中班主题小熊学刷牙教案.docx

中班主题小熊学刷牙教案 1、中班主题小熊学洗手教案教学目的：1、并使幼儿懂维护牙齿的重要性。2、教导幼儿自学，掌控恰当的洗手方法，培养每天早晚洗手的好习惯。3、推动幼儿的技术创新思维与动作协调发展。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。教学重点：晓得维护牙齿的重要性，自学洗手的方法。教学难点：掌控恰当的洗手方法。教学准备工作：颇感兴趣故事小熊穿刺;小熊头饰一个，并恳请一位老师饰演小熊;牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;录音机，磁带洗手歌。教学过程：已经开始部分。老师：小朋友，你们颇感兴趣小熊穿刺的故事吗?今天，老师就给你们找来了那只调皮的小熊。(小熊出场)(小熊的发生活跃了课堂气氛，孩子们存有了非常大兴趣。)小熊：小朋友，你们好。今天，我必须和你们一起搞游戏。基本部分。鼓励幼儿探讨不维护牙齿的益处。(增进幼儿对不能维护牙齿益处的重新认识。幼儿颇感兴趣故事小熊穿刺，都晓得一些不维护牙齿的益处，对幼儿的提问，老师予以归纳。)老师：小熊因为不特别注意维护牙齿，牙齿被拔除了。你能够说我不维护牙齿除了哪些益处?幼儿探讨，交流。老师小结：牙齿如果生病了，可以影响我们喝东西。眼疾得不敢睡，不敢喝茶，影响了我们的身体健康。牙齿忽光后骂人不确切，而且也不漂亮。小熊：我现在晓得必须维护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡前秉持洗手，牙齿就可以很身心健康。可是，我不能洗手怎么办呢?幼儿探讨恰当的洗手方法。老师：小朋友可以洗手吗?你去教教小熊你就是怎么洗手的?(小熊至小朋友中间回去)恳请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同探讨恰当的洗手方法。(在这个环节中，老师使幼儿各抒已见。使幼儿做为活动的主体，刊登自己的意见。幼儿晓得洗手的方法，但无人知晓如何抒发。老师恳请幼儿用动作示范，老师以语言鼓励。)老师示范点传授恰当的洗手方法。(确实幼儿的提问，老师予以补足。)洗手就是先必须搞什么?(告诫幼儿在洗手就是必须搞一些准备工作。)老师：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，我们已经开始洗手。老师利用模型，边示范点，边传授。(利用模型传授更为直观)老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。非政府幼儿徒手练。幼儿小结洗手方法。(练的基础上再通过语言小结，增进印象。)集体练洗手。老师特别强调洗手方法;a.搞好洗手前的准备工作;b.洗手必须按一定的规律。摆音乐，集体练洗手。(音乐活跃气氛，更平添幼儿兴趣。)完结部分。小熊小结洗手方法。老师：小朋友的牙齿都刮得很整洁。小熊，你是不是学会洗手的方法呢?小熊：学会了。老师：那你给小朋友谈谈吧。小熊：洗手就是先必须在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水小石一下口。接着，已经开始洗手。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往搬移。两边的大牙齿必须由里往外往复刷。对了，小朋友一定必须秉持早晚洗手，喝茶以后必须用水洗手。摆音乐，随心所欲一下效果评析：小熊洗手就是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案就是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色横跨课堂，引发幼儿浓郁的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，使幼儿对牙齿存有直观，具体内容的印象。在老师传授的过程中，老师的示范点便能够很准确的展现在幼儿眼前，不易幼儿恶搞拒绝接受。使幼儿准备工作杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物回去课堂教学，对掌控恰当的洗手方法存有非常大的协助。教案在班级实行后，效果较好。听讲的老师广泛充分反映，指出这文言效果较多样。老师也不是直观的嘲弄，而是以幼儿为主体，使幼儿主动的回去自学