优秀班主任十佳班主任评比细则.docx

优秀班主任十佳班主任评比细则源 自物业论文“杰出班主任”“十佳班主任”评选细则为了客观公正地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、积极性，切实加强班级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的班主任工作评价制度。一、评选条件基本条件1. 认真落实全面发展的教育方针。著重充分发挥学生的主观能动性，培育学生的能力和良好习惯，发展学生个性特长，推动学生全面发展。2. 教育思想端正。以提升学生整体素质为宗旨，秉持面向全体学生，对学生全面负责管理，关心每一位学生的健康成长。3. 强化学生思想品德教育。严苛班级管理制度，存有完善的班级公约和管理规定，能够协同各科任教师关系，密切联系家长，构成教育合力，二要狠抓学生思想教育工作。4. 班级管理认真落实。深入细致搞好班级常规工作，强化班级管理，构成较好的班风、学风。5. 积极组织班级参加学校开展的各项集体活动，服从学校安排，配合学校工作。必备条件1班主任职龄1年以上并正在出任班主任工作（原则上顶岗进修的班主任不评审，但如果在学生顶岗进修期间班主任工作特别杰出的，可以另加名额评审）。2近1年存有德育论文县级（不含县级）以上刊登或荣获等级奖，或出席校级（不含校级）以上杰出班会课评选并荣获等级奖。3班会课并无旷职现象。4固生率不高于85%。5班级并无关键性管理事故。6班级常规考核量分中，月量分后无此本专业部后20%，学期量分后无此本专业部后30%。7能够较好顺利完成学校、专业部信访部门的任务。量分后条件1班级常规考核量分后方法：班级月量分后=专业部班级数+1-在专业部中的名次；班级学期量分后=（专业部班级数+1-在专业部中的名次）×2。2德育表扬量分后方法：校级表扬量1分后；县级表扬量2分后；市级表扬量3分后；省级表扬量4分后；国家级表扬量5分后。综合表扬可以参考德育表扬量分后。3刊登德育论文量分后方法：县级一等奖的量2分后，县级二、三等奖的量1分后，县级杂志刊登的量2分后；市级在县级对应等级（刊登）上有1分后，省级在市级对应等级（刊登）上有1分后，国家级（不含核心期刊）在省级对应等级（刊登）上有1分后。4固生率量分后方法：固生率不高于95%的量3分后，固生率高于95%但不高于90%的量2分后，固生率高于90%但不高于85%的量1分后，高于85%的量0分后。提分后条件1出席学校非政府出席的德育比赛的，县级一等奖的提3分后，县级二、三等奖的提2分后，优秀奖的提1分后；市级在县级对应等级上有1分后，省级在市级对应等级上有1分后，国家级在省级对应等级上有1分后。2辅导学生出席德育比赛的（须存有辅导老师证明），县级一等奖的提2分后，县级二、三等奖的提1分后；市级在县级对应等级上有1分后，省级在市级对应等级上有1分后，国家级在省级对应等级上有1分后。3非政府学生出席德育比赛的（须存有文件证明组织者身份），在同一项比赛中，存有荣获县级等级奖的提1分后，存有荣获市级等级奖的提2分后，存有荣获省级等级奖的提3分后，存有荣获国家等级奖的提4分后。二、评选方法1杰出班主任评选活动工作每学期展开一次，以专业部为单位、比例为本专业部在读班级数的15%（例如突遇小数则四舍五入）推举杰出班主任。2在合乎基本条件和必备条件的基础上，文明户按考核分后多寡排序。计算方法：总分=量分后条件各项分数之和+减分条件各项分数之和3参照科任教师评议和学生评议结果。4十佳班主任每学年评选活动一次，原则上在本学年两学期评选活动出来的杰出班主任中遴选产生，也可以自行申报。评选活动条件参考杰出班主任的评选条件。三、奖励1各专业部按名额评审产生的班主任，经学生处审查有误、报校长室批准后即为为校级杰出班主任，由学校颁授荣誉证书，并派发400元奖金。十佳班主任自行奖励。2县级以上的杰出班主任从校级杰出班主任中推举。3被评选为杰出班主任的班级，仍可以出席“一流班集体”评选活动。四、存有以下情况之一者，无法出席杰出班主任的评选活动：1师德师风考核中，被“一票否决”者。2学生民主评议中，意见很大者。未尽事宜由学生处表述。