中班安全上下楼梯不拥挤教案反思.docx

中班安全上下楼梯不拥挤教案反思 1、中班安全上下楼梯不挤迫教案思考活动目标：1、自学上下楼梯的恰当方法。2、能够严格遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，防止不幸出现。3、存有初步的自我保护意识。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、融合幼儿的生活经验，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。1、通过谈话的形式，带出活动主题。师：我们选进中班啦，我们从楼下踏上楼必须经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不特别注意的，可以出现什么事情呢? (提示信息小朋友存有秩序的提问老师的问题，学会聆听，刊登与别人不一样的见解。)2、教师可是适度的讲诉一些实例，增进孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定必须注意安全，必须学会维护自己，也必须爱惜身边的好朋友。二、师幼共同探讨，自学上下楼梯的恰当方法，懂上下楼梯的道理。1、探讨怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们必须怎么做才就是最安全的呢?2、上下楼梯该跑哪边?(特别注意脚印，靠右行。)师：上下楼梯的时候，我们必须往哪边跑呢?(4)小朋友跑楼梯时该特别注意什么问题?(一个跟著一个，不发推也不挤到。)师：上下楼梯一定必须注意安全，那我们必须特别注意哪些问题呢?师小结：上下楼梯一定必须注意安全，看著小脚印，靠右边奔跑，一个跟著一个跑，不发推也不挤到。三、融合幼儿儿歌，增进对上下楼梯安全的重新认识。1、教师诵念儿歌，幼儿认真聆听。师：今天吖，老师还增添了一首关于上下楼梯的儿歌，大朋友们认真倾听，儿歌里就是怎么说的?儿歌： 上下楼梯一二三四五六七，大朋友们上楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往下走;七六五四三二一，大朋友们下楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往上走;上楼梯呀下楼梯，安全第一必须牢记!师：儿歌的名字叫做什么?儿歌里面都说道了些什么呢?师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，告诫自己上下楼梯必须须要特别注意的问题，你忘记了吗?三、游戏“大卫士过关”。推论高下，答错的幼儿奖励小红花。1、冲着上下楼梯。2、在楼梯上搞游戏、追赶、手舞足蹈。3、下楼梯时，骑著在楼梯上往大幅下滑。4、下楼梯好像着跑。师小结：小朋友都懂了上下楼梯我们必须特别注意的问题了，一定必须忘记咯!以后上下楼梯的时候，老师可以好好的特别注意大朋友们，看看哪个小朋友整体表现最厉害，忘记了老师说道的话。活动思考：在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。2、中班安全活动上下楼梯不挤迫教案思考活动目标：1、自学上下楼梯的恰当方法。2、能够严格遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，防止不幸出现。3、存有初步的自我保护意识。4、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、融合幼儿的生活经验，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。1、通过谈话的形式，带出活动主题。师：我们选进中班啦，我们从楼下踏上楼必须经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不特别注意的，可以出现什么事情呢? (提示信息小朋友存有秩序的提问老师的问题，学会聆听，刊登与别人不一样的见解。)2、教师可是适度的讲诉一些实例，增进孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定必须注意安全，必须学会维护自己，也必须爱惜身边的好朋友。二、师幼共同探讨，自学上下楼梯的恰当方法，懂上下楼梯的道理。1、探讨怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们必须怎么做才就是最安全的呢?2、上下楼梯该跑哪边?(特别注意脚印，靠右行。)师：上下楼梯的时候，我们必须往哪边跑呢?(4)小朋友跑楼梯时该特别注意什么问题?(一个跟著一个，不发推也不挤到。)师：上下楼梯一定必须注意安全，那我们必须特别注意哪些问题呢?师小结：上下楼梯一定必须注意安全，看著小脚印，靠右边奔跑，一个跟著一个跑，不发推也不挤到。三、融合幼儿儿歌，增进对上下楼梯安全的重新认识。1、教师诵念儿歌，幼儿认真聆听。师：今天吖，老师还增添了一首关于上下楼梯的儿歌，大朋友们认真倾听，儿歌里就是怎么说的?儿歌： 上下楼梯一二三四五六七，大朋友们上楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往下走;七六五四三二一，大朋友们下楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往上走;上楼梯呀下楼梯，安全第一必须牢记!师：儿歌的名字叫做什么?儿歌里面都说道了些什么呢?师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，告诫自己上下楼梯必须须要特别注意的问题，你忘记了吗?三、游戏“大卫士过关”。推论高下，答错的幼儿奖励小红花。1、冲着上下楼梯。2、在楼梯上搞游戏、追赶、手舞足蹈。3、下楼梯时，骑著在楼梯上往大幅下滑。4、下楼梯好像着跑。师小结：小朋友都懂了上下楼梯我们必须特别注意的问题了，一定必须忘记咯!以后上下楼梯的时候，老师可以好好的特别注意大朋友们，看看哪个小朋友整体表现最厉害，忘记了老师说道的话。活动思考：在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。3、中班身心健康上下楼梯不挤迫教案活动目标：1、自学上下楼梯的恰当方法。2、能够严格遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，防止不幸出现。3、存有初步的自我保护意识。4、强化幼儿的安全意识。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、融合幼儿的生活经验，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。1、通过谈话的形式，带出活动主题。师：我们选进中班啦，我们从楼下踏上楼必须经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不特别注意的，可以出现什么事情呢?(提示信息小朋友存有秩序的提问老师的问题，学会聆听，刊登与别人不一样的见解。)2、教师可是适度的讲诉一些实例，增进孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定必须注意安全，必须学会维护自己，也必须爱惜身边的好朋友。二、师幼共同探讨，自学上下楼梯的恰当方法，懂上下楼梯的道理。1、探讨怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们必须怎么做才就是最安全的呢?2：上下楼梯该跑哪边?(特别注意脚印，靠右行。)师：上下楼梯的时候，我们必须往哪边跑呢?(4)小朋友跑楼梯时该特别注意什么问题?(一个跟著一个，不发推也不挤到。)师：上下楼梯一定必须注意安全，那我们必须特别注意哪些问题呢?师小结：上下楼梯一定必须注意安全，看著小脚印，靠右边奔跑，一个跟著一个跑，不发推也不挤到。三、融合幼儿儿歌，增进对上下楼梯安全的重新认识。1、教师诵念儿歌，幼儿认真聆听。师：今天吖，老师还增添了一首关于上下楼梯的儿歌，大朋友们认真倾听，儿歌里就是怎么说的?儿歌： 上下楼梯一二三四五六七，大朋友们上楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往下走;七六五四三二一，大朋友们下楼梯;向右走呀不挤迫，一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆，一级一级往上走;上楼梯呀下楼梯，安全第一必须牢记!师：儿歌的名字叫做什么?儿歌里面都说道了些什么呢?师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，告诫自己上下楼梯必须须要特别注意的问题，你忘记了吗?四、游戏“大卫士过关”。推论高下，答错的幼儿奖励小红花。1、冲着上下楼梯。2、在楼梯上搞游戏、追赶、手舞足蹈。3、下楼梯时，骑著在楼梯上往大幅下滑。4、下楼梯好像着跑。师小结：小朋友都懂了上下楼梯我们必须特别注意的问题了，一定必须忘记咯!以后上下楼梯的时候，老师可以好好的特别注意大朋友们，看看哪个小朋友整体表现最厉害，忘记了老师说道的话。4、中班安全活动必须怎样上下楼梯教案思考活动目标：1、幼儿自学上下楼梯的恰当方法。2、通过亲身体验，实地练介绍上下楼梯的规则。3、存有初步的自我保护意识。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：幼儿儿歌 幼儿园上下楼梯场地 幼儿用书活动过程：一、融合幼儿的生活经验，使幼儿介绍上下楼梯的恰当方法。1、师：我们选进中班啦，我们从楼下踏上楼必须经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不特别注意的，可以出现什么事情呢?(提示信息小朋友存有秩序的提问老师的问题，学会聆听，刊登与别人不一样的见解。)2、教师可是适度的讲诉一些实例，增进孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因此我们上下楼梯一定必须注意安全，必须学会维护自己，也必须爱惜身边的好朋友。二、看看幼儿用书，和幼儿一起探讨。你指出他们搞得对吗?为什么?说道说道必须怎样上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟著一个，至楼梯上展开实地练，同时使幼儿特别注意以下几个诀窍;1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时无法骂人，玩耍。3、上、下楼梯时依靠右手跑。4、无法乱蹦，一个台阶一个台阶自然上 下楼梯。5、小朋友之间必须相互协助，无法拉扯小朋友。四、融合幼儿儿歌，增进对上下楼梯安全的重新认识。1、教师诵念儿歌，幼儿认真聆听。师：今天吖，老师还增添了一首关于上下楼梯的儿歌，大朋友们认真倾听，儿歌里就是怎么说的?儿歌： 上下楼梯一二三四五六七， 大朋友们上楼梯; 向右走呀不挤迫， 一个跟著一个跑; 小手扶着大栏杆，一级一级往下走; 七六五四三二一， 大朋友们下楼梯; 向右走呀不挤迫， 一个跟著一个跑;小手扶着大栏杆， 一级一级往上走; 上楼梯呀下楼梯， 安全第一必须牢记!师：儿歌的名字叫做什么?儿歌里面都说道了些什么呢?师小结：小朋友都懂了上下楼梯我们必须特别注意的问题了，一定必须忘记咯!活动思考：我设计的这节在安全活动课很适宜中班小朋友。孩子们的自学兴趣很高。特别就是教学活动第三个环节通过时地练通过实地反反复复地练，孩子们能掌控恰当地上下楼梯的方法，但孩子就是开朗的，虽然晓得恰当的方法，在练时还是存有不牵楼梯、滚着下台阶、发推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还须要多展开练，用故事、儿歌强化孩子们的安全意识，逐步掌控更多正确地日常习惯，协助孩子们学会正确处理问题的方法。