小班上学期安全教育教案20篇.docx

小班上学期安全教育教案20篇 第1篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的.安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、幼儿存有与成人一起出外的经验。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件探望兔奶奶。活动过程：1、边观赏课件(一)边探讨。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈拎兔宝宝回去探望她。半路上，兔妈妈至水果店给奶奶卖水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看见花丛中存有一只可爱的蝴蝶，就回去捉住蝴蝶玩玩。蝴蝶飞至了马路中央，兔宝宝就一路高莉杰，差点被车撞上。(2) 为什么兔宝宝差点被车撞至?(3) 教师概括：兔宝宝返回妈妈在马路上嬉戏，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都无法在马路上玩玩。2、边观赏课件(二)边探讨。(1) 兔妈妈和兔宝宝稳步停下来。奶奶家就在马路对面，兔宝宝激动地想冲过马路见到奶奶，可是被兔妈妈一把抱住了。(2) 兔妈妈为什么必须抱住兔宝宝?过马路必须跑哪里?(3) 教师概括：过马路必须跑斑马线。(4) 十字路口存有斑马线，行人是不是什么时候都可以跑呢?什么时候可以跑?(5) 教师概括：过十字路口必须看看红绿灯，红灯停在，绿灯行。(6) 兔妈妈和兔宝宝跑至斑马线前，等绿灯暗时再沿着马路回去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些危险，你们晓得怎样才能防止那样的危险吗?(幼儿提问后，教师用自导儿歌展开概括：小朋友，必须牢记，走路必须跑人行道，路上嬉戏不可以。过马路跑斑马线，红灯停在，绿灯行，确保安全就是第一。)延展活动：行人跑在马路上还必须特别注意什么?恳请和爸爸妈妈一起打听一打听，然后把它们也拆成儿歌里回去不好吗?第2篇教案活动目标：1.初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2.通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3.积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。4.主动参予活动，体验活动的欢乐及顺利的欢欣。5.初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：折页活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，并自学适当的策略。教学思考：1、因为生活中的不能安全物品和不安全隐患太多，在这节课中无法面面俱到。2、在活动中，师幼互动存有一定的不能协同，教师应根据幼儿情况在调整教学。3、这文言还是很顺利的，教师除了等待提升幼儿的积极性和主动性。第3篇教案幼儿园小班安全教案：汤淋了，怎么办?活动目标：1、晓得用餐时菜汤泼在桌子上或身上时的直观处置方法。2、能够根据图片大胆讲诉画面内容。3、晓得在出现危险时如何打火。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：故事碗里的汤打翻了活动过程：1、教师讲故事，引发幼儿兴趣，探讨：汤打翻了怎么办?教师：午餐时，大家都在喝茶，喝着喝着，玲玲忽然叫做了出来：“哎呀，不好了!我的汤打翻了”玲玲的汤吐到哪里了?(桌上)如果你的汤也打翻在了桌上，你可以怎么办?介绍恰当的处置方法。教师小结：喝茶时，汤泼在了桌子上，必须赶紧把胳膊松开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烧伤了自己。2、稳步听到故事，稳步探讨：汤打翻了怎么办?教师：我们再去倾听，这个小朋友的汤打翻在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?“去倾听这个小朋友就是怎么做的?(停下来流下来的汤，再恳请成人帮。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友必须立刻停下来残存的汤，以免汤把自己的衣服、裤子淋湿。然后，可以恳请成人帮处置泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤搬打翻了，当大家碰到这种事时，首先必须停下来泼下来的汤，然后再恳请成人帮。如果不想上开，汤就可以淋湿自己的衣服，甚至可以烧伤自己。教学思考：为了提升幼儿的安全意识和自我维护的能力，6月份我们积极开展了我会维护自己的主题活动。在课程中精心安排了一系列和安全有关的活动，大朋友们晓得了可以咬人的电老虎，晓得了小手流泪了，不跟陌生人跑等等。在下到课程汤淋了，怎么办时，我用了图片和讲故事的方式去鼓励幼儿，可是大朋友们的思维一直局限在“用毛巾擦拭”“用拖把甩”上。为了使孩子更好了晓得必须先维护自己，我给孩子们当作了一碗热水，并实际模拟“汤淋了，怎么办”。当热水淋出的那一刻，大朋友们纷纷大喊：“老师，慢睡著”。直至这时孩子们才领悟到原来最先搞的就是，必须赶紧返回，先维护自己，再去清扫。接下来我又恳请了几个小朋友去实际操作，亲身体验。真正的提升孩子们的自我保护意识。第4篇教案活动目标：通过活动使幼儿晓得锋利的物品例如使用不当可以危害身体;教导幼儿自学正确地采用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力。活动准备工作：幼儿平时能够碰触至的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等;熟识幼儿用书中的有关内容。活动过程：1、了解准备好的一些锋利物品的名称、形状及用途。使幼儿介绍这些物品可以给我们的生活增添许多便利。2、使幼儿根据切身体会谈论锋利物品采用不当时，可以对人造成危害(割伤、割伤等)。3、探讨如何恰当采用锋利物品，维护自己或别人不受危害，自学恰当采用笔、剪刀、筷子、铁铲等。小结：在采用锋利物品时，无法将锋利的物品拿在手上随意挥动，也无法不含着筷子、液体或用小棒串成着的食物追赶。锋利的物品用回去后必须及时安顿不好。(特别必须告诫幼儿，他们年纪还大，存有一些锋利的物品还无法采用，也不要回去尝试，更无法当玩具玩玩。)教学思考：在这次活动中教师的目标比较明晰，内容的切合幼儿生活。严重不足的就是在活动中教师没能够较好的使幼儿认知“锋利”的特征和含义，在鼓励幼儿观测提问问题比较深入细致，比较心急的讲出答案。在课堂的随机性教育也必须强化，像是有个孩子说道至药也就是难危害我们的时候，教师不必须局限在活动内容中急忙驳斥幼儿的观点，说道药无法危害人，其实药在无形之种暗藏的危害也就是非常大的。除了就是教师在小结时语言的抒发还比较密切，活动完结的游戏环节设计必须可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想要得更贴心，更详尽，这样孩子在活动中掌控的科学知识可以更多，更好。第5篇教案幼儿园小班安全教案：起火了怎么办?活动目标：1、通过活动，使幼儿晓得起火时怎样维护自己的方法，从中协助累积安全生活的经验。2、存有初步的自我保护意识。3、安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。4、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动准备工作：1、图片遇到火灾、怎样打电话报火警。2、图片遇到火灾灭火的方法。4、园内配有必要的消防设施(影像画面)活动过程：一、着火图片(遇到火灾)，带出主题。1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看看之前老师有个建议：必须认真看看，把看见的刻在脑子里，先不要说道出。能够努力做到吗?2、幼儿探讨 小朋友刚才看看认真了吗?我们看见画面上出现了什么事情?二、穿上图片(遇到火灾恰当灭火的方法)1、那真正出现火灾时我们该怎么办?你可以使用什么办法去维护自己呢?(幼儿相互商量探讨)2、幼儿讲诉商量探讨的办法(打电话时一定无法心急，要说得确切。使我们去听到一听到小朋友就是怎么打电话报火警的?-演示火灾报警)3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，编出了很多维护自己的办法，那我们再去看一看图片上的小朋友就是用什么办法去维护自己的。三、老师总结：了解方法我们小朋友能够用那些办法去维护自己呢?(边谈边模拟图片)1、用湿毛巾蒙住鼻子(要是我们没毛巾怎么办?) -引导幼儿讲出把水浇在自己身上2、拨通1193、逃出火灾现场四、延展活动：打听一打听我们幼儿园里存有哪些防治火灾的消防设施。-影像画面(楼梯口的消防铁链(救火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)教学思考：这次活动就是一次社会、身心健康资源整合活动，活动目的就是向幼儿展开安全教育，加深幼儿安全防雷意识，并自学并初步掌控基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法，提升幼儿的语言表达能力。因为选材就是幼儿熟识的行业，所以本次活动幼儿的参予的积极性很高。整个活动过程简洁，也注重了难点：自学并初步掌控基本的防雷安全常识和直观的自我维护方法。教师教态自然、大方，语言平易近人。第6篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的自我保护意识2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、教会幼儿搞个胆小的孩子。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。重点：防雷;难点：打火。活动过程：1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识"防雷"标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识"严禁烟火"的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏："安全防雷打火"游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的"严禁烟火""当心火灾"等标志。教学思考：幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第7篇教案幼儿园小班安全教案小猫救人有益的自学经验：晓得在河边玩玩就是十分危险的，自己不要至河边玩玩，更不要将手或脚放在水里。准备工作：故事“小猫救人”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友谈个故事，故事的名字叫做“小猫被淹”。(附于后)2、教师在磁力板上图画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边模拟。3、小猫为什么可以掉入水里，它遇到了什么危险?4、如果没爸爸妈妈带着， 自己无法至水边玩玩，以免掉下来至水里。附于故事：小猫救人小猫的爸爸和妈妈正忙着洗衣服，小猫一溜烟地走出，他走啊走啊，走进了一条小河边。小河的水清清，(教案出自于：慢思教案网)一阵阵地流，里面除了许多小鱼。小猫也将小手伸向水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是抗拒他再一次将手伸向小河里时，他的脚下一滚，不好小猫掉下来至水里了。小猫在水里拚命绝望，喊“救命”，恰巧小鸭子跑过来，听到小猫的呼救声，急忙冲到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己至水边回去玩玩了。活动思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第8篇教案幼儿园小班安全教案：跑在马路上活动目标：1、在故事情景和儿歌中介绍信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能够严格遵守基本的几哦悲痛规则，在交通设施的协助下安全通行。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包含若干辆玩具小汽车，用纸图画出来斑马线，信号灯，用平衡木当好的天桥。3、教学折页和幼儿用书活动过程：1、出具图片，唤醒幼儿尚无的经验。教师：(1)大朋友们，这就是什么?你在那里看到过这些东西。(2)这些都就是在马路上经常可以看见的、东西、它们可以协助和维护人们安全通过，叫作交通设施2、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通的功能。教师;爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过那些交通设施呢?小朋友，一起来看一看吧?1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。2)片头;爸爸和丫丫东站在马路边，他们想要过马路。丫丫;爸爸，我们东站在着而干什么?怎么还不过马路呀?。教学思考：本次活动的积极开展就是创建在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动就是在一种随心所欲、开心的气氛中展开。活动的目标定位就是科学、合理的。本次活动运用基本图形整体表现常用汽车的外形特征，体验相同车辆在生活中的相同用途。整个活动以“游戏”为载体，并使幼儿在轻松愉快的氛围中，教给了科学知识，懂了道理，达至了预期的效果。第9篇教案幼儿园小班安全教案：我会这样喝活动目标：1.晓得用餐时恰当的方法和错误的犯罪行为。2.能够对各种用餐过程中的犯罪行为作出与否安全的推论。3.培育幼儿自我维护能力。4.能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1.幼儿人手一支笔。2.教学折页和幼儿用书。活动过程：1.谈话引起幼儿 生活经验的兴趣，引入活动。(1)大朋友们，早上在家里喝了些什么啊?(2)你在喝茶时是不是出现什么危险的事。2.鼓励幼儿阅读教学图书第一组图。(1)我们来看一看看图中的小朋友就是怎么样喝茶。(2)鼓励幼儿写作图画中的犯罪行为。(3)鼓励幼儿写作图画并推论恰当。3.鼓励幼儿阅读教学折页第二图。4.教师总结完结活动。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第10篇教案活动目标：1.晓得无法轻信陌生人的话，不跟陌生人跑。2.介绍一些求助的方法。3.教会幼儿搞个胆小的孩子。4.培育幼儿自我维护能力。活动准备工作：1.折页三张(内容：故事精明的明明)2.事先和一名幼儿不熟识的男校工联系，恳请他协调教育活动，并准备工作一些幼儿讨厌的糖果、玩具。活动过程：一、看看图讲诉1.教师出具第一张折页，了解图中的孩子明明，鼓励幼儿说一说图上除了谁，陌生人在对明明说什么。2.鼓励幼儿探讨：为什么无法跟陌生人跑。二、情景演示1.教师借故返回教室。2.男校工饰演陌生人出场。"陌生人"通过各种方式，比如给糖果喝、存有有趣的玩具等，诱使孩子返回教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师过来了)陌生人：老师无此，我拎你们回去玩吧!(幼：老师说道无法和陌生人跑)陌生人：我就是好人，不是坏蛋。你们看看我送给你们拎糖果去了。(幼：老师说道无法喝陌生人的糖果)陌生人：无法喝糖果，那玩玩具有可以吧?你们看看这就是麦当劳的玩具。(幼儿已经开始有些松懈了，有的已经开始必须玩具了)陌生人：麦当劳玩具有趣吗?(幼：有趣)陌生人;那我拎你们回去麦当劳玩吧，那里存有更多玩具，除了薯条可以喝。(大部分幼儿高兴地欢呼并一一跟著"陌生人''踏进教室，大部分幼儿还趴在边线上)3.教师在幼儿即将返回教室时发生，陌生人返回。师：刚才你们想要回去什么地方(幼：麦当劳)师：那位叔叔你们重新认识吗?(幼：不重新认识)师：那你们为什么必须跟他跑呢?(恳请几位幼儿提问)师：你为什么不跟陌生人跑呢?(恳请一位幼儿提问)师：你们真的谁搞得对谁搞得不对，为什么?教师鼓励幼儿探讨：和陌生人跑了可以怎样?三、探讨求助方法1.教师说幼儿"没说大人就跟陌生人跑就是一件很危险的事。小结和陌生人跑的危险性。2.探讨：和陌生人在一起时存有什么自我维护的方法。3.教师出具第二、三张折页，向幼儿了解明明在陌牛生人必须拎自己走时的打火方法。教学思考：本周就是安全周，所以在本周我们积极开展的都就是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要就是使孩子晓得无法跟陌生人骂人，跟陌生人跑后可以存有危险。所以我们通过演示的形式先使幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的演示，把它拍成电影了视频，事后使幼儿自己回去看看，使幼儿明白在什么样的情况下最难被陌生人偷走，怎么维护自己。第11篇教案一、活动目标：通过全面介绍幼儿生活经验和实际发展水平，我们从幼儿自学兴趣、市场需求启程，预设了一系列的活动，使幼儿学会一些直观的安全科学知识技能，并根据幼儿实际，分解成有关活动，培育幼儿的初步安全意识，自我保护意识，学会正确地玩玩、喝、睡觉，从中多样幼儿科学知识，发展幼儿的多种能力，使幼儿真正从中自学赢得发展。二、非政府和指导：1、搞好准备工作工作.我们在全面、充份地介绍幼儿现有能力和发展水平的基础上，积极主动找寻与主题有关的适宜幼儿自学的教材故事、图片等可以利用资源，(教案出自于：慢思教案网)分析幼儿尚无经验和科学知识，记录与主题有关的问题、事件，及时补足修正主题网络和活动系统;同时，我们还积极主动谋求家长的合作，恳请家长利用家庭生活严格执行、指导幼儿注意安全，强化幼儿安全意识。2、进行充份探讨.对于幼儿来说，充份的探讨能够唤醒幼儿的经验，为主题活动的顺利进行打下较好的基础。例如在重新认识红绿灯，自学过马路活动前，我们鼓励幼儿就此活动事宜展开讨论，容许幼儿存有相同的见解。这样幼儿在实地自学活动中目的性就更弱，他们有的仔细观察红绿灯变化，有的高度关注行人和车辆的活动，有的紧紧盯着交通警的活动，有的迫不及待地向老师证实着自己的讲话.在整个活动中，孩子的积极性低，注意力分散，孩子的思考问题，辨认出问题，解决问题的能力也从中获得了提升。3、及时调整活动，发展主题活动.在活动中，有时可以发生事先未曾考虑到的问题，这时我们随时抓取、辨认出其中有价值的因素，及时展开调整，并使主题活动获得不断发展。(教案出自于：慢思教案网)在玩大型器械中，存有少数幼儿冲上去，偷偷玩了沙，接着又存有部分幼儿也在沙地里玩玩了出来，他们用手揪、挖出、堆上，除了的将沙甩、投掷、扬.很由此可见，孩子的兴趣已迁移至了玩沙上。这时候，我们没制止幼儿活动，而是顺着幼儿兴趣参予幼儿活动中，引导、协助幼儿冲上去一起认真、深入细致地玩沙，既满足用户了他们的活动兴趣，又协助他们赢得了代莱科学知识经验。4、非政府展现活动.在主题活动吻合尾声时，我们设计了有关主题活动的综合性的活动，向全园展现汇报。这样既可以协助孩子总结自己教给的科学知识技能，又能够有效率地综合运用。其中存有交通安全的红绿灯科学知识，存有玩玩大型器械的恰当方法，存有生活技能剪切等，幼儿的科学知识技能在游戏中获得了练、提升，同时他们又从中充份体验至了独立自主自学的快感。三、 活动效果:通过亲身尝试积极开展主题活动，使我对主题活动存有了代莱较全面的重新认识、认知。1、挑选的主题一定必须来源于幼儿生活，创建于幼儿的科学知识经验基础上，幼儿就可以对此熟识，有话凌驾，存有须要纡，从而对此产生浓厚兴趣。2、在活动实行中，必须充份使幼儿运用尚无科学知识技能，独立自主地观测、比较、探讨、参予，增进对周围事物的介绍，进一步增强积极探索的兴趣，赢得科学知识、能力提升。3、必须创设多样多样的空间环境、问题情况，提供更多多样气门的材料，多途径、多通道地引起幼儿资金投入至活动中回去。4、必须特别注意用多种策略为活动转化成代莱活力，唤起和保持幼儿的兴趣，协助幼儿获得成功，从而产生不断积极探索的动力，便自学沦为享用，而不是经济负担。5、我们做为非政府策划者，更应当站得高，想一想，广为深入细致地自学掌控有关资料、信息，就可以设计周密准确的主题网络，使预设活动与分解成活动有机融合，更有效地推动幼儿的发展。教学思考设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用直观图片、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，使幼儿介绍交通科学知识。正所谓课堂教学出来真知，所以我在活动后恳请家长在平时生活中鼓励幼儿，而且搞给孩子看看，给孩子搞个好榜样，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。第12篇教案活动目标：1、教育幼儿跑在马路上必须注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、培育幼儿准确的口语表达能力及分辨能力。3、幼儿能够重新认识直观的交通标记并介绍安全通过马路应当严格遵守的交通规则。4、教会幼儿搞个胆小的孩子。5、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。活动准备工作：折页四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：(一)引入：幼儿观赏录像片，交通安全引发孩子们的高度关注。回答：出现了什么事?怎么出现的?(二)进行：1、出具折页重新认识直观的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏TNUMBERV12V4，(教案出自于：慢思教案网)去稳固对交通标志的重新认识。3、回答：如何过马路?安全过马路存有什么好处?培育幼儿的自我保护意识。(三)完结：展开体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路必须注意安全。【教学思考】本次活动就是为了使幼儿初步重新认识交通规则的重要性，交通规则在我们日常生活中就是不可缺少的，对我们的人身安全和交通存有必然的重要性。在游戏中使幼儿体验交通中所可以遇到的不幸，由于天气原因并使游戏无法展开，就可以使幼儿介绍交通警察、司机、人行道的促进作用，介绍公车与摩托车的相同。在马路上车辆高速行驶的路线，白、绿灯的意义，幼儿在生活中也介绍了其他的交通标志，多样了幼儿的交通意识，从幼儿的兴趣启程，强化幼儿的交通意识。第13篇教案活动目标：1、学会用恰当的方法玩玩滑梯。2、懂用不能恰当方法玩玩滑梯极易导致危害。活动准备工作：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。2、选曲情境演出(大班的哥哥姐姐)。活动过程：1、引入活动，唤起兴趣。兔妈妈(老师扮成)：今天天气真不好，小兔子们，妈妈拎你们出去玩。看看，那就是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2、观赏情境演出，向幼儿了解滑梯及其玩法。(1)狗妈妈就是怎样教导小狗玩玩滑梯的?为什么必须这样玩玩?(2)人多的时候必须怎样玩玩滑梯?小结：玩玩滑梯人多时必须先排好队，一个跟著一个，不挤迫固定式。从楼梯这边上去两手扶不好了，一层层地往前走。眼睛看淡楼梯，爬到上浮，挤稳于，两手扶着滑梯两边，两条腿按住，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，搞不恰当的动作，就可以出现危险。3、幼儿练玩玩滑梯，教师指导幼儿按恰当的方法玩玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看看了小狗滑滑梯，你们可以不能象它们那样玩玩?"去;自.屈;老师;教.案;(2)兔妈妈：孩子们，你们想要不敢再玩玩一遍?这次，你们玩玩的时候，妈妈给你们每个拍摄张照，看看谁滚的不好。(及时制止幼儿不恰当的动作，引导幼儿用恰当的方法玩玩滑梯。)活动建议：1.此活动宜精心安排在开学初展开，使幼儿一已经开始就掌控玩玩滑梯的恰当方法。2.日常生活中幼儿玩玩大型运动器具时一定必须存有成人维护，鼓励幼儿正确地玩玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动思考：说孩子们那些犯罪行为就是恰当的、安全的，必须自学;那些就是错误的、存有危险的，无法自学。较好的顺利完成了教学目标，通过今天的活动，坚信孩子们的安全意识已被悄悄的唤起。第14篇教案活动目标：1.晓得不招来抓取小蜜蜂。直观介绍被哲后的救护方法。2.介绍几种常用的存有危险的小虫子，晓得避开它们。3.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。4.初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：图片-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。活动过程：一、引入1.出具图片，带出小蜜蜂。教师：小朋友，春天至了，美丽的小花慢上开了。勤奋的小蜜蜂已经开始采蜜了。今天我们去听到一个关于小蜜蜂的故事好不好?2.故事：生气的小蜜蜂恳请幼儿介绍招来蜜蜂增添的危险。二、进行1.讲诉故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么必须哲三个小朋友?(2)看见小蜜蜂必须怎么办。(3)碰到成群的蜜蜂追过来怎么办?小结：说孩子们看到蜜蜂必须尽量躲避，千万别回去招来，碰到成群的蜜蜂必须赶快跑开避开，如果顾不上就用衣服或者其他东西盖住头、脸等外须要部位，并快速站著千万不要大喊大叫溅得蜜蜂这样可以惹怒蜜蜂，惹来更强烈的迎击。2.探讨：如果被蜜蜂哲至了必须怎么办?3.总结作法：如果被蜜蜂哲了一定必须赶快取下毒刺。用肥皂水冲洗伤口。必要时回去医院化疗4.介绍几种常用的会增添危险的小虫子分别融合画面了解蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延展使孩子们介绍各种蜂哲人时毒液就可以被转化成人体内，并使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒丧生。蜂哲人后自己也可以马上死。所以它们不能轻而易举林羚，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要回去刺痛它们的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也可以增添危险，无法用手回去碰要靠近。教学思考：通过各种自学形式将幼儿尚无的安全科学知识经验拓展多样，对幼儿展开安全教育，进一步增强了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应付安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿展开生动形象的讲诉，幼儿精力分散，记忆深刻，讲话积极主动热情高涨。课件、图片的运用，迎合孩子的注意力，对幼儿展开了深刻的教育。用孩子讨厌的情景演出，挑选孩子身边熟识的生活情景为题材，使幼儿展开热切的探讨，获得较好的效果。第15篇教案设计思想：标志就是生活中对人们行动的一种命令、就是直观形象的图画语言，尤其就是安全标志在生活中能够对我们展开提示信息、警告。它们就是幼儿常常看见但又难于引发特别注意的安全标志。通过活动的积极开展非政府幼儿观测、积极探索，晓得自己必须按照安全标志的建议行动，这样就可以既维护自己又不造成危害，培育幼儿的自我保护意识。活动目标：1、引导幼儿积极探索自学，并使幼儿正视安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，严格遵守交通规则。2、鼓励幼儿辨认出尝试，使幼儿晓得必须按照安全标志的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体，培育自我保护意识和能力。3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标等内容的小故事，并分体式有关的安全标志。2、事先使幼儿搜集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心窒息、严禁鼠标。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、打听安全标志：1、唤起幼儿的自学兴趣：教师鼓励幼儿观赏多媒体演示，就其中的交通安全小故事引导幼儿积极探索根据什么标志过马路?2、明确提出问题，恳请幼儿思索：为什么必须存有这些安全标志，这些安全标志存有什么用?除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们则表示什么意思?恳请幼儿稳步观赏多媒体演示，找寻有关的安全标志。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找到安全标志，并了解这些标志就是什么意思?2、探讨安全标志的用途：我们生活中为什么存有这么多安全标志?它们对我们存有什么用途?小朋友想一想，如果没这些安全标志泡果?为什么?3、议一议没安全标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，做为社会中的人，一定必须按安全标志上的建议行动，就可以既便利自己又不影响集体。如果不这样，可以发生很多问题，人们的工作、生活、自学就无法正常展开。5、游戏：看看谁打听的科东俄教师讲出一种安全标志名称，恳请幼儿快速找到适当的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要装设安全标志。恳请小朋友尝试动手设计和制作，使安全标志说我们在什么地方搞什么事情，必须怎样搞。2、恳请小朋友了解自己设计、制作的安全标志的内容和促进作用，用简洁的语言讲给大家听到。活动延展：幼儿打听须要安全标志的地方装设上自己制作的安全标志，并稳步积极探索有关的安全标志，尝试认知安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿做为自学的主人，唤起了对安全标志的兴趣，鼓励幼儿自己回去观测和辨认出、找寻各种各样的安全标志，例如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都就是大朋友们自己找出的，因此，他们出席活动的积极性也特别低。孩子们通过自己看看、问、打听、图画等积极探索活动，学会了自学，也学会了适应环境社会、适应环境集体，明白了做人的道理。设计意图幼儿期的孩子们好奇心弱，什么都想要看看、捏，然而由于他们缺乏生活经验和常识，无法把握住什么事情能够搞，什么事情无法搞。碰到突发事件无人知晓如何处置，缺乏积极主动的自我维护能力。因而在日常生活中常常出现一些不幸受损。为确保孩子的身心健康和安全。我们对幼儿强化安全教育的培育。其中有个主题以“安全标志”为中心，鼓励幼儿通过“重新认识安全标志”、“介绍安全标志的意义”、“自造安全标志”等活动教给孩子必要的安全科学知识、提升安全意识，进一步培育幼儿的自我保护意识和能力。活动目标1.重新认识日常生活中常用的安全标志，严格遵守交通规则。2.懂基本的安全科学知识，晓得突发事件的处置方法。3.教育幼儿不玩火、电等危险物品，初步培育自我保护意识和能力。重难点分析重点：教导幼儿重新认识部分安全标志，掌控其含义，培育自我保护意识和能力。难点：鼓励孩子在日常生活中严格遵守交通规则，较好的处置突发事件，注意安全。活动准备工作1.活动前使家长在接载幼儿的路途中，鼓励幼儿观测，初步重新认识周围的交通安全标志。2.准备工作特别注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常用标志;教学活动课件、图片。3.事先创设不好月华环节的场景。4.万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。活动过程(一)引入：出具教学课件，引发幼儿重新认识标志的兴趣。师：今天老师给小朋友增添了一个动画片，想要不敢看看?播出课件：一名阿姨领着孩子出去玩，跑至十字路口，白灯亮了，阿姨看到前面TMD，就领着小孩往对面走，结果被一辆自行车撞到了一下。回答：这样打破砂锅问到底吗?为什么?碰到这种情况应当怎么做?通过非政府幼儿观赏、探讨使幼儿晓得重新认识安全标志，严格遵守交通规则，对人们多么关键，唤起他们重新认识标志的性欲。(二)进行1.恳请幼儿了解自己晓得的安全标志。教师必须鼓励幼儿讲出在哪里见过这个安全标志，它说我们什么。2.教幼儿重新认识生活中常用的安全标志今天老师也增添了好多标志宝宝，我们一起来看看它们就是谁。(1)人行横道标志师回答：这就是什么标志?在哪里见过?它则表示什么?过马路时为什么必须跑人行横道线?(2)严禁烟火标志师回答：这就是什么标志?告诫我们特别注意什么?出现火灾时，应当怎么办?(3)当心窒息标志师回答：这就是什么标志?碰到这样的标志我们应当怎样搞?师小结：张贴存有这样标志的地方都无法用手回去捏，也无法紧邻，必须靠近。另外依次出具注意安全、禁止通行、步行、安全地下通道、当心中毒等常用标志鼓励幼儿重新认识。师：如果没这些标志将可以出现什么事呢?(引导幼儿融合生活经验进行想象，互相探讨)3.出具更多标志，使幼儿进一步介绍标志可以分成多种。日常生活中除了很多我们不重新认识的安全标志，我们一起来看看。(摆课件)通过观察使幼儿晓得安全标志可以分成警告标志、命令标志、圣吉龙县标志等多种。4.通过游戏、情景演出活动，稳固幼儿对标志的重新认识。(1)玩玩山洞缴宝的游戏。教师事先将部分安全标志的卡片放进两个箱里，然后将幼儿分为两组，分别使两组幼儿捏，抓著后讲出标志的名称，碰到这种标志应当怎样搞。(2)情景演出月华领有幼儿在月华的活动中，为走到的路、十字路口、公园中看见的各种图片张贴上适当的标志。对以上活动中整体表现注重的幼儿及时表彰引导，并颁授“安全大卫士”奖章。(三)完结恳请小朋友协助幼儿园设计一些标志师：今天我们重新认识了许多标志，晓得了各种标志表明什么，看见它们时应怎么办。但幼儿园里除了很多小朋友不懂必须注意安全，下面恳请你们当一回“小小设计师”帮忙幼儿园设计一些标志，贴好告诫大家注意安全。(活动时可以先使幼儿分组讨论：幼儿园那些地方须要标志?须要设计怎样的标志等问题，通过互相交流探讨，为后面的设计做好铺垫)教学思考：安全教育就是一个