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中班安全教案20篇简单 第1篇教案幼儿园中班安全教案:严防溺亡安全教育中（1）班活动目标：1、提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2、初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。活动准备工作：各种溺亡图片活动过程：一、谈话导入小朋友，现在就是什么季节？对，现在就是夏季,天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是今年存有好几个小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗？说你们，今年涪陵存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。他们不好心疼，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、严防溺亡教育大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢？ 我指出应当努力做到以下几点：（一）、老师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。（3）我们就是幼儿园的小朋友，很多同学都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通“110”。（二）、老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期××学校在周末，几名幼儿至谈河边钓鱼玩玩，存有两名幼儿摔伤溺亡丧生。这个凄惨的事实说我们了什么?这几个同学违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则。（1）议一议：这几个小朋友违背了哪些安全规则？我们应当如何严格遵守安全规则？（2）把小朋友的错误制止过来。（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。（三）、说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。三、小结：（1）通过这文言的自学,你懂了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这文言的自学，学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。幼儿园中班安全教案:严防溺亡安全教育中（1）班活动目标：1、提升安全意识，自学溺亡安全的有关科学知识，在自学中进一步增强与同学的合作交流意识。2、初步介绍溺亡安全的有关内容，建议每一个幼儿都必须提升安全意识。活动准备工作：各种溺亡图片活动过程：一、谈话导入小朋友，现在就是什么季节？对，现在就是夏季,天气渐渐显得很热了,你们冷了怎么办?可是今年存有好几个小朋友因为冷就悄悄回去河里、池塘里泡澡，你们想要晓得他们回去泡澡出现了什么事吗？说你们，今年涪陵存有好几个小孩下河泡澡被溺死了，他们再也见到没自己的爸爸妈妈了。他们不好心疼，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、严防溺亡教育大朋友们，我们怎样并使自己不能出现溺亡事故呢？ 我指出应当努力做到以下几点：（一）、老师先向幼儿谈几点严防溺亡的科学知识要点（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假不得至江河、池塘、铁栏杆的水井边等处戏水、游泳。无法独自或结伴至池塘边钓鱼、游泳、玩水。（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿回去玩水,下江游泳。（3）我们就是幼儿园的小朋友，很多同学都不能游泳，如果辨认出存有幼儿摔伤掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们无法擅自上岸解救,应当大声呼唤成年人前来相救或拨通“110”。（二）、老师谈谈事例，并由幼儿饰演小品本学期××学校在周末，几名幼儿至谈河边钓鱼玩玩，存有两名幼儿摔伤溺亡丧生。这个凄惨的事实说我们了什么?这几个同学违背了哪些安全规则?我们应当如何严格遵守安全规则。（1）议一议：这几个小朋友违背了哪些安全规则？我们应当如何严格遵守安全规则？（2）把小朋友的错误制止过来。（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。（三）、说一说说道说道日常生活中必须怎么严防溺亡事故的出现。三、小结：（1）通过这文言的自学,你懂了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌控在你的手里，期望你们通过这文言的自学，学会珍视生命，培养自觉遵守溺亡安全原则的好习惯。第2篇教案活动目标：1、积极参与集体探讨活动。2、重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。3、能分辨食品的安全，出售身心健康合格产品。4、培育观测，比较能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点：重新认识食品包装上的生产日期以及安全标志。活动难点：能分辨食品的安全，出售身心健康合格产品。活动准备工作：1、视频(恰当出售和不恰当出售商品)。2、食品包装袋若干，腐烂食品与安全食品若干。3、纸，笔，空白墙做为提示信息墙。活动过程：一、已经开始部分。谈话活动。一个小女孩回去超市卖东西，恳请小朋友帮看看她哪一次卖东西的方法就是恰当的。二、基本部分。活动进行：观赏两个视频，回答：哪一个视频里的方法就是恰当的，为什么?(须要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观赏第三个存有语音的视频，介绍包装袋上的安全信息。1、看看，说一说。(1)观赏图片，重新认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结：它们可以说我们所出售的食品是不是安全的，可不可以安心食用。在保质期内的食品就是安全的，过了保质期就装好了，喝了可能会生病。和爸爸妈妈回去卖食品，可以告诫他们特别注意外包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不能排序什么时候过期，可以问问身边的大人。(3)回答：如果你在超市买了不安全的商品，你该怎么办呢?教师总结：如果你辨认出哪个超市的商品存有安全隐患，就可以踢12315这个电话举报他，管理超市的工商管理机构就可以去调查处置。2、打听一打听。教师出具包装袋，恳请三至五名幼儿上前找到这些标志，大家检验，教师可以掏出手机洗一洗二维码，模拟给孩子看看，没这些标志的就是三无产品，我们无法出售。3、回答：没包装袋的食品，你怎么去分辨它的优劣呢?出具变质和没变质的面包，恳请个别幼儿通过看看和闻来分辨它们的安全。教师小结：在喝食物之前，我们必须确认食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观测一下是不是霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻是不是怪异的味道，比如说酸味或者臭味。如果颜色和味道发生改变，就表明这个食物装好了，无法喝了。崭新鲜牛奶、豆浆在室温下无法摆太久。三、完结部分。食品安全大卫士大朋友们已经晓得了怎么样去分辨食物的安全，那你晓得哪些食物就是垃圾食品，无法喝吗?现在恳请你当一名食品安全大卫士，在纸上图画出来你晓得的垃圾食品，图画回去后张贴在我的提示信息墙上，我将提示信息墙贴在教室，告诫大家靠近这些食品。活动思考：活动中我融合当地幼儿的尚无经验，采用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看看，打听一打听，闻一闻，图画一画等环节，利用多种感官参予活动，介绍了分辨食品安全的方法。活动中，我先播出了小女孩超市购物的视频，经过观赏幼儿晓得了出售商品必须介绍的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息碰触太少，所以提到安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出来。在讲诉垃圾食品时，孩子们经过引导，能够讲出身边常用的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿恶搞了别人，没图画出来相同的垃圾食品，须要引导。通过本次活动，幼儿达至了重点，难点也至了突破，不过在活动中可以考量资金投入更多的食品包装袋，使每位幼儿参予找寻，彰显幼儿自主性。第3篇教案活动目标：1、在交流活动中重新认识常用的交通标志。2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。3、能够大胆、确切地抒发自己的看法。4、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动准备工作：1、布置活动场景。2 、搜集各种交通标志(照片或图片)。3 、字卡：交通安全、红灯停在，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、进行M18x，阐明活动主题1、出具交通事故图片，恳请幼儿仔细观察。回答：孩子们，刚才你们看见了什么?想起了什么?2、多么可怕的车祸，为了不想这样的事情再出现，我们一定必须特别注意交通安全。(出具字卡“交通安全”)二、在活动中体会交通规则的重要性1、观赏情景演出老师恳请出来表演者，其余幼儿观看表演。(1)孩子们，刚才你们看见了出现了什么事情?(2)如果生活中也就是这样可以没用啊!为什么可以出现这种情况呢?(3)(出具信号灯)这就是什么?存有什么用?谁能够编成句儿歌来说说道信号灯的促进作用。2、重新认识十字路口，你重新认识这些道路吗?道路上存有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们必须特别注意些什么?三、初步介绍常用交通标志的促进作用1、(出具交通标志)在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志，这些交通标志都存有什么用呢?2 、幼儿探讨四、延展活动1、刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆的通畅，人们的生命安全，更有赖于交通警察。老师也必须向交警叔叔学一些统一指挥交通的本领，恳请小朋友认真看看，猜一猜就是什么意思。2、老师去当交通警察，恳请小朋友东站在这个十字路口，听到警员叔叔的统一指挥，一起动一动吧!活动思考：孩子们对交通安全存有一定的心智，能够较客观的判定其他人犯罪行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力存有了非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。但通常这样的活动，多数幼儿就是紧紧围绕老师的指导去达成一致安全科学知识的自学的，缺少一定的趣味性，有利于幼儿主动性和参与性的充分发挥。因此，在此活动中重新加入了情境演出的环节，并使原本比较乏味的数学活动因为带入了孩子比较熟识并且比较感兴趣的内容，而变得格外有意思。在情景演出中，孩子们都整体表现得很深入细致和资金投入，孩子们的积极性也被很大的调动了出来。由此可见，教师在设计活动的时候，必须把孩子的兴趣因素更多地考量进来，牢记“兴趣就是幼儿自学的动力”这一观点。在以后的活动中，教师必须多尝试采用这种活动形式，引起幼儿的探讨。第4篇教案活动目标1、培育幼儿初步的自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、初步掌控几种打火灭火的方法及技能，提升自我维护能力。4、发展幼儿的观测比较能力。5、初步介绍消防的小常识。活动准备工作：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防雷安全标志。活动重点难点：重点：防雷;难点：打火。活动过程1、从一些物品中找到幼儿无法玩玩、极易引发火灾的东西，唤起幼儿的活动兴趣。2、观赏课件，鼓励幼儿讲出火灾的危害。火不仅能够焚毁房子，灼伤人，还可以焚毁森林，污染空气。3、通过课件，鼓励幼儿讲出防治火灾的方法，重新认识“防雷”标志。防治火灾，大朋友们无法随便玩火。蚊香无法紧邻难起火的物品。无法随便燃放烟花爆竹。小朋友无法玩玩未点燃的烟头，见到了没有点燃的烟头应当及时踩灭。重新认识“严禁烟火”的标志。4、详细讲出火的用途，消解幼儿畏惧火的心理压力。5、使幼儿初步掌控几种打火灭火的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困于在房间里?公共场所起火怎么办?6、游戏：“安全防雷打火”游戏。通过游戏培育幼儿溴化铅不畏惧、不惊慌失措，提升幼儿防雷打火的能力。活动延展：重新认识标志，设计标志。使幼儿为相同的场所设计并张贴适当的“严禁烟火”“当心火灾”等标志。活动思考自然就是如此幸福，然而，躲藏在和平、文明背后的火魔，正窥探着我们。在所有的自然灾害中，出现频率最低的，莫过于火灾。一个小小的火星可以并使人类缔造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺去人最宝贵的生命。代莱幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。然而对于火，幼儿缺少适当的防雷科学知识和能力。因此，进一步增强幼儿的防雷意识，提升幼儿的防雷打火能力，强化幼儿防雷安全教育至关重要。活动已经开始，使幼儿主动积极探索、找寻日常生活中无法随便说道的极易引起火灾的物品，并使幼儿独立自主地讲出无法玩玩的原因。彰显纲要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看看火灾录相及切合幼儿生活经验的几个片断，并使幼儿在大脑中构成表象，并使幼儿通过观察、思维、想象，独立自主作出推论，多样幼儿安全防雷科学知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性发展奠定坚实基础。最后，使用游戏形式，使幼儿在游戏中学可以打火科学知识、技能。总之，在整个教育活动中，秉持面向全体，认同、高度关注每个幼儿，给所有幼儿提供更多对外开放的环境，同他们一同积极探索，始终搞幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，多样了幼儿防雷科学知识，提升了自我维护能力。当然，活动也存有一些严重不足，例如对中班年龄广泛偏大的特点，把握住不妥当，活动难度稍有些略偏小。在鼓励幼儿独立自主积极探索、互助合作方面的能力尚待进一步提高等等。第5篇教案活动目标：1.晓得小食品存有好坏之分后，晓得无法随便喝东西。2.晓得一些分辨好坏食品的方法。3.晓得必须至非正规的商家出售食品，无法在小摊贩上出售不非正规的食品。4.初步介绍垃圾食品的危害。5.学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。活动准备工作：1.幼儿从家带小零食。2.准备工作对比性较强的两种食品。3.由劣质食品引发幼儿生病的图片若干。活动过程：一、出具 图片引入。回答：1.图上的小朋友怎么了?(生病了)2.为什么可以生病呢?引入故事不吃的毛毛二、教师讲诉故事不吃的毛毛边看看图片边讲诉，听完后回答：1.毛毛怎么了?(生病了)2.为什么可以生病呢?(乱喝东西)3.他喝的东西在哪儿卖的?(小摊贩上)4.他都买了哪些食品?(劣质的方便面，没生产日期的果冻，面包，除了一些黑黑的辣丝等)5.这些东西能够喝吗?为什么?6.医生对毛毛就是怎么说的?(毛毛的病就是他不吃，乱喝导致的，小朋友必须喝整洁存有营养的食品，无法出售小摊贩上的“三无”产品，喝了不整洁或细菌抽检的食品就可以引发人的身体呼吸困难的)7.毛毛后来就是怎么做的?(再也不多喝乱喝东西了)三、怎样分辨小食品的好坏呢?教师出具一件劣质的小食品和一件非正规厂家生产的小食品，鼓励幼儿观赏：1.看看外包装图案。(与否艳丽准确)2.看看生产日期，保质期，生产厂家。3.看看里面的物品，好坏展开比较。4.比较这些物品的出售处。教师小结直观的分辨食品好坏的方法。四、幼儿掏出自己增添的小食品。1.鼓励幼儿查阅外包装，展开初步分辨。2.关上以后，看看，言。3.了解自己小食品的出售处。五、教师总结。劣质食品对人体的危害。如何分辨食品的好坏以及如何出售优质食品。六、享用增添的优质食品，将劣质的食品丢进垃圾桶。第6篇教案活动目标：1、培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。2、使幼儿介绍火灾出现的几种原因，懂如何严防。3、并使幼儿掌控几种打火灭火的方法，提升自我维护能力。4、乐意积极探索、交流与互动。5、掌控有关火灾的常识。活动重点：培育幼儿初步的防雷意识和自我保护意识。活动难点：使幼儿晓得如何防雷，学会打火。活动准备工作：1、生活中幼儿碰触过火，能够介绍一些火的有关常识。2、实物投影仪，有关消防图片，火灾片段的视频。3、蜡烛、火盆、废纸等起火实物及沙子、水盆等救火用品、烫毛巾人手一块。活动过程：一、唤起兴趣，带出火的特性、用途及危害。1、利用实物体会生活中的火，介绍火能闪烁，咳嗽的特性。教师把蜡烛熄灭,使幼儿适度紧邻火焰去近距离地观测火、认知火，进而唤起幼儿参予活动的心愿。2、鼓励幼儿谈一谈生活中人们就是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说道得都较好!我就是人人都须要又人人都惧怕的火，我在你们生活中存有很多用处，可以照明设备、烧水、洗衣服、发电、炼钢、医治。但是一不小心也有可能引发火灾，我一发怒可以把所有的东西都烧光。”二、利用图片，介绍有关防雷常识。1、播出火灾视频的片段使幼儿在体会熊熊大火的气势同时，猜一猜引发大火的原因。2、融合图片，说一说如何防雷小火烧出来浓烟滚滚，火势冲天，可以把所有的东西都烧光，甚至可以把人打死，就是多么危险呀，那我们在生活中应怎样搞就可以防止火灾的出现呢?、 不玩玩火柴、火机。、 不玩玩插座、插头和电线。、 无此阳台及禁放区内放鞭炮。、 不必氨气照明设备打听东西。、 告诫爸爸不乱扔烟头。、电器采用后及时关闭电源等。三、尝试几种直观的救火技能，介绍打火灭火的方法。1、打声用沙子全面覆盖的方法救火，用水浇熄火。教师在搪瓷盆中熄灭木柴，使幼儿亲自动手操作方式，尝试用沙、用水去救火。2、尝试用在地上打转的方法压灭身上的火。3、观赏有关打火灭火的图片，掌控自我维护的方法。教师边操作方式投影图片边回答幼儿，鼓励幼儿说一说打火灭火的方法：万一起火了无法躲藏在衣柜内或床底下，必须马上大声呼救声，并打电话(119)打听消防员，说起火的详尽地址。在消防车没有赶往之前，无法坐电梯灭火，更无法从楼上掉下去，会用烫毛巾蒙住口鼻，穿上淋湿的被子，贴有地面随时都会。四、展开消防灭火军事演习1、演示情景：大家正在坐落于南京路6号的红太阳电影院看看电影，忽然结束战斗大火去了，大家该怎么办?2、指导幼儿打声拨通电话119，说消防员起火的地址。3、率领幼儿用湿毛巾紧握口鼻，按照安全出口的命令方向展开打火灭火。4、幼儿及时撤离至安全地带，教师率领幼儿展开收紧活动：孩子们，由于消防人员急时赶往，大火已被驱散，没导致任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了!五、活动延展：率领幼儿观赏消防队员的消防演习，进一步介绍火灾的危害，自学在危险面前如何维护自己，如何灭火。活动思考：1、内容挑选切合幼儿生活，活动设计过程连贯、层次准确。能充份发掘和利用现实生活中广为的教育资源去开展活动。通过观察、谈话、军事演习等形式去提高幼儿的有关生活经验，从而进一步增强幼儿的防雷意识，赢得自我维护的方法和技能。2、幼儿参予的积极性低，能在活动中创设一种随心所欲、开心、人与自然的活动氛围，并且时刻高度关注幼儿的情绪和参予程度。此外，动静交错的活动设计和有关情景的创设并使幼儿在参予活动时能始终保持兴趣，赢得发展，体验至集体活动的欢乐。第7篇教案活动目标1、介绍电的用途，晓得安全用电不能出现危险。2、通过辨析活动，介绍安全采用电器的基础知识。3、进一步增强自我保护意识。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。教学重点、难点使每个幼儿能晓得电会出现危险，晓得安全用电的重要性(重点)幼儿确实对电从那里去这个问题很难提问(难点)活动准备工作电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。活动过程1、在教师回答的基础上，初步介绍电器的用途：1) 在我们日常生活中，存有许多电器产品，你晓得哪些电器呢?它们存有什么促进作用?2) 这些电器给我们生活增添了许多的便利，但是这些电器必须工作，都有赖于什么呢?3) 你晓得电从哪里去?(发电站)4) 教师小结：电给我们人类增添了许多便利，我们的生活再也有赖于它了。它就是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也可以发牢骚伤人的。2、出具电线，向幼儿了解有关科学知识。1) 这就是什么?你在哪里见过?认真看一看里面和外面存有什么不一样的地方?2) 教师了解：这就是电线，里面就是铜线，可以导电。外面就是塑料，包覆着铜线，就是保护层，我们揪在手里没电。但是塑料糟了，我们就可以遇到电，出现危险。3、非政府幼儿探讨：1) 如果你们家的电线溃了，怎么办?(用专用胶带包覆)2) 如果你看到电线断裂在路上，必须怎么办?(拐过)4、出具插座，向幼儿了解有关科学知识。1) 这就是什么?它存有什么用?2) 教师了解：这就是插座，里面存有铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料搞的盒子，就是保护层。如果将手几下，就可以遇到铜片，电就可以传至人的身上，出现危险。除了人和铜会导电，水也可以导电，所以小朋友无法用干燥的手接电源。3) 出具“电”的标志，使幼儿重新认识，并晓得看到“电”的标志就要提防，注意安全。5、鼓励幼儿观测图片说道说道：图片上的小朋友在搞什么?他们这样打破砂锅问到底吗?通过图片并使幼儿晓得直观的安全用电常识，学会维护自己。教学思考在本次活动中，我利用看看各种家用电器的图片，唤起他们的兴趣。在安全用电环节上，恳请孩子们再看看采用电器恰当与错误的图片，晓得安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，看到电线段落在路上，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。教师评语：活动内容适宜幼儿的现实生活，能够引起幼儿的有效率自学，思考比较客观。建议活动名称删掉“特别注意”两字，并利用课件协助幼儿认知用电安全的重要性。第8篇教案活动目的：1、晓得安全乘车的道理。2、掌控乘车一些必要的自我维护的方法。3、讨厌协助别人，与同伴友好相处。4、初步介绍乘车的小常识。活动重难点：活动重点能够使幼儿晓得安全乘车的道理。活动难点能够使幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的犯罪行为。活动准备工作：安全折页、公共汽车图片。活动过程：一、出具汽车图片，谈话带出内容。你挤过汽车吗?开车时应特别注意什么?二、出具折页。鼓励幼儿逐幅观测图片并予以探讨，重点介绍乘车时应特别注意的事项。三、总结，教育幼儿乘车应当注意安全。问：那么，在乘车时，怎样搞才就是安全的?1、鼓励幼儿根据画面谈出来恰当的作法。2、教师总结：例如乘车上车都必须排队，不将头、手，张开车窗，无此车上乱窜颤抖、吃拎棍状的食物等。活动思考：今天下午我们班积极开展安全活动安全乘车。在这个活动中，我通过使幼儿观测折页鼓励幼儿探讨：乘车应当特别注意什么安全?由于这种活动比较切合幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子关上了，纷纷讲出自己的乘车经验。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，非政府幼儿玩玩安全乘车的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排列成两排当公共汽车的座椅，游戏时告诫幼儿乘车时应特别注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提升出来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的快感，同时也使幼儿在游戏中体验至乘车的安全，整个活动效果非常不好。第9篇教案设计思路：在平时，我辨认出孩子们特别爱美。每次他们涂抹指甲后都会向我夸耀。有事还可以用彩笔画指甲。孩子大，可以经常把头放到嘴里。这样对身体有毒。因此我设计了这节在活动。活动目标：1晓得化妆品所含化学成分，幼儿皮肤甜，不小心搬至嘴里可以中毒。2学会掌控自己的犯罪行为，晓得大人的东西不抓著，践行安全意识。3培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。活动的重点和难点：1.在活动中使孩子形象地认知化妆品的危险，无法将妈妈的化妆品当做玩具，更无法随便涂抹。2.鼓励幼儿在日常生活中能自觉地掌控自己的犯罪行为，践行安全意识。活动准备工作：1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。2.课件：不玩玩妈妈的化妆品，故事的音频。活动过程：一、谈话引入1、师：看看，老师今天又什么变化?2.出具化妆品使幼儿观测。师：这些就是什么?谁经常用化妆品?小朋友可以用化妆品吗?二、讲故事，提问问题。1.播出PPT，并播出故事音频。师：刚才大朋友们看见的就是化妆品了，在家里你是不是看见妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不可以玩玩妈妈的化妆品呢?师：那下面我们一起来听到一个故事吧。2.提问问题(1)师：小眼猫在玩妈妈的化妆品，她搞了什么呢?(2)师：皮皮猴为什么可以肚子痛?(3)师：小眼猫第二天也回去了医院，她为什么回去医院?教师小结。师：从故事当中我们可以晓得，我们小朋友就是不可以玩玩妈妈的化妆品的。化妆品化学成分多，小孩采用难皮肤过敏。皮肤过敏可以发生皮肤瘙痒、红肿等现象。 化妆品不小心放进口中可以引发中毒。三、恳请大班幼儿展开情景演出。1.恳请幼儿演出。师：孩子们，老师找来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打电话了情境演出。我们看一看他们搞了什么?(1)小朋友涂抹妈妈的口红。(2)小朋友误食化妆品。(3)采用小儿专用的化妆品。2.播出"博士爷爷"的录音。师：现在老师找来了一位博士爷爷，我们一起来倾听他就是怎么说的。3.小结。师：孩子们，博士爷爷的话你们忘记了吗?我们一定无法玩玩妈妈的化妆品，否则可以很危险的。四、活动延展师：我们今天通过故事晓得了妈妈的化妆品，小朋友就是无法采用的。回家后恳请把这个故事讲给你们的妈妈。教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第10篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况。3.具有初步的打火意识。4.在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。重难点：晓得几种特定的电话号码及其促进作用具体内容采用这些特定的电话号码活动准备工作：1.写著“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2.图画存有警员和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：应急电话。活动过程：1.教师通过回答创设情境，引发幼儿兴趣。教师(出具电话)：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈不好吗?恳请幼儿现场打电话给家里熟识的人。教师：存有一些特定的电话号码，它们就是很有价值的，你们晓得存有哪些吗?(幼儿民主自由讲诉)2.教师指导幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途及其与人们生活的关系。教师出具写下存有“110”的图片，鼓励幼儿重新认识。教师：小朋友，你们看看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话什么车子可以发生?谁可以发生?他们可以搞什么?依次出具“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿介绍它们的促进作用以及有关的工作人员及其活动，并晓得这些人员的活动与人们关系。恳请幼儿看看幼儿用书进一步介绍几种特定的电话号码。3.游戏“怎么办，搞什么”。教师：现在我们去玩玩个游戏，看看谁说得好。这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们化解呢?谁发生了?他们去搞什么?(游戏可以展开多次)幼儿分别饰演须要协助的人及警员、医生、接线员等，进一步熟识几种特定电话号码及其有关人员的活动。教学思考：在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间，并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动顺利完成了预期的目标，达至了预期的效果，获得了预期的实效，就是一次顺利的安全语言教育活动。第11篇教案活动目标：1、鼓励幼儿介绍阳台的主要功能。2、协助幼儿介绍在阳台上的安全科学知识，晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。3、并使幼儿初步创建自我保护意识。4、使幼儿体验独立自主、单一制的能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。活动准备工作：1.录像机，录像带，电话机。2.幼儿操作方式卡片。活动过程：1、幼儿根据尚无经验谈谈阳台的主要功能。小朋友家里是不是都存有阳台?你们都在阳台上搞些什么?小结：阳台就是一个伸入屋外的平台，它可以碰触至更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼身体。夏天，还可以在阳台上玩耍。大家都须要它。2、观赏视频，探讨在阳台上哪些犯罪行为就是对的，哪些就是错误的。片段一：小朋友在阳台上看电视、折纸。片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸入阳台外大喊楼下的小朋友。片段四：一幼儿往阳台外甩东西。片段五：一幼儿将身体伸入阳台外拎手帕。片段六：一小朋友在阳台上玩玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?教师鼓励幼儿分段观赏录像片，每看看回去一段，建议回答：这位小朋友的犯罪行为哪里对，哪里弄错，为什么?必须怎样搞?探讨小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，无法将身子钻进护栏，必须用衣钩将衣物钩至可以领到的地方再领回。否则，不小心可以出现危险。无法往阳台外投掷东西，可以划伤他人。如果碰到阳台上的门被吹起上，应当向屋里的大人求助，恳请他们帮。3、幼儿探讨：在阳台上除了哪些危险的事情无法搞?4、幼儿操作方式，推论图片上的幼儿安全犯罪行为对与错，并讲出原因。活动延展：建议家长在家中经常告诫幼儿在阳台上注意安全，及时制止危险犯罪行为，进一步增强安全意识。活动区活动：心智区里向儿童提供更多各类安全犯罪行为的图片。例如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，使幼儿辩别对与错，并说说道原因。活动思考：本次活动主要就是使孩子初步创建自我保护意识，介绍阳台的主要功能及安全常识。晓得不爬到阳台，不往阳台外投掷东西等。在活动实行的过程中，我首先率领幼儿观赏图片，鼓励孩子辨认出图片中人物的作法与否恰当，并谈谈自己的见解和看法。孩子们都刊登了各自的意见，有的孩子说道"在阳台上我们无法往下投掷东西，可以砍至下面的行人"，除了的说道："小孩子无法爬到在阳台上晾衣服，可以弄醒的"等等，通过出具图片充份的调动了孩子自我维护的意识。在播出视频时小朋友都能够辨别出来就是对就是错，并能够讲出其中的理由!此活动对小朋友的安全教育起著了非常关键的促进作用!对小朋友的一生都有著非常关键性的意义!第12篇教案【活动目标】1.晓得辨识食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能够区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。3.进一步增强食品安全意识，提升幼儿食品安全自我维护能力，培育幼儿较好的饮食卫生习惯。4.尝试用较完整的话去抒发自己的意愿,并乐意大胆地展开交流。5.初步介绍食品的小常识。【活动准备工作】1. 教学课件喝身心健康的食品2. 图片若干(身心健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，煮熟食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，露天类食品，冷藏甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-变质及变质的食品)。【教学重难点】晓得身心健康饮食的重要性，培养较好的饮食卫生习惯。重新认识和区分哪些食品就是安全的，哪些食品存有安全隐患。【活动过程】一、律动儿歌蔬菜进行曲二、谈话引入1、谈话引入课题: 小朋友平时最喜欢喝什么东西?幼儿民主自由提问 (教师页面课件一一出具食物的图片)2、鼓励幼儿小结：你们讨厌喝的东西真是各式各样，但是有的食品喝了就是有益健康的，而有的食品喝了则就是对我们的身体存有益处的3一起来重新认识重新认识(1)小朋友我们就一起来介绍介绍那些食物就是身心健康的，那些食物就是不身心健康的(2)教师出具图片，恳请小朋友区分，身心健康的食物我们画笑脸，不身心健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面蔬菜果冻蛋糕坚果牛奶小结：原来在日常生活中，存有这么多得垃圾食物，垃圾食物喝了以后可以对我们人体导致一定的危害，所以，大朋友们必须太少喝或吃这样的食物，才可以健康成长。三、重新认识食品安全标记1、回答：除了垃圾食品以外除了什么食品也无法喝?(恳请幼儿探讨并提问问题 )2、恳请幼儿观赏课件(视频)师：小朋友你们晓得除了什么食品无法喝吗?鼓励幼儿小结：我们出售食品的时候一定必须看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品就是无法喝的，否则可以产生身体呼吸困难，还可能会出现危险。3、重新认识生产日期和安全标记教师出具图片恳请幼儿观测并展开辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记可以说我们那些食品就是安全的，那些食品就是不安全的，我们以后出售的时候一定必须认真地看清楚，还要告诫爸爸、妈妈不要忘掉了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验员1、现在我这里存有一些食品，恳请大朋友们去当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品就是不安全的2、幼儿检查，并了解哪些就是不安全的食品3、小结：大朋友们，现在你们都就是合格的食品检验员了，以后我们一定必须喝安全身心健康的食品。返回家后还要把我们今天教给的科学知识讲给爸爸妈妈听到，使他们也喝安全身心健康的食品!【活动思考】这节课上回去之后，我真的各部分之间的过渡阶段自然，贯通密切，幼儿参予人数多，参予热情积极主动，但我对幼儿科学知识储备把握住比较精确。对三无产品幼儿直观介绍，能晓得没生产日、保质期和安全标志的食品就是不安全的，这样的食品无法喝。本节课能达至教学目标。第13篇教案活动目标：1、 并使幼儿介绍暑假中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强幼儿的自我保护意识。2、 通过探讨，唤起幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地试过暑假。3、初步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：暑假安全科学知识调查表40份(附于后);暑假俱乐部手册40本(摘手工制作、数学操作方式、智力开发等书本印刷而变成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。活动过程：一、 并使幼儿介绍暑假的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过暑假的兴趣。1、 教师："大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作暑假。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题。2、 幼儿七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和见解。3、 教师总结暑假的含义：这个假期就是在一年中最冷的时间摆的，我们叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过暑假，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。1、 教师鼓励幼儿："暑假里你们想要搞些什么事情呢?"2、 幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?(慢思老师.教案网原文)鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。4、 出具各个家长核对的暑假安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致参予活动。三、教师总结暑假里必须特别注意的安全事项。(1) 如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去游泳。