中班舞蹈教案20篇简单.docx

中班舞蹈教案20篇简单 第1篇教案篇一：中班语言教案：大豪猪送来苹果教学目标：1、认知故事内容2、懂在生活中必须助人为乐，存有礼貌，不以貌取人。3、能模访华演出各动物相同语气的骂人。重点：1、认知故事内容2、懂在生活中必须助人为乐，存有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂在生活中必须助人为乐，存有礼貌，不以貌取人。2、能模访华演出各动物相同语气的骂人。准备工作：PPT课件流程：一、随心所欲引入二、故事观赏三、回答思索：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢？2、大豪猪就是怎样把苹果送至小熊猫家的？3、小熊猫后来和小豪猪搞朋友了吗？为什么？探讨：小熊猫后来和小豪猪搞朋友了吗？为什么？四、再次观赏故事，恳请幼儿模访演出小熊猫、大豪猪的语言五、总结：看看人不要看看外表，只要他存有一颗真挚的、Villerupt助人的心比什么都关键。篇二：中班语言教案：送来大乌龟回家设计意图：小乌龟就是大朋友们耳熟能详的小动物，也就是小朋友十分讨厌的小动物，于是设计了这次活动送来大乌龟回家，使幼儿通过看一看、猜、说道说道的方式认知故事内容，并勇于用完备句抒发故事内容，并使幼儿体会朋友之间互相帮助的欢乐。教学目标：1、在观赏故事的基础上认知故事内容，进一步介绍乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达见解。2、体会朋友间互帮互助的欢乐。3、懂和乌龟友好相处，文明礼貌的看待小动物。教学准备工作：PPT教学重点：认知故事内容。教学难点：相同小动物协助乌龟的办法。教学过程：一、图片引入，引发兴趣1、出具图片，这就是谁？2、乌龟存有什么本领？3、乌龟的家在哪里？小结：今天老师必须谈一个送来大乌龟回家的故事。二、观测图片，认知故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬到山坡的时候出现了什么事情？2、谁第一个辨认出的？它说道了什么？3、小老鼠和小蚱蜢就是怎么协助小乌龟的？他们顺利了吗？为什么？小结：乌龟太小了，大蚱蜢和小老鼠力气大，没为忙碌。4、哪些动物的力气小，可以协助小乌龟？5、小兔子和小刺猬也去帮了？他们可以想要什么办法呢？6、分段讲故事：大刺猬帮忙大乌龟翻越身了吗？7、小白兔想要了什么办法协助大乌龟？小结：小白兔真精明，它晓得大乌龟可以游泳，把大乌龟送至家里。这个办法真不好。8、大乌龟返回河水里，对小动物们说道了什么？完备观赏故事三、集体探讨，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都去协助他，他们真的协助朋友就是件欢乐的事情。你们的朋友遇到困难你可以协助他们吗？2、你协助过朋友搞过什么事情？小结：我们必须互相帮助，协助别人就是件欢乐的事情。教学思考：通过活动的积极开展，幼儿对乌龟存有了更多样的介绍，有关乌龟的科学知识也多样了许多，此活动就是幼儿比较讨厌的。活动鼓励幼儿对身边常用事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的性欲。幼儿都能够积极主动的参予至活动中，活动接到了意想不到的效果！为孩子们的思维提供更多了宽广的空间，引起了孩子们对乌龟的钟爱之情。篇三：中班语言教案：衣食住行不庸俗活动目标：1、明白适宜自己的才就是最出色的，培养不与别人庸俗的习惯。2、鼓励幼儿明白不要因为对方的穿著朴素就不愿与对方搞朋友，必须学会辨认出对方身上的优点。活动准备工作：儒灵童教材活动过程：一、活动引入1、率领幼儿随着儒灵童歌曲搞律动。2、率领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、“听到”故事回答引入：小朋友你见过布满蝴蝶的裙子吗？恳请听到故事布满花蝴蝶的裙子。2、安静听到儒灵童故事，情境引入。教师回答：安妮为什么想一条布满花蝴蝶的裙子？故事总结：安妮看见小朋友都称赞萌萌的裙子可爱，回家又就是吵起来又就是惹出的问妈妈必须更可爱的裙子，后来穿着上可爱的裙子被蝴蝶带回了天上才晓得自己弄错了，大朋友们不管什么时候都不要与他人庸俗，适宜自己的才就是最出色的。3、“看看”动画回答引入：小朋友，你们真的什么样的衣着打扮最漂亮？4、深入细致看看儒灵童动画，鼓舞思索，教师明确提出如下问题：(1)豆豆穿了与萌萌一样的花帽子之后是不是获得称赞？(2)第二天豆豆走进幼儿园之后，为什么可以受称赞？(3)如果你就是豆豆你可以不能与萌萌和小俊庸俗？为什么？5、幼儿存有疑点可以再次观赏动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画展开暂停或播出，融合剧情节点，在幼儿尚无经验上展开选择性互动回答教学。教师总结：豆豆讨厌与人庸俗，总真的别人的东西都就是不好的，总是向妈妈必须与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适宜他，所以他并没受赞扬。大朋友们必须回忆起，只有适宜自己的才就是最出色的。三、图谱模拟，推论高下教师出具两张图片使幼儿推论高下。教师看看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服就是新买的，谁的衣服可爱，只要就是整洁干净、大方庄重的衣服就是可爱的衣服。四、游戏互动，稳固主题名称：衣食住行不庸俗规则：教师事先准备工作孩子的衣服，恳请几名幼儿出席，首先使幼儿重新认识其他孩子的衣服鞋子，然后恳请趴在椅子上的幼儿将鞋子脱掉后放进圆圈内，老师将鞋子被打乱，游戏已经开始，幼儿从圆圈内找到自己伙伴的衣服鞋子，并帮忙伙伴穿好，先穿好的为胜利者。使失利的幼儿说道说道这文言教会了什么本领。五、活动延展，主题内化(1)率领幼儿背诵弟子规经典。(2)教师可以在日常生活中多引导存有幼儿穿著朴素整洁。(3)和家长联系，习惯培养沿袭至家庭中全面落实。篇四：中班语言教案：关爱【设计思路】关爱就是中华民族的传统美德，就是人之所以为人的关键道德基石，就是家庭和睦的根基，就是社会人与自然的基本道德价值价值观念。幼儿就是未来社会的主人，积极开展关爱教育需从娃娃做起，尤其需从学前教育做起。关爱就是一篇看看图讲诉，我将幼儿熟识的人物以幻灯片的形式出具，设置与幼儿生活切合的情境，为幼儿创设一个民主自由收紧的语言环境，并使他们想要说道、可以说道、敢说、存有机会说道。同时以读儿歌，听音乐，歌演出等形式开展活动并使幼儿懂关爱，晓得如何用关爱的心回去投资回报于己存有恩的人及协助须要协助的人，体验“关爱”的欢乐。【活动目标】1、懂非常感谢关心和协助过自己的人。2、体验“关爱”的欢乐。【活动重点】懂非常感谢关心和协助过自己的人。【活动难点】融合生活实际认知“非常感谢”、“协助”。【活动准备工作】多媒体课件【活动过程】一、幼儿演出手指游戏毛毛虫，导入主题。1、恳请幼儿演出手指游戏毛毛虫大手拿出（搞手指游戏毛毛虫），大虫虫胆子大，不敢爬到出来洞，它就一直睡在洞里吗？这群毛毛虫真可爱，都晓得同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，存有谁协助过你、关心过你呢？2、初步鼓励幼儿讲诉关心和协助过自己的人，他们都为自己搞了哪些事情。二、根据幻灯片关爱搬迁生活情景。1、图一：恳请幼儿讲诉父母就是怎样关心和协助自己的。出具第一张图片。小朋友猜一猜这两个人就是谁？小朋友都上沙朗通了，从生下来至现在，平时爸爸妈妈就是怎样关心你的，协助你的？（鼓励幼儿说一说）你想要对爸爸妈妈说什么？搞什么？2、图二：老师就是怎样关心协助小朋友的？你最想要对老师说什么？出具第二张图片。小朋友从上小班至现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师就是怎样关心和协助你的？（联系实际鼓励幼儿说道说道）你想要对老师说什么？3、图三：图片上的'小朋友在搞什么？小伙伴就是怎样协助自己的？你最想要对他们说什么？小朋友猜一猜，这幅图上都存有谁？他们之间出现了什么事？(鼓励幼儿融合生活实际说一说)三、融合生活实际认知“非常感谢”、“协助”的意思。鼓励幼儿融合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说道说道关心和协助过自己的人，用“非常感谢”、“协助”各说道一句话，认知和体会“关爱”。四、自学儿歌关爱。关爱非常感谢亲爱的父母，非常感谢敬爱的老师，非常感谢我的小伙伴，非常感谢协助过我的人。五、播放歌曲关爱的心，教师和幼儿一起演出。说道了这么多，小朋友都辛苦了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲关爱的心（老师助推幼儿一起搞动作）。六、活动延展。幼儿自由选择，用自己讨厌的方式对关心和协助过自己的人表示感谢。篇五：中班语言教案：头顶山上一条藤活动内容：头顶山上一条藤二、活动目标：1、自学发准“藤、停在、铜、铃”等音，自学快速、精确地念绕口令。2、自学与同伴合作游戏。三、活动重点：自学快速、精确地念绕口令。活动难点：发准“藤、停在、铜、铃”等音。四、活动准备工作：平时使幼儿练一些意味深长的绕口令，培育自学绕口令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动过程：、把绕口令编制成一个直观的故事，鼓励幼儿认知绕口令中的内容。、教师减慢速度读一遍绕口令。、使幼儿在教师的示范点和鼓励下由慢到快地练绕口令，重点练煎成后鼻音：“eng、ing、ong”。、创设游戏情景。-游戏由24人展开，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边读，一边将右手张开回去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次掉下去，若右手比较，需用左手接上去。-轮流读绕口令搞动作，特别注意聆听同伴的语言，自己也必须快速接念，不并使游戏中断。-由教师扮成“风爷爷”，收到“吹了”和“风停了”的指令，使幼儿搞铜铃左右摇摆等动作，并读该句的绕口令，反反复复练几次，使幼儿深感绕口令的快感。、活动延展：恳请幼儿的家长非政府家庭“绕口令晚会”，进一步唤起幼儿的自学兴趣，培育语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间搞绕口令游戏活动。附于儿歌：头顶山上一条藤，藤条底下摆铜铃。吹藤动铜铃颤抖，风停藤停在铜铃停在。第2篇教案活动：听到悠扬的音乐，民主自由舞蹈李 昕一、 设计意图由于小朋友都讨厌积极探索周围的新奇事物，加之他们的判断能力、应变能力比较强，难引致意外事故的出现。又由于家长的疼爱，导致孩子生活上的倚赖，幼儿自我维护的意识与能力也比较高。所以我们挑选了"橡皮膏小熊"这一活动内容，鼓励幼儿谈谈小熊伤势的原因，同时通过设计标志并使幼儿介绍如何防止事故的出现，提升自我维护的意识和晓得一些浅显的自我维护的方法。二、 活动目标1、认知故事的主要情节，自学词：橡皮膏、直奔、牵、牵、揪。2、引导幼儿大胆讲出日常生活中一些自我维护的方法。3、尝试自学设计安全标志。三、 活动准备工作1、 贴有橡皮膏的玩具小熊。2、 每人一盆已切割成小块的图片。3、 图文传送器，图片四幅。4、 画纸、蜡笔。5、 课前已重新认识过一些标志。四、 活动过程1、 出具贴有橡皮膏的玩具小熊，引发幼儿的疑惑。自学词：橡皮膏。2、 通过玩玩拼图游戏，使幼儿找到小熊伤势的原因并说道出。3、 利用图文传送器出具图片，教师存有表情地讲诉故事，使幼儿认知故事内容，忘记故事中的角色，初步认知小熊在活动中没维护不好自己所以伤势了，并自学词：直奔、牵、牵、揪。4、 非政府幼儿探讨：在日常生活中必须怎样维护自己。5、 幼儿设计安全标志，并与大家互动设计顺利的欢乐。A、 幼儿设计标志。B、 把个别幼儿设计的标志放在图文传送器中向大家了解。C、 引导幼儿把自己设计的标志向听讲的老师了解。五、 活动延展李 昕一、 设计意图由于小朋友都讨厌积极探索周围的新奇事物，加之他们的判断能力、应变能力比较强，难引致意外事故的出现。又由于家长的疼爱，导致孩子生活上的倚赖，幼儿自我维护的意识与能力也比较高。所以我们挑选了"橡皮膏小熊"这一活动内容，鼓励幼儿谈谈小熊伤势的原因，同时通过设计标志并使幼儿介绍如何防止事故的出现，提升自我维护的意识和晓得一些浅显的自我维护的方法。二、 活动目标1、认知故事的主要情节，自学词：橡皮膏、直奔、牵、牵、揪。2、引导幼儿大胆讲出日常生活中一些自我维护的方法。3、尝试自学设计安全标志。三、 活动准备工作1、 贴有橡皮膏的玩具小熊。2、 每人一盆已切割成小块的图片。3、 图文传送器，图片四幅。4、 画纸、蜡笔。5、 课前已重新认识过一些标志。四、 活动过程1、 出具贴有橡皮膏的玩具小熊，引发幼儿的疑惑。自学词：橡皮膏。2、 通过玩玩拼图游戏，使幼儿找到小熊伤势的原因并说道出。3、 利用图文传送器出具图片，教师存有表情地讲诉故事，使幼儿认知故事内容，忘记故事中的角色，初步认知小熊在活动中没维护不好自己所以伤势了，并自学词：直奔、牵、牵、揪。4、 非政府幼儿探讨：在日常生活中必须怎样维护自己。5、 幼儿设计安全标志，并与大家互动设计顺利的欢乐。A、 幼儿设计标志。B、 把个别幼儿设计的标志放在图文传送器中向大家了解。C、 引导幼儿把自己设计的标志向听讲的老师了解。五、 活动延展1、 把设计出的标志张贴在适当的地方，以引发全园小朋友的特别注意，提升全体幼儿的安全意识。2、 引导幼儿稳步设计各种安全标志。活动：听到悠扬的音乐，民主自由舞蹈第3篇教案幼儿园中班舞蹈花掉与蝴蝶教案目标:一、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，使幼儿在女团中进一步增强上肢的表现力。二、引导幼儿大胆的演出准备工作一、 碟片、录音机过程一、 热身活动(舞蹈基本功练)二、引入女团音乐(花掉与蝴蝶)师：今天老师增添了一段动听的音乐，这里面存有美丽的花，美丽的蝴蝶，我们先来听到一听到。三、鼓励幼儿恶搞花掉与蝴蝶师：小朋友可以用自己的身体去整体表现一下花掉的样子吗?(恳请</s>幼儿上来演出选一个恶搞的与女团动作最像是的幼儿为样本共大家自学)师：小朋友可以用自己的身体整体表现一下蝴蝶吗?(恳请</s>幼儿上来演出选一个恶搞的与女团动作最像是的幼儿为样本共大家自学)(波浪手)四、女团引入1、教师完备模拟女团一遍。2、恳请幼儿说道说道在女团里哪些动作就是你可以的?幼：小花的动作、大蝴蝶的动作、双手转动的动作等。3、与老师一起搞一做会的动作4、与老师一起练不太会或不能的动作(单个分离搞)5、按歌词将动作串联出来师：现在恳请大朋友们慢慢的边唱歌曲边把我们刚才研习过的动作去掉。6、将舞蹈女团分成A.B段教五|、融合音乐模拟1、教师与幼儿一同随其音乐演出2、演出后将幼儿的失效点与严重不足反反复复的练与传授引导幼儿大胆的演出。3、最后在随音乐完备演出1至2次。六、收紧练第4篇教案教学目标：(1)介绍弹性的基本特性，以获取有关弹性的科学经验。(2)能够积极主动出席科学积极探索活动，培育关心周围事物的习惯。活动准备工作：弹性及弹簧的玩具.用具等，存有弹性的物体(例如松紧带.海绵.弹力布.皮筋)。活动过程：(1)幼儿民主自由操作方式材料，初步认知弹性。A.幼儿操作方式，观测用力扎或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。B.幼儿讲诉自己的积极探索辨认出，介绍弹性的基本特征。回答：在玩玩的时候辨认出了什么?你就是怎样辨认出的?小结：当用力扎或压时，弹簧.松紧带.海绵等都出现了变化，有的变小短，有的变长，有的变形;不再压时，这些物体都能够恢复正常原来的形状。这就是弹性。(2)幼儿再次操作方式材料，辨认出许多物体都存有弹性，但弹性大小不一样。回答：除了哪些物体存有弹性?这些物体的弹性存有什么不一样的地方?小结：许多物体都存有弹性，但弹性的大小不一样。(3)说一说：存有弹性的物体。回答：除了哪些物体存有弹性?这些物体给人们的生产生活增添了什么便利?第5篇教案教育教学目标：自学彩带歌舞，能够根据音乐展开直观的演出。教学准备工作：幼儿每人一条彩带、录音机、音乐磁带;幼儿尚无变小圆形或双圆队形的经验。教学过程：一、 出具彩带，初步介绍彩带歌舞。这就是什么?(彩带)彩带可以用以搞什么?(唱歌)你在哪里见过彩带歌舞?他们就是怎样演出彩带歌舞的?(恳请幼儿民主自由恶搞自己见过的彩带歌舞)。二、幼儿民主自由玩玩彩带，尝试找寻彩带歌舞的基本动作。你就是怎样演出彩带歌舞的?(幼儿民主自由演出，老师根据幼儿演出的动作搞直观的出来图谱)。三、幼儿看看图谱随其音乐水解自学基本动作。四、在老师的提示信息下变直观的队形随其音乐完备演出彩带歌舞。五、完结：今天小朋友学会了彩带歌舞，以后，我们也可以回去广场演出彩带歌舞了。授课思考这次，我非政府的就是中班舞蹈彩带歌舞，根据我们班孩子的现有水平，我把目标制订为：自学彩带歌舞，能够根据音乐展开直观的演出。舞蹈课就是我桑泰以来第一次碰触。课前，我玩游戏查询了很多资料，也和几位老师搞了商谈，经过反反复复揣摩，我真的在这节在舞蹈活动中，必须把主动权还给孩子们，老师不搞任何动作的传授，使孩子们自己回去尝试和找寻彩带歌舞的基本动作。我主要通过四个环节去顺利完成目标，首先重新认识彩带，介绍彩带歌舞;其次，使幼儿民主自由玩玩彩带，尝试演出彩带歌舞;第三个环节就是随音乐看看图谱去水解自学动作;最后利用平时玩游戏变小队形的经验完备演出彩带歌舞。孩子们拿着彩带，都很有兴趣的演出起至自己的彩带歌舞，都找出了他们指出最出色的彩带歌舞动作，根据小朋友的动作我图画出来了直观的图谱。接下来的环节就是使小朋友根据音乐演出彩带歌舞。但是，在这个主要环节中，由于紧绷我疏失了节奏的训练，没使孩子们跟著节奏去练动作，只有掌控了节奏，就可以将动作和音乐较好的整体表现出，我真的这就是整节活动的犯规;再一点，就是我不善舞蹈活动中孩子们内在情感的体验，一味的使孩子特别注意表情，并使整节活动中他们由主动变成被动，没更好的抒发内心的情感和舞蹈的美。在以后的教学中，还须要多先进经验别人的不好方法不好经验。第6篇教案活动目标：1、在介绍袋鼠的基础上自学舞蹈袋鼠妈妈;2、体验妈妈与宝宝相亲相爱的幸福情感。活动准备工作：多媒体课件、大灰狼头饰、沙包若干活动过程：一、 视频引入今天老师把袋鼠妈妈和它的宝宝都找来了，我们来看一看看。二、 介绍袋鼠的特征，自学袋鼠冲1、 出具小袋鼠图片，鼓励幼儿观测：小袋鼠的脚后跟和后腿存有什么不一样的?(前腿短，后腿短)小朋友学一学袋鼠东站着的样子。小袋鼠就是怎么走路的?(学一学)2、 出具袋鼠妈妈图片，鼓励幼儿观测：袋鼠妈妈的样子好奇怪，肚子上有个什么?小口袋就是干什么用的?小结：袋鼠妈妈的肚子上有个口袋，小袋鼠大的时候就生活在里面。三、 用袋鼠冲的动作自学舞蹈袋鼠妈妈1、 观赏歌曲袋鼠妈妈2、 认知歌曲内容，研习冲袋鼠妈妈跟著音乐随其老师用袋鼠冲的动作完备演出袋鼠妈妈四、 游戏稳固“袋鼠妈妈”袋鼠妈妈必须拎小袋鼠至森林里回去玩玩，可是森林里存有凶残的大灰狼，小袋鼠千万无法乱窜，必须跟妈妈在一起。袋鼠们必须冲着歌舞回去森林。大灰狼去了，袋鼠妈妈坚强地用“沙包”杀掉了大灰狼。天黑了，小袋鼠们冲着舞回家了。五、 体验妈妈与宝宝相亲相爱的幸福情感观赏鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、猫妈妈和小猫相亲相爱的场景，联系自己和妈妈相亲相爱的场景，唤起幼儿更加快乐妈妈的情感。六、 活动完结小朋友都快乐自己的妈妈，回家把袋鼠妈妈的舞蹈冲给妈妈看看!舞蹈袋鼠妈妈课后思考总的来说，我感觉这文言极好。首先我根据本班孩子的年龄特点和尚无的生活经验，将活动目标订为：1、在介绍袋鼠的基础上，尝试用袋鼠冲自学舞蹈袋鼠妈妈;2、在舞蹈中体验妈妈与宝宝相亲相爱的幸福情感。在课程环节的设计上我也下了很多功夫，我用了形象而生动的视频动物世界去引入，猛烈迎合了孩子们的眼球。接下来我利用图片鼓励孩子通过仔细观察更深刻的介绍袋鼠的外形特征以及走路的方式，然后使孩子们用自己的身体自学袋鼠的样子和走路方式，同时送给孩子们了解了袋鼠妈妈以及它的大口袋。在孩子们都对袋鼠存有了一定重新认识后，我向孩子们了解了歌曲袋鼠妈妈，从歌曲里孩子们又对袋鼠妈妈和小袋鼠存有了更深的重新认识，最后恳请孩子们用袋鼠冲的动作去自学舞蹈袋鼠妈妈，孩子们很自然地就掌控了舞蹈的动作诀窍，从而完备的用肢体动作去整体表现舞蹈。当然，为了不断迎合孩子的注意力，在孩子跟音乐完备冲两遍后，我又设计了游戏稳固环节，精妙利用孩子爱玩的天性，用大灰狼和袋鼠妈妈搏斗的游戏，再一次将孩子们的兴趣推至了高潮。本节课的不足之处就是在游戏稳固环节中，孩子们没全然玩起来，这全然是因为我操控课堂的能力除了所缺乏，如果我能带孩子在“草地上”多玩玩一会，大灰狼的发生再忽然一点，我想要效果可以更好的。第7篇教案设计意图：在主题活动亲亲小动物积极开展过程中，孩子们很讨厌小动物，愿和小动物们交朋友。许多小朋友和家长一起搜集了许多关于动物的资料中，在这其中存有一位小朋友在去一条调皮的毛毛黑唇虫，这就是一条可以唱歌跳舞的黑唇虫，孩子们十分讨厌。再者，我班正在展开幼儿玩色活动的特色活动，使孩子们在玩色的过程中体会欢乐，赢得科学知识。从孩子们的兴趣启程，设计了此活动。活动目标：1、鼓励幼儿重新认识曲线，晓得曲线的基本特征。2、自学用相同的方式整体表现曲线，存有初步互相合作的能力。3、能够大胆玩色，体验活动的欢乐。4、体会绘画的趣味性，体会创作的欢乐。5、引导幼儿乐意参予绘画活动，体验绘画活动的快感。活动准备工作：1、各色颜料、画笔、音乐黑唇虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。2、幼儿重新认识曲线，打听过生活中的曲线。活动过程：1、出具黑唇虫，鼓励幼儿用身体学一学黑唇虫的舞蹈。2、说道说道黑唇虫就是怎么唱歌的?3、出来示范点画：黑唇虫的唱歌朋友。4、鼓励幼儿学画横竖相同的曲线，跟著黑唇虫一起抖一抖。5、幼儿作画：黑唇虫的舞蹈。引导幼儿大胆整体表现，鼓励幼儿自学初步的合作活动，并图画出来相同的曲线整体表现黑唇虫。6、教师观测幼儿活动，针对相同情况给与相同的指导。7、小结完结。活动思考：在这节在美术活动中，我尽可能提供更多给每个幼儿整体表现与抒发的机会，容许他们之间存有不同之处，这对进一步增强幼儿的自信心就是非常关键和关键的。活动中、活动后评价的方式就是多种多样的，引导每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿整体表现出来的深入细致、冷静、兴趣等给与及时的、积极主动的确实，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能够认真对待并代价不懈努力，那么他们的作品就应当获得老师和同伴的普遍认可，这样有利于每个幼儿自信心的构成和发展。第8篇教案幼儿园中班舞蹈：烟花歌舞上海市音乐幼儿园：叶老师活动名称：烟花歌舞活动目标：用肢体动作整体表现烟花爆竹的情景。通过合作演出，演示放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。活动准备工作：自定一段节奏快乐的音乐。用各种颜色的皱纸，常大淳细长条，数量就是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。活动过程：回忆起烟花爆竹的情景。放烟花就是小朋友在过年时候最高兴的事了，你们还回忆起烟花在空中时怎么样爆竹的吗?(一束一束的、先再升上天空再变细、扭来扭去的、一闪一闪的、像是柳树一样相差悬殊下来的)烟花爆竹时存有哪些颜色?使烟花冲舞动去使我们把烟花爆竹的情景用舞蹈动作整体表现出吧!幼儿跟著音乐民主自由舞蹈，引导幼儿整体表现出来烟花爆竹时的动态。出具揉纸条，恳请幼儿挑选自己讨厌的彩色纸条，设想怎样用皱纸条去整体表现烟花的样子。幼儿民主自由结伴，借予揉纸条合作整体表现烟花爆竹的情景。欢天喜地“烟花歌舞”恳请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可以民主自由恶搞。教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。教师与幼儿共同演出“烟花歌舞”。引导幼儿动作妥当、节奏恰当，能够开心、大胆地演出。第9篇教案幼儿园中班舞蹈教案：火车歌舞活动目标：1、研习冲火车歌舞能够较合制的随着音乐搞小跑步和打听“车厢”的动作，2、认知舞蹈Aripuan，能够在规定时间内搞“应邀”和“非常感谢”动作3、体验“火车头”与“车厢”协同合作的关键，以及朋友越来越多的欢乐。活动准备工作：火车图片活动过程：一、熟识火车歌舞乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲演奏下，小跑步入教室2、再分着音乐一拍摄一下的拍掌。3、幼儿编创其他身体动作，再分着音乐可以罢了拍摄腿，拍肩等。二、出具火车图，重新认识火车头和车厢，用动作则表示火车前进小朋友，火车就是怎样上开的?恳请一些幼儿恶搞。三、自学舞蹈中的基本动作。1、自学火车前进的动作小朋友，老师也想起了一个火车前进的动作，你们看看老师就是怎么做的?2、幼儿随其音乐搞前进动作3、今天火车头想要应邀车厢唱歌，想想看火车头可以怎样应邀车厢呢?(幼儿探讨)4、练幼儿编出的应邀动作，老师嗯应邀的音乐旋律。5、车厢怎样则表示对火车头的非常感谢呢?恳请幼儿用动作则表示。老师嗯非常感谢处的乐曲旋律。6、完备的随乐练舞蹈中的基本动作，告诫幼儿在规定时间内搞应邀和非常感谢的动作。四、研习冲集体舞1、全体幼儿并排圆圈，老师先搞火车头，用小跑步去找车厢，示范点搞动作。2、幼儿研习搞火车头，去找车厢，火车越来越短，使幼儿体验朋友越来越多的欢乐，活动中表彰能够听音乐精确搞动作的幼儿，并使其他幼儿也学会合制搞动作，在相连接的时候告诫后面幼儿扎不好前面幼儿衣服的下面。五、备考表情歌火车至东站了，大家欢乐的唱出了歌，幼儿聆听歌曲前奏，高唱一遍。第10篇教案活动名称:舞蹈-拍球活动目标：1、熟识乐曲旋律，体会乐曲轻快开朗的性质。2、融合已研习过的舞步，编创各种拍球动作，合制地整体表现拍球活动。3、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作。4、在体会歌曲的基础上，认知歌曲意境。活动准备工作：3.活动前率领幼儿打声用相同方法拍球。4.皮球一个、拍球音乐。活动过程：1、体会拍球乐曲中的音乐形象。-恳请你们听到一段音乐，听到回去说一说，这首乐曲像是你们在玩什么?播出乐曲录音，恳请幼儿安静聆听。2、回忆起、重现游戏中的拍球动作。-平时你们都会拍球，谁愿至前边拍一拍?。-你还可以怎样拍摄?鼓励幼儿作出相同的拍球动作，例如转圈拍球，手拍球同时双腿交错跨球、抛接球等。3.鼓励幼儿尝试用已熟识的舞步与拍球动作融合，民主自由、合制地舞蹈。4.恳请幼儿听音乐，挑选自己讨厌的动作民主自由地舞蹈。教学思考1 通过以上的活动中，我们可以窥见幼儿在过程中学至的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己可以思索2 在过程中幼儿展示出了不怕困难，敢于尝试，在我们生活中常常可以碰到像是这样的困难。在这样的情况下，我们必须学会淡定思索，充份展现出我们的想像力，调动我们的思维，想要出来解决问题的有效率办法3对于这一节课达至的效果较好，虽然存有一些幼儿拍摄得不是很有效率，但是可以窥见他们很深入细致，用心。遇到困难自己想要办法找到化解方法。4 如果再次上这一节课，我会使幼儿自己想要办法回去化解，使幼儿们存有思索的空间，而不是从一边鼓励。人的一生不可能将一杋风顺，生活中的一点困难并非一定就是坏事，至少给了我们经验，快速增长了我们的学识，如果能够从困难中赢得启发，唤起我们的聪明才智和缔造的创造力，那么就有可能向着不好的方面转变，鼓励我们的人生迈向光辉。困难并不可怕，就看看怎么回去直面。第11篇教案活动目标：用肢体动作整体表现烟花爆竹的情景。通过合作演出，演示放烟花的情景，体验“放烟花”的欢乐。活动准备工作：自定一段节奏快乐的音乐。用各种颜色的皱纸，常大淳细长条，数量就是幼儿人数的3-4倍，按颜色分类放到筐里，分别放到活动室的四周。活动过程：回忆起烟花爆竹的情景。放烟花就是小朋友在过年时候最高兴的事了，你们还回忆起烟花在空中时怎么样爆竹的吗?(一束一束的、先再升上天空再变细、扭来扭去的、一闪一闪的、像是柳树一样相差悬殊下来的)烟花爆竹时存有哪些颜色?使烟花冲舞动去使我们把烟花爆竹的情景用舞蹈动作整体表现出吧!幼儿跟著音乐民主自由舞蹈，引导幼儿整体表现出来烟花爆竹时的动态。出具揉纸条，恳请幼儿挑选自己讨厌的彩色纸条，设想怎样用皱纸条去整体表现烟花的样子。幼儿民主自由结伴，借予揉纸条合作整体表现烟花爆竹的情景。欢天喜地“烟花歌舞”恳请个别幼儿展现烟花舞动的样子，其他幼儿可以民主自由恶搞。教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。教师与幼儿共同演出“烟花歌舞”。引导幼儿动作妥当、节奏恰当，能够开心、大胆地演出。第12篇教案活动目标：1、观测面条在锅里的相同形态，并常识创造性地运用肢体动作整体表现面条的坚硬。2、体验参予集体活动的欢乐。活动准备工作：面条、电磁炉，白、绿皱纸条。在地上画两个小圆圈，分别代表"锅"和"盘子"。音乐磁带。活动过程：一、煎面条。探讨生面条的样子：摸一摸、看看，面条还没有下锅的时候就是什么样子的?用动作学一学。探讨面条下锅后的样子：水融化的时候，面条也在锅内跳跃，你真的它像是什么?使你想起了什么?它又和刚才比又存有什么变化?探讨蒸熟的面条的样子，现在它甜啦，显得怎样了?你怎么晓得的?恳请大家一起尝尝，感觉面条的坚硬、滑溜。二、恶搞演出。恳请幼儿把自己想象成面条，在坚硬、纾解的背景音乐中鼓励幼儿运用自己的身体动作恶搞。教师以厨师的身份干预演出。-幼儿把自己想象成面条，身体笔直地俯卧。教师说道"下面条喽"，幼儿跳入"锅"里，身体慢慢变硬，在"融化"中舞蹈。-"厨师"用手臂当大筷子，将煎得长长的的"面条"夹至"大盘子"里，每根"面条"都必须整体表现出来"长长的的"。-在煎得长长的的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再利沙一些辣椒(红色皱纹纸条)活动思考：本活动源于生活，易于幼儿观测认知，恶搞整体表现，又存有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以民主自由整体表现内心的体会，并大胆、存有创意设计地抒发。同时为孩子们创设了一个收紧，民主自由的活动，无论孩子的整体表现迷人、搞笑还是僵硬大家都很欢乐。彰显了欢乐自学的纲要精神。在设计鼓励语时，本节活动始终彰显了游戏性，使孩子们想象与同伴一起用身体共同组成美味芋头的环节，就是孩子们尽情互动、交流的时刻，满足用户了幼儿与同伴近距离碰触的心理建议。严重不足：活动中总讨厌叫做起身的孩子提问问题，忽略了其它小朋友，我必须渐渐记住这个毛病，期望在今后的日子里能并使自己的课一次比一次上得顺利。整个活动下来，真的幼儿的胃口很高，许多幼儿的表现力都少于我的想象，最后我都对他们展开了表彰和引导。第13篇教案活动目标：1、学会完整性的幼儿舞蹈女团。2、培育幼儿身体对节奏的敏感性，研发他们的艺术创造力。3、培育幼儿同伴友好相处，合作的个性。活动准备工作：PPT、欢乐的大脚视频截选、介绍有关企鹅的科学知识。活动过程：一、律动幼儿入场，师幼道别。二、引入今天，我还到来了一群大企鹅，我们去看一看他们在冰山上干什么呢?使我们一起至冰山上跟小企鹅唱歌吧!三、音乐A段动作水解1、大企鹅唱歌的时候心情就是什么样的?大企鹅高兴地时候就是怎么唱歌的?大企鹅们都用什么哪个部位唱歌了?怎么冲的?2、身体各部位分别存有节奏的练舞蹈动作。3、教师指导幼儿把水解动作逐一横跨音乐始终。4、随其音乐练四、音乐B段展现1、幼儿通过教师讲诉的故事情景认知冰山融化的过程。2、协调音乐，用动作整体表现冰山融化又再次构成的过程。3、幼儿分后角色练B段后重复A段舞蹈。五、完备稳固音乐动作幼儿与教师一起演出舞蹈冰山上的小企鹅第14篇教案幼儿园中班舞蹈教学计划新学期代莱已经开始，本学期由我和赵晶出任中班舞蹈课的教学工作，通过一节课的基础测试，我们对中班幼儿的基本情况存有了大致的介绍。下面我根据幼儿的年龄特点制订了本学期的舞蹈教学计划。幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分成两大部分：一、舞蹈基础训练。也可以称作舞蹈的基本技能训练。主要就是使用地面训练的方式，训练(46岁)这一年龄段的幼儿所能够掌控的舞蹈基本能力和基本动作。二、表演性女团。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充份发掘幼儿的天性，并使幼儿的舞蹈动作能达至高一层次的协同简洁。从而鼓舞幼儿用肢体回去抒发情绪，抒发感情。基础训练与表演性训练结合的方法，更加适用于于幼儿园舞蹈训练及各种表演须要，并使训练更具备针对性和目的性。九月第三周：1、基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈女团内容：波浪训练目的：训练手臂各个关节的灵活性.诀窍及特别注意点:1.搞”小波浪”时,建议手经脚掌状,指尖捏手心再手掌进行,手指上唇,双手与腿部的距离打响.2.搞”大波浪”时,眼必须随手.第四周：基础训练内容：1、单轴腿2、两端压腿舞蹈女团内容：喷跳步和敬礼训练目的：学会喷跳步,训练上上身协同诀窍及特别注意点:1.”喷跳步”建议努力做到”吸腿”精确,笑著,忽腰,上下肢协同协调.2.辆次行礼动作必须特别注意姿态精确.3.培育幼儿对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.十月第一周：基础训练内容：1、勾绷脚的基本练、单轴腿、两端压腿2、上开胯练3. 舞蹈女团内容：勾绷脚训练目的：训练手脚的协同,踝关节的有效率.第二周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练、单轴腿、两端压腿2、上开胯练2、舞蹈女团内容：喷丰唐训练目的：训练前腿部的有效率诀窍及特别注意点:1.前喷腿时脚尖点地.2.脚尖和丰唐必须腿直.坐立脚.第三周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练2、舞蹈女团内容：后吸腿训练目的：训练后吸腿膝关节的有效率第四周：1、基础训练内容：压腿、勾绷脚练、拉肩练2、舞蹈女团内容：手位训练目的：训练几个手位诀窍及特别注意点:1.搞手位时,一定必须经过提压腕.2.特别注意手动眼随十一月第一周：1、基础训练内容：抬起腰2、舞蹈女团内容：松肩训练目的：训练肩关节的有效率诀窍及特别注意点:1.吉肩的动作续集向上.2.T2222时脚腕内侧必须看齐.第二周：1、基础训练内容：抬起腰2、舞蹈女团内容：半蹲训练目的：膝掌控躺的方法第三周：1、基础训练内容：T2222 跑2、舞蹈女团内容：T2222跑大孔雀第四周：1、基础训练内容：小八字位,大八字位2、舞蹈女团内容： 鸭持球十二月第一周：1、基础训练内容：跪下地打后腿2、舞蹈女团内容： 挥动步第二周：1、基础训练内容：跪下地打后腿2、舞蹈女团内容： 踏点步第三周：1、基础训练内容：1、勾绷脚的基本练、单轴腿、两端压腿2、上开胯练2、舞蹈女团内容