中班社会春天来了教案反思.docx

中班社会春天来了教案反思 1、中班社会春天去了教案思考设计背景幼儿对自然界中的一切都充满著疑惑，尤其就是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴藏万物生命的奥秘涅槃。于是我利用新春伊始，设计了“春天去了”这个主题活动，使幼儿真正感受到春天的气息、小自然的美丽。活动目标1、使儿童通过看看图、探讨、认知春的内容。2、能够用语言、绘画抒写情感。3、培育幼儿爱好小自然、爱好春天的情感。4、培育幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：介绍春天的主要特征、抒写对春的情感、提升语言能力和绘画能力难点：能够用绘画抒发对春天的情感活动准备工作1、小折页、大字卡2、幼儿用书、录音带3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走过了出具小折页，恳请幼儿看看图骂人;教师：“美丽的春天走进了，你们讨厌春天吗?老师这里存有一幅关于春天的图画，恳请你们仔细观察画面，说道说道看到了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树至了春天存有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样荡漾?什么花儿上开了?小朋友在搞什么?”教师鼓励幼儿讲出其它事物的变化，并逐句带出儿歌教师：“小朋友不信，你们看看柳条收到嫩绿的新芽，在春风中往复的飘荡，小鸟高高兴兴地唱出了歌，桃花也盛开了枝头，小朋友在草地上放风筝。”播出录音，教师率领幼儿观赏、朗诵儿歌活动(二)字宝宝乐园 恳请幼儿关上书，边听到录音边用手指划读 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见踪影了呢?原来字宝宝必须和我们玩游戏呢。”恳请幼儿一起说道：“小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，字宝宝××就回去;哈哈，××回去了!”活动(三)绘画鼓励幼儿观赏有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)探讨春天的美景，鼓舞幼儿拓展思路，用画笔画出来更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步画法，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的直观画法等。活动延展： 恳请家长周末拎幼儿春游，辨认出更多春天的秘密。 教师和幼儿一起布置平添有关春天的图片。 率领幼儿收割各种种子，观测其生长过程。教学思考1、春天就是万物衰退的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条异药、桃花花开、春雨绵绵、小草从泥土中爬出来，幼儿们可以通过观察小自然的景象回去找寻有关春天的秘密，在暖暖的春风里回去踏青，享用小自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天去了”使幼儿介绍春天的主要特征，培育幼儿对春天的钟爱以及对大自然的积极探索兴趣。2、通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。2、中班社会活动教案：春天去了教案(附于教学思考)设计背景幼儿对自然界中的一切都充满著疑惑，尤其就是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴藏万物生命的奥秘涅槃。于是我利用新春伊始，设计了“春天去了”这个主题活动，使幼儿真正感受到春天的气息、小自然的美丽。活动目标1、使儿童通过看看图、探讨、认知春的内容。2、能够用语言、绘画抒写情感。3、培育幼儿爱好小自然、爱好春天的情感。4、培育幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。5、培育幼儿灵敏的观测能力。重点难点重点：介绍春天的主要特征、抒写对春的情感、提升语言能力和绘画能力难点：能够用绘画抒发对春天的情感活动准备工作1、小折页、大字卡2、幼儿用书、录音带3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走过了出具小折页，恳请幼儿看看图骂人;教师：“美丽的春天走进了，你们讨厌春天吗?老师这里存有一幅关于春天的图画，恳请你们仔细观察画面，说道说道看到了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树至了春天存有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样荡漾?什么花儿上开了?小朋友在搞什么?”教师鼓励幼儿讲出其它事物的变化，并逐句带出儿歌教师：“小朋友不信，你们看看柳条收到嫩绿的新芽，在春风中往复的飘荡，小鸟高高兴兴地唱出了歌，桃花也盛开了枝头，小朋友在草地上放风筝。”播出录音，教师率领幼儿观赏、朗诵儿歌活动(二)字宝宝乐园 恳请幼儿关上书，边听到录音边用手指划读 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见踪影了呢?原来字宝宝必须和我们玩游戏呢。”恳请幼儿一起说道：“小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，字宝宝××就回去;哈哈，××回去了!”活动(三)绘画鼓励幼儿观赏有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)探讨春天的美景，鼓舞幼儿拓展思路，用画笔画出来更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步画法，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的直观画法等。活动延展： 恳请家长周末拎幼儿春游，辨认出更多春天的秘密。 教师和幼儿一起布置平添有关春天的图片。 率领幼儿收割各种种子，观测其生长过程。教学思考1、春天就是万物衰退的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条异药、桃花花开、春雨绵绵、小草从泥土中爬出来，幼儿们可以通过观察小自然的景象回去找寻有关春天的秘密，在暖暖的春风里回去踏青，享用小自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天去了”使幼儿介绍春天的主要特征，培育幼儿对春天的钟爱以及对大自然的积极探索兴趣。2、通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。3、中班主题活动教案：春天去了教案(附于教学思考)活动设计背景春天就是万物衰退的季节，教师不懈努力为幼儿创造条件，引导幼儿运用自己的感官通过“看看、捏、听到、说道”等多种途径与主题活动互动，使幼儿介绍春天、来到春天，高度关注小自然的奇妙变化。逐步地亲近和讨厌小自然，并自学用多种途径抒发、整体表现出来自己对春天的钟爱之情!在开拓中运用图片观赏，使幼儿从小践行保护环境的意识，从点滴抓起、身边抓起，共同维护幸福的家园!活动目标1、 认知春天的主要特征，体会春天的幸福，培育幼儿爱好和亲近小自然的情感。2、 鼓励幼儿用语言等相同的方式，抒发对春天的体会和重新认识，培育幼儿的观察力和想象力。3、 引导幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的快感。4、 使幼儿在自学中践行保护环境的意识。5、 体验显著的季节特征。教学重点、难点重点：认知散文诗的内容，存有感情的朗读。难点：尝试使幼儿看看图片，民主自由抒发所想要、所感。活动准备工作1、科学知识经验准备工作：拎幼儿在自然中打听春天，介绍春天的基本特征;2、春天的图片及课件;3、春天去了的音乐;活动过程一、非政府教学手指律动壮： 小手小手张口二、谈话引入教师与幼儿一起总结春天的景象。春天去了，万物衰退，一片生机盎然的景象!恳请大朋友们回忆起一下你印象当中的春天就是什么样子的?三、新授教学1、出具春天的图片，恳请幼儿观测并讲诉春天里有些什么?(鼓舞幼儿用动听的词语去叙述春天里的变化?)2、摆幻灯，教师讲诉、幼儿观赏初识散文诗春天去了3、紧紧围绕图片明确提出问题，协助幼儿理解课文内容雪出现了什么样的转换?小鸭跳入了什么里面，在搞什么?青蛙从什么里面扣了出?柳树出现了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在搞什么?4、恳请幼儿看看图片说道说道“春天”的景象。5、引导幼儿大胆尝试存有感情地朗读。6、看看图骂人教师： “小朋友你看见了图片上的小朋友在搞什么?他们搞的对吗?为什么?”四、完结部分充斥音乐背景，师幼踏进教室，回去校园里打听春天。五、活动延展恳请幼儿用手中的画笔去绘画春天的景色。教学思考在散文诗自学中，先是以谈话方式带出春天，教师以回答的形式，使幼儿与同伴互动观测至的春天特征。幼儿随着课件，直观地观赏和认知散文诗。从中体会春天的美景，唤起幼儿关于春天的经验。教师以图片水解讲诉使幼儿对春天的转换，存有了初步的印象，随后使幼儿民主自由抒发所看见的春天的景象，唤起幼儿单一制大胆朗读的性欲，最后使幼儿观赏图片，通过“看看、想要、说道”使幼儿互相探讨，唤醒幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参予了，在情感和态度、科学知识和能力、过程与方法方面又获得了提升，但因为地域因素本地四季不分野，并使之在有些问题上幼儿发生了疑点，为此应搞好充份的准备工作例如：“北方春天、南方春天”的图片，使幼儿能够更好的体会自然变化。4、中班社会春天去了教案思考设计背景幼儿对自然界中的一切都充满著疑惑，尤其就是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴藏万物生命的奥秘涅槃。于是我利用新春伊始，设计了“春天去了”这个主题活动，使幼儿真正感受到春天的气息、小自然的美丽。活动目标1、使儿童通过看看图、探讨、认知春的内容。2、能够用语言、绘画抒写情感。3、培育幼儿爱好小自然、爱好春天的情感。4、培育幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点重点：介绍春天的主要特征、抒写对春的情感、提升语言能力和绘画能力难点：能够用绘画抒发对春天的情感活动准备工作1、小折页、大字卡2、幼儿用书、录音带3、有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走过了出具小折页，恳请幼儿看看图骂人;教师：“美丽的春天走进了，你们讨厌春天吗?老师这里存有一幅关于春天的图画，恳请你们仔细观察画面，说道说道看到了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树至了春天存有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样荡漾?什么花儿上开了?小朋友在搞什么?”教师鼓励幼儿讲出其它事物的变化，并逐句带出儿歌教师：“小朋友不信，你们看看柳条收到嫩绿的新芽，在春风中往复的飘荡，小鸟高高兴兴地唱出了歌，桃花也盛开了枝头，小朋友在草地上放风筝。”播出录音，教师率领幼儿观赏、朗诵儿歌活动(二)字宝宝乐园 恳请幼儿关上书，边听到录音边用手指划读 玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见踪影了呢?原来字宝宝必须和我们玩游戏呢。”恳请幼儿一起说道：“小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，字宝宝××就回去;哈哈，××回去了!”活动(三)绘画鼓励幼儿观赏有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)探讨春天的美景，鼓舞幼儿拓展思路，用画笔画出来更多春天的景象、春天的颜色。 指导幼儿初步画法，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的直观画法等。活动延展： 恳请家长周末拎幼儿春游，辨认出更多春天的秘密。 教师和幼儿一起布置平添有关春天的图片。 率领幼儿收割各种种子，观测其生长过程。教学思考1、春天就是万物衰退的季节，在幼儿园的周围和大自然中变化万千，柳条异药、桃花花开、春雨绵绵、小草从泥土中爬出来，幼儿们可以通过观察小自然的景象回去找寻有关春天的秘密，在暖暖的春风里回去踏青，享用小自然的美景。在这里我通过儿歌 “春天去了”使幼儿介绍春天的主要特征，培育幼儿对春天的钟爱以及对大自然的积极探索兴趣。2、通过一系列以幼儿居多的活动，培育幼儿较好的写作习惯、语言表达能力，使幼儿学会用观测的方法、灵敏的眼睛回去认知和辨认出春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，唤起幼儿爱好小自然，进一步增强环保意识。