小班健康说课稿小花枕教案反思.docx

小班健康说课稿小花枕教案反思 1、小班身心健康说课稿小花枕教案思考编者按：小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?一、说道教材纲要明确提出：教育内容的挑选，既必须切合幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟识，色彩鲜艳，形状各有不同，就是幼儿每天碰触的不好伙伴。而很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍枕头被角，拎枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们去就是说道，玩玩小花枕，既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。二、小班幼儿年龄特征小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要表示：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，挑选游戏化后的故事情境，使幼儿以小动物的角色身分参予其中，能够唤起幼儿主动积极主动的参予意识。三、说道目标活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向的的促进作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制订了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩玩，引导幼儿想要出来枕头的多种玩法，发展思维;2、发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。(纲要：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿的兴趣。)四、说道重点和难点重点：发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。难点：初步尝试一物多玩玩，引导幼儿编出小枕头的多种玩法五、说道流程热身运动尝试小花枕头的一物多玩玩，发展基本动作游戏稳固基本动作收紧运动六、说道教法与学法1、游戏法。横跨于整个教育活动中。(游戏就是幼儿的基本活动。)2、独立自主积极探索法：幼儿尝试一物多玩玩。3、示范点法。恳请幼儿模拟其玩法。4、故事情境法。七、说道准备工作1、兔宝宝的头饰(每人一个)，兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。2、小花枕若干3、场地布置，兔奶奶的房子。八、说道活动过程(一)、热身运动晒太阳“兔宝宝们，今天的太阳真不好啊。妈妈拎你们晒太阳回去。”听音乐，小兔们抱着小花枕，并作运动。幼儿园小班身心健康说课稿(热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力迎合过来，幼儿以小兔子这个他们所钟爱的游戏角色，步入至活动中，很自然的在悠扬的音乐声中，开心的跟著教师抓起了热身运动，。并使幼儿的身体各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动并作铺垫。)(二)、尝试用小花枕一物多玩玩，发展基本动作1、兔宝宝们，你们想要跟小花枕头搞游戏么?可以怎么玩玩呢?恳请个别幼儿尝试，确实幼儿的几种见解。还可以怎么玩玩呢?(以简约的谈话方式，唤起幼儿活动的积极性。)2、幼儿民主自由操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。(独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄大，教师的间接指导便变得尤为重要，针对幼儿的相同水平，适时地协助与指导，并使幼儿赢得相同程度的提升和体验顺利的欢乐。)3、恳请幼儿模拟代莱玩法，教师：兔宝宝们真精明，编出了这么多有趣的方法，使我们都去玩玩一玩玩。再想一想除了什么有意思的玩法。(通过模拟，对于每个幼儿又就是一次提升。协助幼儿践行信心，鞭策其拓宽思路。对于个别能力较差的幼儿，也可以通过恶搞，赢得代莱体验与顺利。)4、幼儿民主自由活动。引导幼儿尝试合作i(三)、游戏：帮忙兔奶奶搬离1、故事梗概：暴风雨完蛋了，兔奶奶的房子太旧了，必须搬至新家回去。可是兔奶奶年纪小了，面熟，该怎么办呢?引起幼儿明确提出协助的方法，及时地确实。(以生动的故事情境，引起幼儿积极思考，学会关心他人。)2、运砖、盖新房运砖:用相同的方法运送。(稳固幼儿的即时经验，通过游戏化后的情境，以幼儿感兴趣的方式，并使幼儿基本动作以求提升。)盖新房：自学合作铺平搭高的方法。(培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和顺利的快感。纲要表示：在体育活动中，培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质，和主观、悲观、合作的态度)3、兔奶奶的非常感谢。配班教师以兔奶奶的身分发生，对幼儿表示感谢。(四)、完结活动;音乐下雪了以小花枕作伞，避雨。(收紧活动，在活动中，幼儿始终保持开心的情绪。故事情节获得完满。)教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。2、小班身心健康活动rigny小肚皮说课稿教案思考(一)说道教材1, <<纲要>>中建议小班幼儿教育活动内容的挑选必须切合幼儿的生活，源于生活。秋天主题下的身心健康活动rigny小肚皮刚好合乎这个建议。幼儿可以通过参予自己感兴趣的活动而从中介绍认识到维护自己的小肚皮的重要性。 因此，我挑选了既源于生活，又能够服务于幼儿的生活的rigny小肚皮这个活动2、幼儿情况分析：我班的幼儿就是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的托涅儿生活，一下子带入至集体生活中，须要一个适应环境教育的过程。特别就是改立能力方面，须要较好地鼓励强化。 rigny小肚皮这个既源于幼儿的生活又很使幼儿感兴趣的身心健康活动，可以锻炼身体幼儿参予集体活动的能力，发展孩子的动手操作能力，并能够体会父母快乐孩子的孩子的幸福情感(二)说道活动目标活动的目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向促进作用。根据我班幼儿年龄大的特点 ，制订了以下目标：1、通过听到故事、看看图片鼓励幼儿晓得"大肚皮"茜在外面，小朋友可以着凉生病。2、教导幼儿学会穿衣服时将内衣纳至裤子里。(三)说道教学重点、难点这就是一次身心健康游戏活动，其中加插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育居多。因此，整个教学活动的重点放到幼儿反反复复操作方式纳衣服上。(四)活动准备工作寓教于乐就是幼儿掌控科学知识、自学技能的关键，如何并使活动呈现趣味性、科学性、活动性、综合性，我搞了如下活动准备工作：1、图片一张：秋天背景图：存有几个小朋友在户外搞游戏，其中一个小朋友遮住了大肚皮。2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没有穿好，每个娃娃都遮住了大肚皮、录音机、磁带二、说道教法。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法居多， 并使整个教学过程动静融合，使幼儿在随心所欲、开心的环境中自学，努力做到寓教于乐。我使用的教法存有：1、示范点讲解法就是所指将抽象化的科学知识内容用直观、生动的形式去示范点传授，从而唤起幼儿自学兴趣，达至活动目的。如何掌控恰当的塞衣方法就是本活动的重点。在活动中，我融合自己怎么纳裤子，唤起幼儿尝试的性欲，并在老师的传授下，鼓励在自己身上实际操作，教师随时制止幼儿不恰当的方法，真正努力做到了教师为主导，幼儿为主体。2、找错法在活动中，我故意把衣服没塞不好，使幼儿主动找到老师的错误，幼儿兴趣非常大，这种方法恰恰合乎了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更大力推进了一步。3、参照物练习法活动中我恳请孩子当爸爸妈妈，使娃娃当孩子， 从而唤起幼儿兴趣，直观生动的将将操作方式活动内容更深入细致化，并使幼儿始终沉醉在在活动的惬意中。三、说道学法。幼儿就是自学的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，使幼儿能积极主动的参予探究活动，使用了如下方法：1、观察法鼓励幼儿观赏图片上的小宝怎么了，体会自己得哮喘的体会，提升幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。在教学活动中教师通过鼓励、讲诉、示范点、游戏，使幼儿重新认识自己身上的肚皮非常关键，我们必须维护不好，无法使它着凉。并尽量营造收紧的氛围，引导幼儿找出哮喘的原因。培育和发展幼儿的观察力和分辨能力。四、 说道教学过程：1、教师出具图片：回答：你看见了什么?2、 讲故事：小宝为什么呕吐，引发幼儿对活动的兴趣。3、 鼓励幼儿谈出来小宝呕吐的原因：衣服没纳不好，大肚皮遮住去了，所以呕吐了。4、 幼儿动手操作方式：恳请幼儿看一看自己的小肚皮是不是茜在外面了，使幼儿自己想要办法不想它茜在外面，(幼儿操作方式，老师巡回演出指导)5、 老师示范点传授：先检查自己的肚皮是不是茜在外面，然后边谈边示范点，重点传授、模拟后腰部分馋内衣怎么纳至裤子里。6、 游戏短低了、变矮了听音乐搞游戏，在游戏中检查幼儿的衣服与否都纳至裤子里。7、 当爸爸、妈妈恳请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱著一个娃娃，恳请爸爸妈妈给孩子穿衣服、纳衣服，老师巡回演出指导。8、爸爸妈妈抱着孩子回去秋游。本活动秉持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设收紧民主自由的积极探索空间，充分发挥幼儿的自主性，并使幼儿在轻易观测，轻易操作方式，具体表现的活动中，无声地建构着科学知识经验，发展幼儿的认知结构，而教师不再就是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是助推舞伴，并与幼儿协同着，合作着，整个活动在存有非政府、存有规范、存有秩序中展开，又适宜个性发展，而不是随意，无序的行动，在这样的自学状态中，师幼交融互动，幼儿沦为独立自主的建设者和成功者。教学思考：推动幼儿健康成长，必须通过有效率、适合的活动，并使幼儿存有基本的生活自理能力，学会维护自己。活动中我以“球球心慌”为活动引入，鼓励幼儿懂天冷露肚皮可以生病，必须把上衣掖进裤子里，使幼儿晓得茜肚皮的危害性;通过个别幼儿，教师展开示范点，使幼儿掌控恰当提裤子的方法。3、小班身心健康小花枕说课稿教案编者按：小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?一、说道教材：纲要明确提出：教育内容的挑选，既必须切合幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟识，色彩鲜艳，形状各有不同，就是幼儿每天碰触的不好伙伴。而很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍枕头被角，拎枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们去就是说道，玩玩小花枕，既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。二、小班幼儿年龄特征小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要表示："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，挑选游戏化后的故事情境，使幼儿以小动物的角色身分参予其中，能够唤起幼儿主动积极主动的参予意识。三、说道目标：活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向的的促进作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制订了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩玩，引导幼儿想要出来枕头的多种玩法，发展思维;2、发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。(纲要：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿的兴趣。)四、说道重点和难点：重点：发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。难点：初步尝试一物多玩玩，引导幼儿编出小枕头的多种玩法五、说道流程：热身运动-尝试小花枕头的一物多玩玩，发展基本动作-游戏稳固基本动作-收紧运动六、说道教法与学法：1、游戏法。横跨于整个教育活动中。(游戏就是幼儿的基本活动。)2、独立自主积极探索法：幼儿尝试一物多玩玩。3、示范点法。恳请幼儿模拟其玩法。4、故事情境法。七、说道准备工作：1、兔宝宝的头饰(每人一个)，兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。2、小花枕若干3、场地布置，兔奶奶的房子。八、说道活动过程：(一)、热身运动晒太阳"兔宝宝们，今天的太阳真不好啊。妈妈拎你们晒太阳回去。"听音乐，小兔们抱着小花枕，并作运动。(热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力迎合过来，幼儿以小兔子这个他们所钟爱的游戏角色，步入至活动中，很自然的在悠扬的音乐声中，开心的跟著教师抓起了热身运动，。并使幼儿的身体各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动并作铺垫。)(二)、尝试用小花枕一物多玩玩，发展基本动作1、兔宝宝们，你们想要跟小花枕头搞游戏么?可以怎么玩玩呢?恳请个别幼儿尝试，确实幼儿的几种见解。还可以怎么玩玩呢?(以简约的谈话方式，唤起幼儿活动的积极性。)2、幼儿民主自由操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。(独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄大，教师的间接指导便变得尤为重要，针对幼儿的相同水平，适时地协助与指导，并使幼儿赢得相同程度的提升和体验顺利的欢乐。)3、恳请幼儿模拟代莱玩法，教师：兔宝宝们真精明，编出了这么多有趣的方法，使我们都去玩玩一玩玩。再想一想除了什么有意思的玩法。(通过模拟，对于每个幼儿又就是一次提升。协助幼儿践行信心，鞭策其拓宽思路。对于个别能力较差的幼儿，也可以通过恶搞，赢得代莱体验与顺利。)4、幼儿民主自由活动。引导幼儿尝试合作i(三)、游戏：帮忙兔奶奶搬离1、故事梗概：暴风雨完蛋了，兔奶奶的房子太旧了，必须搬至新家回去。可是兔奶奶年纪小了，面熟，该怎么办呢?引起幼儿明确提出协助的方法，及时地确实。(以生动的故事情境，引起幼儿积极思考，学会关心他人。)2、运砖、盖新房运砖:用相同的方法运送。(稳固幼儿的即时经验，通过游戏化后的情境，以幼儿感兴趣的方式，并使幼儿基本动作以求提升。)盖新房：自学合作铺平搭高的方法。(培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和顺利的快感。纲要表示：在体育活动中，培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质，和主观、悲观、合作的态度)3、兔奶奶的非常感谢。配班教师以兔奶奶的身分发生，对幼儿表示感谢。(四)、完结活动;音乐下雪了以小花枕作伞，避雨。(收紧活动，在活动中，幼儿始终保持开心的情绪。故事情节获得完满。)4、小班杰出身心健康小花枕说课稿教案思考一、说道教材纲要明确提出：教育内容的挑选，既必须切合幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟识，色彩鲜艳，形状各有不同，就是幼儿每天碰触的不好伙伴。而很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍枕头被角，拎枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们去就是说道，玩玩小花枕，既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。二、小班幼儿年龄特征小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要表示："用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，挑选游戏化后的故事情境，使幼儿以小动物的角色身分参予其中，能够唤起幼儿主动积极主动的参予意识。三、说道目标活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向的的促进作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制订了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩玩，引导幼儿想要出来枕头的多种玩法，发展思维;2、发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。(纲要：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿的兴趣。)四、说道重点和难点重点：发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。难点：初步尝试一物多玩玩，引导幼儿编出小枕头的多种玩法五、说道流程热身运动-尝试小花枕头的一物多玩玩，发展基本动作-游戏稳固基本动作-收紧运动六、说道教法与学法1、游戏法。横跨于整个教育活动中。(游戏就是幼儿的基本活动。)2、独立自主积极探索法：幼儿尝试一物多玩玩。3、示范点法。恳请幼儿模拟其玩法。4、故事情境法。七、说道准备工作1、兔宝宝的头饰(每人一个)，兔妈妈、兔奶奶的头饰各一.2、小花枕若干3、场地布置，兔奶奶的房子。八、说道活动过程(一)热身运动晒太阳"兔宝宝们，今天的太阳真不好啊。妈妈拎你们晒太阳回去。"听音乐，小兔们抱着小花枕，并作运动。(热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力迎合过来，幼儿以小兔子这个他们所钟爱的游戏角色，步入至活动中，很自然的在悠扬的音乐声中，开心的跟著教师抓起了热身运动，。并使幼儿的身体各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动并作铺垫。)(二)尝试用小花枕一物多玩玩，发展基本动作1、兔宝宝们，你们想要跟小花枕头搞游戏么?可以怎么玩玩呢?恳请个别幼儿尝试，确实幼儿的几种见解。还可以怎么玩玩呢?(以简约的谈话方式，唤起幼儿活动的积极性。)2、幼儿民主自由操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。(独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄大，教师的间接指导便变得尤为重要，针对幼儿的相同水平，适时地协助与指导，并使幼儿赢得相同程度的提升和体验顺利的欢乐。)3、恳请幼儿模拟代莱玩法，教师：兔宝宝们真精明，编出了这么多有趣的方法，使我们都去玩玩一玩玩。再想一想除了什么有意思的玩法。(通过模拟，对于每个幼儿又就是一次提升。协助幼儿践行信心，鞭策其拓宽思路。对于个别能力较差的幼儿，也可以通过恶搞，赢得代莱体验与顺利。)4、幼儿民主自由活动。引导幼儿尝试合作i(三)游戏：帮忙兔奶奶搬离1、故事梗概：暴风雨完蛋了，兔奶奶的房子太旧了，必须搬至新家回去。可是兔奶奶年纪小了，面熟，该怎么办呢?引起幼儿明确提出协助的方法，及时地确实。(以生动的故事情境，引起幼儿积极思考，学会关心他人。)2、运砖、盖新房运砖:用相同的方法运送。(稳固幼儿的即时经验，通过游戏化后的情境，以幼儿感兴趣的方式，并使幼儿基本动作以求提升。)盖新房：自学合作铺平搭高的方法。(培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和顺利的快感。纲要表示：在体育活动中，培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质，和主观、悲观、合作的态度)3、兔奶奶的非常感谢。配班教师以兔奶奶的身分发生，对幼儿表示感谢。(四)完结活动;音乐下雪了以小花枕作伞，避雨。(收紧活动，在活动中，幼儿始终保持开心的情绪。故事情节获得完满。)教学思考：活动中幼儿都能够较好地协调追随老师的思路跑，较好地认知活动目标，并懂用心地想到自己的枕头的特点，说老师和同伴，自学氛围较好，积极参与游戏活动。5、小班身心健康说课稿小花枕教案思考编者按：小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?一、说道教材纲要明确提出：教育内容的挑选，既必须切合幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓宽幼儿的经验和视野。小花枕，为幼儿所熟识，色彩鲜艳，形状各有不同，就是幼儿每天碰触的不好伙伴。而很多时候，我们可以辨认出，孩子讨厌在床上玩游戏，轻拍枕头被角，拎枕头佛掌、躲藏在被子里捉迷藏，抱着枕头当娃娃等。对于他们去就是说道，玩玩小花枕，既可以深感亲近熟识，又深感新奇。内容的挑选，既合乎其现实水平，又存有一定的挑战性。二、小班幼儿年龄特征小班幼儿开朗开朗基本动作发展(跑、走、冲、投、爬到等)较差，秉持性差，注意力极易集中。如何发展幼儿的基本动作呢?纲要表示：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提升动作的协调性、灵活性。”根据小班幼儿对故事、小动物、游戏感兴趣的特点，挑选游戏化后的故事情境，使幼儿以小动物的角色身分参予其中，能够唤起幼儿主动积极主动的参予意识。三、说道目标活动目标就是教育活动的起点和爱人，对活动起至着导向的的促进作用。根据对小班幼儿年龄特征及教材分析，我制订了本次活动的目标：1、初步尝试一物多玩玩，引导幼儿想要出来枕头的多种玩法，发展思维;2、发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。3.发展跑、走、冲等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4.培育幼儿与他人友好关系的意识，能够与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、互动相同的玩法。(纲要：培育幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的关键目标，必须根据幼儿的特点非政府生动有趣、形式多样的体育活动，迎合幼儿的兴趣。)四、说道重点和难点重点：发展基本动作，提升动作的灵活性和协调性;稳步培育幼儿对体育游戏的兴趣。难点：初步尝试一物多玩玩，引导幼儿编出小枕头的多种玩法五、说道流程热身运动尝试小花枕头的一物多玩玩，发展基本动作游戏稳固基本动作收紧运动六、说道教法与学法1、游戏法。横跨于整个教育活动中。(游戏就是幼儿的基本活动。)2、独立自主积极探索法：幼儿尝试一物多玩玩。3、示范点法。恳请幼儿模拟其玩法。4、故事情境法。七、说道准备工作1、兔宝宝的头饰(每人一个)，兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。2、小花枕若干3、场地布置，兔奶奶的房子。八、说道活动过程(一)、热身运动晒太阳“兔宝宝们，今天的太阳真不好啊。妈妈拎你们晒太阳回去。”听音乐，小兔们抱着小花枕，并作运动。幼儿园小班身心健康说课稿(热身运动就是积极开展体育锻炼必不可少的环节。以游戏口吻开场，一下子就把幼儿的注意力迎合过来，幼儿以小兔子这个他们所钟爱的游戏角色，步入至活动中，很自然的在悠扬的音乐声中，开心的跟著教师抓起了热身运动，。并使幼儿的身体各个关节获得舒展，肌肉以求收紧，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动并作铺垫。)(二)、尝试用小花枕一物多玩玩，发展基本动作1、兔宝宝们，你们想要跟小花枕头搞游戏么?可以怎么玩玩呢?恳请个别幼儿尝试，确实幼儿的几种见解。还可以怎么玩玩呢?(以简约的谈话方式，唤起幼儿活动的积极性。)2、幼儿民主自由操作方式，教师巡回演出指导，引导幼儿想要出来相同的玩法。(独立自主积极探索，彰显了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄大，教师的间接指导便变得尤为重要，针对幼儿的相同水平，适时地协助与指导，并使幼儿赢得相同程度的提升和体验顺利的欢乐。)3、恳请幼儿模拟代莱玩法，教师：兔宝宝们真精明，编出了这么多有趣的方法，使我们都去玩玩一玩玩。再想一想除了什么有意思的玩法。(通过模拟，对于每个幼儿又就是一次提升。协助幼儿践行信心，鞭策其拓宽思路。对于个别能力较差的幼儿，也可以通过恶搞，赢得代莱体验与顺利。)4、幼儿民主自由活动。引导幼儿尝试合作i(三)、游戏：帮忙兔奶奶搬离1、故事梗概：暴风雨完蛋了，兔奶奶的房子太旧了，必须搬至新家回去。可是兔奶奶年纪小了，面熟，该怎么办呢?引起幼儿明确提出协助的方法，及时地确实。(以生动的故事情境，引起幼儿积极思考，学会关心他人。)2、运砖、盖新房运砖:用相同的方法运送。(稳固幼儿的即时经验，通过游戏化后的情境，以幼儿感兴趣的方式，并使幼儿基本动作以求提升。)盖新房：自学合作铺平搭高的方法。(培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和顺利的快感。纲要表示：在体育活动中，培育幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质，和主观、悲观、合作的态度)3、兔奶奶的非常感谢。配班教师以兔奶奶的身分发生，对幼儿表示感谢。(四)、完结活动;音乐下雪了以小花枕作伞，避雨。(收紧活动，在活动中，幼儿始终保持开心的情绪。故事情节获得完满。)教学思考：总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。