中班社会教案之三个和尚.docx

中班社会教案：三个和尚 活动名称：三个和尚 设计思路： 在相互相处中，大班的孩子已经开始存有了合作意识。他们可以挑选自己讨厌的玩伴，也能够与三五个小朋友一起积极开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小贯通阶段，步入小学后，他们都须要相对比较单一制地面对并化解很多的问题，因此鼓励他们体会齐心协力、团结合作能够更好地搞好一件事就变得非常关键了 三个和尚这个故事材料的寓意比较浅，而且它跟所有其他的传统故事一样，距孩子的生活比较离。尤其就是“和尚就是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干活些什么”这些问题都就是孩子有可能碰到的。关于这些问题，我们在前期已经累积了很多的经验，孩子们已经晓得了一些和尚的衣食住行方面的科学知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚拽水喝，三个和尚没人管喝，这就是为什么呢？孩子们很难认知。不过，做为大班下学期的孩子，他们已经能够初步认知周围世界中比较隐密的因果关系，教师可以帮助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互相处、合作的关键和欢乐，应该使幼儿仔细观察体会。 活动目标： 1、尝试在故事情景中大胆、确切地定义自己的见解，提升观测、分析问题及解决问题的能力。 2、感受到齐心协力能够更好地搞好一件事。 活动重点：尝试在故事情景中大胆、确切地定义自己的见解，提升观测、分析问题及解决问题的能力。 活动难点：感受到齐心协力能够更好地搞好一件事。 活动准备工作：1、孩子们已经存有了一些和尚的衣食住行方面的科学知识经验。 2、多样幼儿看看图骂人的经验。 3、可以唱歌曲三个和尚。 4、三个和尚故事片、课件、磁带。 活动流程：看看图骂人呈现出故事分析、解决问题 活动过程： 一、看看图骂人 “今天老师给小朋友们增添了三张图片，恳请你们观赏。看看了这三张图片，你真的图片中说道了些什么，恳请你说道出我们一起来互动。” 二、呈现出故事 1、“这三副图片给我们谈了一个故事，故事的名字叫做三个和尚。”出具故事名称，幼儿一起说道。 2、教师讲故事。 探讨：故事中存有哪三个和尚？ 3、“三个和尚在一起就是怎么洗澡的？我们再来听到一遍。”（分段认知） 三、分析、解决问题 4、“存有一首歌曲，它也就是谈三个和尚洗澡。我们一起来演唱一演唱。” 探讨：“对呀，这就是为什么呀？为什么三个和尚就没人管喝了呢？” 5、恳请你们帮忙这三个和尚去想一想办法，你可以自己想要，或者你可以跟旁边你的朋友一起想要办法，也可以打听后面的客人老师跟你一起想要办法？ 6、教师小结：我们必须团结合作、齐心协力，这样就可以把事情办成，每天都过得开开心心的。 7、重现歌曲。建议：这次唱歌时必须恳请你动脑筋了，必须和前面演唱得不一样了，你们说道为什么？那我们怎么演唱呢？我们去试试。