小班故事说课稿：小兔乖乖.docx

小班故事说课稿：小兔乖乖 一、设计意图：曾听见我班一位家长担忧的说道：“怎么得了，现在坏人真猖獗，到处拐骗孩子。我家小孩大，不可能将天天陪伴着呀。”家长的话引发了我的思索。就是啊，幼儿年龄大，并无党员意识优劣能力，并无严防意识，很难上当受骗。针对这个事实，我同意培育幼儿初深的自我维护能力，于是，分解成了此次故事活动。为什么必须挑选大兔乖乖这个故事呢？因为它肤浅的内容，切合孩子的生活，不易幼儿拒绝接受和认知，合乎小班幼儿的年龄特点。二、活动目标：纲要中明确指出语言的目标就是：“必须缔造民主自由、收紧的语言相处环境。”“幼儿必须特别注意聆听同伴讲话，并能够大胆、确切地讲出自己的见解和体会。”等。因此，本次活动的目标就是：培养目标在倾听、看一看、议议、谈谈中熟识、认知故事内容。自学听到同伴讲话，并大胆地提问问题。初步开拓幼儿的思维能力。扩散目标：鼓励幼儿提防，不上当受骗。三、活动准备工作： 分解成课程的教育观表示：“调动幼儿积极性，必须创设一个随心所欲，能够并使幼儿采纳的良好环境。”为此，我为活动并作了以下准备工作：投影仪、课件、礼物 四、教法与学法：分解成课程建议教师就是活动的参与者、组织者，孩子就是探索者、科学知识的建构者。以前我们谈及“独立自主积极探索”，总是不由自主地与操作性弱的科学活动联系在一起。其实我指出，思维上的积极探索比行动更难能可贵、更关键。本次活动中，我着重于鼓励幼儿积极主动地思维，并尝试导入教研活动中的一些理念与方法，即为“以人为本”。活动中，教师鼓励幼儿民主自由探讨，适度鼓舞回答，协助幼儿厘清编出的办法；活动后，在幼儿园挑选活动区展开演出，在家与父母展开谈话交流等延展活动。五、活动程序：已经开始部分：观测、唤起兴趣使幼儿观赏画面。通过观赏画面并使他们对故事有个初深重新认识，介绍故事中存有哪些动物。基本部分：1、鼓舞回答教师讲诉故事。通过教师形象生动地讲诉，使幼儿晓得故事的名称，忘记主要情节，理解内容。完备观赏。通过课件使幼儿展开观赏，自学直观的恶搞骂人，增进印象，发展美感。2、经验交流参予式探讨。如果你就是精明的小兔子，还可以编出其他什么办法杀掉坏蛋。当你一个人在家存有坏人来时你可以怎么办？完结部分：互动我们为小兔子想要了这么多不好办法，他给我们送来了美味的小食，我们至外面边晒太阳边互动小食不好吗？拎孩子出来活动室完结活动。六、延展活动：纲要表示：社会自学就是一个漫长的累积过程，必须幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。因此，延展活动孩子在幼儿园表演区展开演出。在家晓得父母的电话号码。成人教会幼儿在日常生活中的一些严防意识。以上就是我对本次活动的思索，存有不足之处，欲了解大家明确提出宝贵意见和建议，谢谢！