中班安全过马路教案100篇.docx

中班安全过马路教案100篇 第1篇教案活动目标：1.重新认识常用的交通标志。2.加深幼儿的实际模拟能力。活动内容：各种常用的交通标志活动准备工作：1.常用交通标志的图卡。2.马路模型活动过程：1.展现事先准备工作的交通标志图卡，恳请幼儿说道说道自己重新认识的交通标志的意义。2.老师了解常用交通标志的意义。3.融合具体内容交通标志，利用马路模型展开汽车高速行驶模拟活动。4.延展活动，可以将标志图卡放进语言区，使有兴趣的幼儿句续积极探索。把马路模型放进益智区，提供更多模型汽车使幼儿积极开展模拟活动协助他们更好的认知标志的意义。第2篇教案名称：安全过马路目的：1、使幼儿晓得看看红绿灯过马路2、使幼儿晓得常用车辆禁停的交通标志等准备工作：常用的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、大小学交通一书过程：一、看看1、交通标志的辨识二、玩玩一玩玩：1、玩玩车子模型2、上开小车使车过马路3、小结：过马路红灯停在，绿灯跑。走路必须跑斜道线三、说一说：1、晓得看完的交通标志谈谈交通标志的意义：哪一种就是说我们可以一直向前走;哪一种就是说我们此处可以向右拐弯;哪种就是说我们此处无法左拐弯;哪一种就是说我们可以过街;.2、小结：过马路看看标志，驾车也必须看看标志，从小严格遵守交通法规。四、搞游戏摆不好椅子模拟过马路的场景，小朋友过马路，碰到红灯(用模型红绿灯)放到路口，小朋友交卷队，教师领着过马路。装设严禁左转、右转的交通标志。总结：过马路看看标志。回家问问家长除了什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。安全教育：儿童过马路apparent停在不定、奔跑道路坎坷多样的特点，可以经常忽然向前或向后跳跃，而令高速行驶中的车辆无人知晓如何施救，并使驾驶员措手不及。因此幼儿儿童应当在监护人的率领下在道路上通行，无法纵容儿童在道路上嬉戏。第3篇教案过马路必须看一看灯活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。过马路必须看一看灯第4篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第5篇教案幼儿园大班社会教案：安全过马路讲课老师：曾老师 讲课对象：大班 科目 : 社会活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，平衡幼儿情绪。“大朋友们张开小手，跟老师一起玩玩个手指游戏好不好?”2、谈话，导入主题。“大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?”3、出具图片，提升幼儿兴趣。“我们班小朋友太调皮了，老师使你们看以些图片好不好?想要不敢看看?大朋友们把小眼睛闭合上，老师把小图 片恳请出，3,2,1，不好了，睁开小眼睛。”“这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?”4、鼓励幼儿重新认识红绿灯“我们班小朋友真棒，老师去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。” 5、鼓励幼儿探讨“我们班小朋友那么精明，那么，你们晓得必须怎样看看红绿灯吗?” (幼儿探讨)6、传授怎样安全过马路“小朋友说道街上车多不多?危不危险?所以大朋友们一定必须晓得怎样看看红绿灯是不是。那小朋友们必须张开大嘴巴跟老师研习了好不好。”“红灯停在(出具图片红灯)，绿灯行(出具图片绿灯)。”(反反复复教导幼儿三遍)7、鼓励幼儿重新认识斑马线“大朋友们看看，这又就是什么呀?你们是不是见过”(同上，了解红绿灯时一样)“大朋友们张开大嘴巴跟老师读，过马路必须跑斑马线”8、鼓励幼儿自学儿歌“今天我们班小朋友整体表现太棒了，老师去你们一首儿歌好不好?每个小朋友都必须张开大嘴巴跟老师念了，老师去一下，看看哪个小朋友的声音最出色听到，等一下我们就送来小星星给它。”9、拎幼儿念儿歌(鼓励幼儿念第一遍，引导幼儿念第二遍，表彰幼儿念得厉害，提及幼儿兴趣，念第三遍。)活动延展“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?”(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)活动完结恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。幼儿园大班, 交通安全, 红绿灯, 小朋友, 斑马线第6篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏， 从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考：有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第7篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐"手拉手"歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，(教案出自于：幼儿园学习网教案网)协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节"幼儿结伴游戏"时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第8篇教案非政府形式：集体活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。 活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。 活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。 三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。 活动思考有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第9篇教案活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。3、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。4、培育幼儿对事物的判断能力。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看一看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐"手拉手"歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看一看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考：有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节"幼儿结伴游戏"时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及 时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围第10篇教案活动目标：1、使幼儿介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全，使幼儿晓得不跑斑马线的危险性。3、使幼儿学会读儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、培育幼儿对事物的判断能力活动准备工作：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌交通灯活动过程：1、观赏视频，明确提出问题，视频里的哥哥出现了什么事?2、谈话，导入主题。"大朋友们晓得怎样过马路吗?过马路时必须特别注意些什么?"(幼儿探讨)3、总结视频里的大哥哥在过马路的时候发生的几种问题。并且出具红绿灯明确提出问题："这就是什么呀?(红绿灯)大朋友们见过吗?大朋友们跟爸爸妈妈上街的时候是不是见过?"(幼儿探讨)4、鼓励幼儿重新认识红绿灯小二班小朋友真棒，警员叔叔去说小朋友，这个就是红绿灯，大朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看看，马路上的十字路口就存有了。"5、传授怎样安全过马路跟著视频里的警员叔叔一起自学过马路，介绍随意过马路的危险。6、延展"小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要特别注意些什么呀?"(搞公车时先下后上时，上街时必须扎不好爸爸妈妈的手，无法爬街上的护栏等等)7、恳请小朋友跟图片红绿灯说道我爱你，活动完结。活动思考：整个活动思路清晰，能够认同幼儿的主体地位，提升了幼儿对交通规则的重新认识。活动设计层层环环相扣、环环相扣，实行了多种有效率的教学策略，鼓励幼儿观测、辨认出，总结出来直观有序、操作性弱的过马路的方法：“一看看、二快、三通过”。第11篇教案艺术活动过马路必须看看灯非政府形式：集体活动目标：1、通过游戏，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿严格遵守交通规则，晓得不越轨马路，进一步增强幼儿严格遵守交通规则的意识。2、进一步增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢乐。活动准备工作：1、录音机、音乐磁带过马路必须看看灯2、红绿灯指示牌，布置存有人行道和长直线等的马路背景。活动过程：一、听音乐“手拉手”歌舞入场培育幼儿悠扬存有表情地展开。二、观赏歌曲过马路必须看看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，使幼儿熟识并体会乐曲。2、老师自弹自唱一遍，使幼儿说道说道歌曲的内容，协助幼儿熟识歌词及歌曲。3、引导幼儿说道说道并动态整体表现歌曲的内容。4、幼儿跟著老师演唱一遍。三、非政府游戏。1、出具红绿灯的牌子，使幼儿说道说道它们的用处等。2、教师了解游戏规则3、教师和能力弱的幼儿示范点游戏4、在老师的鼓励下，并使幼儿形象性地展开游戏，从中使幼儿晓得必须严格遵守交通规则。四、引导幼儿民主自由结伴游戏。活动思考：有意思的音乐游戏孩子们很讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚交警的统一指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。第12篇教案活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.强化幼儿的安全意识。4.严格遵守社会交通规则，不搞“严禁”的事。5.考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第13篇教案活动设计背景城市交通的不断发展使得我们强化安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。活动目标1.介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在，绿灯行及的道理。2.晓得过马路必须特别注意自己的安全。3.严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。4.强化幼儿的安全意识。5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：形象的认知交通的常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。难点：日常生活中较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作红绿灯图片，图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程一、出具出现车祸图片，幼儿观赏，并探讨为什么可以出现交通事故?二、出具十字路口的图片回答：(1)这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?(2)上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?三、出具红绿灯图片回答：它们存有什么促进作用?四、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎样过马路?(学生演出)总结必须努力做到一站二看看三通过。五、老师总结。六、游戏：红灯停在，绿灯行。教学思考幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第14篇教案小班安全教案：安全过马路幼儿园：江西省大余县水城幼儿园设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。第15篇教案幼儿园小班安全教案：过马路活动目标：1、幼儿在边听到边议小老鼠返乡的故事中介绍一些基本的交通规则，晓得过马路必须跑斜道线，过马路时必须先看看红绿灯。2、协助幼儿从小培养严格遵守交通规则的意识。活动准备工作：环境和材料创设：多媒体制作小老鼠返乡(自导故事);演示环境：十字路口;上开汽车的录音;与家长取得联系;活动过程：一、鼓励幼儿观测探讨。1、选取一个十字路口，率领幼儿观测马路上的车辆与行人，鼓励幼儿说道说道行人就是怎么过马路的。2、幼儿观赏多媒体小老鼠返乡，(讲诉故事：存有一只调皮的小老鼠，它从一长大就生活在森林里，那儿的生活很直观，小老鼠觉得很没劲。它多么想起城里回去玩玩一玩玩呀，于是他就手舞足蹈地上路了。走进城里，小老鼠一下子吓坏了“哇，城里秀色呀!存有高高的楼房，存有宽宽的马路，除了各种各样有趣的东西。”小老鼠越看越有意思，跑呀跑，忽然听见一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这就是什么怪物?”哦，原来小老鼠跑至马路上去了。)边听到边议：、小老鼠跑至马路上去了，马路上可以随便乱跑吗?为什么?(小结：原来城里的马路就是不可以随便乱跑的。)、(摆小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠搞得对吗?慢帮忙小老鼠想个办法，必须怎样过马路就可以安全的抵达?(小结：过马路跑斜道线，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了向前走。)、如果我们城里的马路上没斜道线、红绿灯，行吗?为什么?(小结：斜道线和红绿灯可以维护我们的安全，所以我们小朋友也必须过马路跑斜道线，白灯亮了停在一停，蓝灯亮了向前走。)二、融合游戏活动，展开课堂教学操作方式。电话铃响，小动物应邀大家回去做客。(幼儿Buckinghamshire汽车音乐至演示情景)鼓励幼儿在演示情景中玩玩“过马路”，使幼儿在游戏中熟识基本的交通规则。指导幼儿必须跑斜道线、特别注意红绿灯。延展活动1、在以后较长的一段时间内使幼儿反反复复玩玩“过马路”的游戏，教师及时对幼儿的犯罪行为并作告诫、评价、引导，起著加强稳固的促进作用。2、可以非政府或建议家长率领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小，告诫幼儿过马路时一定必须握住成人的手。第16篇教案活动目标：1.初步介绍斑马线、红绿灯的用处及过马路的恰当方法。2.初步介绍交通规则，进一步增强对交通安全的重新认识。3.可以在成人告诫下严格遵守交通规则。活动准备工作 ：PPT，黑板，白、徐、蓝圆形图片各一张 ,斑马线折页，视频，儿歌。活动过程：1. (和客人老师招呼)师:今天存有这么多客人老师去豆豆二班做客，我们一起向后起身和客人老师问声不好吧。幼：客人老师不好!2.师：除了一个动物朋友也去做客了，你们想要把它恳请出吗?幼:想要。师说幼儿这个动物朋友胆子大，恳请幼儿维持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿送进去并安静下来后师出具折页斑马，并以斑马的口吻和幼儿招呼。斑马:大朋友们不好，我叫做斑比，我就是一只调皮的小斑马，我最近碰到了一件烦心事，灵机一动豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿协助我吗?幼:愿。师饰演斑比说幼儿自己在走路的时候在路口碰到了两样怪异的东西，其中存有一样东西和自己短的特别像是，可是它不晓得这两样东西叫做什么?就是搞什么用的? 师：出具折页斑马线和红绿黄灯。恳请幼儿起身提问说斑比你们重新认识吗?叫做什么名字?就是搞什么用的吗?3. 视频我会安全过马路 回答："为什么小女孩过马路的时候警员叔叔不想她过呢?" 小结："横穿马路很危险，过马路的时候必须跑斑马线，红灯暗时无法过马路，就可以等绿灯暗时就可以过马路，过马路时也必须左右看看与否安全"。 稳步播出视频恳请幼儿提问视频中明确提出的问题。 通过视频，再次分散幼儿注意力，并且使幼儿自己去总结安全过马路的方法。 使幼儿晓得过马路时除了跑斑马线还百法明红绿灯并左右看看。4.儿歌交通安全必须记牢 通过儿歌去稳固所自学的安全过马路的恰当方法。5.提早布置不好斑马线和交通信号灯，恳请所有幼儿排在好队和斑比一起安全过马路去路对面玩玩(完结)。活动思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第17篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识-过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作：红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第18篇教案设计意图：城市交通的不断发展使得我们强化交通安全教育，使幼儿介绍一些危险因素，晓得严格遵守交通规则的重要性，懂如何维护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的尚无生活经验与心智发展水平，将目标定位为：介绍行人在马路上必须严格遵守的一些交通规则，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力分散的时间很短，因而活动内容无法过分繁琐，而应当直观明晰。为此，我挑选了幼儿日常生活中经常可以碰到的几个场景，教育幼儿无此马路上嬉戏，必须跑人行道，过马路必须跑斑马线等。我使用多媒体课件、情景模拟游戏等鼓励幼儿参予活动，并恳请家长在平时参予教育活动，同时实现家园共育，以进一步增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、介绍一些基本的交通安全科学知识，晓得红灯停在、绿灯行及的道理。2、晓得过马路时必须特别注意自己的安全。幼儿园小班安全教案。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。活动重点：形象地认知交通常识过马路必须小心跑斑马线，红灯停在，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地严格遵守交通规则。活动准备工作： 红绿灯图片、图画存有十字路口(存有斑马线)的图片活动过程：1、出具出现车祸图片，恳请幼儿观赏。幼儿探讨，为什么可以出现交通事故呢?(幼儿提问，主要原因就是不严格遵守交通规则)带出主题。2、教师出具十字路口的图片回答：这就是哪里?小朋友在什么地方见过它?上面的白线叫做什么?存有什么促进作用?3、出具红绿灯图片回答：它存有什么促进作用呢?4、使幼儿探讨，如果没红绿灯的地方怎么过马路。如果没红绿灯，行人怎么过马路?(学生演出)总结必须努力做到：一站二看看三通过。5、教师小结小朋友过马路时必须特别注意自己的安全，必须看看红绿灯，绿灯可以跑，红灯无法跑，跑的时候必须跑斑马线，如果没红绿灯的地方，必须两边看看，没车子就可以过，必须慢慢走，无法乱窜。必须小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停在、绿灯行玩法：恳请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看看红绿灯，绿灯往前上开，红灯停下，例如违背恶语相加玩游戏一次。教学思考：幼儿在活动过程中，情绪比较低，深感特别新奇，因为他们就是农村幼儿，他们对城市的交通规则介绍较太少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规以求运用，存有非常大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。第19篇教案一、教学目标：1、教育幼儿过马路时必须跑斑马线。2、斑马线给人们增添安全。3、不跑斑马线可以肇成事故的危险性。二、教学准备工作：斑马线的图片、事例1"2个三、教学过程：(一)老师掏出斑马线图片可供幼儿重新认识。回答;1、你晓得这就是什么吗?2、它用以干什么的呢?3、在什么样的情况下使用斑马线!(二)教师传授斑马线给人增添的重要性。回答：1、存有了斑马线可以怎么样呢?2、如果没斑马线的话马路上的人又可以怎么样呢?(三)总结以上所说的事，展开思考。活动思考：这次活动我通过讲故事过马路恳请跑斑马线并使幼儿提问问题，并使幼儿重新认识了斑马线，明白了斑马线对行人安全的关键，使幼儿晓得过马路必须跑斑马线。第20篇教案幼儿园小班安全教案：过马路必须看看灯活动目标1、尝试介绍各种相同的交通标志图，恰当抒发它们各自的促进作用。2、体验游戏的欢乐，乐意严格遵守交通规则。活动准备工作1、动画片：交通信号灯2、交通标志(停放标志、信号灯、左右拐弯标志)。3、教具：信号灯活动过程1、观赏动画片：交通信号灯鼓励幼儿用自己的语言完备讲诉，晓得十字路口显著的交通标志叫做“红绿灯”。2、教师鼓励幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，鼓舞孩子认知标志图的促进作用。3、教师：老师饰演交通警阿姨。，你们想要不敢当一个大记者去专访我?鼓励幼儿从交通警的职业情况、艰辛程度、交通手势等相同角度展开专访。4、具体内容介绍民警在统一指挥交通时存有什么手势?这些手势说我们哪些交通规则?微笑立正则表示对人认同右手掌往上，手心向外，体前前倾则表示恳请停下来右手臂两端握，往复移动则表示前进5、恳请幼儿研习搞民警阿姨统一指挥交通。6、游戏：过马路必须看看灯幼儿分为信号灯、行人两类角色，民主自由体验生活。(1)幼儿徒步奔跑在人行道上。(2)幼儿研习搞上开汽车状，穿行于马路上，直面交通标志，恰当辨识，深入细致驾车，最后把车驶到停车场。完结活动。第21篇教案活动目标：1、介绍信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能够严格遵守基本的交通规则，在交通设施的协助下安全通行。2、能够在游戏中稳固基本的交通规则。3、强化幼儿的安全意识。4、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作：1信号灯、斑马线、天桥图卡。2在教室里布置道路场景，包含若干辆小汽车、用纸孔颖草的斑马线、信号灯、用平衡木当好过街天桥。3有关图片若干活动过程：一、出具图片，唤醒幼儿尚无经验，引入活动。(1)大朋友们，这就是什么?你在哪里看到过这些东西?(2)这些都就是在马路上经常看见的东西，他们可以协助和维护人们安全通行，叫作交通设施。二、采用道具布置道路场景，鼓励幼儿观赏情景演出，介绍常用交通设施的功能。爸爸送来丫丫回去幼儿园，他们一路上可以经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧。(1)在情景演出中介绍信号灯和斑马线的促进作用。爸爸和丫丫东站在那路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯就是协助我们过马路的，他可以说我们红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。(2)绿灯暗啦可以跑了，等等你看看地上存有什么?好多白线似的斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内跑，大家才安全。就是维护我们安全通行的，我们一起跑斑马线过马路吧。”(3)没斑马线怎么过马路呢?你看看，这就是天桥，它并使行人从车辆的上面通行，躲避了车辆，防止了被车撞至的危险，所以天桥也就是维护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横贯马路架訾，行人桥上走到，汽车桥下跳跃。”三、应邀幼儿饰演行人在情境中游戏，参予演出。活动思考：活动中孩子们就存有了不少新发现，他们表示马路上的车子就是各种各样的，有的上开的慢，有的上开的慢;汽车在马路上候就是一边一个方向的，要不然很危险等等。介绍信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说顺利完成的真的很极好。第22篇教案活动目标：1、心智目标：晓得过马路时很危险，必须严格遵守交通规则。2、能力目标：能初步掌控基本的交通规则并展开恰当和错误指证。3、情感目标：愿参予交通安全游戏，体验游戏的欢乐。4、随其歌曲旋律唱出来。5、熟识歌曲旋律，为歌曲编创动作