小班科学白天黑夜教案反思.docx

小班科学白天黑夜教案反思 1、小班科学白天黑夜教案思考活动意图：幼儿天生开朗，好奇心弱。对有兴趣的活动，他们就可以积极主动、主动、开心地回去出席，他们自学的内在动力也能够在活动中获得充份的充分发挥。针对幼儿这一特点积极开展了此次活动，观测白天与黑夜，介绍它们的显著相同。从培育幼儿快乐科学、学科学，唤起幼儿积极探索科学活动的兴趣。活动目标：1、存有观测白天与黑夜的兴趣，介绍它们的显著相同。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已津津乐道。2、PPT活动过程：一、引起兴趣出具事物图片。这张照片美吗?你们能够窥见这张照片就是什么时候拍摄的吗?你怎么晓得就是晚上?小结：月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛，夜晚悄悄到来了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜测黑夜里看见的事物在搞什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们可以在搞什么呢?(引导幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里除了人吗?红红一个人会不能惧怕，所以小朋友在夜晚可以在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡)小结：夜里，小朋友都步入了甜甜地梦乡。3)小鸟可以在哪儿呀?它在睡吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡著了4)我们已经找出了几个朋友?除了谁没找出?(牵牛花)牵牛花可以在哪儿呀?他可以不能也在睡呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(上开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭合出来了，就鹿小朋友砌着被子伸直着睡著了)5)夜晚到底就是怎么样的呢?我们一起来听到一听到。(页面播出)夜晚悄悄到来了。月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛。小朋友步入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡著了，牵牛花再分上美丽的花瓣。6)动听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来演出一下安静美丽的夜晚吧。2、大胆猜测白天这些事物又可以再搞什么?1)(PPT，白天与黑夜发生过的事物)变变变，看一看这一张照片还是夜晚吗?那这就是什么时候?你怎么晓得的?(太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞)那白天我们的好朋友还可以在睡吗?那你真的白天他们可以在干么呢?(幼儿随意猜测)2)猜猜了半天，我们一起来叫做叫做他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出了，你们在干什么呀?快点倾听他们自己的了解吧!太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞大朋友们搞游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿茜笑脸，白天白天走进了。白天就是怎样的?(白天就是冷清的、有意思的)那我们去演出一下白天吧。小结：有意思的白天真冷清。3、对照(页面对照图片)白天大朋友们搞游戏，夜晚小朋友步入甜甜地梦乡。!源自屈.老师教案.!白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡著了。白天牵牛花儿茜笑脸，夜晚牵牛花再分上美丽的花瓣，所以白天就是冷清的，而夜晚就是静悄悄的。小结：原来白天许多动物、小朋友都出活动了，所以白天真冷清。至了晚上它们都睡著了，所以夜晚静悄悄。活动延展：除了这三个朋友外，除了哪些朋友在白天和夜晚搞的事情也不一样，例如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动思考：唤起幼儿探究动机及兴趣就是有效率展开探究式教学和教学活动与否取得成功的关键。小自然就是科学知识的宝库，就是活教材。奥妙无穷的大自然就是幼儿自学科学的最出色场所。使幼儿莅临小自然，充分运用他们的感官，看一看、闻闻、倾听、轻拍，并使幼儿赢得多样的认知。使幼儿碰触小自然，不仅宽广了视野，快速增长了科学知识，而且还推动了幼儿认知能力的发展引致了他们学科学的兴趣。培育他们的积极探索精神。2、小班主题活动教案：白天与黑夜教案(附于教学思考)活动意图：幼儿天生开朗，好奇心弱。对有兴趣的活动，他们就可以积极主动、主动、开心地回去出席，他们自学的内在动力也能够在活动中获得充份的充分发挥。针对幼儿这一特点积极开展了此次活动，观测白天与黑夜，介绍它们的显著相同。从培育幼儿快乐科学、学科学，唤起幼儿积极探索科学活动的兴趣。活动目标：1、存有观测白天与黑夜的兴趣，介绍它们的显著相同。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已津津乐道。2、PPT活动过程：一、引起兴趣出具事物图片。这张照片美吗?你们能够窥见这张照片就是什么时候拍摄的吗?你怎么晓得就是晚上?小结：月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛，夜晚悄悄到来了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜测黑夜里看见的事物在搞什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们可以在搞什么呢?(引导幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里除了人吗?红红一个人会不能惧怕，所以小朋友在夜晚可以在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡)小结：夜里，小朋友都步入了甜甜地梦乡。3)小鸟可以在哪儿呀?它在睡吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡著了4)我们已经找出了几个朋友?除了谁没找出?(牵牛花)牵牛花可以在哪儿呀?他可以不能也在睡呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(上开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭合出来了，就鹿小朋友砌着被子伸直着睡著了)5)夜晚到底就是怎么样的呢?我们一起来听到一听到。(页面播出)夜晚悄悄到来了。月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛。小朋友步入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡著了，牵牛花再分上美丽的花瓣。6)动听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来演出一下安静美丽的夜晚吧。2、大胆猜测白天这些事物又可以再搞什么?1)(PPT，白天与黑夜发生过的事物)变变变，看一看这一张照片还是夜晚吗?那这就是什么时候?你怎么晓得的?(太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞)那白天我们的好朋友还可以在睡吗?那你真的白天他们可以在干么呢?(幼儿随意猜测)2)猜猜了半天，我们一起来叫做叫做他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出了，你们在干什么呀?快点倾听他们自己的了解吧!太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞大朋友们搞游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿茜笑脸，白天白天走进了。白天就是怎样的?(白天就是冷清的、有意思的)那我们去演出一下白天吧。小结：有意思的白天真冷清。3、对照(页面对照图片)白天大朋友们搞游戏，夜晚小朋友步入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡著了。白天牵牛花儿茜笑脸，夜晚牵牛花再分上美丽的花瓣，所以白天就是冷清的，而夜晚就是静悄悄的。小结：原来白天许多动物、小朋友都出活动了，所以白天真冷清。至了晚上它们都睡著了，所以夜晚静悄悄。活动延展：除了这三个朋友外，除了哪些朋友在白天和夜晚搞的事情也不一样，例如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动思考：唤起幼儿探究动机及兴趣就是有效率展开探究式教学和教学活动与否取得成功的关键。小自然就是科学知识的宝库，就是活教材。奥妙无穷的大自然就是幼儿自学科学的最出色场所。使幼儿莅临小自然，充分运用他们的感官，看一看、闻闻、倾听、轻拍，并使幼儿赢得多样的认知。使幼儿碰触小自然，不仅宽广了视野，快速增长了科学知识，而且还推动了幼儿认知能力的发展引致了他们学科学的兴趣。培育他们的积极探索精神。3、小班主题白天与黑夜教案思考活动意图：幼儿天生开朗，好奇心弱。对有兴趣的活动，他们就可以积极主动、主动、开心地回去出席，他们自学的内在动力也能够在活动中获得充份的充分发挥。针对幼儿这一特点积极开展了此次活动，观测白天与黑夜，介绍它们的显著相同。从培育幼儿快乐科学、学科学，唤起幼儿积极探索科学活动的兴趣。活动目标：1、存有观测白天与黑夜的兴趣，介绍它们的显著相同。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、积极探索与实验，唤起幼儿主动积极探索的积极性。活动准备工作：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已津津乐道。2、PPT活动过程：一、引起兴趣出具事物图片。这张照片美吗?你们能够窥见这张照片就是什么时候拍摄的吗?你怎么晓得就是晚上?小结：月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛，夜晚悄悄到来了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜测黑夜里看见的事物在搞什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们可以在搞什么呢?(引导幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里除了人吗?红红一个人会不能惧怕，所以小朋友在夜晚可以在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡)小结：夜里，小朋友都步入了甜甜地梦乡。3)小鸟可以在哪儿呀?它在睡吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡著了4)我们已经找出了几个朋友?除了谁没找出?(牵牛花)牵牛花可以在哪儿呀?他可以不能也在睡呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(上开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭合出来了，就鹿小朋友砌着被子伸直着睡著了)5)夜晚到底就是怎么样的呢?我们一起来听到一听到。(页面播出)夜晚悄悄到来了。月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛。小朋友步入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡著了，牵牛花再分上美丽的花瓣。6)动听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来演出一下安静美丽的夜晚吧。2、大胆猜测白天这些事物又可以再搞什么?1)(PPT，白天与黑夜发生过的事物)变变变，看一看这一张照片还是夜晚吗?那这就是什么时候?你怎么晓得的?(太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞)那白天我们的好朋友还可以在睡吗?那你真的白天他们可以在干么呢?(幼儿随意猜测)2)猜猜了半天，我们一起来叫做叫做他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出了，你们在干什么呀?快点倾听他们自己的了解吧!太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞大朋友们搞游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿茜笑脸，白天白天走进了。白天就是怎样的?(白天就是冷清的、有意思的)那我们去演出一下白天吧。小结：有意思的白天真冷清。3、对照(页面对照图片)白天大朋友们搞游戏，夜晚小朋友步入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡著了。白天牵牛花儿茜笑脸，夜晚牵牛花再分上美丽的花瓣，所以白天就是冷清的，而夜晚就是静悄悄的。小结：原来白天许多动物、小朋友都出活动了，所以白天真冷清。至了晚上它们都睡著了，所以夜晚静悄悄。活动延展：除了这三个朋友外，除了哪些朋友在白天和夜晚搞的事情也不一样，例如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动思考：唤起幼儿探究动机及兴趣就是有效率展开探究式教学和教学活动与否取得成功的关键。小自然就是科学知识的宝库，就是活教材。奥妙无穷的大自然就是幼儿自学科学的最出色场所。使幼儿莅临小自然，充分运用他们的感官，看一看、闻闻、倾听、轻拍，并使幼儿赢得多样的认知。使幼儿碰触小自然，不仅宽广了视野，快速增长了科学知识，而且还推动了幼儿认知能力的发展引致了他们学科学的兴趣。培育他们的积极探索精神。4、小班科学白天黑夜教案思考活动意图：幼儿天生开朗，好奇心弱。对有兴趣的活动，他们就可以积极主动、主动、开心地回去出席，他们自学的内在动力也能够在活动中获得充份的充分发挥。针对幼儿这一特点积极开展了此次活动，观测白天与黑夜，介绍它们的显著相同。从培育幼儿快乐科学、学科学，唤起幼儿积极探索科学活动的兴趣。活动目标：1、存有观测白天与黑夜的兴趣，介绍它们的显著相同。2、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。3、并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已津津乐道。2、PPT活动过程：一、引起兴趣出具事物图片。这张照片美吗?你们能够窥见这张照片就是什么时候拍摄的吗?你怎么晓得就是晚上?小结：月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛，夜晚悄悄到来了。二、观赏、对照(PPT)1、大胆猜测黑夜里看见的事物在搞什么?1)我们的三个朋友在哪儿?他们可以在搞什么呢?(引导幼儿猜测)2)红红小朋友在哪儿呀?(猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里除了人吗?红红一个人会不能惧怕，所以小朋友在夜晚可以在哪儿呀?)(猜测二：房间里，睡)小结：夜里，小朋友都步入了甜甜地梦乡。3)小鸟可以在哪儿呀?它在睡吗?小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡著了4)我们已经找出了几个朋友?除了谁没找出?(牵牛花)牵牛花可以在哪儿呀?他可以不能也在睡呀?(对照)这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗?(上开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭合出来了，就鹿小朋友砌着被子伸直着睡著了)5)夜晚到底就是怎么样的呢?我们一起来听到一听到。(页面播出)夜晚悄悄到来了。月亮高高地摆在天上，星星调皮地喃喃自语着眼睛。小朋友步入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡著了，牵牛花再分上美丽的花瓣。6)动听吗?你感觉怎么样?夜晚美不美?对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来演出一下安静美丽的夜晚吧。2、大胆猜测白天这些事物又可以再搞什么?1)(PPT，白天与黑夜发生过的事物)变变变，看一看这一张照片还是夜晚吗?那这就是什么时候?你怎么晓得的?(太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞)那白天我们的好朋友还可以在睡吗?那你真的白天他们可以在干么呢?(幼儿随意猜测)2)猜猜了半天，我们一起来叫做叫做他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出了，你们在干什么呀?快点倾听他们自己的了解吧!太阳公公咪咪苦笑，白云姐姐飞呀飞大朋友们搞游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿茜笑脸，白天白天走进了。白天就是怎样的?(白天就是冷清的、有意思的)那我们去演出一下白天吧。小结：有意思的白天真冷清。3、对照(页面对照图片)白天大朋友们搞游戏，夜晚小朋友步入甜甜地梦乡。!源自屈.老师教案.!白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡著了。白天牵牛花儿茜笑脸，夜晚牵牛花再分上美丽的花瓣，所以白天就是冷清的，而夜晚就是静悄悄的。小结：原来白天许多动物、小朋友都出活动了，所以白天真冷清。至了晚上它们都睡著了，所以夜晚静悄悄。活动延展：除了这三个朋友外，除了哪些朋友在白天和夜晚搞的事情也不一样，例如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。活动思考：唤起幼儿探究动机及兴趣就是有效率展开探究式教学和教学活动与否取得成功的关键。小自然就是科学知识的宝库，就是活教材。奥妙无穷的大自然就是幼儿自学科学的最出色场所。使幼儿莅临小自然，充分运用他们的感官，看一看、闻闻、倾听、轻拍，并使幼儿赢得多样的认知。使幼儿碰触小自然，不仅宽广了视野，快速增长了科学知识，而且还推动了幼儿认知能力的发展引致了他们学科学的兴趣。培育他们的积极探索精神。5、小班音乐白天和黑夜教案思考设计意图：在生活中，小班幼儿处在直觉行动思维阶段,他们的自学必须就是在具体内容的感性的活动中,通过多种感性展开。同时又存有猛烈恶搞成人犯罪行为的性欲,他们可以情不自禁地想出席各种各样的活动,为此,我根据幼儿的自学特征,设计此活动，挑选切合幼儿生活的白天和黑夜，做为相同的情景，去体验两种相同风格的音乐，唤起幼儿想象力与创造力，用肢体语言去整体表现悠扬、冷清与纾解、安静的情绪，在教学活动中,使用动静交错的方式，使幼儿充份体验参予音乐活动的快感。一、活动目标：1、幼儿体会两种相同风格的音乐，体验乐曲所整体表现的悠扬、冷清与纾解、安静。2、鼓励幼儿充分发挥想象力，用肢体动作整体表现相同风格的音乐。3、唤起幼儿大胆、开心地参予音乐活动。二、活动准备工作：动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰三、活动过程：(一)幼儿律动步入城堡。指导语：小朋友，咱们一起至太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。(二)幼儿在太阳城堡里体会乐曲铃儿响叮当冷清、悠扬的情绪，用肢体语言整体表现。1、幼儿观赏乐曲铃儿响叮当一遍，鼓励幼儿为乐曲踢节奏，体会乐曲的悠扬。2、幼儿观赏动画VCD，鼓励幼儿充分发挥想象，探讨白天的冷清情景。指导语：太阳出了，花儿睡着了、小树睡着了，除了谁也睡着了?他们都会搞些什么?他们的心情就是怎样的?3、恳请幼儿尝试随其音乐用肢体动作整体表现白天的冷清快乐情景。(三)幼儿在月亮城堡里体会乐曲摇篮曲安静、纾解的情绪，用肢体语言整体表现。1幼儿观赏乐曲摇篮曲一遍，鼓励幼儿用柔和的动作为乐曲踢节奏，体会乐曲的纾解。2、幼儿观赏动画VCD，鼓励幼儿充分发挥想象，探讨黑夜的安静情景。指导语：月亮出了，花儿睡觉了、小草睡觉了，除了谁也睡觉了?3、恳请幼儿尝试随其音乐用肢体动作整体表现黑夜安静、纾解的情景。三、游戏：白天与黑夜游戏规则：当太阳或月亮发生时，幼儿根据适当的音乐，展开演出。活动思考：唤起幼儿探究动机及兴趣就是有效率展开探究式教学和教学活动与否取得成功的关键。小自然就是科学知识的宝库，就是活教材。奥妙无穷的大自然就是幼儿自学科学的最出色场所。使幼儿莅临小自然，充分运用他们的感官，看一看、闻闻、倾听、轻拍，并使幼儿赢得多样的认知。使幼儿碰触小自然，不仅宽广了视野，快速增长了科学知识，而且还推动了幼儿认知能力的发展引致了他们学科学的兴趣。培育他们的积极探索精神。