小班美术教案花围巾教案反思.docx

小班美术教案花围巾教案反思 1、小班美术教案花掉围巾教案思考设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。2、小班美术活动教案：花衣服教案(附于教学思考)教学目标：1、尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。2、初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。3、自学采用颜料的较好常规。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。教学重点难点：教学重点：尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。教学难点：初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。重难点的化解：实行使幼儿充份观赏和探讨，介绍颜色及手的变化，明晰花掉和叶子的边线;再恳请幼儿模拟，在模拟中带着问题思索，以唤起幼儿的思维和想象;并使幼儿自己找朋友共同作画，去化解重难点。教学准备工作：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(白、橘黄、蓝、蓝);毛巾。教学过程：1、观赏和探讨徐老师搞了一件衣服(出具衣服)，你们看看衣服上存有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手煮水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(白、橘黄)这朵红花就是怎么用手印的?(整只手)绣了几次?除了什么地方也就是用整只手印的?(花掉的叶子)就是同一只手印的吗?一只手可以绣，那两只手可以吗?怎么绣?(恳请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头绣花蕊，手指点印花瓣)2、模拟与思索教师示范点拳头绣花蕊，恳请二至三位幼儿模拟、集体探讨：(1)就是用什么方法印花的?(2)颜料比较时怎么办?(3)再加另一种颜色怎么换?3、创作建议除了什么样的花?需用什么方法去印?四个人一件衣服，商量不好怎么绣?把你们的衣服装扮的更好看看更可爱。4、幼儿作画，教师指导建议(1) 告诫幼儿两个人必须商量不好，你绣什么我绣什么不争执。(2) 鼓舞幼儿大胆想象，用相同的方法去印花。(3) 告诫幼儿再加色时，必须及时用毛巾擦干净再再加颜色。(4) 特别注意维持画面、衣服的整洁。5、鼓励评价现在恳请小朋友穿着上你们的花衣服，使我们的客人老师看看，谁的花衣服可爱。课后思考：学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都讨厌穿漂亮的花衣服。所以学出来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆技术创新。在本节课上他们了解到，纸就是一种造型媒材，需用基本形女团衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中进一步增强了解决问题的意识，晓得变废为宝、珍视自然资源的道理。并顺利的制作出来了一至二件存有特点的衣服。但值得反思的就是有的学生制作的程序性极差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是较好，须要一个较长时间的培育。3、小班美术活动教案：花掉围巾教案(附于教学思考)设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。4、小班美术花掉围巾教案思考设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。5、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计思路：将近阶段我们积极开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都存有至动物园参观的经验，孩子们能够区分这些动物的外观轮廓，但在区分相近皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了适当的环境，创设了动物园的场景，提供更多有关图片引发孩子们对这些动物的皮毛的高度关注和兴趣，提供更多一些剪剪贴贴的材料使孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我辨认出只有极个别的孩子能够确切清了地区分后斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛难混为一谈。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。意在通过说道说道、猜、罢了的情景中，协助幼儿区分动物皮毛的特征，提升幼儿的动手操作能力，同时使幼儿深感协助动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体予以辅助的设计精心安排也并使活动极具游戏性，更合乎小班孩子的特征，多角度多层次使幼儿介绍相同动物的皮毛及特征。活动目标：1 在说道说道、猜、罢了的情景中，区分动物皮毛的特征。2 尝试给动物制作花掉花衣，体验协助他人的欢乐。3 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、看板、PPT活动重难点：区分相同动物的皮毛特征活动过程：一、情景引入师:大朋友们,你们晓得吗圣诞节就要去了，存有三个动物小朋友应邀我们回去出席他们的圣诞舞会，你们想要回去吗?不好的，那我们一起启程吧!你们看见了什么呀，那我们一起来猜一猜都就是哪些动物的家吧!我辨认出了一个线索，我们可以根据动物的衣服去猜一猜!(播出PPT)二、看一看、猜1、(在窗口遮住一块皮毛)用“猜我就是谁”带出斑点狗。回答：斑点狗身上的花纹就是怎么样的?(一点一点)像是什么?小结：斑点狗身上的花纹就是一点一点的。2、谜语：像是马不是马，身着花掉花衣，一条一条真有意思。回答：小斑马身上的花纹就是怎么样的?像是什么?小结：斑马身上的花纹就是一条一条的。(播出牛的鸣叫)用“倾听我就是谁”带出奶牛。回答：奶牛身上的花纹就是怎么样的?(一块一块)像是什么?小结：奶牛身上的花纹就是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里恳请出不好吗?咦?我们必须回去出席舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿着上漂亮的衣服，然后一起回去出席舞会吧!2、师：斑点狗给你穿着上一点一点的衣服，小斑马给你穿着上一条一条的衣服，奶牛给你穿着上一块一块像是云朵形状的衣服!恳请大朋友们自己打听一个动物好朋友，动动小手给他穿着上漂亮的衣服吧!3、幼儿挑选一种动物展开操作方式。四、交流、互动1、师：大朋友们把你们穿好衣服的小动物们请来舞台上来吧!使他们一起欢乐地跟著音乐唱歌吧!2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起唱歌，体会节日的欢乐。活动思考：总体来说本节课环节简洁，而且达至了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓郁。在今后的活动积极开展中可以沿袭孩子的兴趣特点去积极开展有关活动。势必会达至事半功倍的效果!