小班体育游戏快乐的小鸭教案反思.docx

小班体育游戏快乐的小鸭教案反思 1、小班体育游戏欢乐的小鸭教案思考设计意图双休日的一天，我在公园里看见一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布率领孩子们搞重新认识颜色的游戏，但孩子们Montsalvy的兴趣远远少于重新认识色彩的兴趣，他们或蹲、或挤，或打转，或冲撞，非常高兴。由此引起了我的思索。何不利用布的特性，研发其铺垫、卷曲、推挤、包覆等功能，去调动小班幼儿参予体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?恰巧，我辨认出园内手工制作室内堆满了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没再次装设、采用的价值。我就当作直观堆叠，制成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性，推动小动作的协调发展。2体验运动的快感，培育悲观开朗的个性。3体验和大家共同活动的欢乐。4引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点练相同姿势的跳跃。活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、已经开始部分1幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中，听见音乐几只鸭子下河洼，转头，恶搞小鸭子进场。2充斥儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，回前翅膀，太阳想想，弯曲脖子，香甜可口青菜。二、基本部分1基本动作练。师：“小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾，路上可以碰到一些情况，你们必须小心啊。”(1)“过河沟”，练相同的冲：长布卷成深浅相同的长条，幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。(2)“躲藏浪花”，练低头扣走。师：“小河里，大风划破了浪花，孩子们，我们一起搭到吧。”两教师晃动红布，幼儿度角其升起及落的速度和距离，从“浪花”下沿着。 (3)“不下雨，下雪了”，练扣爬到，头部抚触。师：“听到，什么声音?”幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨，教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。2练翻转。师：“大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?”“小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。(2)教师总结后，挑选一种方法，幼儿依次由红布一端滑至另一端。三、完结部分1“小小的船”，收紧动作。师：“天色不早了，天边飘扬了月牙，水面上飘荡一条小船。”全部幼儿趴在长条布上，面朝教师，手执两边的布，左右摇晃，展开收紧。幼儿读儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里挤，只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然完结。幼儿东站于布侧，一手抓布，一手搞游泳状，“游等”出来活动场地。活动思考1紧紧抓住兴趣点，惬意相伴始终。刘老师非政府的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作，幼儿始终充斥着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。2教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的境界。3体育游戏中，美育很紧相融。整个活动，相同的场景配以相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。2、小班体育游戏活动小鸭子捉住鲤鱼教案思考活动目标1、鼓励幼儿跑斜坡，发展幼儿的均衡能力。2、鼓励幼儿保护环境卫生、热爱劳动。3、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。4、培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作1、木制斜坡4条。2、塑料捣3只;鸭子头饰于幼儿人数成正比;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，展开热身运动：师：鸭宝宝们，喝茶的时间至了，跟著妈妈一起回去捉鱼吧(率领幼儿以鸭子走路的形式入场，鼓励幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今天我们必须回去池塘里捉鱼喝，池塘里的水有点肥，我们先来搞个热身运动吧(播出音乐，展开热身运动)老师率领幼儿跟著音乐的变化搞恶搞律动：小鸭子捉鱼(弯角伸手、笑了笑)、小鸭子躺一躺、小鸭子挥水(冲一冲)。二、基础环节：(一)民主自由练跑斜坡师：鸭宝宝们，我们一起回去捉鱼吧，咦?这里怎么存有四个斜坡呢?我们先去打声跑一跑吧。(鼓励幼儿跑斜坡)师：鸭宝宝们，在跑斜坡时必须小心哦。恳请步上斜坡的鸭宝宝东站在斜坡旁边，维护不好斜坡上的鸭宝宝。(二)积极探索如何跑斜坡，掌控跑斜坡的诀窍。师：鸭宝宝们刚才都跑了跑斜坡，你就是怎么走斜坡的呢?手怎么摆的?身体就是怎么颤抖的?(恳请个别幼儿讲诉并示范点)师：我们踏上斜坡时你的身体就是往前的还是往后的呢?跑下斜坡时身体就是往前还是往后的呢?恳请鸭宝宝们再去打声跑一跑，步上后说鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(恳请幼儿再次展开跑斜坡)(三)特别强调动作诀窍，再次集体练。师：鸭宝宝们又跑了一次斜坡，你的手就是怎样摆的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(恳请个别幼儿讲诉并搞示范点)师：现在我们晓得了，跑斜坡时两只手必须伸平，上斜坡时身体向前弯角一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在恳请鸭宝宝们看著鸭妈妈去跑一跑斜坡(教师展开示范点)师：现在恳请鸭宝宝们也去用恰当的动作去跑一跑斜坡吧。(四)展开游戏“小鸭子捉住鲤鱼”(1)老师交代游戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要回去捉鱼了，在捉鱼前必须恳请鸭宝宝东站在这条启程的线上，小鸭捉鱼回去时必须从从斜坡的两边走回去，把小鱼放到筛子里。师：上下斜坡时必须特别注意身体的前后，两手必须伸平。(2)幼儿听到着音乐跑至四条小路的起点分别站好，展开游戏：小鸭捉鱼。老师指导：引导幼儿坚强走到斜坡，并东站在斜坡旁展开维护。及时制止幼儿跑斜坡时的动作。(3)游戏玩玩过一次后，幼儿再回去捉鱼时，辨认出没鱼了，只有很多其它的东西(垃圾)，师："鸭宝宝们，池塘里除了鱼吗，都就是些什么东西呢?师：存有垃圾，池塘的水会显得怎么样呢?怎样才并使池塘变小整洁?(鼓舞幼儿提问。初步使幼儿晓得必须保护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来恳请鸭宝宝们帮安顿垃圾，把池塘的垃圾都扔整洁吧。(老师一旁指导，特别注意掌控幼儿上下斜坡的速度，告诫幼儿特别注意上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们恳请把垃圾偷在这个垃圾桶里，然后起身去歇息歇息。二、完结活动：师：今天我们抓到了这么多的鱼，还把池塘清扫整洁了，鸭宝宝真难受，我们去表彰表彰自己。师：鸭宝宝今天捉住了这么多的鱼，一只小鸭子弄确实就是弄一动的，那必须怎么办呢?(恳请播发幼儿能合作弄)师：鸭宝宝真精明，原来可以几个人一起弄，那我们歇息了一会儿就去一起把鱼搬回去，把垃圾弄至垃圾场回去，不好吗?鸭妈妈率领小鸭子听到着音乐抬着小鱼回去。活动思考遵从“以人为本”的理念,认同幼儿、信任幼儿,积极主动创设随心所欲、开心的活动情境，通过有意思的游戏形式与幼儿创建较好的师幼关系。使幼儿在玩中学,在玩玩中发展，体现了小班幼儿体育活动游戏化后的特点。3、小班体育游戏活动欢乐的小鸭教案思考设计意图双休日的一天，我在公园里看见一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布率领孩子们搞重新认识颜色的游戏，但孩子们Montsalvy的兴趣远远少于重新认识色彩的兴趣，他们或蹲、或挤，或打转，或冲撞，非常高兴。由此引起了我的思索。何不利用布的特性，研发其铺垫、卷曲、推挤、包覆等功能，去调动小班幼儿参予体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?恰巧，我辨认出园内手工制作室内堆满了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没再次装设、采用的价值。我就当作直观堆叠，制成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性，推动小动作的协调发展。2体验运动的快感，培育悲观开朗的个性。3体验和大家共同活动的欢乐。4引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。5讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点练相同姿势的跳跃。活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、已经开始部分1幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中，听见音乐几只鸭子下河洼，转头，恶搞小鸭子进场。2充斥儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，回前翅膀，太阳想想，弯曲脖子，香甜可口青菜。二、基本部分1基本动作练。师：“小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾，路上可以碰到一些情况，你们必须小心啊。”(1)“过河沟”，练相同的冲：长布卷成深浅相同的长条，幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。(2)“躲藏浪花”，练低头扣走。师：“小河里，大风划破了浪花，孩子们，我们一起搭到吧。”两教师晃动红布，幼儿度角其升起及落的速度和距离，从“浪花”下沿着。 (3)“不下雨，下雪了”，练扣爬到，头部抚触。师：“听到，什么声音?”幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨，教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。2练翻转。师：“大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?”“小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。(2)教师总结后，挑选一种方法，幼儿依次由红布一端滑至另一端。三、完结部分1“小小的船”，收紧动作。师：“天色不早了，天边飘扬了月牙，水面上飘荡一条小船。”全部幼儿趴在长条布上，面朝教师，手执两边的布，左右摇晃，展开收紧。幼儿读儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里挤，只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然完结。幼儿东站于布侧，一手抓布，一手搞游泳状，“游等”出来活动场地。活动思考1紧紧抓住兴趣点，惬意相伴始终。刘老师非政府的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作，幼儿始终充斥着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。2教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的境界。3体育游戏中，美育很紧相融。整个活动，相同的场景配以相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。4、小班体育小鸭与狐狸教案思考一、 活动背景小班幼儿身体的基本活动能力极差，动作比较稳定、灵敏和协同，思维活动具有具体内容形象性，讨厌恶搞，对游戏中的情节、角色、动作过程难出现兴趣。针对我班幼儿在按方向走、闪避走及动作有效率等方面能力较差的现象。我著手设计了体育活动小鸭与狐狸，在活动中，以狐狸捉住小鸭居多线，把游戏渗透到练按方向走和闪避走的体育活动中。二、 过程史事(一) 活动目标1、乐意听到信号按一定方向走和在一定范围内闪避走，练动作的灵敏性。2、初步具有机智勇敢、互相帮助的品德。3、发展幼儿空间分辨能力和空间想象力。4、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。(二)活动准备工作1、白、徐、绿三色塑圈(比幼儿人数少二三只)。2、小朋友穿上头饰扮成小鸭子(存有白、徐、蓝三色蝴蝶结的头饰，每人一只)、教师穿上饰物扮成鸭妈妈、另恳请一位教师穿上头饰扮成狐狸、赶着鸭厉害一根。3、录音机、磁带(音乐三段：小鸭律动音乐、小鸭嬉戏音乐、狐狸音乐)。(三)活动过程1、 已经开始部分：教师和幼儿一起听音乐走进草地上搞歇息、鸭跑、鸭叫、挥翅膀、洗澡等动作。(评者：幼儿穿上头饰后，马上步入了角色，听音乐搞动作时非常资金投入。)2、基本部分：(1)游戏："小鸭打听家"，练听到信号按一定方向走。第一次打听家：听到信号打听家。师："孩子们，你们跟著妈妈出玩玩高兴吗?使我们先去看一看家在那里呀?"幼儿激动地对着家的方向。师："妈妈必须看看那只小鸭能够找出家。"教师发出信号，幼儿非常快地去找家，教师看见没找出家的1 2 3 4 下一页幼儿："哟!除了两只小鸭还没有找出家，看一看是不是空房子了。"教师帮忙他们一起打听，可是没有找出。师："他们多心疼呀!我们该怎样协助他呢?"幼A：我们帮忙他们造家。幼B：恳请他们和我一起居住吧(许多幼儿就大声地打招呼没找出家的幼儿和自己一起居住。 )师："啊!现在小鸭子们都存有家了，真不好!"(评者：教师急于太少准备工作了几个家，通过鼓励，幼儿乐意打招呼没找出家的同伴和自己一起居住。游戏中，幼儿都整体表现出来了乐于助人的犯罪行为，同时，也体验至了协助同伴的欢乐。)第二次打听家：打听家时必须意识到互相帮助。师："孩子们，玩玩时必须注意安全，因为附近住着一只凶残的狐狸，如果狐狸去了，该怎么办呢?"幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上走回家躲藏不好师："回家可以比较安全，忘记必须互相帮助。现在，先和妈妈一起搞游戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴辣辣辣，晃晃悠悠去走路，跟著妈妈一起玩玩。"(狐狸音乐听到，狐狸去了。幼儿争相快速地打听家，还可以互相打招呼同伴一起居住。狐狸没捉至小鸭，只好跑了。)第三次打听家：按自己蝴蝶结的颜色打听对应颜色的家。师："狐狸跑了，我们可以出去玩了。现在，使我们去看一看自己可爱的蝴蝶结就是什么颜色的?"幼A：我的蝴蝶结就是红色的。幼B：我的就是黄色的。幼C：我存有绿色的蝴蝶结师："下次打听家的时候，你们必须按自己蝴蝶结的颜色去打听家，红色蝴蝶结的，就打听红色的家。现在，先和妈妈一起玩玩。"(狐狸音乐听到，幼儿快速按蝴蝶结的颜色打听家。狐狸没捉到鸭子，就跑了。)(评者：教师以鸭妈妈的身份参予游戏，幼儿围站在教师身边，一起唱歌、读儿歌，情绪特别惬意，对于教师明确提出的建议也能够一一听到在耳内，录在心间。第三次打听家时，幼儿不仅能够按自己蝴蝶结的颜色去打听家，还能够意识到必须互相帮助。活动中师生融为一体，在充满著童趣的游戏之中漫步。)(2)游戏："小鸭躲藏狐狸"，练在一定范围(半径为34米的圆圈)内闪避走。教师和幼儿一起跑至池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳进池塘中。师："啊!池塘水真明呀!池塘水，明又明，小鸭小鸭快乐游泳;东游游等，西游游等，扑扑翅膀真高兴。"(狐狸音乐听到，狐狸拿着赶着鸭棒追到池塘边。存有个别活动思考1、较好游戏环境的创设、有意思游戏情节的构想，为本次活动的胜利积极开展打下了基础。幼儿在游戏中饱含快感地锻炼身体、提升技能。在活动中，时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动饱含了兴趣。2、教学过程，循序渐进、层层深入细致。在练按一定方向走的过程中，每一次明确提出相同的建议：第一次，纯粹建议幼儿听到信号打听家;第二次，带入了品德犯罪行为建议，针对小班幼儿经常以自我为中心、不回去考量、关心他人的现象，我故意太少准备工作了两个家，意在培育幼儿关心他人、乐于助人的较好品德。建议幼儿打听家时意识到必须互相帮助;第三次在上两次的基础上建议幼儿对应走，就是按自身头饰上蝴蝶结的颜色打听对应颜色的家。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，相同的建议并使幼儿始终对活动饱含了兴趣。3、特别注意个别差别，提升每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差别性就是非常明显的，教师能够特别注意个别差别，在游戏中有的放矢地予以指导，同时以引导的口吻和细小的动作，并使能力差的幼儿同样秉持耐热的游戏积极性。例如：当狐狸拿着赶着鸭厉害至池塘边赶鸭子，个别能力强的小鸭显著则表示出来动作的不能有效率，妈妈就可以尽早上前帮助。这一方面提升了幼儿的游戏积极性，同时并使幼儿闪避走的动作存有了更多的练机会。4、配以与活动情景相匹配的音乐、儿歌，并使整个活动更为活泼生动。小鸭子们在嬉戏、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时分体式上随心所欲、弹跳的音乐，小鸭子们玩玩得更瘆了;狐狸出时，又配上高亢的音乐，图形了紧绷的气氛。5、小班体育活动喂食小鸭教案思考活动目标：1.训练幼儿身体的均衡能力，训练幼儿身体的协调性。2.培育幼儿合作意识。3.能够根据指令搞适当的动作。4.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。活动准备工作：小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭拎小鸭音乐磁带活动过程：一、热身活动摆走路音乐，率领幼儿搞热身运动，鼓励幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫做。二、基础部分(一)场地布置场地中间摆两把椅子，在椅子背上张贴上小鸭的图片，则表示小鸭的家。在椅子后面各图画两条距离约25厘米的平行线则表示小路。幼儿分为人数成正比的两队分别东站在小路的一端，并拎不好小鸭必须喝的鱼。(二)玩玩喂食小鸭的游戏1.了解游戏玩法及规则游戏玩法：马头幼儿沿小路跑至小鸭的家，将手中的小鱼吃掉小鸭喝(放到椅子上)然后沿原路回到，下一个幼儿再回去喂食小动物。所有的小朋友都喂食过小动物后，游戏完结。游戏规则：在给小鸭进食的的路上，一定必须小心不要偏移小路，不许抢夺，必须一个一个的按排队顺序去，不遵守规则的幼儿就可以被赶出局，最后看看哪一队获得胜利。2.教师示范点游戏，使幼儿观赏，引发幼儿的活动兴趣。3.小组pk活动幼儿穿上小鸭头饰，东站在自己队伍后面，展开小组pk活动。前一个小朋友喂食小鸭时，后面的小朋友为他欢呼助威。(三)活动评价活动过程中，对遵守规则、获得胜利幼儿或小组及时表彰，对存有进步的幼儿及时引导，进一步增强其自信心，提升活动兴趣。三、收紧活动播出母鸭拎小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律搞民主自由收紧运动，活动活动手臂，收紧腿部肌肉。教学思考：1、我在非政府的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作横跨活动过程，幼儿始终在展开着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓郁。2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的教学理念。3、整个活动，相同的场景充斥相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是较好，特别就是体育活动中要著重幼儿的安全问题，在以后积极开展体育活动时必须搞的更好。6、小班体育游戏小鸡和小鸭教案思考目标：1、能够扣过70 厘米低的障碍物，练扣的能力。2、钟爱出席体育游戏活动，体会与同伴游戏的欢乐。3、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。玩法：教师在场地中间，幼儿围站在四周，以游戏口吻边示范动作边了解游戏的方法："小鸡小鸭就是好朋友，早晨都住在自己家里，听见妈妈的喊声，马上爬出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭起小鸡、小鸭的家。)，走进草地上，打听好朋友搞游戏，从家里爬出来的时候，一定必须低头，不要遇到家门，看看谁就是个乖宝宝"。活动思考：本次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。还可以准备工作些歌曲旋律，协调着展开教学。7、小班游戏欢乐的小鸭教案思考设计意图双休日的一天，我在公园里看见一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布率领孩子们搞重新认识颜色的游戏，但孩子们Montsalvy的兴趣远远少于重新认识色彩的兴趣，他们或蹲、或挤，或打转，或冲撞，非常高兴。由此引起了我的思索。何不利用布的特性，研发其铺垫、卷曲、推挤、包覆等功能，去调动小班幼儿参予体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?恰巧，我辨认出园内手工制作室内堆满了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没再次装设、采用的价值。我就当作直观堆叠，制成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在走、冲、扣、滑等运动中提高身体的敏捷性，推动小动作的协调发展。2体验运动的快感，培育悲观开朗的个性。3体验和大家共同活动的欢乐。4培育幼儿确切定义和大胆演出的能力。5严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。活动重难点：练相同姿势的跳跃。活动准备工作长约6米、阔约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、已经开始部分1幼儿或挤或躺在红色长条布围起的鸭圈中，听见音乐几只鸭子下河洼，转头，恶搞小鸭子进场。2充斥儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，回前翅膀，太阳想想，弯曲脖子，香甜可口青菜。二、基本部分1基本动作练。师："小鸭子必须追随妈妈回去小河捉住鱼虾，路上可以碰到一些情况，你们必须小心啊。"(1)"过河沟"，练相同的冲：长布卷成深浅相同的长条，幼儿练双脚冲、单脚跳、跨跳。(2)"躲藏浪花"，练低头扣走。师："小河里，大风划破了浪花，孩子们，我们一起搭到吧。"两教师晃动红布，幼儿度角其升起及落的速度和距离，从"浪花"下沿着。(3)"不下雨，下雪了"，练扣爬到，头部抚触。师："听到，什么声音?"幼儿扣人大红布下恶搞避开雷雨，教师拳头恶搞雨滴轻轻抬起幼儿。2练翻转。师："大露珠在荷叶上就是怎么翻转的?""小鸭子在河里就是怎么捉住至小鱼的呢?"(1)幼儿在红布上或场地上积极探索并练翻转的相同方法。(2)教师总结后，挑选一种方法，幼儿依次由红布一端滑至另一端。三、完结部分1"小小的船"，收紧动作。师："天色不早了，天边飘扬了月牙，水面上飘荡一条小船。"全部幼儿趴在长条布上，面朝教师，手执两边的布，左右摇晃，展开收紧。幼儿读儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里挤，只看到闪闪的星星、蓝蓝的天。2乘船回家，自然完结。幼儿东站于布侧，一手抓布，一手搞游泳状，"游等"出来活动场地。活动评析(李萍)1紧紧抓住兴趣点，惬意相伴始终。刘老师非政府的"欢乐的小鸭"活动。以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作，幼儿始终充斥着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。2教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的境界。3体育游戏中，美育很紧相融。整个活动，相同的场景配以相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶教学思考：1、我在非政府的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最钟爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩居多线，把握住小班幼儿讨厌恶搞和不好打扮的特点，以小鸭子冲泥沟，小鸭子躲藏浪花，小鸭子学露珠跳跃，小鸭子独木舟几个有意思的游戏练动作横跨活动过程，幼儿始终在展开着开心的情绪体验，彰显了教师擅于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣很浓郁。2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化后的情节，游戏化后的场景和孩子一起玩玩，幼儿丝毫不深感被建议，被管制，被强制性，而是主动遵守规则，积极主动练动作，体现了教师心中存有目标，教育无痕迹的教学理念。3、整个活动，相同的场景充斥相同的背景音乐，使小鸭子们胃口盎然，孩子们在发展动作的同时受音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是较好，特别就是体育活动中要著重幼儿的安全问题，在以后积极开展体育活动时必须搞的更好。