小班健康教案玩具找家.docx

小班健康教案玩具找家 1.小班身心健康教案玩具打听家设计意图对于小班幼儿来说，首先必须培育的就是他们对于体育活动的兴趣，这就是由幼儿身心发展的特点所同意的，只有兴趣就可以助推他们展开技能的练，因此我我采用的主要教学方法就是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练、难点化解全部放到游戏中展开，使幼儿在不断进行的游戏中欢乐、独立自主地掌控活动技能。活动目标1、培育幼儿参予体育活动的兴趣。2、能够在距离25厘米的平行线中跑。3、自学伸缩玩具，熟识集体生活的常规。4、奔跑时，自学两臂自然侧平握，维持身体均衡。5、使幼儿晓得运动有利于身体健康。活动准备工作1、场地两端分别置放塑料筐56个，玩具就是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画45条长35米阔25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。3、节奏独特的乐曲玩具进行曲。活动过程(一)、热身活动。我采用节奏独特的乐曲，拎孩子们展开小动物恶搞壮的练，唤起幼儿参予活动的兴趣。(二)、用游戏大风去了使幼儿练均衡。1、“孩子们，你们讨厌大风车吗?(讨厌)我们一起来学小风车吧，使我们一起来转回一转回。”我说道游戏儿歌：“玩玩转回，玩玩转回，小风去了慢慢转回，大风去了快快转回，风儿停在了我就东站。”幼儿随其儿歌欢乐转动，老师可以利用儿歌去不断调整活动强度，维持幼儿最佳的活动状态。2、师：“刚才，小朋友在学小风车转回的时候，老师听见一个声音，老师打听呀打听，辨认出地上存有玩具在大哭，玩具为什么大哭呢?原来有些小朋友摆弄过的玩具生吞活剥了外面，玩具回去没法家，急得要哭了，我们一起来找出它们，送来他们回家吧!”3、在打听玩具的过程中，老师率领幼儿练在平行线中奔跑。先恳请幼儿集体在25厘米的平行线中奔跑，也就是跑小路，使孩子们自己试试看后，并探讨怎样跑就可以存有快又稳，还无法倒下路边的小草。4、然后恳请几名好不好的幼儿示范点在平行线中跑小路的方法，教师摆事实动作要点，再次恳请幼儿一起来试试看在25厘米的平行线上跑小路，协助幼儿掌控均衡的要点。5、搞游戏送来玩具回家，使幼儿在25厘米的平行线中跑小路，跑至老师选定地点拿起玩具，再从另一条小路跑回来把玩具送来回家6、分组游戏，送来玩具回家。在这一环节中，将幼儿分成几组，送来玩具回家，稳固在平行线中奔跑的技能。老师必须不断告诫幼儿必须跑在路中间，不要踩线。7、打听一打听除了哪些玩具，把他们也送来回家。在这一环节中，我减少了游戏的难度，设置相同的小路，恳请孩子们在上面奔跑。存有伸展的小路，低20厘米的均衡板，22厘米左右的小路等。8、教师小结大朋友们都很精明，都为玩具找出了家，下次玩具还要去和我们大一班的小朋友搞朋友，小朋友以后Palestel玩具，一定必须使玩具回家，无法随地乱扔，玩具可以生气的。现在玩具返回家可以高兴了，去我们一起欢庆一下，使幼儿在玩具进行曲的音乐声中，展开收紧练。教学思考通过这次活动<<玩具打听家幼儿们的积极性和参与性都很高源于幼儿的生活，这项活动既源于生活，又使幼儿深感很真实、很平易近人、很有趣，使幼儿体验至给玩具打听家的快感，从而鼓舞的幼儿们的思维能力，同时也培育了幼儿们团结合作的精神。2.小班身心健康活动教案：送来玩具回家教案(附于教学思考)活动目标：1、能够将玩具摆回去原处。2、发展幼儿的动手能力。3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、初步培养较好的卫生习惯。活动准备工作：各种玩具若干篮;幼儿活动操作方式材料。活动过程：1、讲诉故事明明的玩具。(1)利用木偶教师存有表情地讲诉故事。(2)明确提出问题：明明灵机一动小朋友玩玩什么?为什么打听没?明明为什么难过地大哭了?妈妈对他说什么?2、鼓励幼儿玩游戏“玩具打听家”。(1)教师了解游戏玩法。(2)明确提出游戏建议。(3)幼儿游戏，教师观测尽早干预鼓励。3、指导幼儿操作方式谁搞得对?。(1)鼓励幼儿观测图片，然后思索并操作方式：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)鼓励幼儿说一说：Palestel玩具后把玩具送来回家又什么好处?4、非政府幼儿交流、评价。活动延展：1、创设有序放置活动材料的环境，在各类材料柜贴上适当的标志，协助幼儿学会分类、对应伸缩活动材料。2、指导家长提供更多易于幼儿甩干的玩具柜，鼓励幼儿自己及时整理玩具并送回原处，培养幼儿自己整理玩具的好习惯。活动思考：通过这次活动，不仅锻炼身体了幼儿的分类能力，动手能力，培育幼儿安顿玩具的习惯，还节省了老师的时间，使老师从小事的事务中解放出来。在以后的日常活动中，老师必须尽量充分发挥教育引导促进作用，使幼儿获得锻炼身体和提升。3.小班身心健康活动教案：大型玩具BUICK教案活动目标：1.介绍大型玩具的种类及玩法。2.在玩大型玩具时赢得开心的情感体验。3.提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。4.体验人多力量小，同伴间必须相互合作的情感。5.培育幼儿对体育运动的爱好。活动准备工作：各种大型玩具的图片活动过程：玩玩滑滑梯1.与哥哥姐姐一起玩玩滑滑梯，消解恐惧心理，介绍游戏规则2.上楼梯及大幅下滑时，必须维持距离，不指骂。向上尼里梯时必须加紧楼梯，向大幅下滑时身体挤正，两手重牵滑梯两侧娴熟后吕埃县花样滚，例如跌落时骤停在(双手收紧)荡秋千1.教师恳请温顺的幼儿趴在秋千上，轻轻地南宫，并使幼儿逐渐消解恐惧感2.尝试用挤、躺等姿势荡秋千3.将绳转换成麻花状，然后抬起，随之转圈。4.告诫荡秋千的幼儿应当两手抓很紧绳索，观赏的幼儿必须与秋千维持一定距离。跷跷板幼儿民主自由结伴玩玩跷跷板双方存有节奏的发生改变速度、高度，互相研二玩玩。双方协调，设法并使跷跷板维持水平。告诫幼儿特别注意双脚落地的边线，以免砸伤。4.小班社会给玩具打听家教案思考活动设计背景幼儿园里的玩具很多，小朋友平时也很讨厌玩玩，但是每次Palestel玩具后他们都把玩具乱扔，而且也不能分类将玩具上装在篮子里，弄得玩具到处都就是，所以我针对孩子这一情况设计了这节在“给玩具打听家”。活动目标1、能够按标志图给玩具打听家。2、晓得玩玩了玩具Though回去原位。3、培育幼儿安顿整理玩具的好习惯。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点1、培育幼儿安顿整理玩具的习惯。2、晓得按玩具的种类展开分类。活动准备工作1、各种各样的玩具。2、各种玩具标志图。3、上装玩具的篮子。活动过程1、老师以玩具娃娃的的口吻大哭着说幼儿：“我就是积木娃娃，刚才小朋友玩玩了以后没把我送来回来，我打听没家了。”鼓舞幼儿想象自己打听没家会怎么样?那玩具宝宝打听没家会怎么样?我们必须怎样去协助它?2、老师出具各种各样的玩具，使幼儿观测重新认识它们的特征，并区别它们的种类。3、出具玩具标志图，使幼儿重新认识。并恳请幼儿说道说道哪些玩具最适宜用这些标志去则表示，使幼儿初步学会一一对应伸缩玩具。4、鼓励幼儿将标志图贴在篮子上，恳请幼儿根据标志图将玩具分别放到篮子里。5、游戏“给玩具打听家”使幼儿快速按玩具的种类把各种各样的玩具送来回家，看看哪些幼儿能够又快又准帮忙玩具找出自己的家。6、引导打听得不好的小朋友，并给予奖励。7、游戏反反复复展开。8、教师小结：每个玩具都存有自己的家，如果它打听没家了就可以像是小朋友打听没家一样很心疼，所以我们以后不管什么时候玩玩了玩具都必须将玩具安顿整理不好，无法到处乱扔，培养不好的行为习惯，搞一个人人讨厌的乖宝宝。教学思考现在的小朋友都就是爸爸妈妈的心肝宝贝，从小就任性，什么事都使家长代劳，因此使幼儿培养了“存有前手没后手”的坏习惯。通过“给玩具打听家”的教学活动使每个幼儿亲自操作方式体验，协助幼儿废止玩具到处乱扔的坏习惯，使幼儿晓得玩玩了玩具后学会安顿整理玩具，必须将玩具摆回去原位，无法到处乱扔，并晓得玩具掉下来在地上必须捡起来，使幼儿从小能够培养较好的行为习惯。在操作过程多数幼儿能够按建议给玩具打听家，但还是存有少部分年龄偏大的幼儿还无法恰当的给玩具分类，这就须要老师在平时多鼓励他们，久而久之他们也就可以了。5.小班身心健康教案：玩具打听家幼儿园小班身心健康教案：玩具打听家作者：赵红芳 来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园【设计意图】对于小班幼儿来说，首先必须培育的就是他们对于体育活动的兴趣，这就是由幼儿身心发展的特点所同意的，只有兴趣就可以助推他们展开技能的练，因此我我采用的主要教学方法就是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练、难点化解全部放到游戏中展开，使幼儿在不断进行的游戏中欢乐、独立自主地掌控活动技能。【活动目标】1、培育幼儿参予体育活动的兴趣;2、能够在距离25厘米的平行线中跑。3、自学伸缩玩具，熟识集体生活的常规。4、奔跑时，自学两臂自然侧平握，维持身体均衡。【活动准备工作】1、场地两端分别置放塑料筐56个，玩具就是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画45条长35米阔25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。3、节奏独特的乐曲玩具进行曲。【活动过程】(一)、热身活动。我采用节奏独特的乐曲，拎孩子们展开小动物恶搞壮的练，唤起幼儿参予活动的兴趣。(二)、用游戏大风去了使幼儿练均衡。1、“孩子们，你们讨厌大风车吗?(讨厌)我们一起来学小风车吧，使我们一起来转回一转回。”我说道游戏儿歌：“玩玩转回，玩玩转回，小风去了慢慢转回，大风去了快快转回，风儿停在了我就东站。”幼儿随其儿歌欢乐转动，老师可以利用儿歌去不断调整活动强度，维持幼儿最佳的活动状态。2、师：“刚才，小朋友在学小风车转回的时候，老师听见一个声音，老师打听呀打听，辨认出地上存有玩具在大哭，玩具为什么大哭呢?原来有些小朋友摆弄过的玩具生吞活剥了外面，玩具回去没法家，急得要哭了，我们一起来找出它们，送来他们回家吧!”3、在打听玩具的过程中，老师率领幼儿练在平行线中奔跑。先恳请幼儿集体在25厘米的平行线中奔跑，也就是跑小路，使孩子们自己试试看后，并探讨怎样跑就可以存有快又稳，还无法倒下路边的小草。4、然后恳请几名好不好的幼儿示范点在平行线中跑小路的方法，教师摆事实动作要点，再次恳请幼儿一起来试试看在25厘米的平行线上跑小路，协助幼儿掌控均衡的要点。5、搞游戏送来玩具回家，使幼儿在25厘米的平行线中跑小路，跑至老师选定地点拿起玩具，再从另一条小路跑回来把玩具送来回家6、分组游戏，送来玩具回家。在这一环节中，将幼儿分成几组，送来玩具回家，稳固在平行线中奔跑的技能。老师必须不断告诫幼儿必须跑在路中间，不要踩线。7、打听一打听除了哪些玩具，把他们也送来回家。在这一环节中，我减少了游戏的难度，设置相同的小路，恳请孩子们在上面奔跑。存有伸展的小路，低20厘米的均衡板，22厘米左右的小路等。8、教师小结大朋友们都很精明，都为玩具找出了家，下次玩具还要去和我们大一班的小朋友搞朋友，小朋友以后Palestel玩具，一定必须使玩具回家，无法随地乱扔，玩具可以生气的。现在玩具返回家可以高兴了，去我们一起欢庆一下，使幼儿在玩具进行曲的音乐声中，展开收紧练。6.小班社会教案：玩具打听家幼儿园小班社会教案：玩具打听家活动目标：1、晓得自己班里存有许多玩具，玩玩过玩具后必须把它送回原处。2、尝试根据玩具标记图，一一对应安顿放置玩具。3、愿参予集体劳动。活动准备工作：1、可以出现的娃娃。2、玩具标记图，幼儿用书送来玩具回家。活动过程：1、以送来玩具娃娃回家的游戏形式，引发幼儿兴趣。将玩具娃娃藏在教室的某个角落，率领幼儿找寻收到哭声的玩具娃娃。找出娃娃后关心娃娃为什么大哭?家在哪里?然后把娃娃送来回家，并鼓舞幼儿想象自己打听没家会怎样?懂玩具玩玩不好后必须送来回家。2、重新认识玩具标记图，初步学会一一对应伸缩玩具。教师回答：我们除了哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样协助它们找出自己的家?教师出具几种相同的玩具和设计不好的玩具标记图，使幼儿说道说道这些玩具找谁搞自己的标记合适。幼儿自己手拿标记图找寻，张贴在适当的玩具篮上。根据玩具篮子的数量，挑选相同数量的幼儿将玩具根据标记摆回去玩具柜里。2、游戏“送来玩具回家”，稳固一一对应伸缩玩具。将刚才的玩具拎出，一部分幼儿送来，一部分幼儿评者“什么玩具开错了家。游戏可以重复若干不下，使每位幼儿都参予。3、幼儿写作操作方式活动。鼓励幼儿关上幼儿用书，观测画面说道说道：图上存有什么?图上的小朋友晚干什么?鼓舞幼儿用连线的方法将活动思考：开学以来，我辨认出孩子们Palestel玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉下来在地上的就乱打或就当没有看到，不能把玩具摆回去原来的地方，也不晓得重拎钳子。通过社会活动“玩具打听家”对幼儿展开一些教育，晓得自己班里存有许多玩具，玩玩过玩具后必须把它送回原处，然后通过幼儿的亲身操作方式，使幼儿晓得了一些恰当犯罪行为：重拎钳子，不乱扔，懂了以后在游戏活动中都必须好好玩玩具有，交玩具。这样就能够培养较好的行为习惯。地上的玩具摆回去筐子里面。