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中班秋季安全教育教案40篇 第1篇教案幼儿园中班安全教育活动教学设计安全服药设计意图：药品就是幼儿日常经常碰触的物品。花花绿绿的药品可以使幼儿误以为就是糖豆而塞入肚里。将近阶段又就是春季哮喘多发期，幼儿园服药的小朋友人数步入了一个高峰期，有些幼儿看到别人服药也可以真的很有趣也有的幼儿感觉到老师煮饭就是和老师一次亲近的机会，因此发生有的小朋友在不能哮喘时也拎一些药去喝。针对这些事件，我真的存有必要使幼儿介绍一些药品的常识和服药的安全，以此去提升幼儿推论事物的能力。从而提升幼儿对事情的预见性，防治悲剧的出现。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现常常就是不可避免的，但是通过自学一些自我维护的方法和技能，变小消极避开为积极主动防治，就能把各种不幸危害出现的可能性减少至最高限度。因此我设计了这个服药安全的安全活动。活动目标：1、介绍随便服药的危险性，懂生病时必须根据医生的确诊服药，不容多服或误服，介绍多服或误服的危害性。2、互动制作大药箱的欢乐。活动准备工作：1、搜集社会上因吃错药而引致不良后果的实例。2、制作大药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事引入教师：“春天去了，天气一会热，一会热，我们很多小朋友都哮喘生病了，看一看我们的小药箱里都摆着各种各样的药品。这些药呢，都就是我们小朋友的爸爸妈妈当作给老师的，然后老师帮忙大朋友们搞好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不能吃错药了，可是存有一个名为牛牛的小朋友，他却乱服药，下面就要老师给小朋友们牛牛乱服药的故事。二、教师讲诉实例，鼓励幼儿分析实例1、教师讲诉实例：牛牛一个人在家，忽然肚子不难受，他关上家里的小药箱，看见了一种妈妈曾经给他喝过的药，牛牛想要：上次哮喘时妈妈就是给我喝这样的药，病就不好了，现在，我把这个药喝下去，肚子就可以难受的，牛牛掏出药想喝。2、幼儿探讨：牛牛能够喝这种药吗?为什么?请问：无法，因为(1)服药必须在大人的看管下服药(2)因为病情不一样，上次就是哮喘，这次就是肚子不难受(3)喝下去可以中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都存有相同的用法去化疗一个病。但无法乱服药、乱用药，惹急了药、酏了药，不但喉咙痛病，反而可以引发更大的麻烦，甚至除了生命危险。3、如果你就是牛牛，你可以怎么办?(1)打电话给爸爸妈妈。(2)叫做邻居们的叔叔阿姨带你去医院。(3)踢 1204. 教师总结三、教师讲诉乱服药而引致不良后果的实例1、探讨：生病吃药时必须特别注意些什么?(必须听到医生的画，吃药时必须存有大人协助，小朋友不能自己拿药、自己服药)2、恳请幼儿当医生，说道说道怎样服药才安全?四、制作大药箱第2篇教案教育目标：1、鼓励幼儿运用尚无的经验协助跑偷的朋友编出最为适宜的办法 ;2、大胆的定义自己的见解，培育关心他人的情感。重点与难点：重点：协助失踪的朋友想要出来谋求协助的最为适宜的办法。难点：培育幼儿关心他人的情感。材料创设：跑偷录象3段，事先环境创设活动过程：一、认知经验：师：我们班存有三个小朋友跑偷了，迷路了，使我们一起回去协助她们。l 播出马路跑偷的情景(十字路口)回答：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起协助他。指导：1、鼓励幼儿协助朋友，唤起关心他人的情感2、 引导幼儿大胆确切地抒发自己的观点小结：在马路的人行道上原地等就是最安全的方法，还可以恳请警员叔叔帮。(协管也行及)二、讲诉经验：l 播出小区跑偷的情景小结：可以在原地等，也可以打听小区里的门卫伯伯，使他们打电话给爸爸妈妈或家里人，使大人喊一声你。三、提高经验：l 播出超市跑偷的情景(大卖场)恳请失踪幼儿谈谈当时的情景，恳请其他幼儿刊登观点。想一想可取的办法。小结：在逊于市里可以原地等也可以打听营业员和工作人员，通过广播小喇叭使爸爸妈妈晓得你在那里，然后喊一声你。(稳步看看视频，XX小朋友就是怎样搞的)四、延展：跑偷了以后，爸爸妈妈可以很着急，我们都不敢把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起过来的时候必须特别注意些什么呢?(幼儿民主自由讲诉)第3篇教案活动目标：1、重新认识生活中几种常用的符号，并说说道符号的促进作用。2、培养自觉按符号标志行事的好习惯。活动准备工作：1火警电话、灭火器、上下路道、严禁燃放鞭炮，应急出口、严禁抽烟特别注意信号标志等信号标志图片，安全标志折页两张，录音机、大司机录音磁带。活动过程：(一)、教师以手式“安静”“暂停”情绪，唤起幼儿兴趣。师搞动作并回答：刚才老师没有骂人小朋友怎么晓得必须安静呢?(二)、出具图片鼓励幼儿观测导入主题：1、幼儿拎问题观测：今天老师增添一张图片，恳请小朋友看一看图片上图画什么，在哪里见过?则表示什么?2、幼儿各抒己见。3、带出主题：“可以骂人的符号”。(三)、鼓励幼儿找寻标志并融合标志图展开探讨与讲诉1、加建议：深入细致看看标志图画了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓励幼儿在班上找寻标志。3、出具标志图探讨：(1)与同伴说道说道自己找出的标志?(2)标志代表什么意思?4、幼儿讲诉，教师鼓舞鼓励幼儿讲出标志名称?代表什么意思?存有什么用?(四)、教师直观小结标志图中的所有符号及意义。(五)、鼓励幼儿辨认出规律，重新认识严禁符号。(六)、品德教育并小结。(七)、以拎幼儿“旅游”找寻可以骂人的标志完结活动。第4篇教案安全教育活动：地震央的打火(大班)设计背景：根据纲要的建议“幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位”这一论调具备深刻的理论依据和深刻的课堂教学意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害去临时并不可怕，可怕的就是我们对它的不无牵制。现在资讯繁盛，孩子们通过相同的媒介晓得了“地震”，也对“地震”深感陌生和疑惑。我把握住这一教育契机，设计了本次活动。教学目标：1、使幼儿晓得地震央的打火方法：就近避开。2、在情景演练中，幼儿将打火科学知识转变为自我维护能力。教学准备工作：1、布置日常生活场景。2、课件：地震去了、地震央打火方法的视频、沙画“为玉树祈福”。教学过程：一、导入课题：出具捐助图片，带出话题：因为玉树发生地苍了。地震就是一种破坏性很强的灾害。地震可以导致哪些灾害呢?我们一起来看视频。二、播出视频：地震去了小结：房屋坍塌、森林起火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)回答：“人被坍塌的房子挡住了，小朋友你们晓得地震时，房子就是怎么好像的么?二、模拟房屋坍塌：回答：“房屋就是哪一层先好像?想想看。”教师实验。(结果就是一楼先坍塌)教师：“小朋友去亲自体验下。”幼儿实验。小结：“经过我们的实验，地震时，一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”三、播出室内打火视频;小结：地震出现时，楼上的人千万无法往楼下走和乘电梯，还无法跳窗。回答：我们必须怎么做?幼儿提问三、情境演练：地震央的打火(一)室内打火：置放房屋、墙角、卫生间等。(二)室外打火：1、回答：如果地震出现时，我们在室外，又怎么办?(幼儿探讨)2、恳请看看视频，自学室外打火科学知识。小结：原离建筑物、躲藏在空旷的地方、维护不好头部。四、为玉树祈福，完结活动。教师：“今天我们自学了这么多的打火科学知识，当地苍来时不必害怕!我们只有多自学和演练打火的方法，去维护自己。大朋友们，回忆起把我们今天教给的打火方法与家人、朋友互动，不好吗?”教师：恳请大朋友们系则上黄丝带。观赏沙画作品：“玉树祁福”。教师：“每一条黄色的丝带里代表了我们对玉树同胞的致哀、思念、期望。祁福抒发了大朋友们对灾区人民的较好预祝，使我们面向西北方向。(这就是玉树发生地苍的方向)默默地祈福吧!”五、活动思考地震就是一种破坏性很强的自然灾害，如何培育孩子的防灾意识，必须通过多媒体中的图片、视频使孩子如临其境，感受到地震去临时的可怕!并且懂一些打火的方法。活动中，以上目标已达至。在非政府模拟房屋坍塌环节中，我先进经验了日本防灾教育专家的实验。使孩子通过实验，晓得地震时，房屋从一楼最先坍塌。如果发生地震时，我们在一楼，应当以最快的速度冲入室外，向空旷的地方走。如果在一楼走不过来的人和住在楼上的人应怎么办?”自然引入下个环节。这个实验瓦解了嘲弄，就是活动的亮点。在完结环节，我通过观赏沙画作品：“玉树祁福”，使孩子们为玉树祈福并使大家情感获得升华!活动各个环节，贯通紧凑型。严重不足的就是打火环节中场景比较真实，要是能够存有一个象日本的地震研究所的模拟地震场景中回去体验效果更好!第5篇教案活动目标1、介绍元旦中应当特别注意的安全和卫生，进一步增强自我维护的意识。2、通过探讨，唤起过元旦的情感，晓得必须开心、合理地试过元旦。3、完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、愿积极主动出席活动，体会节日的欢乐。5、介绍节日的出处，晓得节日的日子及习俗，乐意参予节日的活动。活动准备工作元旦安全科学知识调查表、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒活动过程1、使幼儿介绍元旦的含义，多样幼儿的科学知识经验，唤起幼儿过元旦的兴趣。教师：大朋友们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，这个假期叫作元旦。晓得为什么吗?鼓舞幼儿动脑筋想要问题教师总结元旦的含义：这个寒期就是在一年中最热的时间摆的，我们叫做它元旦，寒：就是热的意思。2、非政府幼儿探讨怎样安全、开心、合理地试过元旦，培育幼儿完备的表达能力和想象、判断能力。(1)教师鼓励幼儿：元旦里你们想要搞些什么事情呢?幼儿互相讲出自己想要搞的或是讨厌搞的事情。培育幼儿的表达能力、想象能力。(2)那么在元旦里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓励幼儿讲出有关安全科学知识的内容。同时也锻炼身体幼儿的判断能力。3、出具各个家长核对的元旦安全科学知识调查表，挑选出几个家长写给的暑假安全科学知识，回答幼儿：可以这样搞吗?不可以搞这些事情吗?运用家长的话语去协助提升幼儿的兴趣，使幼儿更加深入细致、资金投入地参予活动。4、教师总结元旦里必须特别注意的安全事项。(1)如果回老家的小朋友，无法一个人或和小伙伴至河里回去玩玩。(2)无法玩火、玩电、玩玩锋利的物体。(3)冬天天气炎热，无法长时间至室外嬉戏，必须维护自己的皮肤，以免灼伤。(4)必须太少喝生冷食物，否则，可以引发肚子痛，影响身体健康。(5)独自在家时不要使陌生人进去，不要说陌生人只有你一个人在家。(6)外出与家人失散了，必须懂打电话报警，不要跟陌生人跑等。5、恳请幼儿看看安全图片操作方式。每个幼儿一套安全图片，恳请幼儿在恰当的图片上贴上对号，错的图片踢上错号。教学思考：主题教育活动也好，生活中有机扩散也好，目的只有一个，使孩子们践行安全意识，确保幼儿的安全和身心健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和身心健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。第6篇教案活动目标：1、通过军事演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全撤离地下通道。2、教育幼儿碰到危险时就可以遵从老师的统一指挥，做出基本的打火犯罪行为。3、培育教师和幼儿有关的安全意识和维护能力。4、能够积极主动出席活动，并学会自我维护。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、晓得火灾中打火的基本常识。2、熟识本班的灭火路线。活动过程：1、警报听到，教师快速搞好准备工作工作。2、教师即刻暂停一切活动，非政府幼儿快速按规定的撤离线路率领幼儿有序下楼梯，分散至操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，保证幼儿快速、安全、有序地瓦解灾情地点，努力做到无遗漏、并无遗失、并无危害。活动思考：在这次消防演习活动，给幼儿遗留下了深刻的印象，而且使幼儿在活动中进一步增强了打火能力，也强化了对消防安全科学知识和应急能力。第7篇教案活动目标：1、晓得110、119、120几种特定号码及促进作用。2、自学采用特定电话号码，晓得无法随意忽踢。3、初步培育幼儿的自我保护意识。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：自造电话一部、自造PPT、110,120,119号码图片活动过程：1、带出特定号码，初步介绍110、119、120的特殊性。引入活动小鸟和小老鼠附于儿歌：小鸟，小鸟，住在大树上，小老鼠，小老鼠，住在大树下，喇叭花，喇叭花，爬到呀爬到呀爬到，喇叭花，喇叭花，变为大电话，喳喳喳，吱吱吱，小鸟跟小老鼠说道着悄悄话。回答：小鸟和小老鼠就是怎么说悄悄话的?(打电话)小朋友你踢过电话吗?你就是怎样打电话的?(恳请小朋友去试试看)存有几个号码很特定，跟我们平时打的电话号码不一样，你晓得就是哪几个吗?(页面课件表明110、119、120)小结：家里的电话号码和手机号码的数字很长，存有711位数，在我们生活中存有三个特定的电话号码，它们只有3位数，分别就是报警电话110、火警电话119和救护电话120，这三个号码就是人们在遇到危险和应急情况下采用的。2、初步介绍特定号码的促进作用。 晓得110就是警员，119就是火警，120就是救护电话、119就是什么情况下拨通的?就是火警电话，出现火灾的时候就可以拨通119，火是很危险的，我们能够随便玩火吗?、120就是什么电话?什么时候拨通120?(救护电话，轻微的伤或是得了急病，轻微的病)、110就是什么电话?什么时候拨通110?(报警电话，抓小偷揪坏人)3、初步自学在应急情况下该如何踢特定电话。、自学拨通报警电话。播出存有小偷的照片回答：出现了什么事? (存有小偷) 怎么办啊?(踢110打听警员)集体打电话(页面课件，警员叔叔发生并配音)交流探讨后回答：警员叔叔反问了什么，我们就是怎么说的?小结：拨通报警电话110时，要说清事情出现的具体地址就是哪里(例如具体内容的街道、旁边存有什么小的建筑物)，出现了什么事情及你的姓名和联系电话等等。、场景二 生病了该怎么办 /起火了怎么办、图中的小朋友怎么了，我们必须踢什么电话?必须怎么说?恳请幼儿拨通， (课件急救中心的阿姨发生，配音)、出具起火图片，回答：该踢哪个电话?必须怎么说?小结：我们在拨通火警电话119和救护电话120时，也都要说确切事情出现的具体地址就是哪里、出现了什么事情、你就是谁、你的联系电话就是多少，这样就可以便利110、120中心尽快前来处置。4、晓得无法随意拨通特定号码，进一步开拓晓得什么情况下拨通什么电话。这三个电话号码很特定，为了便利我们忘记，它们只有3位数，我们能够随便拨通特定电话吗?(我们随便拨通可以导致线路挤迫，真正须要协助的人就不了获得协助，也可以给警员、消防员、医务人员导致不必要的工作麻烦)号码游戏每个号码一个圆圈，PPT出具图片，当出现这些事情时，你真的必须拨通哪个号码就东站至哪个圆圈里。进一步开拓在什么情况下拨通特定电话，在什么情况下先拨通哪个特定电话，并培育幼儿的自我保护意识。5、完结活动:观赏课件，进一步介绍110、120、119的工作。(孩子们，这就是咱们的人民警察、消防官兵、医护人员，哪里存有困难，哪里就存有他们的身影，他们一直在救人，助难，抢修，救灾的第一线，安全给别人，危险给自己。当夜晚到来，你已经入眠时，他们依然固守在岗位，守护者着我们，捍卫着我们的家园，他们太辛苦了，使我们用最为热切的掌声向他们致意!)活动思考：本活动侧重于社会性教育与安全教育，还可以扩散一些在应急情况下维持沉著、镇定的情感教育。应急情况下的打火或脱离险境能力也就是生命教育中的关键内容之一，为了更好地提升幼儿这方面的能力，还可以尝试协同家长一起积极开展此活动，例如使幼儿事先忘记家庭地址、家庭电话等，使幼儿展开更加真实的尝试。第8篇教案活动目标：1、初步介绍一些基本的自我维护常识和适当的策略。2、通过观察图片，推断可能将出现的事情，介绍这样玩玩的危险性。3、积极参与户外活动，体会自我维护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。活动准备工作：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观测图片，推断可能将出现的事情。(1)教师鼓励幼儿关上幼儿用书，问：恳请大家看看图说说道，图上的小朋友在玩什么?这样玩玩不好吗?为什么?(2)引导幼儿观测并融合自己的经验讲出自己的见解。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩玩，可能会怎样呢?使幼儿按照自己的见解推断，并讲出后果的危害。二、幼儿融合自己的生活经验，说道说道其他比较危险的犯罪行为。(1)教师：你们还晓得哪些玩玩的方法比较危险的?这样玩玩为什么存有危险呢?(2)通过探讨协助幼儿介绍几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、非政府幼儿探讨：怎样玩玩可以并使自己比较安全?(1)教师：刚才，我们说道了许多玩玩的方法和玩玩的东西都比较危险，那么，我们必须怎样玩玩，必须玩玩些什么呢?怎样使自己比较安全呢?(2)引导幼儿大胆讲话并讲诉自己的观点。四、自学自我维护策略。教师率领幼儿至教室外面玩玩大型玩具，使幼儿在活动中不断体验如何展开自我维护，教师也在活动的过程中不断示范点、告诫幼儿强化自我维护，教育大家如何维护自己，并自学适当的策略。第9篇教案活动目标1、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。2、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。星期天，回去郊游，小河边上无法跑，高压线下不嬉戏，雨天树下不避雨。口渴喝水必须小心，小心别被热水擦，热水擦着别惊慌失措，慢用冷水跳洗澡。你的家，居住高楼，不爬到阳台翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把门第一关，有人呼救先问清，以免坏人闯进来。离家出外关好门，防盗意识必须进一步增强。安全科学知识记心上，危险的事儿我不干活，自我维护最重要，我就是妈妈的乖宝宝。思考:幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提升了不少，这真是迪阿尔库，我察觉孩子们在玩玩中、在动态中更存有积极性，更能够充分发挥他们自己潜在的能力，思维都显得活跃而富于行进性。第10篇教案活动目标：1、通过活动使幼儿晓得自我维护的重要性，进一步增强吉翁意识。2、教会幼儿一些必要的吉翁方法，并能够展开必要的自我维护。3、培育幼儿的观测能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。5、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。活动准备工作：1、 安全教育小故事的图片、影碟片等有关资料;2、 影碟机;3、 奖品;活动过程：(一) 教师以“生活中的危险真不少”导入课题，迎合幼儿的注意力，唤起幼儿参予活动的兴趣。(二) 非政府幼儿观赏四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，忽然辨认出小偷进门偷东西;2、小孩独自在家时，存有陌生人呼救;3、小孩独自在家时，家里忽然起火了;4、小孩独自在家时，忽然出现了食物中毒、伤势、生病的事件;(三) 非政府幼儿民主自由探讨：碰到上述的四种危险时，怎么办?(四) 师生谈话活动，教师鼓励幼儿想要出来各种恰当有效率的办法。(五) 非政府幼儿观赏四个安全教育小故事的后半段：1、 辨认出存有小偷时，可以悄悄的滚回家回去报警或打听邻居们帮等;2、 存有陌生人呼救时，不容随便打开门，可以打电话说大人等;3、 家里起火了，先打开门灭火再求救，无法灭火时必须先打电话说大人、打电话报警等;4、 出现食物中毒等事件时赶紧打电话说大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想起的办法，教师必须一边小结一边出具适当的图片或资料加强幼儿的记忆。(七) 活动小结：1、 教师再列出一些生活中可能将出现的危险，并了解其快速反应与防水的办法;2、 教育幼儿生活中时时处处都可能将出现危险，只有不回去搞危险的事，并在直面危险时能维护自己就可以防止灾难的出现;(八) 活动延展：鞭策幼儿在平日生活中多特别注意观测生活中可能将出现的各种危险，在独立自主谋求吉翁办法后，与大人共同商谈吉翁的办法。教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第11篇教案活动目标：1.晓得几种特定的电话号码及其促进作用。2.介绍采用这些特定的电话号码的具体情况 。3.具有初步的打火意识。4.培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5.初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。活动准备工作：PPT课件。活动过程：一、引入师：小朋友，你晓得自己家的电话号码就是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出具电话)师：存有一些特定的电话号码就是很有价值的，你们晓得存有哪些?二、使幼儿重新认识几种特定的电话号码，晓得它们的用途。师：小朋友，你们看一看这就是什么号码，它与我们家的电话号码存有什么不一样，在什么情况下须要采用这个电话号码呢?它对我们的生活存有什么样的协助呢?踢了这个电话，什么车子可以发生，谁又可以发生?他们可以怎么做?(出具110图片)依次出具"120""119"等电话号码图片。三：游戏"怎么办""搞什么"师：现在我们去搞一个游戏，看一看说得好，这儿存有一些图片，我们看一看图片上出现了什么事，我们可以踢什么电话协助他们解决问题呢?谁发生了?教师小结：今天大朋友们的整体表现都很极好，在游戏时候，你们的擅于思索了问题，而且忘记了一些特定的电话号码。教学思考：在活动中教师能够给与幼儿充裕的、民主自由的积极探索的时间和空间，并创设有助于并能够大力推进活动积极开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动顺利完成了预期的目标，达至了预期的效果，获得了预期的实效，就是一次顺利的安全语言教育活动。第12篇教案一、活动目标1、晓得在马路上必须严格遵守"红灯停在、绿灯行"的交通规则。2、认知"红灯停在，绿灯行"的重要性，加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验恶搞游戏的欢乐。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏二、活动准备工作1、事先精心安排家长拎孩子观测马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别张贴上圆形的红、绿色蜡光纸，图画上眼睛)。5、音乐"我就是大司机"、方向盘若干 。三、活动过程：(一)引入活动1、游戏"我就是大司机"师：今天，我们去搞个游戏-扮小司机，你愿扮成就挑选一个方向盘吧。播出"我就是大司机"的音乐，幼儿拿著方向盘在十字路口民主自由驾车，出现冲撞后暂停音乐，游戏完结。恳请幼儿至座位上挤不好。2、探讨：(1)、恳请幼儿说一说刚才大司机为什么可以出现冲撞。(2)、恳请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不能出现冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出具教具红灯绿灯回答："这就是什么?你在哪里见过?它存有什么用途?"鼓励幼儿讲出红灯停在、绿灯行及的交通规则。探讨：如果没红绿灯可以怎么样?鼓励幼儿讲出没红绿灯就可以像是已经开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，难出现交通事故。2、摆课件，看看视频-汽车过十字路口鼓励幼儿探讨："汽车和行人什么时候停下来?什么时候就可以跑?""白灯亮了，汽车可以怎样?蓝灯亮了，汽车又可以怎样?""白灯亮了，行人可以怎样?蓝灯亮了，行人又可以怎样?"3、教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。鼓励幼儿讲出：看到红灯停在一停，看到绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏，练严格遵守交通规则教师传授游戏玩法：恳请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通。1、已经开始游戏：白灯亮了，汽车停下来;蓝灯亮了，汽车前进。看看大司机是不是严格遵守交通规则。2、转换角色，反反复复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不管制汽车数量，使幼儿当信号员用红绿灯统一指挥交通。(四)、活动延展：1、观赏有关闯红灯出现交通事故的案例图片。2、恳请幼儿家长率领幼儿至十字路口观测红绿灯就是怎样统一指挥交通的。教学思考：幼儿对交通安全存有一定的心智，通过活动，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿必须严格遵守交通规则，晓得无法越轨马路，进一步增强了幼儿严格遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力存有非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言条理性较强。由此可见，科学知识经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。对有意思的游戏幼儿非常讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第三环节“幼儿熟识歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。同时也进一步增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的欢乐。第13篇教案活动目标1、晓得冰上的危险，存有危险的意识。2、晓得打火方法。3、培育幼儿自我维护能力。4、晓得在出现危险时如何打火。活动trained情形图片活动进程1、遇到险情不惊慌失措：一天，明明和涛涛在吴厝庄了冰的河面上顽玩，忽然哈耶夫了，明明掉进了冰窟窿里。这可以怎样筹办呢?2、打火办法记心上：假如不慎重掉进了冰窟窿里，小朋友必须忘记：(1)应当大声呼救声并往岸上爬到。(2)尽力将头钻进水面，双手吸住大块的薄冰，不懈努力不想自己静下心来往。(3) 不要东站在冰面上，应当快速爬到至岸边，以免冰面再脱落。3、安全防治很关键冬天温度高，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人跑在上面很轻而易举掉进冰窟窿里。看看，下面的小朋友搞得对吗?(1)在冰上存有裂缝的河面上顽玩。(2)在刚结冰没多久的河面上滑冰。4、大家欢乐又身心健康科学知识大猜谜当你一个人的时候不慎重掉进了冰窟窿里，你晓得应怎样打火吗?恳请幼儿来说一说道，(1)在水中绝望。(2)向岸上大声呼救声。(3)用力向岸上爬到。假如你挑选了后两个答案，表明你就是个可以打火的不好宝宝。活动完结1、评价2、总结教学思考：做为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。第14篇教案活动目标1、引导幼儿在生活中搞一个擅于观测的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达能力、观测能力、思维想象力和分析能力。3、协助幼儿重新认识生活中的一些常用标志，懂基本的安全科学知识，提升自我维护能力。4、唤起了幼儿的好奇心和探究性欲。5、培育幼儿的尝试精神。活动准备工作1、恳请家长帮助拎孩子在生活中观测常用的安全标志。2、各种标志、图片若干。3、布置不好的“安全标志图片展览”4、音乐磁带。活动过程一、教师非政府幼儿在音乐声中步入活动室，并参观布置不好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说道自己重新认识哪些标志，它们存有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中步入活动，可以存有一个轻松愉快的已经开始，为活动踢不好铺垫。参观图片展，能够给幼儿一个整体的印象，他们在看一看说道说道的过程中，可以互相学习，这也彰显了纲要中提及的“著重幼儿间的相互作用”)二、恳请幼儿谈谈自己晓得的安全标志存有哪些，多样幼儿的重新认识。师：你刚才看到了哪些标志?幼：特别注意安全标志、防雷标志、公用电话标志。师：它们就是什么颜色?幼：存有白的、存有白的、存有绿的。师：它们各则表示什么意思?幼：安全标志则表示应当注意安全，防雷标志使我们特别注意防雷。师：你以前还见过那些标志?幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。(评析：幼儿看看了展出后，再说出来见过的标志，这样既多样了幼儿的生活经验，又锻炼身体了幼儿的语言表达能力。)三、鼓励幼儿重新认识几种主要安全标志。1、出具饮用水的标志，师：大朋友们看看，这张标志上存有什么?幼：就是水杯。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是洗澡的意思?师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思就是“饮用水”。张贴存有这个标志的水就是能够喝的水。2、出具当心烧伤的标志，鼓励幼儿观测，师：这张标志上存有什么?幼：存有一只手，除了一个冒著热气的东西。师：那你猜猜一下就是什么意思。幼：是不是则表示这个东西很热;幼：可以烧伤吧!师：又猜猜对了，这个标志就是小心烧伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烧伤小朋友，回家可以张贴上这个标志。3、出具小心楼梯的标志，师：这幅图上存有什么?幼：一个人，除了一个台阶。师：这个人在干什么?幼：他想要上台阶。师：他上去了吗?幼：似的就是必须跌倒。师：这个标志的意思就是“当心楼梯”，上下楼梯必须注意安全。4、师：你们真难受，都能够猜出来，除了最后一张，啊，这上边就是什么?幼：一个箭头。幼：像流星。师：这就是一个拐弯的箭头，它则表示当心窒息。张贴幼这个标志的地方，我们无法用嘴巴，更无法在这里玩玩，我们必须靠近这个地方。(评析：教师边出具图片，边鼓励幼儿观测，使幼儿自己回去辨认出图片上标志则表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。)四、认得标志、张贴标志竞赛，增进幼儿的印象。1、教师出具各种常用标志，幼儿答对，答错的幼儿获得一颗小星。比一比谁得的星最多。2、出具各种场所图，例如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。使幼儿为其张贴上适当的标志。比一比谁张贴得又对又慢。(评析：竞赛的形式能够调动幼儿的积极性，使幼儿能够体验至顺利的欢欣。)五、活动延展。非政府幼儿在班内适当的地方张贴上标志，例如在饮水机上写“饮用水”，在电视机旁张贴“当心窒息”，在暖气片上写“当心烧伤”，在楼梯口张贴“小心楼梯”。(评析：活动延展的展开，既增进了幼儿对标志的重新认识，又在活动室的危险隐患处贴上了显眼的标志，时刻告诫幼儿注意安全)。教学思考：总结本次活动，目标的制订，合乎幼儿实际发展水平，活动准备工作也很充份，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏使幼儿参予其中，积极性很高。孩子在看看、说一说、议一议、玩玩一玩的过程中，鼓励幼儿回忆起找寻、辨认出、观测各种各样的安全标志，活动中，严重不足地方就是必须多鼓励、引导，并使能力较差，生活经验比较多样的幼儿大胆讲话，主动积极探索，使所有幼儿都存有整体表现自己的机会，推动每个幼儿身心人与自然发展。第15篇教案活动目标：1 、晓得火警电话 "119" ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。2 、懂自我维护。3 、稳固重新认识0-9数字。4 、教会幼儿搞个胆小的孩子。5 、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：1 、自我维护视频。2 、电话号码字卡(能够重新认识119、110和一些有关标识的衣服以及警车、消防车)活动过程1、掏出10个数字字卡，使大朋友们造出火警电话和报警电话。2、恳请大朋友们表示消防车和警车。3、恳请大朋友们造出爸爸妈妈的手机号码。4、选择性观赏视频A、(一) 非政府幼儿观赏视频一：在外面跑偷了怎么办?(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、跑偷了必须怎么办?B、(一) 非政府幼儿观赏视频二：陌生人呼救怎么办?(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、陌生人呼救必须怎么提问?C、(一) 非政府幼儿观赏视频三：我必须维护自己的身体(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、别人必须鼠标自己的身体你该怎么提问?D、(一) 非政府幼儿观赏视频四：不要随便跟别人跑(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、别人叫做跟他跑必须回去吗?必须怎么提问?E、(一) 非政府幼儿观赏视频五：学会大声求助(二)回答，鼓舞幼儿探讨。1 、你刚才看见了什么?2 、求助的时候就是大喊什么?教学思考：安全教育就是一个长期的过程，我们将稳步深入探讨和不懈努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断进一步增强孩子们的安全意识和自我维护能力，为每位幼儿扛起一把安全的保护伞!第16篇教案活动目标：1、通过活动，使幼儿介绍几种常用的救火方法，初步介绍直观的消防科学知识。2、教育幼儿不玩火，防止出现火灾。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、培养茹瓦厄斯县敢做、勤学、乐学的较好素质。活动准备工作：1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、保鲜膜、扇子等。2、有关救火的视频。3、人手一份操作方式图片(图上图画的就是在起火的时候，几个小朋友实行的相同的救火方法)。活动过程：1、游戏：攻灭蜡烛教师出具蜡烛，熄灭。“恳请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能够把蜡烛点燃呢?”幼儿想要出来办法后，教师提供更多配有的材料，恳请幼儿至前复试一下，教师小结。2、探讨，“发生了火情，该怎么办?”“现在天气潮湿，如果发生火情，我们小朋友该怎么办呢?”鼓励幼儿讲出各种救火的办法。小结;刚才小朋友编出的办法都极好，如果发生了火情，我们可以用水打翻救火、用保鲜膜驱散火、用沙子救火、用灭火器救火但小朋友必须忘记，如果发生大火的时候，我们一定必须先拨通119电话。3、恳请幼儿看看视频。“前几天，有个地方起火了，我们去看一看他们编出的办法和我们编出的办法一样不一样?”看看回去视频，回答：“他们想起了哪些办法?”“哪些办法就是我们没想到的?”(开窗，捂住嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、烫棉被、灭火器等救火，火非常大的时候，我们拨通119电话，消防叔叔还没了，我们小朋友一定必须把嘴巴、鼻子捏上，以最快的速度跑出烟火区，学会维护自己。4、幼儿操作方式“恳请小朋友看看操作方式图片，图上图画的就是几个小朋友在起火的时候实行的相同的办法，每幅图的左下方存有一个圆圈，你指出办法不好的就在圆圈内贴上“”号。探讨：用扇子扇，是不是最出色的办法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越受高了。如果火非常大，用扇子扇去救火泡果呢?起火的时候，我们可以想要别的办法。5、怎样防止火灾?“一旦出现了火灾，对我们的危害特别小，房子没了，人也伤势了。那我们平时怎样搞就可以防止火灾呢?”幼儿探讨提问。小结：小