小班体育游戏教案小蚂蚁运粮食教案反思.docx

小班体育游戏教案小蚂蚁运粮食教案反思 1、小班体育游戏教案小蚂蚁运粮食教案思考活动目标：1、练手膝着地向前、向后爬过相同的障碍物，发展肢体的均衡能力。2、萌生不怕困难的坚强品质，并体验至游戏的快感。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;白、徐、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先张贴不好蓝色的座位线3、背景音乐：我快乐泡澡;蚂蚁弄豆;虫虫飞活动过程：一、准备工作部分热身运动(背景音乐：我快乐泡澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间至了，跟著妈 妈一起搞运动。今天天气真正不好，蚂蚁宝宝起至得晚，穿着上可爱的花花衣，跟著妈 妈搞运动，伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、冲一冲。”二、基本部分1、协调儿歌练走跌爬到的动作(1)引入：师：“哎呀!可以老头子啊，咱们起身去歇息会儿吧，恳请宝宝们在蓝色的线上聊聊天不好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须必须学会很多运粮食的本领，今天先跟妈 妈自学运粮食的第一个本领走跌爬到，看一看妈 妈就是怎么做的”。(2)教师协调儿歌示范动作：走跌爬到师：“小手小手往前爬到，小腿小腿往前爬到，小头小头松开去，粮食粮食不掉落”。(3)幼儿集体练动作师：“宝宝们，妈 妈说道必须将头怎样啊?(松开去)对了，必须把小头松开去，这样粮食才不能从筐里走出，我们一起试一试，妈 妈必须看看哪个宝宝最能干，小头拽的高高的。2、创设游戏情境，自学载运粮食的动作(1)鼓励幼儿讲出相同颜色的粮食放到同种颜色的筐子里师：“恳请宝宝们爬到至蓝色的线上聊聊天不好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了走跌爬到运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈真的肚子饿了，你们馋吗?就在刚才妈 妈辨认出那边的草丛里中藏了好多好多的粮食，等待可以我们一起把粮食运回来放到筐子里，不好吧?”师：“看一看，筐子存有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放到红色的筐子里，黄色的粮食放到黄色的筐子里，蓝色的粮食放到蓝色的筐子里。”(教师出具三种相同颜色的粮食)(2)教师协调儿歌示范动作：好像粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯角一弯角，屁股屁股拽一拽，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉落了)，这就是妈 妈必须教导的第二个本领好像粮食，我们一起来学学看。”(3)幼儿集体练动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁弄豆)(1)师：“都起身去吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会曝恋粮食的本领，现在我们可以至草丛里运粮食咯!忘记了哦，每次就可以运一袋粮食，不好启程吧。”(2)路遇“小甲虫”，蚂蚁宝宝练往后爬到，一起战胜“小甲虫”。(3)评价幼儿天方的粮食，及时制止颜色接合师：“天方了这么多的粮食!哦，我们就说道许多许多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练爬过存有坡度的小桥(1)部分幼儿爬到存有坡度的拱桥，并辨认出问题，往下爬到时粮食就可以掉落。师：“不好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈过来运粮食的时候，可以碰到各种困难，不仅必须跑平地，还要跑伸展的小路，过小桥呢。你们娟娟?(不怕)不好，蚂蚁宝宝真的很坚强!距我们不远处就存有一座小桥，赶快爬到过来，我们去看一看怎么过小桥，哪些坚强的蚂蚁宝宝拎一袋粮食放入身后的筐里，先去试一试?(2)师幼共同解决问题，往下爬到时可以往前进或身体两端着爬到。师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬到时粮食都从筐里走出了)想想看，往下爬到时存有什么不好办法能够使粮食不掉落?(往前进着下来或身体两端着爬到)”个别幼儿示范点。师：“蚂蚁宝宝真坚强，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也去试试吧!”(3)幼儿集体练过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁弄豆)师：“宝宝们这么慢就掌控了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们必须跑小路、过拱桥，忘记哦，过桥的时候必须一个接着一个往前爬到，下桥时必须往前进着爬到，每次运几袋粮食(一袋)，不好，启程吧!”三、收紧活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很酷!今天都辛苦了吧，跟著妈 妈歇息一下吧!我们一起来收紧、收紧自己的身体，捏捏脚、拳兔唇、搓搓肩。”活动思考：这就是小班的一节体育课，我们就想要从体育活动的实行原则角度来说说道这次活动。1、高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。2、切合幼儿的“最近发展区”。活动目标的制订、内容的挑选都考量略高于小班幼儿的跳跃水平，教师利用小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的相同游戏情节串联出来。教学过程循序渐进、层层深入细致。活动的基本部分分成三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟著“妈 妈”练走跌爬到的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不想粮食从筐里掉落搞好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟著“妈 妈”至草丛里打听食物喝，鱼贯式地跟著“妈 妈”在平地上跳跃，碰到了“不下雨下雪”情节使得“蚂蚁宝宝”必须快速跳跃，碰到了大甲虫情节使得“蚂蚁宝宝”必须往前进着爬到，为后面运粮食过小桥下坡脱着往后爬到搞好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”必须“跑小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食可以从身后的筐里掉落，“蚂蚁妈 妈”积极主动引导“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题展开自我积极探索和尝试，想要上过小桥下坡时不想粮食从筐里掉落的不好方法，可以脱着往后爬到或者两端着身体爬下来。每一部分都明确提出相同动作建议并以相同的游戏情境去顺利完成任务，这样既防止了重复练动作的枯燥乏味，同时又并使活动的难度层层环环相扣，他的地找寻至孩子跳跃能力的“最近发展区”，推动幼儿跳跃能力的发展。这较好地彰显了体育活动的发展性原则。3、多元教育价值的有机资源整合。孩子年龄越大，他们的运动技能差异可以越大，能力较差的幼儿可以在体育活动中整体表现出来畏惧，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅高度关注运动技能的提升，还注重参予体育活动的兴趣提升和意志品质的培育，资源整合HANDBOOKS情意行多方面的发展。并高度关注幼儿的能力差异，在活动积极开展过程中，展开个别具体内容的指导。不仅如此，我们可以看见，教师建议孩子把粮食运回家后，必须分色放置，这里也自然扩散了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作诀窍，都自导了一个短小的儿歌，朗朗上口，不易记忆，协助幼儿记牢动作诀窍，就是最出色的幼儿行动的“演奏”。因而，这个活动还彰显着体育活动的整合性原则。2、小班体育小蚂蚁运粮食教案思考活动目标：1、自学退步爬到。2、体验共同游戏的欢乐。3、严格遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动增添的欢乐。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。活动准备工作：1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月挥(小粮仓)。2、音乐向前跳月色。活动过程：1、热身运动向前跳。教师率领幼儿充斥音乐冲热身运动壮，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬到一爬到。恳请幼儿自己尝试：从一个地方爬到至另一个地方。(1)“大朋友们，小蚂蚁用什么方法奔跑呢?它就是怎么爬到的?你们打声从这边爬到至那边回去。”(教师用手指向目的地)(2)“还可以怎样爬到呢?”(鼓励幼儿自己尝试更多的爬法)3、互动经验。“谁能够说大家你就是怎样爬到的?”(引导幼儿大胆整体表现自己的经验)4、自学好像着爬到。(1)“老师想要了一种更有趣的爬法，那就是小蚂蚁好像着爬到，你们去试试。”(2)交代方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪下地好像着爬到。(3)幼儿尝试。5、游戏蚂蚁运粮。(1)“大朋友们，我们去玩玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧!”(2)交代游戏规则：将大朋友们分为两队，自己挑队名，裁判员说道已经开始后，第一个的小朋友用好像着爬到的方式爬到向粮仓，从粮仓中抽出一袋粮食(一个沙包)，再原路回到，把粮食放到自己队的粮仓里，第二个小朋友再启程，哪个队先运完即使获得胜利。(3)幼儿游戏。6、收紧。播出纾解的月光音乐，幼儿在教师的率领下坐地收紧身体各部位。活动思考：好像着爬到对于孩子们来说很新鲜，平时练的也太少，所以整个活动中，多数孩子还是非常积极主动，总想要挑战自己，使自己爬得更快些;但也存有少数孩子因为自身的原因，感觉好像着爬到很不耐烦、很吃力，在活动中整体表现得不是很积极主动，这也就是很正常的。通过这个活动，我也存有一些思索：在体育活动中，一些身体的协同方面的活动还是必须常常练，针对不是很积极主动的孩子，可以转换更多的方式唤起幼儿练的兴趣，从而达至孩子们身体上总的协同。第二点思索就是：规则意识在孩子心里不断进一步增强。以前孩子们搞游戏，我有意识的鼓励孩子严格遵守一些游戏规则，例如跑步比赛时，小脚无法摔在起跑线上;老鹰捉住小鸡时，小鸡无法抬起前面人的衣服，否则就赢了。虽然孩子们搞的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子整体表现得不是很积极主动，但在小朋友们的引导和监督下，他还是能够秉持好像着爬到，我指出还是搞得较好的。3、小班体育游戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附于教学思考)活动目标：1、练手膝着地向前、向后爬过相同的障碍物，发展肢体的均衡能力。2、萌生不怕困难的坚强品质，并体验至游戏的快感。3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。活动准备工作：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个;白、徐、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块2、场地设置：拱桥一座;小路两条;事先张贴不好蓝色的座位线3、背景音乐：我快乐泡澡;蚂蚁弄豆;虫虫飞活动过程：一、准备工作部分热身运动(背景音乐：我快乐泡澡)师：“蚂蚁宝宝们，早操时间至了，跟著妈 妈一起搞运动。今天天气真正不好，蚂蚁宝宝起至得晚，穿着上可爱的花花衣，跟著妈 妈搞运动，伸伸臂、弯角伸手、踢踢腿、冲一冲。”二、基本部分1、协调儿歌练走跌爬到的动作(1)引入：师：“哎呀!可以老头子啊，咱们起身去歇息会儿吧，恳请宝宝们在蓝色的线上聊聊天不好，蚂蚁宝宝渐渐长大了，必须必须学会很多运粮食的本领，今天先跟妈 妈自学运粮食的第一个本领走跌爬到，看一看妈 妈就是怎么做的”。(2)教师协调儿歌示范动作：走跌爬到师：“小手小手往前爬到，小腿小腿往前爬到，小头小头松开去，粮食粮食不掉落”。(3)幼儿集体练动作师：“宝宝们，妈 妈说道必须将头怎样啊?(松开去)对了，必须把小头松开去，这样粮食才不能从筐里走出，我们一起试一试，妈 妈必须看看哪个宝宝最能干，小头拽的高高的。2、创设游戏情境，自学载运粮食的动作(1)鼓励幼儿讲出相同颜色的粮食放到同种颜色的筐子里师：“恳请宝宝们爬到至蓝色的线上聊聊天不好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了走跌爬到运粮食的本领，爬着、爬着，妈 妈真的肚子饿了，你们馋吗?就在刚才妈 妈辨认出那边的草丛里中藏了好多好多的粮食，等待可以我们一起把粮食运回来放到筐子里，不好吧?”师：“看一看，筐子存有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放到红色的筐子里，黄色的粮食放到黄色的筐子里，蓝色的粮食放到蓝色的筐子里。”(教师出具三种相同颜色的粮食)(2)教师协调儿歌示范动作：好像粮食师：“小手小手撑撑地，小腿小腿弯角一弯角，屁股屁股拽一拽，小头小头点一点，粮食怎么样?(掉落了)，这就是妈 妈必须教导的第二个本领好像粮食，我们一起来学学看。”(3)幼儿集体练动作12次3、游戏：小蚂蚁运粮食(背景音乐：蚂蚁弄豆)(1)师：“都起身去吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会曝恋粮食的本领，现在我们可以至草丛里运粮食咯!忘记了哦，每次就可以运一袋粮食，不好启程吧。”(2)路遇“小甲虫”，蚂蚁宝宝练往后爬到，一起战胜“小甲虫”。(3)评价幼儿天方的粮食，及时制止颜色接合师：“天方了这么多的粮食!哦，我们就说道许多许多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练爬过存有坡度的小桥(1)部分幼儿爬到存有坡度的拱桥，并辨认出问题，往下爬到时粮食就可以掉落。师：“不好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本领，可是，妈 妈过来运粮食的时候，可以碰到各种困难，不仅必须跑平地，还要跑伸展的小路，过小桥呢。你们娟娟?(不怕)不好，蚂蚁宝宝真的很坚强!距我们不远处就存有一座小桥，赶快爬到过来，我们去看一看怎么过小桥，哪些坚强的蚂蚁宝宝拎一袋粮食放入身后的筐里，先去试一试?(2)师幼共同解决问题，往下爬到时可以往前进或身体两端着爬到。师：“小蚂蚁们又碰到了什么困难呢?(往下爬到时粮食都从筐里走出了)想想看，往下爬到时存有什么不好办法能够使粮食不掉落?(往前进着下来或身体两端着爬到)”个别幼儿示范点。师：“蚂蚁宝宝真坚强，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也去试试吧!”(3)幼儿集体练过小桥。5、游戏：小蚂蚁运粮食回家(背景音乐：蚂蚁弄豆)师：“宝宝们这么慢就掌控了过桥的本领，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们必须跑小路、过拱桥，忘记哦，过桥的时候必须一个接着一个往前爬到，下桥时必须往前进着爬到，每次运几袋粮食(一袋)，不好，启程吧!”三、收紧活动(背景音乐：虫虫飞)师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很酷!今天都辛苦了吧，跟著妈 妈歇息一下吧!我们一起来收紧、收紧自己的身体，捏捏脚、拳兔唇、搓搓肩。”活动思考：这就是小班的一节体育课，我们就想要从体育活动的实行原则角度来说说道这次活动。1、高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。2、切合幼儿的“最近发展区”。活动目标的制订、内容的挑选都考量略高于小班幼儿的跳跃水平，教师利用小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的相同游戏情节串联出来。教学过程循序渐进、层层深入细致。活动的基本部分分成三个部分。第一部分，“蚂蚁宝宝”跟著“妈 妈”练走跌爬到的本领，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不想粮食从筐里掉落搞好铺垫。第二部分，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟著“妈 妈”至草丛里打听食物喝，鱼贯式地跟著“妈 妈”在平地上跳跃，碰到了“不下雨下雪”情节使得“蚂蚁宝宝”必须快速跳跃，碰到了大甲虫情节使得“蚂蚁宝宝”必须往前进着爬到，为后面运粮食过小桥下坡脱着往后爬到搞好铺垫。第三部分，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”必须“跑小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食可以从身后的筐里掉落，“蚂蚁妈 妈”积极主动引导“蚂蚁宝宝”针对碰到的难题展开自我积极探索和尝试，想要上过小桥下坡时不想粮食从筐里掉落的不好方法，可以脱着往后爬到或者两端着身体爬下来。每一部分都明确提出相同动作建议并以相同的游戏情境去顺利完成任务，这样既防止了重复练动作的枯燥乏味，同时又并使活动的难度层层环环相扣，他的地找寻至孩子跳跃能力的“最近发展区”，推动幼儿跳跃能力的发展。这较好地彰显了体育活动的发展性原则。3、多元教育价值的有机资源整合。孩子年龄越大，他们的运动技能差异可以越大，能力较差的幼儿可以在体育活动中整体表现出来畏惧，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅高度关注运动技能的提升，还注重参予体育活动的兴趣提升和意志品质的培育，资源整合HANDBOOKS情意行多方面的发展。并高度关注幼儿的能力差异，在活动积极开展过程中，展开个别具体内容的指导。不仅如此，我们可以看见，教师建议孩子把粮食运回家后，必须分色放置，这里也自然扩散了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作诀窍，都自导了一个短小的儿歌，朗朗上口，不易记忆，协助幼儿记牢动作诀窍，就是最出色的幼儿行动的“演奏”。因而，这个活动还彰显着体育活动的整合性原则。4、小班体育游戏活动小蚂蚁运粮教案思考活动目标：1、可以扣过障碍物手膝着地的向前跳跃。2、能够严格遵守游戏规则。3、通过游戏教育幼儿不怕困难，秉持略过一件事。4、使幼儿初步具备不怕困难的意志品质，体验身心健康活动的快感。5、乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。活动准备工作：皮筋、垫子、头饰活动过程：一、游戏前准备工作活动听音乐搞早操、动物恶搞动作二、新授1、谈话引入 小朋友存有一位小动物可以勤奋了，它协助妈妈运粮食，你们看看它就是谁?2、出具蚂蚁头饰 你们想要变为这个勤奋的小蚂蚁吗?(穿头饰)3、率领幼儿练扣、爬到 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬到一爬到吧4、恳请个别幼儿示范点扣爬到5、教师传授示范点钻爬的动作诀窍6、教师了解游戏名称和玩法7、教师传授示范点游戏的玩法8、非政府幼儿练9、非政府游戏，教师巡查 指导幼儿扣时不要遇到皮筋，从两边跑回并拍摄下位小朋友的手再启程三、听音乐拎沙袋搞收紧动作完结活动思考：高度关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练“手膝着地向前爬到、往后爬到”这一动作时乏味且并无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，实行恰当的方法，培育幼儿参予体育活动的兴趣，有效地积极开展体育教学呢?为了化解这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构想了有意思的游戏情节，蚂蚁宝宝跟著蚂蚁妈 妈回家玩玩、在草丛里辨认出了粮食，以及把粮食运回家的路上碰到的种种困难，例如：碰到不下雨下雪的天气、碰到小甲虫等一系列紧绷有意思情节的故事设计。将动作练带入至情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而激动、时而紧绷、时而又欢呼雀跃，积极主动开心地顺利完成了一系列的运动锻炼身体建议。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领，还是自己练，再至“空战”热情都很高，始终都在惬意的氛围里展开身体锻炼身体，赢得了跳跃能力的发展。不仅如此，孩子们针对老师运粮食过程中可能将碰到的难题展开自我积极探索和尝试，找到过小桥下坡时不想粮食掉落的方法，充份整体表现出来孩子的主体性。本活动中较好地遵从了主体性原则。5、小班体育游戏活动小乌龟运粮食教案思考活动目标：1、自学手脚着地爬到的动作。2、听到信号搞动作，努力做到动作灵敏协同，初步践行自我保护意识。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、推动幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、培育幼儿健康活泼的性格。活动准备工作：1、白、徐、蓝三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动过程：一、饰演角色，活动身体。1、今天老师和你们一起搞个游戏。我搞乌龟妈妈，你们搞小乌龟不好吗?宝贝们，慢叫做妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。2、现在跟著妈妈一起来活动一下身体吧!二、自学本领。1、教师示范点传授动作诀窍：双手膝盖着地、一二一二向前爬到。2、幼儿练。三、参观崭新家。1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈说你们一个好消息，我们的新家助涨了。妈妈拎你们一起回去参观一下吧!2、幼儿跟著乌龟妈妈向前前进爬到。3、在家听音乐歇息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天慢至了，我们必须准备工作过冬的粮食了，宝贝们，妈妈拎你们一起回去运粮食吧!2、途中设置情境：突遇蛇。鼓励幼儿听到信号搞躲藏不好的动作。3、抵达目的地，运粮食。4、鼓励幼儿观测粮食的颜色，放自己讨厌的粮食运回家。引导小乌龟互相帮助、协同的往背上上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们终于至了，我们把粮食放在家里回去吧。鼓励幼儿把粮食送至房子里回去。2、吃饼干欢庆。活动思考：游戏就是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点同意了他们的有意特别注意占优，开朗多样的形式能够唤起他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练爬到的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色演出创设了一种随心所欲开朗/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。使幼儿在“玩玩中学、研习中玩玩”，既惬意了幼儿的身心，又达至了活动的目的。