小班科学会飞的火箭教案反思.docx

小班科学会飞的火箭教案反思 1、小班科学可以飘的火箭教案思考【活动目标】1、练肩上挥臂丢掷，发展手臂力量。2、根据目标物的边线，发生改变丢掷角度展开尝试练，进一步增强度角推论及手眼协同能力。3、根据自己的丢掷水平，自定活动内容，认真完成游戏任务。4、培育幼儿团结合作的观念。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。【活动准备工作】1、具有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，均衡桥2个，手腕花环若干。2、场地四周摆存有多寡相同的圈和气球。【活动重难点】活动重点：练肩上挥臂丢掷动作，并能够丢掷一定的距离。活动难点：对准丢掷目标，须要度角距离，调整丢掷角度，掌控丢掷力量。【活动过程】一、热身游戏：1、教师了解玩法：今天，我恳请小朋友当小火箭，老师搞升空员。听见升空员收到“准备工作升空”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听见“升空”时，就立即冲起至，看看谁冲的高。2、根据幼儿兴趣练3-5次。二、练丢掷，比比谁投过得离。1、游戏“火箭飘的离”。师：出具果奶瓶，看看，老师这里存有一个大火箭，哪个升空员去试一试把它升空过来啊?恳请幼儿幼儿尝试玩玩一玩玩。2、幼儿尝试玩玩火箭。师：升空员们我们每人拎一个火箭，一起使火箭飞出来吧。不过升空的时候必须特别注意打听空地丢掷，注意安全。听见信号后返回队伍上来，不好吗?3、交流探讨：怎样才能使“火箭”飘的离?4、教师或幼儿示范点，共同概括动作诀窍：肩上用力挥臂，向前上方丢掷。教师鼓励幼儿丢掷“火箭”过绳(绳坐落于距幼儿50-60厘米处前上方)。5、幼儿分小组集体练5-6次，比比谁投过得离。三、练对准丢掷，比比谁竞投科东俄。1、游戏“火箭飘的科东俄”。师：大火箭飘的较远，现在，它想要步入轨道，恳请大家试试怎样才能飘的科东俄。幼儿尝试将“火箭”资金投入对面3-4米离、装设于相同高度的圈里。活动数次。师幼示范点、探讨，共同概括动作诀窍：对准丢掷目标，度角距离，调整丢掷角度，掌控丢掷力量，把”火箭“资金投入圈内。再次展开丢掷入圈的活动，教师告诫幼儿东站在丢掷线处，对准目标，力量适当的丢掷。四、循环游戏“火箭游等太空”。1、教师交代游戏规则：恳请小朋友自定“火箭”材料(果奶瓶、沙包或纸球)，走进“发射区”，东站在规定的丢掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”丢掷过绳，接着跑去举起“火箭”，爬过地垫，走进“太空轨道区”，东站在丢掷线后，将“火箭”资金投入对面装设的多寡左右的圈内，再跑去举起“火箭”走到均衡桥，走进“巨星区”，把“火箭”投向对面3-4米远处装设的气球，打中则表示“敲打巨星顺利”，套一个手花环在腕上，回到“发射区”。可选择相同的“火箭”循环游戏。2、小组分为四组同时展开游戏，比比那组与升空员获得的花环最多。3、交流各自的花环个数，展现成果。五、游戏“小飞机”。幼儿随其教师口令搞快飞、慢飞、下降、上升、两端飘等动作的练，调节身体各部位。六、收紧活动。互相捏捏肩膀、手臂展开收紧练。安顿场地，完结活动。【活动思考】此次活动以报纸球当做火箭，比较安全，利用非常简单的教玩具积极开展丢掷训练，活动准备工作比较简单。活动中我以第一个基本环节做为重点环节，对于基本动作予以练，在练中辨认出，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，难弄错，引致火箭升空很将近，在活动中，我精心安排用绳子分割了三个等级，投过第一个算是顺利，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练中，班级中存有三分之一的孩子没有能够顺利，后来对动作又予以制止练，在第二次练中，绝大多数孩子都赢得了顺利，这种阶梯式的练，使幼儿非常存有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能够以投掷过第三根绳子为荣，投准练在此活动中就是难点，幼儿在练过程中，效果不好，以后可以强化这方面的练。此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就精心安排了火箭升空和火箭步入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了直观的口令，例如准备工作，升空，出现顺利，步入轨道等，语言merely，富于节奏，幼儿活动兴趣升温，活动效果较好。2、小班科学可以飘的火箭教案思考【活动目标】1、练肩上挥臂丢掷，发展手臂力量。2、根据目标物的边线，发生改变丢掷角度展开尝试练，进一步增强度角推论及手眼协同能力。3、根据自己的丢掷水平，自定活动内容，认真完成游戏任务。4、培育幼儿团结合作的观念。5、讨厌与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。【活动准备工作】1、具有彩色尾巴的果奶瓶若干，长绳4根，垫子4个，均衡桥2个，手腕花环若干。2、场地四周摆存有多寡相同的圈和气球。【活动重难点】活动重点：练肩上挥臂丢掷动作，并能够丢掷一定的距离。活动难点：对准丢掷目标，须要度角距离，调整丢掷角度，掌控丢掷力量。【活动过程】一、热身游戏：1、教师了解玩法：今天，我恳请小朋友当小火箭，老师搞升空员。听见升空员收到“准备工作升空”的口令后，教师倒数：“54321”，小朋友双手轮流挥臂，左轮五下，右轮五下，听见“升空”时，就立即冲起至，看看谁冲的高。2、根据幼儿兴趣练3-5次。二、练丢掷，比比谁投过得离。1、游戏“火箭飘的离”。师：出具果奶瓶，看看，老师这里存有一个大火箭，哪个升空员去试一试把它升空过来啊?恳请幼儿幼儿尝试玩玩一玩玩。2、幼儿尝试玩玩火箭。师：升空员们我们每人拎一个火箭，一起使火箭飞出来吧。不过升空的时候必须特别注意打听空地丢掷，注意安全。听见信号后返回队伍上来，不好吗?3、交流探讨：怎样才能使“火箭”飘的离?4、教师或幼儿示范点，共同概括动作诀窍：肩上用力挥臂，向前上方丢掷。教师鼓励幼儿丢掷“火箭”过绳(绳坐落于距幼儿50-60厘米处前上方)。5、幼儿分小组集体练5-6次，比比谁投过得离。三、练对准丢掷，比比谁竞投科东俄。1、游戏“火箭飘的科东俄”。师：大火箭飘的较远，现在，它想要步入轨道，恳请大家试试怎样才能飘的科东俄。幼儿尝试将“火箭”资金投入对面3-4米离、装设于相同高度的圈里。活动数次。师幼示范点、探讨，共同概括动作诀窍：对准丢掷目标，度角距离，调整丢掷角度，掌控丢掷力量，把”火箭“资金投入圈内。再次展开丢掷入圈的活动，教师告诫幼儿东站在丢掷线处，对准目标，力量适当的丢掷。四、循环游戏“火箭游等太空”。1、教师交代游戏规则：恳请小朋友自定“火箭”材料(果奶瓶、沙包或纸球)，走进“发射区”，东站在规定的丢掷线后面，朝前上方挥臂将“火箭”丢掷过绳，接着跑去举起“火箭”，爬过地垫，走进“太空轨道区”，东站在丢掷线后，将“火箭”资金投入对面装设的多寡左右的圈内，再跑去举起“火箭”走到均衡桥，走进“巨星区”，把“火箭”投向对面3-4米远处装设的气球，打中则表示“敲打巨星顺利”，套一个手花环在腕上，回到“发射区”。可选择相同的“火箭”循环游戏。2、小组分为四组同时展开游戏，比比那组与升空员获得的花环最多。3、交流各自的花环个数，展现成果。五、游戏“小飞机”。幼儿随其教师口令搞快飞、慢飞、下降、上升、两端飘等动作的练，调节身体各部位。六、收紧活动。互相捏捏肩膀、手臂展开收紧练。安顿场地，完结活动。【活动思考】此次活动以报纸球当做火箭，比较安全，利用非常简单的教玩具积极开展丢掷训练，活动准备工作比较简单。活动中我以第一个基本环节做为重点环节，对于基本动作予以练，在练中辨认出，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，难弄错，引致火箭升空很将近，在活动中，我精心安排用绳子分割了三个等级，投过第一个算是顺利，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练中，班级中存有三分之一的孩子没有能够顺利，后来对动作又予以制止练，在第二次练中，绝大多数孩子都赢得了顺利，这种阶梯式的练，使幼儿非常存有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能够以投掷过第三根绳子为荣，投准练在此活动中就是难点，幼儿在练过程中，效果不好，以后可以强化这方面的练。此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就精心安排了火箭升空和火箭步入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了直观的口令，例如准备工作，升空，出现顺利，步入轨道等，语言merely，富于节奏，幼儿活动兴趣升温，活动效果较好。3、小班科学可以飘的小伞教案思考幼儿园小班科学教案：可以飘的小伞小班科学游戏：可以飘的小伞一、活动目的：1、想要办法使小伞飞出来，体验顺利的快感2、自学用语言表达自己的方法3、乐意大胆地把自己的见解说大家。4、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。二、活动准备工作：小伞娃娃50个、牛奶瓶、液体、泥工板各三、活动过程：1、出具小伞引发幼儿活动兴趣师：今天刘老师找来了小伞娃娃和大家交朋友，你们高兴吗?小伞娃娃存有一个心愿，她很想要飘出来，你们愿协助她吗?2、了解材料，幼儿动手操作方式，教师观测指导师：小朋友一定很精明存有很多办法，你们可以自己动脑也可以恳请液体和垫板一起协助小伞娃娃飞出来!教师观测幼儿的操作方法3、幼儿了解自己的方法，教师聆听小结。师：刚才你用什么办法协助小伞飞出来，恳请你说大家不好吗?4、鼓励幼儿用牛奶瓶协助小伞飞出来师：咦?就是谁在骂人呀?(出具牛奶瓶)你说什么呀?“我也想要协助小伞娃娃飞出来!”原来牛奶瓶也想要协助小伞娃娃飞出来，你们愿满足用户牛奶瓶的心愿吗?不好!那回去试试看吧，一会把你的办法说大家!幼儿民主自由动手尝试，教师观测幼儿的方法师：“谁愿说道说道你刚才就是怎么用牛奶瓶协助小伞的?”幼儿个别模拟并了解自己的方法。教师总结5、游戏：小伞飞出来稳固幼儿的经验师：刚才小伞娃娃辨认出大B班的宝贝都很酷编出了这么多的办法协助它们，谢谢你们!接下来我们必须展开一项比赛，看一看谁能够用牛奶瓶使小伞飞得最低!了解游戏规则：恳请牛奶瓶都东站在桌子上，然后小朋友用力的拍摄牛奶瓶的肚子，看看谁的小伞飞得最低幼儿游戏，教师军令6、延展：师：大B班的小朋友真是不好宝贝，小伞娃娃可以高兴了，她说道：“谢谢你们协助我同时实现了我的心愿，我除了一些和我紫带不一样的小伙伴他们也想要飘出来。下次你们也去协助他们不好吗?”4、小班科学活动可以飘的氦气球教案思考活动目标：1、 愿尝试气球的相同玩法。2、 在玩玩的过程中辨认出普通气球与氦气球的区别。3、 对积极探索活动感兴趣，从中体验活动的快感。4、 在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。5、 唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：普通气球人手一只，氦气球若干。活动过程：一、 跟普通气球玩玩。1、 出具布罩的大箱子。师：宝宝们，老师给你们增添了一些有趣的东西，你们TNUMBERV12V4就是什么?(也可以恳请幼儿轻拍就是什么。)2、 原来就是气球啊!师：气球想要跟宝宝们搞好朋友，你们愿吗?师：抱着你的好朋友，打听一个空地方，跟它玩玩一玩玩，最出色跟别的宝宝玩玩的不能一样。3、 幼儿人手一只气球，听到着音乐一起玩玩。师：抱着你的好朋友返回边线上歇息一下。回答：刚才你跟好朋友就是怎么玩玩的?幼：我刚才就是这样拍摄的。幼：我就是这样滑的。4、 师：我们一起使气球飞得高高的，(重重地拍摄)。我们一起使气球飞得低低的，(轻轻地拍摄)。5、 把气球好朋友送来回家。(送回筐里)二、 刚才我们跟好朋友玩玩的真高兴，新朋友也说实话呢!我们把它恳请出。1、 老师与幼儿一起大喊：“新朋友新朋友慢出!新朋友新朋友慢出!”配班老师将氦气球送来出。2、 师：新朋友跟刚才的朋友存有什么不一样?幼：新朋友有线。新朋友可以飘。3、 师：为什么新朋友能够飞上去?(里面充任的就是氦气)4、 师：和新朋友亲一亲，抱一抱著，飞上去喽!5、 回答：刚才我们就是用手帮取悦新朋友的，如果不必手，我们怎么取悦它呢?6、 利用辅助材料取悦气球。师：老师为你们准备工作了一些材料。(沙袋、橡皮泥、积木等)，使它们帮取悦新朋友。幼儿尝试利用辅助材料系住氦气球。完结：宝宝们真精明，编出了那么多办法把新朋友取悦。现在，我们带着好朋友、新朋友回去外面玩玩一玩吧!活动思考：在幼儿的科学活动中，我们必须强化对幼儿思维能力的培育，进一步增强他们的独立性、探索性，并使幼儿把自学任务放在完备的环节中回去顺利完成，真正掌控科学知识，来到科学，也使科学之光，能够点亮孩子蜕变之路。5、小班科学可以飘的塑料袋教案思考活动意图：科学教育必须从娃娃做起，这样幼儿在以后的教育过程中才不至于因为自己的方法不当而走弯路，幼儿每天都有赖于各式各样的游戏，游戏充斥着幼儿的蜕变。融合幼儿的年龄特点，使孩子们对塑料袋的大小、颜色、软硬件和声音存有进一步的重新认识。引导幼儿运用各种感官认知塑料袋的材质和声音，从中赢得多样的经验。使幼儿在游戏中学至本领，搜集经验。唤起幼儿对科学探究的性欲。活动目标：1.认知塑料袋大小、颜色、软硬件，及收到的声音。2.体会“玩玩中学”科学的快感。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。材料准备工作：相同大小、相同颜色、软硬件的塑料袋等。活动过程：一、用各种感官认知塑料袋1.轻易导入塑料袋，迎合幼儿的兴趣2.运用看看、听到、捏等感官，认知塑料袋的材质和声音。(1)摸一摸、看看，谈一谈。(2)互相摸一摸、看看体会塑料袋的相同。自己轻拍和看一看言语了解比较大小使塑料袋发出声音说一说用什么方法使塑料袋发出声音利用音乐运用肢体语言整体表现尚无经验，体会游戏的快感。回去户外和塑料袋搞游戏。二、介绍为什么塑料袋就是相同的塑料袋就是干什么的，利用比赛的形式使小朋友用塑料袋上装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋溃了，从而导入积极探索为什么可以溃。通过积极探索出来的结果，带出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋收到的声音不一样。小朋友利用塑料袋相同的声音给歌曲存有节奏地演奏唱歌。活动思考：活动中给了幼儿充裕的时间去体验，并存有充份时间抒发的机会，合乎小班幼儿的年龄特点。游戏化后的科学使我感受到，不仅材料能够给幼儿增添欢乐，而且情景和游戏也能够给幼儿增添欢乐，使幼儿在游戏和情景中开开心心地教给了本领。科学教育的玩中学就是指使幼儿充份体验科学探究、科学辨认出的过程明确提出问题、悖论预测、动手操作方式、记录信息、表述探讨、得出结论、抒发交流，发展幼儿探究解决问题的能力。