小班科学漫游糖果王国教案反思.docx

小班科学漫游糖果王国教案反思 1、小班科学漫游糖果王国教案思考活动目标：1.运用多种感官认知相同糖果的特征(软硬件、形状、颜色、味道)，初步创建护牙意识，体验重新认识糖的快感。2.愿大胆定义自己的辨认出，并愿与教师、同伴交流互动。活动准备工作：各种糖果。糖果王国头饰一个活动过程：一、步入糖果王国。1.步入糖果王国。T：“小朋友不好，我就是糖果王国的国王。糖果王国里存有许多糖宝宝，你们想要不敢和他们搞朋友呀?”2.打听糖果。T：“那恳请每个小朋友在箩筐里打听一个糖宝宝搞朋友吧!”二、认知糖果的特征，体验重新认识糖的快感。1.幼儿民主自由地认知、初步积极探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找出了糖宝宝朋友，恳请你们看看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友就是怎么样的。”2.幼儿在教师的鼓励下进一步认知糖果的特征，并交流自己的辨认出。(1)捏糖果、揉糖果、认知糖果的质地。T：“恳请你用手摸一摸、捏一捏，然后说老师或其它小朋友你的糖宝宝就是怎么样的?(2)看看糖果，介绍糖果的外包装。T：“你的糖宝宝穿着了件什么样的衣服?(3)剁糖果，介绍糖果的外形、颜色。T：“现在恳请你把糖宝宝的衣服脱下，衣服放到桌子上，糖宝宝放到手心里面，看一看糖宝宝就是什么颜色、什么形状的?(4)言糖果，认知糖果的气味。T：“我刺鼻了不好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝就是什么味的?那用小舌头轻轻地迎一下，就是什么味道啊?(5)闻糖果，介绍糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送至你们的嘴巴里面，咦?这又就是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果T：我们重新认识了这么多的糖果，小朋友，你们想要不敢去动手做一些糖果啊?使我们一起来搞一些糖果不好吗?3.小结。T：“今天，我们在糖果王国重新认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都存有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很硬，有的很软。糖宝宝的颜色、形状也相同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色存有红色、黄色、绿色等。闻一闻除了相同的气味，喝至嘴里甜甜的，存有许多种味道。三、体验噢的益处和益处，初步创建护牙意识。T：“糖好不好喝啊?张开嘴巴使我闻闻，恩不好茶啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面回去了，牙齿里面中藏着糖会怎么样啊?那我们剩饭剩菜糖以后必须怎么样啊?所以，我们剩饭剩菜糖以后一定必须刷牙漱口。活动思考：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力就是无穷的，活动中，幼儿在重新认识各种各样的糖果，享用糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力获得了发展，也使孩子们展开了大胆地积极探索、认知、想象。2、小班科学活动漫游糖果王国教案思考活动目标：1.运用多种感官认知相同糖果的特征(软硬件、形状、颜色、味道)，初步创建护牙意识，体验重新认识糖的快感。2.愿大胆定义自己的辨认出，并愿与教师、同伴交流互动。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5.自学用语言、符号等多种形式记录自己的辨认出。活动准备工作：各种糖果。糖果王国头饰一个活动过程：一、步入糖果王国。1.步入糖果王国。T：“小朋友不好，我就是糖果王国的国王。糖果王国里存有许多糖宝宝，你们想要不敢和他们搞朋友呀?”2.打听糖果。T：“那恳请每个小朋友在箩筐里打听一个糖宝宝搞朋友吧!”二、认知糖果的特征，体验重新认识糖的快感。1.幼儿民主自由地认知、初步积极探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找出了糖宝宝朋友，恳请你们看看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友就是怎么样的。”2.幼儿在教师的鼓励下进一步认知糖果的特征，并交流自己的辨认出。(1)捏糖果、揉糖果、认知糖果的质地。T：“恳请你用手摸一摸、捏一捏，然后说老师或其它小朋友你的糖宝宝就是怎么样的?(2)看看糖果，介绍糖果的外包装。T：“你的糖宝宝穿着了件什么样的衣服?(3)剁糖果，介绍糖果的外形、颜色。T：“现在恳请你把糖宝宝的衣服脱下，衣服放到桌子上，糖宝宝放到手心里面，看一看糖宝宝就是什么颜色、什么形状的?(4)言糖果，认知糖果的气味。T：“我刺鼻了不好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝就是什么味的?那用小舌头轻轻地迎一下，就是什么味道啊?(5)闻糖果，介绍糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送至你们的嘴巴里面，咦?这又就是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果T：我们重新认识了这么多的糖果，小朋友，你们想要不敢去动手做一些糖果啊?使我们一起来搞一些糖果不好吗?3.小结。T：“今天，我们在糖果王国重新认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都存有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很硬，有的很软。糖宝宝的颜色、形状也相同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色存有红色、黄色、绿色等。闻一闻除了相同的气味，喝至嘴里甜甜的，存有许多种味道。三、体验噢的益处和益处，初步创建护牙意识T：“糖好不好喝啊?张开嘴巴使我闻闻，恩不好茶啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面回去了，牙齿里面中藏着糖会怎么样啊?那我们剩饭剩菜糖以后必须怎么样啊?所以，我们剩饭剩菜糖以后一定必须刷牙漱口。活动思考：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力就是无穷的，活动中，幼儿在重新认识各种各样的糖果，享用糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力获得了发展，也使孩子们展开了大胆地积极探索、认知、想象。3、小班主题活动漫游糖果王国教案思考设计意图：糖果就是幼儿熟识、钟爱的食品。它精致的外包装、形态各异的外形、艳丽美丽的色彩、奇特多样的口味，都对幼儿有著非常大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，挑选这个幼儿既熟识又感兴趣的内容，使幼儿运用各种感官，主动积极探索，赢得直接经验，自学重新认识事物的方法，产生积极探索周围事物的兴趣和性欲，具备一定的教育价值。活动目标：1.运用多种感官认知糖果的特征，初步介绍糖的促进作用。2.能够大胆定义自己的辨认出，并乐意与教师、同伴交流互动。3.培育幼儿灵敏的观测能力。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1.活动室布置成糖果王国，各种糖果吊著干活活动区、玩具柜等处，在最合适的地方装设一些糖果。2.糖果国正头饰一个。活动过程：一、步入糖果王国1.步入糖果王国。师：小朋友，你们好!我就是糖果王国的国王。糖果王国里存有许多糖宝宝，你们想要不敢和他们搞朋友呀?2.打听糖果。师：孩子们，糖果王国至了，你们看看，不好多糖宝宝在热烈欢迎你们，慢去找个糖宝宝搞朋友吧!二、认知糖果的特征1.幼儿民主自由地认知、积极探索糖果的特征，并与同伴交流。师：你们都找出了糖宝宝朋友，恳请你们看看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友就是怎么样的。2.幼儿在教师的鼓励下进一步认知糖果的特征，并交流自己的辨认出。看看糖果，介绍糖果的外包装。师：你的糖宝宝穿着了件什么样的衣服捏糖果、揉糖果，认知糖果的质地。师：恳请你用手摸一摸、捏一捏，然后说老师或其他小朋友糖宝宝就是怎么样的?剁糖果，介绍糖果的外形、颜色。师：现在恳请你把糖宝宝的衣服脱下，看一看糖宝宝就是什么颜色、什么形状的?言糖果，认知糖果的气味。师：老师刺鼻了不好多糖宝宝的味道，恳请你认真地闻一闻你的糖宝宝就是什么味的?闻糖果，介绍糖果的味道。师：恳请你尝尝，你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。师：今天，我们在糖果王国重新认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都存有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很硬，有的很软。糖宝宝的颜色、形状也相同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色存有红色、黄色、绿色等。闻一闻除了相同的气味，喝至嘴里甜甜的，存有许多种味道。三、介绍糖的促进作用1.师：过几天糖果王国必须上开一个展览会，你们想要不敢去?说实话的小朋友必须先提问一个问题。积极主动提问问题的小朋友就可以接到邀请书。我的问题就是：糖果存有什么促进作用?多喝糖果好不好?2.鼓励幼儿思索糖对身体存有什么好处和益处，然后与旁边的小朋友说一说。3.师：小朋友都讨厌噢，糖能给我们的身体提供更多营养。如果我们肚子饿了，头晕了，喝颗糖就可以深感舒服些。但是，必须忘记一次无法喝太多的糖。糖喝多了难短蛀牙，还可以并使身体肥胖，运动出来很不方便。所以，我们必须太少噢，而且剩饭剩菜糖后一定必须洗手。活动思考：幼儿对糖果有著多样的感性经验和浓郁的兴趣，这为幼儿在活动中充分发挥主体性提供更多了确保。活动非政府使用拟人化的手法，合乎小班幼儿的心智特点。活动过程以幼儿为主体，使幼儿运用各种感官，主动地、较系统地认知糖果的特征。在整个活动中，幼儿始终积极主动，认知能力、操作能力和思维能力均获得了锻炼身体。4、小班身心健康糖果王国教案思考活动目标：1.运用多种感官认知相同糖果的特征(软硬件、形状、颜色、味道)，初步创建护牙意识，体验重新认识糖的快感。2.愿大胆定义自己的辨认出，并愿与教师、同伴交流互动。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：各种糖果。糖果王国头饰一个小班科学教案糖果王国一、步入糖果王国。1.步入糖果王国。T：“小朋友不好，我就是糖果王国的国王。糖果王国里存有许多糖宝宝，你们想要不敢和他们搞朋友呀?”2.打听糖果。T：“那恳请每个小朋友在箩筐里打听一个糖宝宝搞朋友吧!”二、认知糖果的特征，体验重新认识糖的快感。1.幼儿民主自由地认知、初步积极探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找出了糖宝宝朋友，恳请你们看看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友就是怎么样的。”2.幼儿在教师的鼓励下进一步认知糖果的特征，并交流自己的辨认出。(1)捏糖果、揉糖果、认知糖果的质地。T：“恳请你用手摸一摸、捏一捏，然后说老师或其它小朋友你的糖宝宝就是怎么样的?(2)看看糖果，介绍糖果的外包装。 T：“你的糖宝宝穿着了件什么样的衣服?(3)剁糖果，介绍糖果的外形、颜色。T：“现在恳请你把糖宝宝的衣服脱下，衣服放到桌子上，糖宝宝放到手心里面，看一看糖宝宝就是什么颜色、什么形状的?(4)言糖果，认知糖果的气味。 T：“我刺鼻了不好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝就是什么味的?那用小舌头轻轻地迎一下，就是什么味道啊?(5)闻糖果，介绍糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送至你们的嘴巴里面，咦?这又就是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果T：我们重新认识了这么多的糖果，小朋友，你们想要不敢去动手做一些糖果啊?使我们一起来搞一些糖果不好吗?3.小结。T：“今天，我们在糖果王国重新认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都存有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很硬，有的很软。糖宝宝的颜色、形状也相同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色存有红色、黄色、绿色等。闻一闻除了相同的气味，喝至嘴里甜甜的，存有许多种味道。三、体验噢的益处和益处，初步创建护牙意识 T：“糖好不好喝啊?张开嘴巴使我闻闻，恩不好茶啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面回去了，牙齿里面中藏着糖会怎么样啊?那我们剩饭剩菜糖以后必须怎么样啊?所以，我们剩饭剩菜糖以后一定必须刷牙漱口。活动思考：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力就是无穷的，活动中，幼儿在重新认识各种各样的糖果，享用糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力获得了发展，也使孩子们展开了大胆地积极探索、认知、想象。5、小班科学漫游糖果王国教案思考活动目标：1.运用多种感官认知相同糖果的特征(软硬件、形状、颜色、味道)，初步创建护牙意识，体验重新认识糖的快感。2.愿大胆定义自己的辨认出，并愿与教师、同伴交流互动。活动准备工作：各种糖果。糖果王国头饰一个活动过程：一、步入糖果王国。1.步入糖果王国。T：“小朋友不好，我就是糖果王国的国王。糖果王国里存有许多糖宝宝，你们想要不敢和他们搞朋友呀?”2.打听糖果。T：“那恳请每个小朋友在箩筐里打听一个糖宝宝搞朋友吧!”二、认知糖果的特征，体验重新认识糖的快感。1.幼儿民主自由地认知、初步积极探索糖果的特征，并与同伴交流。T：“你们都找出了糖宝宝朋友，恳请你们看看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友就是怎么样的。”2.幼儿在教师的鼓励下进一步认知糖果的特征，并交流自己的辨认出。(1)捏糖果、揉糖果、认知糖果的质地。T：“恳请你用手摸一摸、捏一捏，然后说老师或其它小朋友你的糖宝宝就是怎么样的?(2)看看糖果，介绍糖果的外包装。T：“你的糖宝宝穿着了件什么样的衣服?(3)剁糖果，介绍糖果的外形、颜色。T：“现在恳请你把糖宝宝的衣服脱下，衣服放到桌子上，糖宝宝放到手心里面，看一看糖宝宝就是什么颜色、什么形状的?(4)言糖果，认知糖果的气味。T：“我刺鼻了不好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝就是什么味的?那用小舌头轻轻地迎一下，就是什么味道啊?(5)闻糖果，介绍糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送至你们的嘴巴里面，咦?这又就是什么味道啊?(6)尝试动手做糖果T：我们重新认识了这么多的糖果，小朋友，你们想要不敢去动手做一些糖果啊?使我们一起来搞一些糖果不好吗?3.小结。T：“今天，我们在糖果王国重新认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都存有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很硬，有的很软。糖宝宝的颜色、形状也相同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色存有红色、黄色、绿色等。闻一闻除了相同的气味，喝至嘴里甜甜的，存有许多种味道。三、体验噢的益处和益处，初步创建护牙意识。T：“糖好不好喝啊?张开嘴巴使我闻闻，恩不好茶啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面回去了，牙齿里面中藏着糖会怎么样啊?那我们剩饭剩菜糖以后必须怎么样啊?所以，我们剩饭剩菜糖以后一定必须刷牙漱口。活动思考：糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力就是无穷的，活动中，幼儿在重新认识各种各样的糖果，享用糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力获得了发展，也使孩子们展开了大胆地积极探索、认知、想象。