小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案反思.docx

小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案反思 1、小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案思考【活动目标】1.自学用记号笔画线条画。2.能够积极主动作画，体验用线条装饰衣服的美。重点：自学用记号笔画线条画。难点：体会用相同线条的特点。【活动准备工作】1.毛毛虫图片一个，PPT。2.纸制毛毛虫人手一件。3.蜡笔、记号笔。【活动过程】一、以"毛毛虫"唤起幼儿的兴趣，导入：1.今天，存有一条毛毛虫去我们班做客了，我们热烈欢迎它吧。(掌声把它恳请出)2.出具毛毛虫图片。我们和它哈哈大笑吧!(毛毛虫你好)大朋友们不好!3.毛毛虫跟老师说道了，它等待可以必须回去出席一个舞会，必须唱歌。大朋友们晓得毛毛虫就是怎么样唱歌的吗?(扭来扭去冲的)嗯，就是扭来扭去唱歌的，那你用我们的小身体来学一学。4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。5.大朋友们都冲的较好看看，我们除了用身体、手指不好可以用身体的其他部分去恶搞毛毛虫唱歌。二、教师示范点，幼儿自学用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：1.毛毛虫刚刚跟老师说道了它必须穿着可爱的衣服回去出席舞会。你们看看，这件现在的毛毛虫上存有东西吗?可爱吗?2.啊!老师给毛毛虫准备工作了一件可爱的衣服。(出具图画不好的毛毛虫)这件衣服上放了什么?(线条)3.那小朋友们想要不敢一起来学一学在毛毛虫上画上可爱的线条呢?(想要)那小眼睛看淡咯。4.我们就是用什么来画的呢?(出具记号笔)对了5.我们去横着抖一抖，图画的时候啊必须顶着黑色边缘，从左边图画至右边黑色的边缘线年才，从上往下图画。我们已经开始喽.呀，上开至出席舞会的时间了。那小朋友们我们一起来协助协助毛毛虫三、幼儿绘画，教师巡回演出指导1.黎老师给你们都准备工作了毛毛虫!下面拎起至你们的小凳子挤至边线上，为自己画可爱的衣服吧。2.衣服也图画不好了，毛毛虫穿着上可爱的衣服高兴的回去出席舞会喽!3.毛毛虫穿着上大朋友们装饰的衣服可以高兴了!毛毛虫灵机一动小朋友们一起回去出席舞会大朋友们想要回去吗?四、完结：小朋友今天都很酷!我们回去出席舞会咯!活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。2、小班美术毛毛虫的衣服（线条画）教案思考【活动目标】1.自学用记号笔画线条画。2.能够积极主动作画，体验用线条装饰衣服的美。重点：自学用记号笔画线条画。难点：体会用相同线条的特点。【活动准备工作】1.毛毛虫图片一个，PPT。2.纸制毛毛虫人手一件。3.蜡笔、记号笔。【活动过程】一、以"毛毛虫"唤起幼儿的兴趣，导入：1.今天，存有一条毛毛虫去我们班做客了，我们热烈欢迎它吧。(掌声把它恳请出)2.出具毛毛虫图片。我们和它哈哈大笑吧!(毛毛虫你好)大朋友们不好!3.毛毛虫跟老师说道了，它等待可以必须回去出席一个舞会，必须唱歌。大朋友们晓得毛毛虫就是怎么样唱歌的吗?(扭来扭去冲的)嗯，就是扭来扭去唱歌的，那你用我们的小身体来学一学。4.嗯，真棒哦，我们小朋友一起来学一学。5.大朋友们都冲的较好看看，我们除了用身体、手指不好可以用身体的其他部分去恶搞毛毛虫唱歌。二、教师示范点，幼儿自学用记号笔画线条，装饰毛毛虫的衣服：1.毛毛虫刚刚跟老师说道了它必须穿着可爱的衣服回去出席舞会。你们看看，这件现在的毛毛虫上存有东西吗?可爱吗?2.啊!老师给毛毛虫准备工作了一件可爱的衣服。(出具图画不好的毛毛虫)这件衣服上放了什么?(线条)3.那小朋友们想要不敢一起来学一学在毛毛虫上画上可爱的线条呢?(想要)那小眼睛看淡咯。4.我们就是用什么来画的呢?(出具记号笔)对了5.我们去横着抖一抖，图画的时候啊必须顶着黑色边缘，从左边图画至右边黑色的边缘线年才，从上往下图画。我们已经开始喽.呀，上开至出席舞会的时间了。那小朋友们我们一起来协助协助毛毛虫三、幼儿绘画，教师巡回演出指导1.黎老师给你们都准备工作了毛毛虫!下面拎起至你们的小凳子挤至边线上，为自己画可爱的衣服吧。2.衣服也图画不好了，毛毛虫穿着上可爱的衣服高兴的回去出席舞会喽!3.毛毛虫穿着上大朋友们装饰的衣服可以高兴了!毛毛虫灵机一动小朋友们一起回去出席舞会大朋友们想要回去吗?四、完结：小朋友今天都很酷!我们回去出席舞会咯!活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。3、小班美术活动教案：毛毛虫教案(附于教学思考)设计意图：由于本班幼儿年龄比较大，从开学至今我们也积极开展了一系列美术活动，从这些活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。活动目标：1、自学将圆片片以相同颜色间隔开去已连续的粘贴在纸上，并自学直观的添画。2、培育幼儿对手工活动的兴趣。3、培育幼儿较好的手工活动的习惯。4、能够在合理的边线粘贴，大胆想象，手绘出来毛毛虫的相同造型5、鼓励幼儿仔细观察，唤起对绘画活动的兴趣。活动准备工作：教具：范例一幅(毛毛虫)学具：图画不好的树叶图每人一份，浆糊、各种相同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。活动过程：1、教师出具范例，引发幼儿的兴趣。出具”毛毛虫” 。回答：这就是什么?( 毛毛虫)恳请小朋友看一看这个毛毛虫就是由什么形状共同组成的?(圆片片)那这个毛毛虫可爱吗?(可爱)你们想要搞吗?(想要)2、教师展开示范点，建议幼儿认真仔细的观测，与此同时，着重于传授操作方式中的诀窍。3、幼儿展开操作方式，教师展开指导。4、教师对幼儿的作品展开分后层次小结。活动思考：本次活动，我辨认出幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩比较脆弱。通过活动可以窥见，幼儿的动手能力较好，搞出的作品很美丽。通过这个活动，可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣，也初步具有了较好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。不足之处：范例稍微大了一点，另外由于教师非常紧绷，使教师的最后的活动评价没能顺利完成的较好。以后必须在教学上多下功夫，多动点脑筋去提升幼儿的积极性。4、小班美术活动毛毛虫(纽扣贴画)教案思考活动目标：1.尝试在即时贴底板上以纽扣女团黏贴成相同姿态的毛毛虫。2.通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所画的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗很紧紧挨一颗的方法相连接手绘毛毛虫。3.晓得将不必的纽扣按颜色摆回去适当的盒中。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：1.各色艳丽的可以反反复复采用的即时贴底板(需用回收纸盒的内底板张贴上即时贴制成)人手一块。2.足够多数量的各色小纽扣。3.绒布玩具毛毛虫。活动过程：一、调动对毛毛虫的尚无经验1.出具绒布玩具毛毛虫。谁去了?这只毛毛虫就是怎么样的?你们用手去比比看。(鼓励幼儿注意到这就是一条长长的毛毛虫。)(分析：使小班幼儿用动作比划“短”，有利于增进幼儿对毛毛虫“身体短”的印象，为后面创作时整体表现长长的毛毛虫作准备。)2.这条毛毛虫可以调皮了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫上划交叉状。)你们看看，它的身体变为什么样了?你们去学学看。(教师用线条图画出来毛毛虫的交叉造型。)3.它又变为什么样了?(教师将毛毛虫的身体变为拱形。)这次，谁去研习一学它的样子?(教师用线条图画出来拱形毛毛虫。)4.毛毛虫的头也可以变小。(教师将毛毛虫的头着地后方。)你能够辨认出毛毛虫现在想要搞什么吗?(鼓励幼儿辨认出：头向后的毛毛虫就似的在与此相反。)5.如果我想要使毛毛虫向地下扣，头必须怎么变小呢?(分析：发生改变头的方向就可以发生改变毛毛虫的造型，幼儿如果能够幼儿作品：毛毛虫体会至这一关键点，便可以在后面黏贴时整体表现相同姿态的毛毛虫。同时，教师的回答可以提示信息幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境，例如毛毛虫在向上喝树叶、在向上扣地洞、在草地上玩玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能够自发性地迎图画毛毛虫的背景，并使画面更多样，更存有吸引力。)二、明晰黏贴的任务和建议1.今天老师恳请你们黏贴出来条长长的毛毛虫，而且就是在搞相同事情的调皮的毛毛虫。用什么去搞呢?2.教师逐一了解纽扣和即时贴底板。3.谁可以将纽扣黏贴在底板上?恳请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。4.教师传授并模拟黏贴的方法：先将纽扣轻易放到你想要黏贴的底板边线上，再用力向上按一按就不好了。黏贴时，必须一颗纽扣很紧紧挨一颗纽扣，这样就可以黏贴成长长的毛毛虫。5.恳请全体幼儿用动作恶搞并讲出黏贴的方法。尤其特别强调必须一颗很紧紧挨一颗，不必的纽扣按照颜色摆回去对应的盒子里。(分析：此环节的主要目的就是协助能力较差的幼儿明晰黏贴的方法，减少操作方式难度，并使他们更存有信心地、欢乐地资金投入黏贴活动。)三、在教师指导下黏贴毛毛虫1.教师告诫幼儿将纽扣一颗很紧紧挨一颗黏贴，引导幼儿挂出来相同姿态的毛毛虫。需用情境性语言鼓励：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转为哪里呀?就是在向前跳跃呢还是在向后大喊朋友呢?”(分析：情境性语言的采用不仅有助于幼儿进行想象，高度关注毛毛虫的姿态和造型，而且能够自然地引起幼儿图画出来小草、地洞、一棵等直观的背景，多样画面。)2.告诫幼儿将不必的纽扣送回盒中。四、相互观赏作品，大胆了解自己的作品1.谁能够说我，你的毛毛虫在干什么?2.鼓励其他幼儿检验，通过头部方向的变化和身体的歪曲，变化出来毛毛虫的相同姿态。3.针对幼儿将相同颜色的纽扣夹杂在一个盒里的情况，特别强调按颜色分类放置的方法和建议，并恳请个别幼儿示范点。活动思考：从平时的美术活动中，我辨认出孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓郁，而且他们对色彩也比较脆弱，本着一切从兴趣启程的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以窥见大朋友们对粘贴活动存有非常大的兴趣,也初步具有了较好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。5、小班美术太阳宝宝的新衣(线条画)教案思考活动目标1、尝试用点、短线和直观的几何图形整体表现太阳散发出的光芒。2、培养大胆用色、光滑涂色的良好习惯。3、学会用直观的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，挑选自己讨厌的颜色装饰太阳。活动准备工作 图片ppt：太阳活动过程一、引入活动，引发幼儿兴趣。1.谜语：一个勤奋小宝宝， 天一亮就A43EI267SD，若存有一日不见他，不是下雪就刮风。使幼儿猜到谜底(太阳)。2.出具图片ppt。教师：“今天，老师就把太阳宝宝找来了，你们看看太阳宝宝怎么啦?”3.教师讲诉太阳宝宝的光芒和笑脸至哪里回去的故事。教师：太阳宝宝身上本来存有许多可爱的光芒，就在去幼儿园的路上，他邂逅了一位太阳公公，太阳公公年纪小了，身上没了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全系列给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就丧失了笑脸。我们小朋友怎样去协助太阳宝宝呢?二、鼓励孩子观赏画面，自学装饰太阳宝宝。1.教师鼓励幼儿观赏画面，说道说道：图上存有什么?太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒就是什么样子的?2.师生共同探讨如何整体表现太阳的光芒，说道说道：你想要图画什么样的光芒，引导幼儿大胆想象，用点、线、和直观的几何图形整体表现，教师可以根据幼儿的提问，在视频上图画一图画，协助幼儿自学装饰的基本方法。三、交代绘画建议，幼儿操作方式，教师指导。1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔展开涂色。2.引导幼儿整体表现出像他人相同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。3.教师交代绘画建议，告诫幼儿挑选艳丽的色彩装饰太阳宝宝。4、.协助能力较差的幼儿，大胆地在纸上展开装饰。四、总结评价大朋友们的小手真能干，给太阳宝宝披上了可爱的衣服，你讨厌哪个太阳宝宝，为什么呢?师：太阳宝宝披上了新衣服很高兴，想要和我们玩玩捉迷藏的游戏呢!教学思考：幼儿美术活动，就是一种须要他们手、眼、脑用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它整体表现出的操作方式活动。