中班心理健康教案心情火车.docx
中班心理健康教案心情火车 1、中班心理健康教案心情火车幼儿园中班心理健康教案：心情火车活动目标： 在说道说道、玩玩的游戏中,稳步体验高兴、生气和伤心的心情。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程第一环节:情景引入,唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式,唤起幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。第二环节:师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。1、挤上心情火车,恳请幼儿打听自己的照片,说道说道自己的照片。2、第一次交流,说道说道自己的表情,并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片,猜好朋友的心情?4、第二次互动交流:(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。第三环节:挑选表情,引导高兴。以开火车的游戏返回活动室,引导孩子搞一个高兴宝宝,起著了升华的促进作用。恳请你挑选最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。2、中班心理健康活动主播心情教案思考活动目标：1、学会恰当的方式协助和宽慰别人，抒发自己的爱心。2、能够体会他人的酸甜苦辣伤感等情绪。3、愿主动地与同伴交流。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。活动准备工作：课件，电视机，话筒，操作方式卡。活动过程：一、出具电视机，唤起幼儿活动兴趣。师：小朋友，今天的天气怎么样?你就是怎么晓得的?存有了天气预报真不好，我们可以根据天气情况减少衣服，精心安排活动。老师这里存有一台奇妙的电视机，不仅可以主播天气，还能够主播心情呢!二、播出课件，认知故事内容。1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样?可是只有狮子心情雨天，并诱发8级脾气。2、师：“雨天”就是怎样的心情?为什么狮子的心情就是雨天呢?(课件)3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真疼啊!狮子真可怜，怎样才能协助他呢?恳请你和好朋友讨论一下，然后去说我们。4、师：你是不是碰到雨天心情呢?你就是怎么办的呢?是不是谁去协助你?5、师：森林里的小动物听见了师资心情雨天就是怎么做的?(播出课件)6、师：狮子后来怎么样了?“晴天”就是怎样的心情呢?7、师：现在狮子的心情从雨天变为了清香，你们高兴吗?狮子的心情为什么可以从雨天变为晴天呢?两种心情你更喜欢哪种?8、师：我们都讨厌晴天心情，要是别人就是雨天心情，你能够怎样协助他们?9、师幼互动：使我们研习搞大记者回去专访一下人家的心情到底就是晴天心情还是雨天心情，为什么?该怎么办?你可以回去问一问你的好朋友，还可以问问后面的老师。10、主播员：不好，森林电视台心情主播已经开始啦，哪位主播员去主播一下你专访的情况。三、幼儿操作方式。1、师：老师这里存有一些图片，看看他们的心情怎样?挑选后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能够怎样协助他们?(搞好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得见解。)2、教师小结。3、总结：人总会存有心情不好的时候，但我们无法为一些小事就轻而易举生气，当别人心情不好的时候，我们可以搞很多的事情协助他，协助别人就是协助自己。4、延展：等可以我们至其他地方回去看看，除了哪些人须要我们协助。活动思考：孩子在活动中能感受到被认同，认知，用相同颜色的心情果抒发自己的心情，大胆讲出自己的不能高兴，在交流中介绍不良情绪对身体就是有毒的。在游戏中和同伴互动欢乐，晓得更上一层楼的心情才可以使子自己显得欢乐!欢乐才可以健康成长。3、中班身心健康心情火车教案思考活动目标：1、在说道说道、玩玩的游戏中,稳步体验高兴、生气和伤心的心情。2、能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。3、学会在日常生活中维持悲观的情绪，逐渐培养悲观开朗的性格。4、学会维持开心的心情，培育幼儿热爱生活，欢乐生活的较好情感。5、使幼儿晓得开心有利于身体健康。活动准备工作：小朋友表情照片若干大火车活动过程：第一环节:情景引入,唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式,唤起幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。第二环节:师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。1、挤上心情火车,恳请幼儿打听自己的照片,说道说道自己的照片。2、第一次交流,说道说道自己的表情,并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片,猜好朋友的心情?4、第二次互动交流:(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。第三环节:挑选表情,引导高兴。以开火车的游戏返回活动室,引导孩子搞一个高兴宝宝,起著了升华的促进作用。恳请你挑选最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。活动思考：本次活动的积极开展中较之以往我开学时候的老沉这次生动了些，这个必须稳步维持。这个活动也给我一次特定的体验，对于从没碰触过的东西不要害怕，必须敢于尝试，积累各种相同的经验，晓得自己的那些严重不足也就是极好的一份斩获。4、中班心理健康教案：心情火车幼儿园中班心理健康教案：心情火车活动目标： 在说道说道、玩玩的游戏中,稳步体验高兴、生气和伤心的心情。活动准备工作：小朋友表情照片若干 大火车活动过程第一环节:情景引入,唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式,唤起幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。第二环节:师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。1、挤上心情火车,恳请幼儿打听自己的照片,说道说道自己的照片。2、第一次交流,说道说道自己的表情,并讲出原因。3、打声找出好朋友的照片,猜好朋友的心情?4、第二次互动交流:(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。第三环节:挑选表情,引导高兴。以开火车的游戏返回活动室,引导孩子搞一个高兴宝宝,起著了升华的促进作用。恳请你挑选最喜欢的车厢,欢乐的开火车退场。5、中班身心健康公开课心情火车教案思考设计意图：在有意思的我这一主题中，小朋友增添了很多有关自己的照片，老师把孩子们的照片一一贴出来恳请小朋友观赏，孩子们在观赏的时候，忽然辨认出王依辰小朋友就是在大哭的，有些孩子便已经开始议论偷拍必须就是苦笑的对，要说茄子老师，你看看我就是在苦笑的顿时大家的话题迁移至了表情上，怎们有些人就是苦笑的，有些人就是大哭的呢当然每一个人都会存有很多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。第一环节：情景引入，唤起幼儿兴趣。以边读儿歌边开火车的形式，唤起幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动说道说道表情。认知高兴、生气、伤心的心情。本.文来源：屈.老.师教案网;第一次使幼儿打听自己的照片。第二次打听好朋友的照片。彰显了层次的环环相扣性。第三环节：挑选表情，引导高兴。以开火车的游戏返回活动室，引导孩子搞一个高兴宝宝，起著了升华的促进作用。活动目标：在说道说道、玩玩的游戏中，稳步体验高兴、生气和伤心的心情。自学有序、认真的观测图片，认知图片，用较确切的语言叙述图片内容。协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。活动准备工作：小朋友表情照片若干、大火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引起幼儿的兴趣。2、重新认识心情火车。3、使幼儿数数存有几节车厢。a、挤上心情火车，恳请幼儿打听自己的照片，说道说道自己的照片。b、第一次交流，说道说道自己的表情，并讲出原因。c、打声找出好朋友的照片，猜好朋友的心情?d、第二次互动交流：(1)你找出了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜为什么可以这样?5、使幼儿按大哭、苦笑、生气给车厢起至名字。恳请你挑选最喜欢的车厢，欢乐的开火车退场。活动思考：本次活动的积极开展中较之以往我开学时候的老沉这次生动了些，这个必须稳步维持。这个活动也给我一次特定的体验，对于从没碰触过的东西不要害怕，必须敢于尝试，积累各种相同的经验，晓得自己的那些严重不足也就是极好的一份斩获。
