更完备一些。第5篇教案活动目标：1、自学走路时眼睛看著前面，一个跟著一个跑。2、晓得跑的时候不拉扯、不靠近集体。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、小鸭子头饰一个。2、多媒体教学资源小鸭子学走路。3、幼儿用书第24-26页。活动过程：1、出具小鸭子的头饰，鼓励幼儿尝试整体表现小鸭子的鸣叫和走路的姿态，引起幼儿参予活动的兴趣;2、讲诉故事小鸭子学走路，鼓励幼儿晓得一个跟著一个跑的好处。(1)播出多媒体教学资源小鸭子学走路。教师讲诉故事。(2)非政府幼儿说一说：鸭妈妈必须带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样?(.本文来源：屈老.师教案网)刚开始小鸭子都能够踏进家门吗?为什么跑不过来?鸭妈妈就是怎样协助他们的?我们要学小鸭子怎样走路?(3)小结：小朋友走路时眼睛看著前面，一个跟著一个跑，依靠路的右边跑，不拉扯，不高鸿鹏，不靠近集体。3、幼儿写作幼儿用书，区分图片中作法的正误。鼓励幼儿写作幼儿用书第26页谁搞的对。恳请幼儿看看、说一说;大朋友们正在搞什么?谁搞的对?为什么?4、游戏我学小鸭去走路。教师饰演鸭妈妈，幼儿饰演鸭宝宝。教师率领幼儿练一个跟著一个跑，并告诫幼儿奔跑时必须爱惜同伴，不拉扯。活动思考：一个跟著一个跑教学活动牵涉至了多方面的领域，可以就是身心健康，在户外练一个跟著一个爬到搞游戏。也可以就是艺术领域，恳请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，整体表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域积极开展，以小鸭子排队的故事横跨，唤起幼儿平日在生活中下楼梯、排队时必须一个跟著一个跑，边念小鸭子的儿歌又能够告诫幼儿部火速、不滞后。第6篇教案小班社会活动：品品试试教案设计一、活动名称：社会活动-品品试试二、活动目标：(一)晓得食物存有各种各样的味道，能够初步辨别甜酸苦辣。(二)愿向大家说道说道自己享用食物的体验和体会。(三)乐意与同伴互换食品，在游戏中互动与同伴一起享用的欢乐。三、活动准备工作多媒体第一桌：大零食 第二桌：蔬菜 第三桌：水果四、活动过程(一)出具课件，谈话带出课题师：大朋友们你们看一看这个小朋友的表情，他为什会就是这样的表情呢?(播出课件第一张痛的表情)(幼儿民主自由提问)师：咦!他的表情为什么就是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播出课件第二张酸的表情)(幼儿民主自由提问)师：这个宝宝大哭了，小朋友你们猜他一餐的就是什么东西。(播出课件第三张甜的表情)(幼儿民主自由提问)师：这个宝宝苦笑的真高兴啊!小朋友你们猜他一餐的就是什么东西。(播出课件第四张辣的表情)(幼儿民主自由提问)(二) 幼儿享用师：就是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们增添了许多的美味的一会儿我恳请小朋友去享用享用。(摆轻音乐，幼儿已经开始享用。老师将幼儿分成3组与，(.教案出自于：屈.老师教案网)每组幼儿由老师应邀依次去尝苦、酸、辣、辣四种食物)。师：(及时抓取幼儿享用味道时的各种表情)(三)幼儿说道说道享用至各种味道后的体会1、 恳请幼儿说道说道你尝到了什么味道?真的怎么样?2、尝完以后老师恳请幼儿讲出自己一餐的食物名称。师：你们还晓得痛的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得酸的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得甜的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)师：你们还晓得辣的食物存有哪些?(幼儿民主自由提问)3、 恳请幼儿看看自己或别的幼儿闻味道时的表情，猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体摆幼儿的照片)恳请幼儿演出一下喝各种味道的表情。(四)总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很痛但是可以去火。师：话梅、柠檬他们就是酸的，酸的东西可以爽口，有利于我们的消化。师：甜的东西可以提振我们的胃口，也可以推动我们的血液循环哦!师：辣的东西大朋友们都快乐吹起，但是一定必须太少喝，喝多了难发胖，还会长蛀牙所以剩饭剩菜甜食后小朋友一定必须洗手。(五)活动延展师：在生活中我们喝的实物存有各种各样的味道，甜酸苦辣都存有，只要就是存有营养的我们都必须喝至肚子里这样身体才可以身心健康。除了今天我们大家增添了许多美味的食品，也相互享用了许多美味的食品。不好的东西大家可以共同互动，那么一个人的欢乐就可以变为许多人的欢乐了。使我们相互说道声谢谢!第7篇教案小班社会活动爸爸的大手杰出教案设计思路：将近阶段，我们积极开展的"我快乐我家"的主题步入至了"爸爸本领小"这一阶段。在前期活动中，我们展开了"我的爸爸"、"爸爸调查表"等活动。在前期活动中，孩子们进一步高度关注了自己爸爸的外貌特点、介绍了他们的爱好、也感受到了爸爸存有许多许多的本领。特别是在"爸爸调查表"的交流活动中，孩子们在讲到爸爸本领时候，都变得非常的自豪，但是孩子的抒发比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能够比较综合的推动幼儿回去高度关注自己的爸爸，唤起幼儿快乐爸爸的情感。为了协助孩子能比较丰富的展开有关经验的抒发，我们又展开了"爸爸的大手"调查活动，搜集了"爸爸的大手"调查表，使孩子著眼于对爸爸本领的高度关注，同时在这一过程中多样孩子的有关信息的介绍。从"小手调查表"中我们辨认出，孩子们比较多的高度关注的、赢得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，例如爸爸可以维修很多东西、爸爸能够拎太重的东西、爸爸可以搞家务、可以烧菜等。但是很少存有情感上的整体表现，例如爸爸的大手也经常在关心和爱惜我们。在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。活动中，我首先使孩子独立自主的交流"小手调查表"中的内容，可以鼓励幼儿重回自身，调动经验，并在幼儿定义之后尽早的展开有关经验的引起。随后，使孩子们去体验体会PPT中爸爸小手关心我们的内容，通过对图片内容的观测认知，使孩子们的经验赢得在情感上更提高一步。最后用散文的形式去剖析和再现幼儿的抒发，使幼儿体会散文迷人的意境，唤起幼儿尝试自己翻拍散文的兴趣。内容与建议：介绍爸爸大手的本领，加深对爱爸爸的情感。体会散文的迷人，初步尝试尝试用自己的语言去顺利完成散文。活动准备工作：调查表"爸爸的手" PPT 背景音乐活动流程：互动交流-体验认知-观赏认知-尝试翻拍活动过程：一、互动交流1、鼓励：谁的小手本领小(对答如流儿歌)2、我们的小手本领非常大，除了谁的手本领也非常大呀?3、爸爸的手长的怎样呀?4、我们回来都搞了爸爸小手本领的调查表，谁来说说道爸爸大手的本领?5、恳请幼儿交流小结：爸爸的大手又小又结实，真是有意思。(教案.出自于：屈老师.教案网)刚刚我们都说道了自己爸爸大手的本领，老师这里也存有一个小朋友爸爸的大手，我们看一看他存有什么本领不好吗?二、体验认知1、照片中的小孩怎么了?你怎么晓得的?他的爸爸可以怎么做呢?冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变小的暖暖的。2、爸爸的照片在搞什么?3、除了呢?小结：原来，爸爸的大手不仅可以搞很多事情，还经常关心、爱惜和照料我们小朋友?那我们小朋友必须怎样呢?三、观赏认知1、今天，老师把爸爸大手的本领变为了一首非常动听的散文，你们想要听到吗?2、观赏散文四、尝试翻拍1、你们想要不敢把自己爸爸大手的本领也变为动听的散文呢?2、个体尝试、展现。第8篇教案小班社会活动小猴子分后桃子教案设计活动目标：1.幼儿能够主动与长辈和同伴互动食物。2.幼儿初步掌控“恳请您喝.”并能够主动的运用直观的礼貌用语。活动准备工作：小猴分后桃子折页，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。活动过程：一、创设情境，鼓励幼儿看看图讲诉(一)师：存有一只小动物走进了我们班，我们一起看一看他可以就是谁?小侯家存有5口人，存有爷爷奶奶爸爸妈妈，除了小猴。这天小猴剥了许多的桃子，他想要让给大家，小朋友你猜，小猴可以把桃子让给谁?(二)师：你们想要了这么多，那小猴在家里可以让给谁呢?小猴可以对他们说道些什么呢?爷爷可以对小猴说什么呢?(三)师：宝宝们真精明，小猴对爷爷说道：“爷爷，恳请您喝桃子。”(教案出自于：屈老师.教案网)爷爷说道：“谢谢。”小猴说道：“不用谢。”宝宝们你们猜，小猴又把桃子让给谁呢?对他们说道了什么?他们对小猴说道了什么呢?依次出具奶奶爸爸妈妈。(四)小猴还想要吧桃子让给她的好朋友，可是小猴现在有事，回去没法了，怎么办呢?我们一起协助她把桃子赠送给他的好朋友不好吗?那我们必须说什么呢?你想要赠送给谁就把桃子放到她的小筐里，我们已经开始吧。二、小猴把桃子让给了大家，大家都很高兴，你协助了小猴，你们高兴吗?那我们一起冲个舞欢庆一下吧。(摆音乐)三、课堂教学(一)宝宝们真棒，小猴为了非常感谢你们，他恳请你们喝香蕉，小猴说道：“恳请您喝香蕉.”我们必须说什么呀?(二)宝宝们真不错，我们的小手就是整洁的，那宝宝们就把手里的香蕉剁了皮，赠送给客人老师吧，那我们必须对客人说什么呢?我们必须搞一个存有礼貌的好孩子。第9篇教案小班社会活动：与你互动我的幼儿园教案设计活动目标：1.向玩具互动了解有意思的幼儿园生活，并与玩具互动游戏机会和空间。2.在陪伴玩具体会丰富多彩的幼儿园的同时，体验陪伴的多种体会：艰辛、欢乐、互动活动准备工作：参予活动须要的材料活动过程：一、向玩具互动了解丰富多彩的幼儿园1.幼儿园里存有哪些有意思有趣的地方，你最想要拎你的玩具朋友一起回去哪里?2.如果必须回去参予这个活动必须搞哪些准备工作?必须特别注意些什么?二、带着玩具共同参予幼儿园的活动1.拎玩具一起回去搞最想要一起参予的事情。2.互动陪伴的过程和体会。你拎玩具回去搞了什么?你就是怎么陪伴互动的?存有什么体会?当带着玩具一起游戏，很困难、很累、很不方便的时候你就是怎么做的?3.小结：互动陪伴，就是回去哪都回忆起带着你，互动陪伴，就是喝茶、睡也跟你在一起，互动陪伴，就是有意思的事就想要与你一起体验，互动陪伴，就是即使很艰辛也不退出你，互动陪伴，就是不管你可不可以，你一直都在我心里。互动陪伴，有时候有点麻烦，有时候有点艰辛，但是更多的时候却很美好很欢乐。三、活动延展1. 身边的互动陪伴师：今天，我们与心爱的玩具相互互动陪伴，还与小伙伴老师们互动陪伴，那么你们身边除了谁在跟你互动陪伴呢?他们都就是怎么跟你互动陪伴的?2.答谢互动陪伴师：爸爸妈妈(爷爷奶奶外公外婆老师)一直毫无保留地与你互动、不怕麻烦艰辛地陪伴着你，你急于怎么样去抒发你的体会呢?第10篇教案小班社会活动我会轻轻教案设计活动目标：1. 体验在安静的环境中生活自学的欢乐。2. 能在成人的告诫下，轻轻活动，例如走路，骂人，呼救。3. 介绍须要轻轻活动的时间和场所。活动重点：搞事情晓得必须轻轻的。活动难点:介绍轻轻活动的时间和场所。活动准备工作:被告诫必须轻轻活动的经历。活动过程：一、已经开始部分活动引入部分情境引入，老师给幼儿正在谈绘本故事，当幼儿局外津津有味时，外面的人忽然进去，用力关门儿收到很大的响声，引发幼儿特别注意，教师与幼儿探讨关门声对自己的影响。师:刚才外面的人进去用力关门的时候，大朋友们存有什么感觉?幼：忽然非常大的响声吓坏我了;那个关门的声音喊叫我了。二、基本部分1.恳请幼儿观赏电子折页，鼓励幼儿介绍确切活动的原因。师：图中哪些小朋友的犯罪行为就是错误的?他的犯罪行为可能会对周围的人导致哪些影响?如果你就是图中小朋友，你可以怎么做?幼：第一幅图的幼儿和第二幅图的幼儿他们的作法就是不对的，他们大声骂人，打游戏的声音，电视播出声音太小，就打扰到别人的自学和歇息，对他们的身心健康存有不好的影响，所以当他人自学与歇息时，我们都必须轻轻的骂人和活动，以免影响他人。2.观赏儿歌动画，鼓励幼儿介绍如何轻轻的活动。师：儿歌中提及了哪些须要清清搞的事，除了哪些就是我们在搞的时候也必须轻轻的，幼儿展开探讨，说一说哪些公共场所须要轻轻活动?幼：在电影院中看看电影须要安静的环境，就可以好好观赏，晓得电影的内容，医院中的病人须要歇息，所以必须轻轻的活动，书店就是人们写作的地方，轻轻活动就可以不打扰到别人自学。此外，在餐厅，酒店等公共场所也应当特别注意轻声活动与骂人，才不能打扰到别人。3.游戏活动:“小心大灰狼”。在游戏活动的过程中，使幼儿晓得饰演小白兔从大灰狼身边走到的时候，必须轻轻的，无法收到很大的响声，否则大灰狼就可以起身回去把握住小白兔。三、完结部分师幼共同总结经验。师：幼儿园哪些时候必须轻轻的?为什么?幼：在老师非政府活动的时候必须轻轻的，不喊叫其他小朋友。我们喝茶也必须轻轻。小结：我们个人行为可以对周围的人的工作和生活产生影响，亲亲活动，不打搅别人，就可以沦为大家钟爱和热烈欢迎的人。第11篇教案小班社会我长大了教案设计活动目标:1.通过比较和交流，体会自己长大后身体上的变化。2.晓得在长大的过程中，本领可以越来越多。3.体验长大的欢乐。活动准备工作:1.幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。2.婴儿时期的衣服和鞋子。3.PPT课件。活动过程:一、情境认知:1.出具一个小朋友小时候的照片，这就是谁呢?你们看一看照片中的她和现在的她存有什么不一样呢?2.小结:小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿着在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿着在身上可以怎么样呢?二、操作方式比较:1.今天早上，大朋友们都把你们小时侯穿着的衣服和鞋子增添了，一会儿，恳请你们回去试试看：现在还穿着得下吗?2.幼儿穿起小时侯的衣物，感觉身体上的长大。3.幼儿根据自己的操作方式，讲诉自己的辨认出。4.小结:现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体存有变化，你们除了哪些变化呢?(幼儿说道)三、观测辨认出:1.出具图片:小时侯的宝宝。 回答:宝宝在干什么?为什么必须妈妈帮?2.出具图片:上幼儿园的宝宝。 比较:这两个宝宝存有什么不一样呢?3.小结:第一个宝宝什么事情都必须妈妈搞。第二个可以自己的事情自己搞。4.探讨:(1)你们和两个宝宝较之存有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些代莱本领。(2)在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看看。(出具幼儿在家的本领照片)5.小结:大朋友们，你们小时侯所有的事情都必须爸爸妈妈帮，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅可以自己的事情自己搞，还可以协助别人搞事情，真的很有意思!老师说你们，随着你们年龄的快速增长，你们还可以教给更多更多的本领。长大真不好!四、展现本领：比赛穿鞋子：比比谁穿着的又慢又对?第12篇教案(一) 说道活动设计在3-6岁儿童发展指南中存有这样的建议：3-4岁幼儿能够在告诫下，能够严格遵守游戏和公共场所的规则。而本次教育活动正是针对这一目标设计的。主旨就是使幼儿介绍具体内容的乘车规则，介绍一些乘车的礼仪，安全乘车，进一步增强文明乘车的意识。公交车给人们的乘车增添了很多便利，幼儿搭乘公交车的机会也很多，本班幼儿大部分为3-4岁幼儿，存有搭乘公交车的