中班社会教案我做得到教案反思.docx

中班社会教案我做得到教案反思 1、中班社会教案我搞获得教案思考活动设计背景：因本班就是双语班，少数民族幼儿较多，为了满足用户少数民族幼儿对汉语自学的市场需求，同时也就是为了唤起少数民族幼儿对汉语的自学兴趣并融合本班幼儿的年龄特点而设计了该活动。活动目标：1.晓得自己的能力可以不断地进一步增强。2.认知儿歌内容。3.进一步增强自理能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点难点：教学重点：句型：1.我会和短句：2.我存有信心，我能够努力做到。教学难点：尝试编创儿歌活动准备工作：图片(分别存有穿衣、喝茶、刷牙、弹钢琴和画画的小朋友)活动过程：一. 已经开始部分1. 导入教师通过回答的方式使幼儿们讲出自己都会搞些什么?二. 基本部分2. 依次出具图片，恳请幼儿说道说道图中的小朋友正在搞什么。教师：“大朋友们!恳请你们看一看这些图片，再说说道图片中的小朋友们正在搞什么?你们可以不能搞呀?”教师：“如果除了不能搞馋小朋友，那么我们是不是必须学会回去搞我们自己必须可以搞的事情呀，因为我们已经就是中班的哥哥姐姐了，可以无法再使爸爸妈妈帮忙你们搞哦?”3. 恳请幼儿说道说道除了图片以外，还能够搞什么，也可以使他们说道说道特长，并跟幼儿们一起探讨，并展开适度的赞许与引导。4. 使幼儿们回忆起一下，在家里可以帮忙爸妈搞些什么。5. 教导儿歌我长大了“别看看我的个子大，其实我已长大了。我会穿衣和喝茶，样样事情搞获得。”6. 尝试编创儿歌“我会和。”引导幼儿把儿歌中“穿衣”和“喝茶”两个词语，改成其他自己 能够搞的事情，并配以动作。7. 较短句先问问幼儿们想要不敢学会回去搞很多的事情，想要不敢帮忙爸妈搞一些家务活，对自己是不是信心，由此带出并教短句“我存有信心，我能够努力做到。”三. 完结部分1. 讲出自己还不能搞的事情。2. 恳请幼儿图画出来自己期望能够努力做到的事情。教学思考：T5800堂课展开的还比较不好，幼儿们尤其就是对图片和儿歌很有兴趣，也能够较好的认知与掌控儿歌内容。但是我在教儿歌就是带着他们搞动作这管制了幼儿们的想象能力和创新能力，必须使他们自己分体式上动作。以至于他们在编创儿歌时都不晓得搞什么动作了，在我的告诫下他们自己回去配以了动作。编创儿歌大多的幼儿都能够努力做到，但是对于短句“我存有信心，我能够努力做到。”有些幼儿还是无法掌控，不能认知就是什么意思。如果再上这堂课，我应当充分发挥双语教学的促进作用，必须对这些幼儿先进性用母语去表述，再使他们回去学会更好。2、中班社会活动教案：伞可以搞什么教案(附于教学思考)活动设计背景本月的主题活动就是“伞”，通过前面的自学孩子们已初步介绍了生活中“伞”的形状、结构。为了进一步使幼儿更全面的重新认识伞介绍伞的作，所以精心安排了这次活动。活动目标1. 介绍伞的多种功能。2. 初步尝试用替代词语的方法仿编儿歌。3. 体会运用语言和想象所增添的快感。4. 在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。5. 培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点、难点1.初步尝试用替代词语的方法仿编儿歌。2.体会运用语言和想象所增添的快感。活动准备工作1. 儿歌：伞可以搞什么2. 幼儿增添的各种伞3. 蚂蚁，小鸟，长颈鹿的图片活动过程一.引入1. 教师展现幼儿增添的各种伞。问：小朋友晓得这些伞可以用以搞什么吗?幼儿提问(遮阳，遮太阳)教师引导幼儿大胆想象伞还可以搞什么?(例如：可以用伞柄弯角钩取东西，当拐杖等。)2. 教师展现蚂蚁，长颈鹿，小鸟的图片。问：如果蚂蚁，小鸟，长颈鹿存有一把这样的伞，它们可以把伞当作什么呢?(教师引导幼儿大胆地，民主自由的想象。)幼儿充份想象，(比如说：小鸟可以把它当作鸟窝，长颈鹿可以把它当作帽子等。)二.观赏儿歌伞可以搞什么1.教师范念。2.引导幼儿存有感情的跟念儿歌，并搞动作整体表现出。三.幼儿尝试仿编儿歌1.在熟识了儿歌伞可以搞什么的基础上，使幼儿打声把书上的儿歌显得更长。(例如：伞可以搞什么?伞可以当鸟窝······)2.师幼互动，教师读“伞可以搞什么?”幼儿提问：“伞可以······”3.分后角色练，男孩子与女孩子以一问一答的方式反反复复练。4.教师小结孩子们仿编的儿歌。四.开拓活动使幼儿带自己的伞至户外游戏，体验伞可以搞什么。教学思考1. T5800堂课的环节设计合理，重点注重。2. 全班幼儿基本能念儿歌，认知儿歌内容，介绍了伞的促进作用。顺利完成了教学目标。3. 幼儿的参予面最广，但课堂气氛不太活跃。4. 在仿编儿歌时，幼儿碰到了一定的困难，在以后的教学活动中，将著重孩子语言定义，除了语感的培育。3、中班社会活动教案：我搞获得教案(附于教学思考)活动设计背景：因本班就是双语班，少数民族幼儿较多，为了满足用户少数民族幼儿对汉语自学的市场需求，同时也就是为了唤起少数民族幼儿对汉语的自学兴趣并融合本班幼儿的年龄特点而设计了该活动。活动目标：1.晓得自己的能力可以不断地进一步增强。2.认知儿歌内容。3.进一步增强自理能力。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.培育幼儿灵敏的观测能力。教学重点难点：教学重点：句型：1.我会和短句：2.我存有信心，我能够努力做到。教学难点：尝试编创儿歌活动准备工作：图片(分别存有穿衣、喝茶、刷牙、弹钢琴和画画的小朋友)活动过程：一. 已经开始部分1. 导入教师通过回答的方式使幼儿们讲出自己都会搞些什么?二. 基本部分2. 依次出具图片，恳请幼儿说道说道图中的小朋友正在搞什么。教师：“大朋友们!恳请你们看一看这些图片，再说说道图片中的小朋友们正在搞什么?你们可以不能搞呀?”教师：“如果除了不能搞馋小朋友，那么我们是不是必须学会回去搞我们自己必须可以搞的事情呀，因为我们已经就是中班的哥哥姐姐了，可以无法再使爸爸妈妈帮忙你们搞哦?”3. 恳请幼儿说道说道除了图片以外，还能够搞什么，也可以使他们说道说道特长，并跟幼儿们一起探讨，并展开适度的赞许与引导。4. 使幼儿们回忆起一下，在家里可以帮忙爸妈搞些什么。5. 教导儿歌我长大了“别看看我的个子大，其实我已长大了。我会穿衣和喝茶，样样事情搞获得。”6. 尝试编创儿歌“我会和。”引导幼儿把儿歌中“穿衣”和“喝茶”两个词语，改成其他自己 能够搞的事情，并配以动作。7. 较短句先问问幼儿们想要不敢学会回去搞很多的事情，想要不敢帮忙爸妈搞一些家务活，对自己是不是信心，由此带出并教短句“我存有信心，我能够努力做到。”三. 完结部分1. 讲出自己还不能搞的事情。2. 恳请幼儿图画出来自己期望能够努力做到的事情。教学思考：T5800堂课展开的还比较不好，幼儿们尤其就是对图片和儿歌很有兴趣，也能够较好的认知与掌控儿歌内容。但是我在教儿歌就是带着他们搞动作这管制了幼儿们的想象能力和创新能力，必须使他们自己分体式上动作。以至于他们在编创儿歌时都不晓得搞什么动作了，在我的告诫下他们自己回去配以了动作。编创儿歌大多的幼儿都能够努力做到，但是对于短句“我存有信心，我能够努力做到。”有些幼儿还是无法掌控，不能认知就是什么意思。如果再上这堂课，我应当充分发挥双语教学的促进作用，必须对这些幼儿先进性用母语去表述，再使他们回去学会更好。4、中班社会活动教案：保护环境从我做起教案(附于教学思考)设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不当的犯罪行为，对环境保护意识高。教学目标1、使幼儿懂环境卫生与我们的生活息息相关，培养较好的卫生习惯，保护环境从我做起。2、培育幼儿灵敏的观测能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步介绍身心健康的小常识。教学难点重点培养较好的卫生习惯活动准备工作折页,光碟。活动过程1. 播出一段环境优美的片段之后,向小朋友回答，想要回去这里玩玩吗?大家异口同声的提问，想要!问:为什么呀?请问:存有鸟，存有花掉，存有一棵，不好，下面我们看看一下这幅折页。2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物冻死，树木干枯的折页，问：小朋友，小白兔怎么了?请问:死去了。问:它们为什么死去了?请问:没东西喝。3. 通过用片段和折页的对照，向孩子们讲述了较好的环境给我们生活增添的好处，污染的环境给人类和动物增添的危害。说幼儿较好的环境就是依靠每个人从生活的点滴抓起。4.使幼儿民主自由探讨，如何使我们的教室，我们的周围显得更整洁?教学思考1. 通过这次活动，孩子基本意识到较好的环境对我们生活的重要性，进一步增强了保护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿讲话的机会较太少，片段播出的比较抽象化，无法更深刻的回去认知这些问题。3. 做为幼儿的启蒙运动老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，培养较好的卫生习惯。5、中班社会活动教案：节约用水，从我做起教案(附于教学思考)设计意图：水就是人类赖以生存的生命线。我国就是个淡水资源缺少且时空原产失衡的国家，也就是全球人均水资源最匮乏的国家之一，然而，中国又就是世界上用水量最少的国家。近几年在国家大力推进发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源就是其中关键的一条，创建发展节水工程、加强宣传力度、避免污染的制度就是使人们明白：节约，不仅就是省钱，更是为了更大限度地增加资源的消耗去维护我们的环境，维护我们的明天。在孩子的生活和游戏中，水能给他们增添很多的快感：小水滴旅行记、水就是人类的好朋友、吹泡泡、巨变实验、美妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经全然被水的“魔力”给打败了。与此同时，我们也必须使孩子介绍国家水资源缺少，并且已经给人类的生活增添了影响的现状，由此，我设计了节约用水从我做起的活动，培育孩子的节约意识，并使他们从小就践行节约的观念，大力宣传使身边的每个人都晓得节约用水，人人有责。活动目标：1、使幼儿介绍国家水资源的现状，唤起幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂节约用水不但必须从我做起，还要大力宣传使每个人都晓得。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：一、科学知识经验准备工作：1、幼儿通过积极开展与水有关的主题活动已经介绍水在生活中的各种用途，以及水与人类存活密不可分的关系。2、使幼儿在家长的鼓励下观测记录生活中浪费水资源的不当犯罪行为，并与家长一起商谈一些节约用水的不好办法。二、物质材料准备工作：1、多媒体宣传片：地球的“解渴”盼。2、教师设计不好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话引入活动1、回答：大朋友们，谁能够说道说道水存有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用以吹起浸走，玩游戏;可以用以储水可以用以洗头、洗澡2、回答：如果世界上没了水，可以怎么样呢?幼：人就没水喝就可以活不下去了;我们都会脏没水泡澡;小动物也可以没水喝的，花和树也可以枯萎了;世界上就没大海了二、观赏多媒体宣传片，恳请幼儿说道说道都看到了什么?指导语：水存有这么多的用途，而且对人类非常的关键，可是现在我们国家存有很多地方都轻微的缺水，那里的人们连洗澡都很困难了!我们一起来看一看吧!(田里都干活了无法种粮食了、河里都没水、池塘也溃烂了、小朋友在水坑里舀水)三、唤起幼儿的同情心，引导幼儿节约用水，从我做起。指导语：小朋友真的那里生活的人们心疼吗?你们想要不敢协助他们呢?我们必须怎么做呢?四、恳请幼儿把与家长探讨的生活中节约用水的不好办法拎出与小伙伴一起互动。用洗衣服的水拖地，洗脸青菜和刷牙的水冲厕所或储水。随时关上水龙头，不想它滴水。用洗衣服的水去洗车，洗脸鞋子。刷牙的时候水无法叶越桔太小，过凉厕所必须锁好水龙头。下雪的时候可以把雨水用盆和桶接着，存有着可以用的。五、教师同意：指导语：我们都晓得节约用水很关键，但除了很多人不晓得怎么办?老师自己设计了一个广告画，想要说人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，须要小朋友的协助!六、出具宣传画样例，幼儿民主自由分组、互相合作展开涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。延展活动：1、将制作不好的节约用水的宣传广告贴至幼儿园、社区活动中心、生活区，使更多的人能看见。2、恳请幼儿与家长民主自由设计制作一些大的节约用水的标志，张贴在教室和家里存有水的地方，告诫别人特别注意节约用水。活动思考：在积极开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓郁，特别是在操作方式活动中，孩子对于水的用途、直观的物态变化、物体的巨变等科学知识已经基本介绍，但是在操作方式的过程中，有时可以将水淋至外面;在日常生活中刷牙或是上厕所的时候，也存有孩子可以发生忘掉第一关水龙头或水上开得太小流下来的现象。现代社会倡导建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培育非常关键，而且能够使孩子独立自主的辨认出生活中的不良习惯，在严格执行别人的同时也严格执行了自己，本次活动完结后，孩子们都能够在生活中互相监督，节约用水的意识和观念存有了非常大的提升。在活动展开的过程中，由于孩子年龄的管制了孩子的观测、记录的能力，我充份的利用家长资源，使孩子和父母一起从生活中的点滴回去辨认出、解决问题，同时也加强了宣传的力度。多媒体宣传片使孩子真实的碰触至他们生活中看不出的画面，引起了孩子们的同情心，使节约用水沦为了孩子自愿顺利完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极主动和深入细致。惋惜的就是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些缺乏，有时候可以为了涂抹同一个地方的颜色发生争吵，须要老师的调节，在今后的活动中，一定特别注意强化幼儿合作意识的培育。