小班数学比较长短教案.docx

小班数学比较长短教案 1.小班数学比较长短教案活动目标：1、通过使对同类物体展开长短比较，提升幼儿的观测能力。2、能比较和区别物体的长短。3、自学用棘劫的方法区别物体的长短。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作1、趣味练：比较概念(3-1 3-2)2、长短相同物品、幼儿学具。活动过程一、引入谈话引入：小朋友，老师这里存有两根魔棒，你能够窥见它们存有什么相同吗?(使幼儿辨认出长短相同。)二、进行1.通过操作方式，自学并复置比较法。教师出具长短相同的物品，使幼儿观测并讲出物品的名称、颜色、哪个物品短?哪个物品长?2.用什么方法证明你说道的就是对的呢?回答：你就是用什么方法比出的?小结：用棘劫比较的方法比较长短。与幼儿一起朗读教师总结的儿歌，边说道边操作方式。两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看看，就比得上耸和短。3.趣味练：比较长短观测图片，比较相同物体的长短。恳请幼儿看一看图片哪两支铅笔短?哪两支铅笔长?并在最久的铅笔下面的圆圈里图上红色，在长的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4.分组操作方式，稳固方法。恳请幼儿在小筐里分别掏出相同的物体展开比较，相连两名幼儿相互交流，教师展开巡回演出指导，重点指导掌控不好的幼儿。三、活动延展教师小结后，使幼儿通过找寻生活中熟识的物品自学比较长短，构成长于长的体验。2.小班数学活动教案：比长短教案(附于教学思考)活动目标：1、认知长短的概念，自学比较物体的长短，用语言展开叙述。2、能够用一端对齐法对物体展开比较，并按照物体的长短特征展开分类。3、很快带入游戏氛围参予活动，体验游戏增添的欢乐。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。活动准备工作：1、人手一只篮子。里面摆存有彩色纸条两根(一样短)，液体两根(存有长短)，彩带三条(红长、蓝长、徐最长)。2、彩色纸一张，透明化资产规模塑料袋两个(袋上分别贴有数字1、2)。3、音乐红绸舞。4、场地布置：红绿徐三个圈作舞池。活动过程：一、大魔术引入，引起兴趣、认知长短。(一)老师张口。1、师：今天老师增添了一个大魔术，睁大你们的小眼睛，看看认真喽。把两根相同的纸条变为一长一短。2、幼儿观测有何相同，说道说道就是怎么晓得的。小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能够窥见两根纸条不一样，一根短一根长。3、说幼儿“变小”的秘密。(二)幼儿张口。1、幼儿从篮子里拎两根纸条研习搞小小魔术师。2、说一说，哪八根哪根长。二、操作方式活动，进一步增进对长短的认知。(一)两个物体展开长短比较、分类。1、恳请幼儿从自己的小篮子里掏出两根液体展开比较。说道说道你就是怎么辨认出哪八根哪根长。2、除了用眼睛看看，还可以怎样搞呢?鼓励幼儿用一端对齐法展开比较。(可以横着也可以竖着斜着比)3、送来液体回家。将短的送入1号袋，长的送入2号袋。4、检验。师将一个袋子里的液体掏出用一端对齐法检查与否一样短。另一个袋子里的请有意愿的幼儿展开检查。(二)尝试用一端对齐法对三个物体展开长短比较、分类。幼儿从篮子里抽出三根彩带。1、选一条自己讨厌的彩带。2、尝试比一比、说一说自己拎的就是短的、长的还是最短的。3、短的请来红舞池、长的请来绿舞池、最短的请来黄舞池。三、游戏：彩带飘起来。播出红绸舞，和幼儿共同冲出来，把彩带舞起来。课后思考：整个活动下来，辨认出幼儿之间在能力上还是存有差异的，大部分幼儿能够较好地展开比较，但在抒发方面上就有所缺乏，部分幼儿无法抒发出来自己的观点。在这点上还须要进一步思索，思索如何在数学活动中鼓励他们大胆谈出来自己的见解，并协助他们剖析总结。在活动之前也看完一些关于“比长短”的文章，和同行的活动思考，所以在准备工作学具和加建议时更慎重了。带出“一端对齐法”的概念，对幼儿能够较慢地认知还是存有协助的。坚信对将来三个以上的物体展开比较存有一定的协助。整个活动使幼儿在魔术中已经开始、游戏中完结，整体感觉孩子们能够尽快地带入整个活动的氛围，都还挺高兴的。3.小班数学活动教案：比较长短教案活动目标：1、通过使对同类物体展开长短比较，提升幼儿的观测能力。2、能比较和区别物体的长短。3、自学用棘劫的方法区别物体的长短。4、培育幼儿比较和推论的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备工作1、趣味练：比较概念(3-1 3-2)2、长短相同物品、幼儿学具。活动过程一、引入谈话引入：小朋友，老师这里存有两根魔棒，你能够窥见它们存有什么相同吗?(使幼儿辨认出长短相同。)二、进行1.通过操作方式，自学并复置比较法。教师出具长短相同的物品，使幼儿观测并讲出物品的名称、颜色、哪个物品短?哪个物品长?2.用什么方法证明你说道的就是对的呢?回答：你就是用什么方法比出的?小结：用棘劫比较的方法比较长短。与幼儿一起朗读教师总结的儿歌，边说道边操作方式。两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看看，就比得上耸和短。3.趣味练：比较长短观测图片，比较相同物体的长短。恳请幼儿看一看图片哪两支铅笔短?哪两支铅笔长?并在最久的铅笔下面的圆圈里图上红色，在长的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4.分组操作方式，稳固方法。恳请幼儿在小筐里分别掏出相同的物体展开比较，相连两名幼儿相互交流，教师展开巡回演出指导，重点指导掌控不好的幼儿。三、活动延展教师小结后，使幼儿通过找寻生活中熟识的物品自学比较长短，构成长于长的体验。4.小班数学活动教案：比长短教案活动目标1、在尝试中能用度角和一一对应的方式比较长短，体验自己辨认出结果的成功感。2、自学按照游戏规则展开活动。3、通过使对同类物体展开长短比较，提升幼儿的观测能力。4、能比较和区别物体的长短。5、自学用棘劫的方法区别物体的长短。活动准备工作1.篮子(人手一只)、液体、彩带、(每人两件，一件短的，一件长的)2.录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔冲3.小兔、大猴头饰演(都带尾巴，其中小兔就是长的尾巴，小猴就是短的尾巴)活动过程1、出具物品，引发幼儿兴趣今天老师为小朋友准备工作了很多有趣的东西，但是恳请你们玩玩之前呢，老师有个建议，就是你们在玩玩的时候认真看一看这些东西存有什么特点，你真的它们就是怎样的?2、每人一个袋子，里面上装着准备好的物品，幼儿民主自由尝试辨认出问题。3、2分钟后恳请幼儿探讨辨认出的问题。4、明确提出建议，鼓励幼儿再次尝试现在恳请小朋友从你们的袋子里掏出相同的东西，玩玩一玩玩，比一比，看一看这次精明的你们又能够辨认出什么?5、幼儿把辨认出结果说道出。出具带子刚才小朋友都很精明，讲出了自己辨认出的问题。现在看一看老师袋子里面又存有什么东西呢?。看看棍子，幼儿讲出自己看见的情况。教师小结：多出的这里就是短的，出具字：短。幼儿讲传。这边没的就是长，出具字：长。幼儿讲传。完结活动1、游戏：听到信号搞动作教师一个样，幼儿用两只手比长，已经开始时带着幼儿搞。教师说道长，幼儿用手比短。2、游戏：看看演出现在呢，存有两只小动物必须给小朋友演出，大家一起回去看看，不好吗?幼儿听音乐娃哈哈返回边线，至前面。老师有个建议，就是必须看清楚等之下出的小动物谁的尾巴就是长的?现在恳请小朋友准备好啦，小动物必须演出了。教师带头饰饰演小兔小猴。幼儿提问就是小兔后，摆音乐小兔冲率领幼儿学小兔冲。小朋友都很酷，现在我们一起搞小兔回去拔萝卜啦。5.小班数学活动教案：重新认识长短教案活动目标1. 晓得物体有长有短。2. 自学比较长短的方法，并能够比较物体的长短。3. 能够从周围环境中的物品自学比较长短，体会长短心智的快感。4.鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。5.培育幼儿比较和推论的能力。活动重难点重点：重新认识长短，晓得物体有长有短。难点：自学比较长短的方法，并能够比较物体的长短。活动准备工作巧虎玩偶、多媒体PPT课件、两根长短不一的红绳活动过程1.故事引入，唤起幼儿参予活动的兴趣。师：今天啊，巧虎妈妈必须带着我们的好朋友巧虎回去超市卖东西，他们在逊于市里看到了很多有意思的东西，大朋友们想要不敢晓得他们看到了什么有意思的东西吗?2.出具图片，带出主题(1)利用发生的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，使幼儿晓得物体有长有短师：哪个物品短?哪个物品长?(2)通过谈话法，鼓励幼儿观测周围环境中除了什么长短不一的物体，进一步稳固科学知识，使幼儿晓得物体有长有短师：大朋友们，仔细观察一下，我们教室中除了哪些物品存有短的，也存有长的?恳请你们打听出，说一说。(3)通过观察、比较、谈话等方法，使幼儿学会比较长短师：你就是用什么方法比较出长短的呢?(使幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短)3.小结：晓得物体有长有短，比较长短时，必须并使物体的一端对齐(利用并复置比较的方法比较长短)边说道边操作方式：两个朋友比长短，先躺下，左对齐;眼睛向着右边看看，就比得上耸和短。活动延展1.利用两根长短不一的红绳，进一步稳固科学知识，使幼儿学会比较长短。2.恳请大朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找寻生活中熟识的物品自学比较长短，体验长短心智的快感。