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社会教案小班100篇及反思 第1篇教案小班社会活动我家附近的商店教案及思考活动意图：现在人们对定居的环境越来越讲究，社区适当的生活服务设施设施也越来越健全，品种繁多的商店来到了大街小巷、来到了孩子们的生活。为协助孩子进一步熟识家附近的环境，介绍商店给人们增添的便利，我设计了这次活动，使孩子们在游戏中重新认识各种商店并晓得严格遵守公共场所的规则。活动目标：1、能了解家附近的商店，晓得商店名称及所售物品。2、晓得在商店里必须严格遵守各项公共场所的规则。3、愿和同伴游戏，并体验合作的欢乐。活动准备工作：1、视频：老师在面包店工作的短片。2、幼儿调查表我居住小区家附近商店商店里的物品家长核对商店照片幼儿与家长画图呈现出3、各种商店所售物品图片若干(例如：各种水果、蔬菜、衣服等)，箱子一只。4、户外活动场地布置：彩绘各种商店，变细置放。活动过程：一、唤起孩子兴趣，引发幼儿对生活经验M18x。(教师身穿面包店工作人员服饰)1、孩子们，看一看老师今天就是搞什么工作的了?(幼儿提问)2、很酷，今天我就是在面包店工作的阿姨，下面我恳请你们参观一下我工作的商店面包房(播出短片)。二、幼儿了解自己家附近的商店，晓得在商店必须严格遵守公共场所的规则。1、教师：你们都参观了我工作的蛋糕房，老师晓得你们家的附近也存有很多的商店，现在我想要恳请小朋友去和大家一起互动一下你家附近的商店，这些商店的名字?这些商店都存有什么买?2、恳请幼儿互动家附近的商店。总结：(汇总出来调查表)你们家附近的商店品种太多了，存有买水果的水果店，存有买生活所须要物品的杂货店，存有买漂亮衣服的服装店这么多的商店，给我们的生活提供更多了便利。3、这些商店都就是公共场所就是大家的，我们在逛街这些商店时必须特别注意什么呢?无法干什么?(奥尔奈时特别注意维持安静，不能大声嬉笑，特别注意公共卫生，挑选出物品必须重拎钳子)三、通过游戏，使孩子进一步重新认识各种商店。(拎孩子至户外活动场所)1、教师：今天我们教室附近多了许多的商店，我们去认识一下他们吧!2、游戏小小理货员规则：这些商店的货架上都就是就是觑的，货品都在那个大箱子里，我恳请你们去搞理货员，将货品放置至货架上。你们可以至任何一个商店回去工作，但是每个商店就可以存有五名理货员。选不好商品，穿好工作服，首先将货物白眉林的那队为输。3、幼儿游戏。活动思考：小班的孩子们生活经验还不是足够多的多样。因此，在活动前我准备工作了调查表，存有目的地使孩子在父母护送下去观测介绍家附近的商店，这样给孩子足够多生活经验，有助于活动、游戏的积极开展。“能够严格遵守公共场所的规则”就是小班幼儿在社会适应环境中必须严格遵守的基本行为规范，因此我特地设计了环节，使孩子们晓得在商店就是必须严格遵守公共场所规则的。游戏环节中，我提供更多给孩子们民主自由相处的机会，并能够根据自己的兴趣挑选商店，但在活动中可能会发生一个商店少于5名售货员，这时教师必须擅于观测，高度关注幼儿的感觉从而展开调整。第2篇教案五指山市嘉佳幼儿园教育教学活动记录效力者： 符令 尽如人意 活动名称： 社会我的身体可以骂人讲课班级： 大一班 时间:2015-03-13 活动过程记录：(详案)第3篇教案一、活动名称：有意思的春游活动目标：1、能够展开1-6的数数，尝试按数取物和按物取数。2、能够大胆地抒发对春游中各种趣事的体会。活动trained：1、课件 2、教师的操作题板 3、幼儿春游活动的视频 4、三类相同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音乐活动流程：说道说道动动-罢了玩玩-胖妞Cheese活动的重点和难点：认知并把握住对应、按数取物和按物取数活动过程：一、说道说道动动1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩玩了些什么?2、幼儿跟著录像片断边读儿歌，边搞演示动作。二、罢了玩玩1、手指点数：数小动物(第一张幻灯片)2、在游戏中认知尝试按数取物和按物取数。(第二张幻灯片)3、集体共同思索，恳请个别幼儿操作方式(在题板上操作方式)4、教师模拟5、幼儿操作方式：(1)按照车号，挑选适当数量的小动物(2)按照小动物的数量，挑选适当的车号(3)按照车上标好的座位数量，挑选适当的动物和车号6、交流、互动、检验三、胖妞Cheese ：师生共同演出郊游。四、思考二期课改力求注重“以幼儿发展为本”的课程理念，它整体表现在形式与方法的资源整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何资源整合外，更要在现实的教育活动积极开展的过程中展开资源整合。1、著重活动过程的活动性和体验性二期课改特别强调课程实行时应著重活动性和体验性，特别强调活动的教育价值，著重活动的过程体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌协调直观调皮的演示动作，使孩子们重温了春游时的出众瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的快感。2、著重游戏的重要性游戏做为幼儿园的基本活动形式，也就是课程内容资源整合的关键方式，在活动中，使孩子们“搞大司机，应邀小动物挤上自己上开的车回去春游”的游戏，其实就是使孩子们把先前认知的数概念科学知识通过对应、按物取数、按数取物等充分反映至实际操作中回去。充份认同了幼儿游戏的权利，引导幼儿在游戏中生活，充分反映教给的科学知识和技能。3、著重个体差异活动形式与方法的资源整合，须要首先介绍幼儿的经验水平，须要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供更多，既必须适宜幼儿的现有水平，又必须富于一定的挑战性。对于小班的孩子，通常只建议把握住5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较低。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地并作了调整，有意识地将幼儿数概念的自学范围不断扩大至了6。在为幼儿提供更多操作方式材料时，根据幼儿相同的发展水平，将幼儿的操作方式材料设计成三种相同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数结合。使每个幼儿在与环境、材料的有效率互动中，大胆的积极探索、充份的抒发，赢得各种有益的经验。适应环境了幼儿的个体差异，并使他们在旧有水平上获得适当的提升。第4篇教案活动目标：1、鼓励幼儿区分爸爸妈妈各自的衣服、鞋子与用品，以及家人共用的物品，晓得性别相同，采用的东西也相同。2、使幼儿恶搞爸爸妈妈的活动，自学仿编短句。3、通过打扮游戏，培育幼儿对爸爸妈妈关心的情感。活动准备工作：爸爸的西装、帽子、小皮鞋、剃须刀、领带和背包等;妈妈的裙子、帽子、高跟鞋、项链和手提包等;爸爸和妈妈的共用物品，例如杂志、报纸、扫帚、餐具、电视、电脑等。红地毯、蓝地毯各一条。活动过程：(教师在活动前事先布置好家的场地)1.参观爸爸妈妈的家，培育幼儿的观察力。(1)幼儿参观爸爸妈妈的家师：今天，我们至爸爸妈妈的家里回去玩玩一玩玩。哎呀，爸爸妈妈不在家，那我们轻轻地来到回去，参观一下，看一看房间里都存有什么。但是无法把爸爸妈妈的东西记下来啊!(幼儿随意参观，打听个边线起身去)(2)谈话鼓励幼儿看见了什么?辨认出了什么(幼儿只观测局部时，教师鼓励他们必须观测整体)2.探讨“这就是谁的东西”，晓得性别相同，采用的东西也相同。找到妈妈的东西，把它放到红色地毯上找到爸爸的东西，把它放到蓝色地毯上。教师掏出电话。这就是谁用的?如果幼儿只说道就是爸爸用的，则质问，妈妈会用吗?大家都会用的东西必须放到什么地方?中间的地毯上。3.分类，区分爸爸妈妈各自的物品及共用的物品。(1)幼儿分类整理物品现在就恳请你们协助爸爸妈妈把东西安顿一下。爸爸的东西放到哪里?(蓝色地毯上)妈妈的东西放到哪里?(粉红色地毯上)大家都会用的放到哪里呢?(中间的地毯上)那就恳请你们把东西分类整理一下吧。整理不好了，就坐回去座位上。(2)检查分类结果4.探讨“爸爸妈妈的活动”，培育幼儿的记忆力和语言表达能力。你们看到爸爸妈妈在家里都分别搞哪些事情?(做饭、洗衣服、扫地)5.饰演爸爸妈妈，满足用户幼儿饰演的心愿，加深孩子对父母的关怀，你们想要不敢饰演爸爸妈妈?(1)恳请幼儿示范表演自己想要学妈妈搞什么?(2)幼儿都参予演出，看看谁演出的不好，演出的像是(3)挑选出爸爸或妈妈的东西恶搞动作(4)音乐停在恳请“爸爸妈妈”歇息一下吧!把爸爸妈妈的东西都送回地毯上。6.仿编短句。根据刚才的演出恳请幼儿根据情景演出说道一句话比如，我学爸爸玩电脑。我学妈妈洗衣服。教师小结：爸爸妈妈在家搞很多事情，很艰辛。你们以后在家里必须怎样搞啊?(听到爸爸妈妈的话，帮忙他们搞直观的事情。)7.完结活动：整理房间，培育幼儿有序的生活习惯。爸爸妈妈就要回家了，如果把东西记下来了，爸爸妈妈可以怎么样?(可以生气)幼儿把物品摆回去原来的地方，教师提示信息他们归类并放置整齐。8.延展活动联系幼儿家长，使他们和幼儿在家中稳步这一游戏。活动思考：根据小班幼儿钟爱恶搞这一年龄特点，我设计了这一节角色游戏的活动，在活动前，我准备工作了大量的材料和一些生活用品，布置不好了爸爸妈妈的家，为幼儿的活动创设一定的情景，使幼儿感觉自已像在自己的家里一样，在活动中，我鼓励幼儿回去观测、并且思索回忆起自己的爸爸妈妈在家里就是什么样子的，经常干什么，在活动中，使幼儿回去恶搞，进一步回去区分爸爸妈妈的物品，孩子们很讨厌这次的活动，积极性都很高，但是小班幼儿就是培养良好习惯的已经开始，在本次活动中，课堂气氛相当活跃，发生了个别幼儿独立自主随意、不听到统一指挥的现象，以自我为中心，按照自己的思想回去搞，比如说，使他们找到爸爸的物品就是什么，有些幼儿找出项链，他说道，老师，项链爸爸也能够穿，这就是爸爸的物品，可能将我在准备工作材料的时候存有一定的缺乏，考虑不周全系列，因此发生了这种情况。在恶搞阶段，孩子们很资金投入，在总结时，除了五六个幼儿仍在恶搞，注意力集中。在今后的教学活动中，更必须细心的回去准备工作各个环节。以致不发生相似的情况。第5篇教案教育活动目标：1、晓得未经别人的容许无法偷走别人的东西。2、自学如何向别人筹钱东西。教学重点：没经过别人的容许，无法随便拎别人的东西。教学难点：看见讨厌的东西，能采用文明语言向别人筹钱。活动准备工作1、玩具“机器猫”一个。2、故事图片别人的东西我不拎。3、幼儿自带一件讨厌的玩具。活动过程一、以玩具“机器猫“引入主题，唤起幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们增添了一位新朋友，它必须和我们一起游戏，一起自学。”(出具玩具“机器猫”)师：“它就是谁呀?听到!它怎么了?”“呜-，机器猫大哭了?为什么可以大哭呢?谁去猜一猜?”幼儿提问：“生病了，耽误了-”师：“也许大朋友们的猜猜都有可能，那到底机器猫为什么可以大哭呢?大朋友们晓得吗?”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的送回了他的家，至了晚上，机器猫就像是我们小朋友一样，必须打听妈妈了，想要回去自己的家，所以它就大哭了。唉!存有小朋友也许必须反问老师，机器猫为什么可以被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀-”二、边出具图片边讲故事1、教师鼓励幼儿看看图介绍故事情节。(教师一边出具教学图片，一边和小朋友讲诉故事内容)2、回答：(1)现在小朋友明白了没，机器猫为什么可以大哭呢?(2)丁丁把机器猫送给毛毛了吗?丁丁就是怎么对毛毛说道的?(3)如果你就是毛毛，你可以对丁丁怎么说?3、探讨：小朋友，刚才大家都已经晓得了，丁丁是因为太讨厌机器猫了，才可以把它带回家，可是他这样搞对无所谓呀?那如果就是你的话，你非常讨厌别人的玩具或者东西的话，你可以怎么办?幼儿提问：“无法抢夺，必须筹钱-”师：“筹钱的时候怎么说?”“那不好，咱们现在就去搞个游戏，它的名字叫做筹钱玩具。不好了，现在大朋友们都把玩具恳请出吧!”三、出具幼儿自带的玩具，自学向别人筹钱玩具。1、恳请个别幼儿了解自己的玩具名称和玩法。师、哇!这么多可爱的玩具呀!老师都想要玩玩一玩玩呢?可是，你们增添这么多的玩具，有些老师重新认识，有些老师还不重新认识呢?也许有的玩具还很能干呢?可是老师都不晓得他们的本领，谁能够把自己的玩具了解给大家重新认识，使更多的小朋友也讨厌它，好不好?”(鼓励幼儿大声了解自己的玩具)。过渡阶段语：呀!小朋友的玩具都很漂亮，老师也想要玩玩呢?你们愿借予老师吗?不好，那我就去试一试。2、教师示范点向小朋友筹钱玩具：xxx，你的玩具BUICK，我也想要试试看，你能够借予我玩玩吗?3、幼儿互相向同伴筹钱玩具。过渡阶段语：你们想要玩玩别的小朋友的玩具吗?那你们也回去试一试，能够无法像是老师一样筹钱至自己讨厌的玩具，千万必须忘记，必须存有礼貌，声音必须嘹亮，这样别的小朋友才可以讨厌你，才可以把玩具借予你。不好，那我们就行动吧!想要筹钱谁的，就跑至谁跟前回去，快点，小心你讨厌的玩具被别人拿走了。(鼓励教导幼儿筹钱玩具，可以叫做借得玩具的小朋友上台来说说道，他就是怎么借得的)四、玩玩具有，完结课堂师、“今天，这文言小朋友高兴吗?小朋友不仅晓得了别人的东西无法拎，还借得了自己讨厌的玩具。呀!你们真的太棒了，又教给了一个本领，老师真为你们感到高兴。不好，你们现在尽情的玩玩具吧!”教学思考通过本节课的教学，使幼儿晓得没经过别人的容许，无法拎别人的东西，并且学会了筹钱别人东西的技巧。效果较好，幼儿课堂兴趣低，主动参予课堂活动。但是幼儿较好的行为习惯无法只局限于本节课，我指出幼儿较好行为习惯的培养横跨于幼儿日常生活的方方面面，与幼儿各方面的发展有著密切的联系。幼儿行为习惯的培育就是每一位幼教工作者义不容辞的责任。正像教育家陶行知先生所说，“教育就是培育生活习惯”。较好生活习惯的培育，重点从日常生活中的琐事、小事抓起。所以，我们必须把行为习惯的培育用游戏或集体活动的形式彰显出，这样就可以并使幼儿不断进步，为幼儿今后的人生道路打下稳固的基础。第6篇教案活动目标：1、自学正确地躺姿。2、培养幼儿较好的体态习惯。3、培育幼儿的合作意识，体验游戏的快感。活动准备工作：动物演唱会会场活动过程：一、引入活动，唤起兴趣设计情景：孩子们，动物演唱会完结了，我们一起回去帮忙他们安顿一下会场吧?教师拎孩子步入活动室，使幼儿安顿场地并给孩子照相，引发幼儿的的向往和兴趣。二、幼儿观赏，自己回去辨认出怎样的躺才就是恰当的美观的。等孩子们安顿回去后，教师播放孩子们安顿场地的照片：“刚才，我们小朋友不好能干哦，把会场安顿的这么整洁。恳请大朋友们博热县，咱们就是怎么安顿会场的哦?”幼儿探讨后老师回答：(1)看一看都就是怎么躺的啊?谁躺的姿势漂亮呢?(2)刚才小朋友站著身扔的时候，上半身就是怎样呢?(3)两条腿又就是怎样的?(4)为什么站著时必须双腿按住，无法往上腿?教师小结幼儿的讲话并示范点正确地躺姿，使幼儿练。三、玩游戏1、“蹲蹲看看”。(1)小朋友围起一个圆，玩玩“红萝卜/白萝卜”游戏。(2)观测幼儿站著时两脚的边线，身体战略重点的变化。(3)使孩子在“蹲蹲看看”的游戏中辨认出下躺时的战略重点变化，体验如何就是躺得稳中求进，如何就是躺得不好。2、恳请幼儿探讨(1)游戏时怎样才能躺得稳中求进?为什么有的小朋友躺低落?(2)躺时的动作诀窍就是什么。四、活动延展恳请小朋友回家以后也必须有个恰当的躺姿，培养较好的生活体态习惯。第7篇教案活动目标：1、自学并积极探索向同伴筹钱玩具的方法、策略。2、学说礼貌用语“恳请你XXX不好吗?谢谢!”“我和你XXX可以吗?谢谢!”“你愿XXX吗?谢谢!”3、在游戏中体验与同伴相处的快感，加深社会交往能力。活动准备工作：1、玩具：小鸭、飞机、喇叭。2、三段情景演出，布置兔姐姐玩具城。活动过程：一、观赏情景演出，自学并积极探索向同伴筹钱玩具的方法、策略。1、观赏情景演出“兔姐姐玩玩固定式玩具”，稳固运用相处的礼貌语言。(情景演出内容：兔姐姐发推着小鸭上场，边走边说道：“我就是兔姐姐，这就是妈妈给我卖的小鸭玩具，BUICK!”)师：兔姐姐的玩具有趣吗?你想要玩玩吗?想要玩玩怎么办?(那我们回去跟兔姐姐筹钱来玩吧)跟兔姐姐筹钱玩具时必须怎么说?说道什么样的话?幼儿向兔姐姐筹钱玩具，个别、集体练礼貌语言，例如：恳请你把玩具借予我玩玩，不好吗?谢谢!小结：想要玩玩别人的玩具，可以跟他说道存有礼貌的话，这样别人可以很乐意把玩具借予你玩玩。2、观赏情景演出“兔姐姐玩玩飞机”，自学合作玩玩具的方法。(情景演出内容：兔姐姐边玩飞机边说道：“这就是我爸爸赠送给我的新飞机，飘啊飘啊，BUICK!”)(1)你想要玩玩兔姐姐的飞机吗?谁去跟兔姐姐筹钱飞机?幼儿礼貌地向兔姐姐筹钱玩具，兔姐姐婉拒道：“没用，这只崭新飞机只有一个!把它给你玩玩，我就无法玩玩了。”(2)兔姐姐为什么不愿把玩具借予你们玩玩?(鼓励幼儿高度关注被婉拒的原因)(3)除了什么办法能够使兔姐姐和你都能够玩玩至飞机呢?(幼儿再次向兔姐姐筹钱玩具)例如相处再次失利，教师带出合作玩玩的方法，例如向兔姐姐筹钱玩具说道：“兔姐姐，我和你一起玩玩滑飞机不好吗?”(4)刚才那个小朋友对兔姐姐说道了什么，兔姐姐就愿和他一起玩玩了呢?(幼儿课堂教学合作玩玩的方法)小结：当别人不愿把崭新玩具借予你玩玩的时候，可以编出和他一起玩玩的方法，使大家玩玩得都高兴。3、观赏情景演出“兔姐姐玩玩喇叭”，自学互换玩玩具的方法。(情景演出的内容：兔姐姐边玩边说道：“这就是叔叔赠送给我的喇叭。”)(1)兔姐姐的喇叭BUICK，谁想要上来跟兔姐姐筹钱喇叭? (幼儿尝试筹钱玩具的方法，例如用第一或第二种方法，兔姐姐婉拒道：“没用，喇叭就是代莱，把它给你玩玩，我就无法玩玩了。”)(2)教师何人兔姐姐筹钱玩具同样失利。 怎么办?(3)老师想要办法筹钱玩具。小结：想要玩玩别人的新玩具，存有很多方法，可以说道存有礼貌的话，可以一起玩玩，还可以再加着玩玩。二、游戏：筹钱玩具1、 设计情景：开心玩具城，积极开展筹钱玩具游戏。(1)、至玩具城排队存有礼貌的向兔姐姐筹钱玩具。师：大朋友们看看，兔姐姐上开了一个玩具城，玩具城里存有各种各样的玩具吧，你们想要玩玩吗?不好，我们可以去找兔姐姐筹钱玩具，跟兔姐姐筹钱玩具的时候要说存有礼貌的话，兔姐姐才愿借予你哦。(兔姐姐，恳请你把玩具借予我玩玩，不好吗?谢谢!)筹钱至玩具的小朋友，恳请你去找一张工作毯起身去玩玩。(恳请小朋友交卷队筹钱玩具)(2)、与同伴互换玩具师：大朋友们的玩具都很有趣，如果你想要玩玩别人的玩具，你和他商量一下，跟他互换玩玩。(你愿和我互换玩具吗?谢谢!)(3)、与同伴合作玩玩师：大朋友们看看，兔姐姐又入了一件崭新玩具，这个玩具BUICK啊，你们想要玩玩吗?我们把手上的玩具摆回去柜子里，一起去找兔姐姐旧债玩具吧。兔姐姐的玩具只有一个，我们想要和她一起玩玩必须怎么说呢?三、活动自然完结。师：今天你们高兴吗?老师也很高兴，因为大朋友们学会存有礼貌的向别人筹钱玩具，懂和伙伴一起玩玩具有。我们表彰一下自己吧!不好，恳请大朋友们把玩具交不好歇息一下吧。活动思考：本活动主要就是以情景演出横跨始终，使孩子在情景演出中自学积极探索向同伴筹钱玩具的方法，以及学说存有礼貌的向他人筹钱玩具，从而培育孩子的社会交往能力。在情景演出中，孩子们整体表现的非常不好，不仅积极主动动脑筋想要办法向兔姐姐筹钱至玩具，还能够大胆并存有礼貌地向兔姐姐筹钱玩具，例如：当老师回答：“存有什么办法能够使你们和兔姐姐都能够玩玩至飞机呢?”孩子很快时能编出：“它玩玩一次，我玩玩一次”、“大家一起玩玩”等等方法，并且还热情高涨地向兔姐姐存有礼貌的借飞机玩玩。活动气氛活跃，达至老师预设的目标。唯有不足之处就是孩子们玩玩具时，由于玩玩的时间长，孩子们都不愿互换玩具小班社会教案筹钱玩具吴娇娜第8篇教案活动设计背景一直以来，幼儿园教学内容的挑选都就是我们不断研究和积极探索的问题，什么样的课程就是适宜幼儿的，什么样的课程就是有助于幼儿发展的，通过本次培训和自学，我们指出幼儿园的课程建设必须源于幼儿的生活，切合幼儿的生活，必须创建在对幼儿充份观测的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵从的原则。首先，在教学活动内容的挑选上，我观测到刚上时小班的幼儿遭遇一个陌生而又新鲜的环境，他们的情绪就是繁杂的，经常可以碰到各种各样的困难，该如何直面如何化解，这样的选题就是和他们的生活密切相连的，在教学策略上，百宝箱的形式使幼儿深感谜样而又疑惑，而活动最后痛哭泣变成笑眯眯时，又使幼儿体会至协助他人增添的欢欣。小班幼儿主动性比较，语言表达能力相对较差，所以，利用生活中常用的物品以及图片中熟识的场景，鼓舞幼儿运用自己的生活经验回去化解因容易，这也就是源于对幼儿的一日生活充份观测的基础之上。因此，这节在小班的社会活动的教学内容从幼儿生活中来的、教学策略就是满足用户幼儿的须要、萌生幼儿情感的。活动目标1、根据自己的生活经验，大胆猜测人物表情，主要就是大哭和苦笑的原因。2、使幼儿认知图片内容并尝试大胆的定义。3、通过表情游戏使幼儿感受到同伴间互相帮助增添的快感。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点1、鼓励幼儿认知痛哭泣和笑咪咪的表情。2、通过表情游戏活动，使幼儿讨厌去幼儿园。活动准备工作准备工作：表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡(图片内容附于后)人手一张，小红花，百宝箱(内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕)活动过程一、教师鼓励幼儿观测痛哭泣和笑眯眯两个娃娃的表情1、今天我们班去了两位大客人，使我们去看一看第一位大客人他就是谁?(.来源慢思老师教案网)(出具笑眯眯)鼓励幼儿观测人物表情，猜测在幼儿园里出现了什么高兴的事，使他笑得这么高兴?2、使我们去看一看第二位大客人他就是谁?(出具痛哭泣)鼓励幼儿观测人物表情，根据自己的生活经验谈一谈在幼儿园里可以碰到什么伤心的事情，使他哭得那么伤心?二、恳请幼儿看看图片讲诉内容1、你们想要晓得这两个小朋友到底为什么可以大哭?为什么可以苦笑?2、恳请小朋友看一看放到桌上的小图片，这上面图画的就是笑眯眯高兴的原因和痛哭泣伤心的原因3、教师鼓励幼儿观测图片内容三、恳请个别幼儿上来讲诉自己图片上的内容，引导幼儿大胆定义四、集体活动：恳请幼儿根据自己图片的内容，分别东站至痛哭泣和笑咪咪两边。五、想要办法协助痛哭泣1、着火百宝箱，了解：老师这儿有个百宝箱，里面存有很多的宝贝，这里面的宝贝都可以用以协助这个痛哭泣，哪个小朋友愿上来摸一摸，看一看你能够捏至什么宝贝?你怎样用这个宝贝去协助痛哭泣呢?2、个别幼儿在百宝箱里摸一摸，捏至什么就说道说道怎样用这个东西协助痛哭泣(比如：用手绢给痛哭泣擦眼泪，和痛哭泣一块玩玩具有，用茶杯倒杯水给痛哭泣喝等)3、这么多小朋友想要了不好办法协助了哭脸宝宝，使我们看一看他是不是高兴出来呢?(将痛哭泣的表情变成笑眯眯)痛哭泣说大家现在我们都就是笑眯眯了六、给小朋友迪拉泽在我们幼儿园除了很多小朋友，他们也就是刚来幼儿园，还很怀念自己的爸爸妈妈， 使我们给他们送来回去小红花引导他们和我们一样都笑眯眯地上幼儿园!教学思考表情游戏这个活动就是根据痛哭泣和笑咪咪这个主题活动翻拍而变成的。这就是一个社会活动，活动的主要目标就是:1、使幼儿学会直观地叙述自己的面部表情,认知痛哭泣和笑咪咪。2、培育幼儿对笑咪咪的认知。活动一已经开始我先出具了各种面部表情的图片，唤起幼儿的兴趣，把握住幼儿的思绪。使幼儿通过观赏图片认知痛哭泣和笑咪咪的表情。然后恳请幼儿说道说道讨厌什么样的表情。通过观赏的图片M18x至自己, 教师通过一些回答鼓励协助幼儿用直观的语言去叙述自己的表情。最后从自己的表情延展至上幼儿园时的表情，使幼儿晓得幼儿园就像是家一样温暖，老师就像是妈妈一样和亲。大声地讲出：我快乐我的幼儿园。萌生内心的自豪感和上时幼儿园的恐惧感。在活动的引入环节，我出具了几张造型不一样的面部表情，使幼儿说道说道每个表情的特征。这个回答太笼统，可以从各个角度回去考量，对于小班这个年龄段的幼儿比较容易，他们不晓得怎样提问，老师必须先把握住笑咪咪的一个特点使幼儿回去辨认出，适度的鼓励提示信息幼儿。而我没及时给幼儿鼓励与协助。另外，我对于幼儿提问后的评价太单一，没彰显出来给幼儿的充份引导。在课堂细节精心安排上还应当准备工作的更充份。第9篇教案活动设计背景1、为了多样幼儿的科学知识，提升幼儿的表达能力精心安排这次活动。2、活动中使幼儿认识到自己的五官及五官的促进作用。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步介绍身心健康的小常识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动目标协助幼儿重新认识自己的五官，及五官的促进作用。提升幼儿的语言表达能力和团队合作能力。教学重点、难点：五官的促进作用活动准备工作眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰活动过程出具教学折页，恳请幼儿说道说道图上图画的就是什么内容。出具卡片：小鸡的眼睛在哪里?!.慢思.教案网原文!小鸭子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?根据故事获知眼睛的促进作用就是什么?出具卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作定义眉毛的促进作用。使小朋友互相打听眉毛，并且搞和眉毛有关的表情。根据图片重新认识鼻子、嘴巴、耳朵。并使用折页的形式重新认识鼻子嘴巴耳朵的促进作用。搞游戏：看看谁反应慢!两个小朋友互相对面坐着。一个大喊五官的名称，一个在最短的时间回去捏，看看谁反应慢!搞游戏：带头饰，找寻各自的促进作用。比如说：鼻子 言香气 眼睛 看看花朵教学思考在此教学中，大部分幼儿能够快速地找出五官的边线。对于五官的促进作用存有了一个比较深刻的心智。但是这个教学活动活动气氛还比较热切，在演出中，幼儿的团队意识还很缺乏。须要进一步强化练。第10篇教案【活动目标】1、晓得自己很快就要再升沙朗通了，存有上中班的心愿。(重点)2、懂中班小朋友必须努力学习，搞弟弟妹妹的好榜样。(难点)3、萌生升做中班哥哥姐姐的自豪感。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。【活动准备工作】1、操作方式材料我就快沙朗通了。2、和中班老师联系不好参观事宜。【活动过程】一、教师率领幼儿参观幼儿园，鼓励幼儿讲出幼儿园的活动室、厨房、医务室等地的边线。师：我们马上必须至二楼回去，你们猜，那就是什么地方?(教师不知会答案，幼儿民主自由猜测)二、教师率领幼儿走进某中班参观，体会中班的环境。师：这就是什么地方?你怎么晓得的?(.教案.出自于：慢思.教案网.)我们一起来看一看这里和小班存有什么相同?(幼儿民主自由观测中班的环境，并讲诉自己的辨认出)教师小结：中班活动室的墙饰和小班相同，中班哥哥姐姐的个子比我们低三、鼓励中班小朋友与小班幼儿结伴活动。中班幼儿自愿挑选一名小班幼儿(banzhuren幼儿教育 )一起游戏，使小班幼儿体会他们就是怎样当哥哥姐姐的。四、相互交流活动情况，进一步唤起幼儿当中班哥哥姐姐的心愿1、师：刚才中班哥哥姐姐拎你们玩玩了什么?你们高兴吗?中班哥哥姐姐的本领小吗?为什么?2、幼儿讲诉自己再升中班后，想要搞一名怎样的中班小朋友。五、教师评价：期望你们努力学习，搞一名合格的中班小朋友，搞弟弟妹妹的好榜样。【审美元素】通过这一活动，使孩子们懂自己长大了，存有上中班的心愿，同时萌生升做中班哥哥姐姐的自豪感。在与中班孩子活动游戏的过程中，感受到与哥哥姐姐一起玩玩的欢乐，体验至自己就是幼儿园大家庭中的一员。教学思考：整个活动过程，思路比较准确，教态自然，能根据教案的流程去听课。但是整个活动过程的气氛有点浮，不能彰显幼儿对活动的快感。第11篇教案活动目标：1、重新认识相同工作的老师。2、多样社会经验，介绍人们的生活关系，培育孩子的热情，礼貌的相处能力。3、培育幼儿边操作方式边讲诉的习惯。4、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。活动准备工作：保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿着上各自的服装。活动过程：一、热烈欢迎客人。1、客人逐一步入教室和小朋友们见面，使小朋友猜她就是谁?2、客人步入班级后必须直观的向幼儿了解自己，说幼儿自己的名字，可以协助幼儿化解什么困难。二、幼儿向客人了解自己，和客人老师交流、谈话。三、"猜我就是谁"1、客人老师藏出来，呼救，幼儿说道："恳请入"，老师问"我就是谁"，幼儿提问"你就是老师"。2、讨厌他的幼儿可以抱一抱著这位老师。活动延展：1、鼓励幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步重新认识幼儿园的环境。2、在日常生活中，应当多鼓励幼儿和其他教师招呼，自学礼貌用语例如："老师不好，老师我爱你等等"。教学思考：活动形式合乎幼儿疑惑、开朗的心理特征。给幼儿提供更多多样的物质环境，提振幼儿回去体会美和整体表现美。“兴趣就是最出色的老师”，幼儿心理发展的特点就是开朗，对一切事物充满著了好奇心，求知欲性欲猛烈。及时表彰幼儿的点滴进步，确实和引导幼儿的好奇心和积极探索谈吐，践行自信心，发掘幼儿的缔造创造力。第12篇教案活动设计背景幼儿刚来园，生活能力差，穿鞋分不清两极，所以非政府了这次活动。孩子穿着反华鞋的原因主要就是不分两极或鞋小穿着起至难受。活动目标1、自己的事自己搞，和掌控恰当的穿鞋方法。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。教学重点、难点鼓励幼儿自学穿鞋的恰当方法，订为本次活动的重点也就是难点。活动准备工作大鞋，小鞋，鞋垫，脚印图片，两极鞋图片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。活动过程一、 通过踩脚印游戏，掌控穿鞋的方法。1、玩游戏。协助幼儿辨认出两极鞋的不同之处，引导幼儿自己废止两极的小脚印。(1)、玩玩摔脚印的游戏：123，321，我和小脚印搞游戏，你摔我也摔，倒下小脚印慢站好。(2)、辨认出脚印的两极。这时老师说道：看看小脚印，你辨认出了什么?(3)、恳请幼儿废止反华的脚印。2、边说道儿歌边穿鞋，掌控穿鞋的恰当方法。(1)、掏出一双小鞋，边说道儿歌：两只小鞋头碰面，似的一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处跑。(2)、协助幼儿认知儿歌内容。慢思教案网这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那甩?(3)、老师说道儿歌指导幼儿把自己鞋摆着脚印上拿起，然后穿好鞋子。二、分组游戏，稳固穿鞋的方法。第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。操作方式：把正鞋的图片放到鞋架上。第二组：幼儿先将两只鞋摆到方形板里。操作方式：只有把两只鞋认清，就可以装进。三、通过穿着大鞋的游戏，鼓励幼儿练恰当的穿鞋方法，减少游戏的趣味性。1、幼儿穿着大鞋(教师儿歌指导)。2、音乐游戏“大鞋小鞋”。教学思考通过这次活动，有的幼儿除了穿着反华鞋的情况，这也正常。因为无法只通过一次活动就能够达至目的。接下来除了活动延展，比如：利用鞋的其他特点去韦松两极，根据孩子穿鞋的特点，孩子可能会挂对鞋但脚伸错了，所以可以穿着反华，除了的孩子掏出就穿着，一只鞋辨别出来存有难度，所以老师鼓励幼儿先把两只拿起再穿着，这样就难多了，活动中，幼儿很感兴趣，能够基本顺利完成目标。活动除了许多严重不足，缺少对整体幼儿的高度关注，对活动的整体把握住不妥当，缺少存有针对性的指导，只有直观告诫一下，效果比较明显。第13篇教案活动目的：1、初步介绍元宵节的民风民俗。2、观赏花灯，体会花灯的美。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、教育幼儿培养处事深入细致，不马虎的好习惯。活动准备工作：经验准备工作：恳请家长协助幼儿多样元宵节的有关科学知识。物质准备工作：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。环境准备工作：搜集各种花灯，布置灯展。活动过程：1、融合课件传授元宵节的由来和只要活动。2、鼓励幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?“慢思老师.教.案网原文”为什么?花灯美在哪儿?3、观赏儿歌搞彩灯，闹元宵4、猜灯谜。出具事先准备好的谜面张贴在花灯上，教师念谜面，幼儿去猜猜。小结：每年的正月十五这一天就是元宵节，元宵节就是中国传统的节日，这一天不仅必须观赏花灯、猜灯谜，还要Fanjeaux一种美食-元宵。活动思考：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有喝汤圆，为什么必须喝汤圆?元宵节除了哪些习俗呢?我们的孩子很少碰触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动积极开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五c6的花灯照片和图片给孩子轻易的感官冲击，并使他们在看看、说一说中介绍元宵节的习俗，并晓得就是“团团圆圆”“盼望去年成功”的意义。在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极主动热情高涨，因为猜错了可以获得一个兔子花灯，他们非常讨厌!通过本次活动坚信孩子们对元宵节存有了进一步的重新认识。第14篇教案活动目标：1、重新认识几种常用的车子，介绍洒水车的基本结构和用途。2、通过观察比较，认知洒水车的特定功能。3、培育幼儿坚强、开朗的个性。4、引导幼儿大胆骂人和积极主动接收者。活动准备工作：ppt课件活动过程：1.课件模拟，讲诉汽车的名称。救护车消防车警车洒水车2.鼓励幼儿讲诉，这些汽车存有什么用?3.重点观测洒水车图片，介绍洒水车的基本结构以及用途。(1)这就是什么车?.来源慢思老师教案网;洒水车就是什么样子的?(2)恳请你们认真看看，洒水车上存有什么东西?它们存有什么用?(3) 洒水车存有什么用呢?它在什么情况下工作?洒水车去的时候可以收到什么声音?(4) 师率领幼儿恶搞收到洒水车的声音。4.小结：洒水车就是专给马路喷水的汽车。洒水车的车头和卡车差不多，车身就是一个小水箱，里面装进了水，水箱的周围存有排水管，水由排水管燃烧，把马路冲洗得很整洁。5.观赏儿歌洒水车洒水车，叮咚响。马路上，常往来。燃烧股股水花去，干干净净又炎热。6.师引导幼儿老师一起读儿歌洒水车。7.率领幼儿积极开展音乐游戏洒水车游戏玩法：(1)幼儿围起圆圈俯卧，教师饰演洒水车司机，教师随着音乐边上开洒水车边唱歌，司机双手罢了喷水动作，面向司机的幼儿必须立即闪避则表示躲避水，司机进动喷水，全体幼儿认知回到自己的座位上，游戏可以展开2-3次。(2)转换角色使幼儿饰演洒水车司机展开游戏。教学思考：幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的深入细致并能够积极主动提问老师的回答，在送水时也非常的存有持续，就是在拎水壶的时候有点乱全部幼儿一坑口而上时，变