小班美术花围巾教案反思.docx

小班美术花围巾教案反思 1、小班美术花掉围巾教案思考设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。2、小班美术活动教案：花衣服教案(附于教学思考)教学目标：1、尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。2、初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。3、自学采用颜料的较好常规。4、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。5、体会作品的美感。教学重点难点：教学重点：尝试用手的相同变化(手掌、拳头、手指等)去给衣服印花。教学难点：初步自学两两合作、协商作画，体验合作作画的快感。重难点的化解：实行使幼儿充份观赏和探讨，介绍颜色及手的变化，明晰花掉和叶子的边线;再恳请幼儿模拟，在模拟中带着问题思索，以唤起幼儿的思维和想象;并使幼儿自己找朋友共同作画，去化解重难点。教学准备工作：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(白、橘黄、蓝、蓝);毛巾。教学过程：1、观赏和探讨徐老师搞了一件衣服(出具衣服)，你们看看衣服上存有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手煮水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(白、橘黄)这朵红花就是怎么用手印的?(整只手)绣了几次?除了什么地方也就是用整只手印的?(花掉的叶子)就是同一只手印的吗?一只手可以绣，那两只手可以吗?怎么绣?(恳请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头绣花蕊，手指点印花瓣)2、模拟与思索教师示范点拳头绣花蕊，恳请二至三位幼儿模拟、集体探讨：(1)就是用什么方法印花的?(2)颜料比较时怎么办?(3)再加另一种颜色怎么换?3、创作建议除了什么样的花?需用什么方法去印?四个人一件衣服，商量不好怎么绣?把你们的衣服装扮的更好看看更可爱。4、幼儿作画，教师指导建议(1) 告诫幼儿两个人必须商量不好，你绣什么我绣什么不争执。(2) 鼓舞幼儿大胆想象，用相同的方法去印花。(3) 告诫幼儿再加色时，必须及时用毛巾擦干净再再加颜色。(4) 特别注意维持画面、衣服的整洁。5、鼓励评价现在恳请小朋友穿着上你们的花衣服，使我们的客人老师看看，谁的花衣服可爱。课后思考：学生对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都讨厌穿漂亮的花衣服。所以学出来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆技术创新。在本节课上他们了解到，纸就是一种造型媒材，需用基本形女团衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服，学会一两种制作方法。通过造型活动，学生在合作中进一步增强了解决问题的意识，晓得变废为宝、珍视自然资源的道理。并顺利的制作出来了一至二件存有特点的衣服。但值得反思的就是有的学生制作的程序性极差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是较好，须要一个较长时间的培育。3、小班美术活动教案：花掉围巾教案(附于教学思考)设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的观赏能力。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。4、小班美术花掉围巾教案思考设计背景小班孩子年龄大，心智发展水平非常有限，生活经验太少，操作能力和中大班孩子存有非常大的差异，往往只对熟识的事物感兴趣。因此在选材上，我常常采用孩子生活中所熟识的美术材料，去唤起孩子专门从事创作的兴趣。本次活动，我就使用了孩子平时看见、所用和喝至过的几种材料，通过压印的方法去装饰围巾。最后，通过“送来围巾”这一环节，去加深孩子关怀他人的情感。活动目标1、自学运用各种印章印画的方法去装饰围巾。2、唤起幼儿参予创作活动的兴趣，体验顺利的欢乐。3、可以用它们大胆地展开艺术整体表现与缔造，讨厌装饰。4、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点幼儿可以自己动手，并在老师的晓得下顺利完成作品。活动准备工作各种用白色绒布自造的围巾(三角巾、方巾、短方巾)若干，各种颜色的水粉颜料，自造印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)、电脑、音箱、磁带，毛巾等。活动过程一、唤起兴趣1、宝宝们，你们看看我今天和平时存有什么地方不一样啊?为什么?2、天气越来越热了，我就自己用白绒布，搞了一条花掉围巾围站在脖子上，这样既可以使自己寒冷，还可以把自己装扮得更加可爱，我真讨厌这条可爱的围巾。(展现围巾)宝宝们，你们讨厌我的围巾吗?3、围巾上这些可爱的花、五角星、圆球就是怎么去的?你们晓得吗?(孩子民主自由讲诉。)4、小结：说你们吧，围巾上的这些美丽的花纹就是我恳请印章宝宝帮装扮的、印出来的。(给与孩子充份抒发、讲诉的机会，这样孩子可以通过回忆起，并根据他们尚无的经验去重现自己平时美术活动所碰触、采用的材料，或运用的一些作画方法。)二、示范点传授1、咦，谁去了?(配班老师扮成小熊出场)师：和小熊哈哈大笑：“小熊，你好!”(“小熊”：唐老师，你搞的花围巾真可爱，我也想一条。)不好啊，你等等，我马上搞一条赠送给你。2、啊，许多印章宝宝也赶来帮装扮，看一看去了那些印章宝宝?(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻不好花纹的萝卜山芋印章)3、示范点：先取一条黑围巾放到桌上，然后恳请印章宝宝帮。看看，稻草宝宝首先按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。山芋印章宝宝也按捺不住啦，它先喝了口水，“扑通一声”冲到白围巾上，Cheese冲，Cheese冲，这边Cheese，那边Cheese，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。4、围巾搞好啦，小熊，赠送给你吧!(“小熊”手拿围巾，高兴地说道：这花掉围巾真可爱，谢谢你，唐老师!不过你能够无法帮在搞一些围巾呢?我存有许多好朋友，天气热了，它们一定也很冷，我想要恳请你和你的宝宝一起帮在搞一些，不好吗?)5、宝宝们，你们愿协助小熊吗?(愿)(用“帮”小熊的方法去鼓励孩子搞围巾，可以唤起他们关怀他人的情感，从而体验协助别人的欢乐。)三、幼儿操作方式，教师巡回演出指导1、指导孩子光滑地原产印画图案。2、告诫孩子特别注意维持桌面地面的干净。四、小结展现：1、宝宝们们真能干，装扮出来了这么多可爱的花围巾。咦，小熊在干什么呢?哟，它正围站上花掉围巾在展开时装表演呢!一起回去看一看吧!(电视机摆时装表演)2、宝宝们，小熊应邀我们一起回去演出呢，去，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来演出吧!(摆音乐：时装表演)3、把围巾赠送给小熊的朋友。( “时装表演”这一环节，既可以使孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演去唤起他们对创作活动的兴趣，存有一种成就感。)操作过程中，给与孩子自由选择材料的机会。)教学思考本次美术活动以其独有的“趣”材料的多样性，既满足用户了幼儿尽情整体表现的性欲，又唤起了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平时生活中常用的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独有的艺术语言(形状、色彩等)刻画具体内容客观的形象“围巾”，去体会用美术与别人交流的欢欣，并赢得一种精神上的满足用户，一种因自我确实而产生的愉悦感。从而，并使他们深感参予趣味美术创作全然就是一种游戏，一种能够赢得欢乐的活动。5、小班美术活动教案：动物的花花衣教案(附于教学思考)设计思路：将近阶段我们积极开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都存有至动物园参观的经验，孩子们能够区分这些动物的外观轮廓，但在区分相近皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了适当的环境，创设了动物园的场景，提供更多有关图片引发孩子们对这些动物的皮毛的高度关注和兴趣，提供更多一些剪剪贴贴的材料使孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我辨认出只有极个别的孩子能够确切清了地区分后斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛难混为一谈。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。意在通过说道说道、猜、罢了的情景中，协助幼儿区分动物皮毛的特征，提升幼儿的动手操作能力，同时使幼儿深感协助动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体予以辅助的设计精心安排也并使活动极具游戏性，更合乎小班孩子的特征，多角度多层次使幼儿介绍相同动物的皮毛及特征。活动目标：1 在说道说道、猜、罢了的情景中，区分动物皮毛的特征。2 尝试给动物制作花掉花衣，体验协助他人的欢乐。3 培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。4 大胆尝试绘画，用等距的方法展开装饰。5 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动准备工作：小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、看板、PPT活动重难点：区分相同动物的皮毛特征活动过程：一、情景引入师:大朋友们,你们晓得吗圣诞节就要去了，存有三个动物小朋友应邀我们回去出席他们的圣诞舞会，你们想要回去吗?不好的，那我们一起启程吧!你们看见了什么呀，那我们一起来猜一猜都就是哪些动物的家吧!我辨认出了一个线索，我们可以根据动物的衣服去猜一猜!(播出PPT)二、看一看、猜1、(在窗口遮住一块皮毛)用“猜我就是谁”带出斑点狗。回答：斑点狗身上的花纹就是怎么样的?(一点一点)像是什么?小结：斑点狗身上的花纹就是一点一点的。2、谜语：像是马不是马，身着花掉花衣，一条一条真有意思。回答：小斑马身上的花纹就是怎么样的?像是什么?小结：斑马身上的花纹就是一条一条的。(播出牛的鸣叫)用“倾听我就是谁”带出奶牛。回答：奶牛身上的花纹就是怎么样的?(一块一块)像是什么?小结：奶牛身上的花纹就是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里恳请出不好吗?咦?我们必须回去出席舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们一起来给这些小动物穿着上漂亮的衣服，然后一起回去出席舞会吧!2、师：斑点狗给你穿着上一点一点的衣服，小斑马给你穿着上一条一条的衣服，奶牛给你穿着上一块一块像是云朵形状的衣服!恳请大朋友们自己打听一个动物好朋友，动动小手给他穿着上漂亮的衣服吧!3、幼儿挑选一种动物展开操作方式。四、交流、互动1、师：大朋友们把你们穿好衣服的小动物们请来舞台上来吧!使他们一起欢乐地跟著音乐唱歌吧!2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起唱歌，体会节日的欢乐。活动思考：总体来说本节课环节简洁，而且达至了教学目标，孩子们的兴趣也比较浓郁。在今后的活动积极开展中可以沿袭孩子的兴趣特点去积极开展有关活动。势必会达至事半功倍的效果!6、小班美术活动美丽的围巾教案思考活动目标：1、重新认识几种蔬菜，介绍它们的基本特征。2、自学用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的快感。活动准备工作：相同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。活动过程：一、重新认识蔬菜，唤起兴趣1、我这里有个奇妙的袋子，里面上装几个宝贝。想要晓得吗?谁去摸一摸。2、这个袋子里到底上装了什么宝贝呢?我们一起来大喊它出吧。宝贝宝贝慢出!(出具一个胡萝卜)哈哈它就是谁呀?看看这个胡萝卜就是什么颜色的?(集体说道 ，个别说道)就是什么样子的?师小结：胡萝卜就是橘黄色的，一头小，一头大，圆圆的3、再恳请一个宝宝摸一摸(出具莲藕)你重新认识吗?喝过吗?4、我的口袋里也存有个宝贝呢!(出具青椒)这又就是谁呢?谁来说说道它就是什么颜色的?5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个动听的名字叫做蔬菜，(魏说道)它们的营养正中下怀啦，我们必须多喝蔬菜，我们讨厌喝蔬菜，身体健康多欢乐。这些蔬菜不仅美味，我还把它们变为了各种各样的印章去呢，想要看看吗?6、逐一搞胡萝卜、青椒、莲藕印章。这就是什么蔬菜呀?胡萝卜变变变，变为胡萝卜印章。这就是什么蔬菜呀?莲藕变变变，变为莲藕印章。这就是什么蔬菜呀?青椒变变变，变为青椒印章。二、观赏围巾、示范点印画围巾。1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章搞围巾。看看!这就是妈妈已经搞好的围巾，可爱吗?什么地方可爱呀?(针对图案，颜色去谈论)2、小结：围巾真可爱，存有花朵的图案，存有圆形图案，存有红色的 黄色的 绿色的 真可爱，这些可爱的图案就是用蔬菜宝宝印出来的。3、教师示范点：我们一起来看一看花掉围巾就是怎样搞的?大印章煮煮颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里就是黑的也必须亲亲，送来回家。再加个印章煮煮颜料，亲亲这里，亲亲那里，送来回家。哪个宝宝愿去试试的。手脏了为毛巾擦一擦。我的围巾搞好啦，不好可爱呀，赶快送至这里吧。等待可以宝宝搞的围巾也必须送至这里去。三、孩子操作方式宝宝也试图用印章去搞花掉围巾吗?我为你们准备工作了长方形和正方形的围巾，宝宝可以挑选你讨厌的形状回去搞。在绣的时候大印章呀必须大家一起用，你使我，我使你，用不好了把它送来回家。手脏了会用小毛巾擦一擦。宝宝门慢去找个位子动手吧。四、评价开火车回去观赏花掉围巾。教学思考：在教学过程中目标达至了，幼儿参予的兴趣很高，也存有一些严重不足的问题，给幼儿分体式的材料有点太少。幼儿看到剪纸操作方式材料积极性很高，这节在活动课孩子们兴趣很高，孩子们民主自由互相评选，如果使我从崭新上这文言我会从课堂教学过程中回去改良，更健全。7、小班美术美丽的围巾教案思考活动目标：1、在炎热的冬天，给小动物制作围巾送来回去温暖，体验关怀小动物增添的欢乐。2、在观测、比较中辨认出图案大小、形状和颜色的相同，积极探索图案排序规律，自学间隔排序。3、能用准确、完备的语言，定义自己的见解。4、挑选自己讨厌的粘贴图案，尝试运用间隔排序的方法，粘贴图案，装饰可爱的花围巾。5、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。6、能用较确切的语言讲诉自己的观测和辨认出。活动准备工作：1、科学知识准备工作：能辨别图案的大小，重新认识圆形、方形、三角形，重新认识红色、黄色和蓝色。2、物质准备工作：PPT课件(图案大小、形状、颜色相同的围巾各一条)。手工小筐，图形粘贴材料，彩色围巾，数量与幼儿人数相同。3、环境准备工作：场景布置用小椅子排成的小火车，小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。活动过程：一、观测认知引入出具课件，唤起幼儿的活动兴趣，初步认知间隔排序。教师：小朋友你们看看天空中飘着的就是什么?在什么季节可以飞雪花?冬天可以存有什么感觉?森林王国的小动物们也深感非常的炎热，使我们一起坐火车回去为小动物们搞围巾吧!大火车的车厢上存有什么?第一节的车厢上就是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰就是怎样排序的?你就是小男孩还是小女孩?恳请你找出标有和你一样娃娃图案的小座位并趴在上面。挤攻来，我们的小火车启程回去森林王国喽!二、深化表观进行1、鼓励幼儿从第一把小椅子已经开始，按照头饰间隔排序的顺序第一排教师：看看森林王国的小动物们，早就为我们准备好小椅子了，你们啊，小椅子上存有什么?从谁已经开始的?他们就是怎样排序的?我们必须怎样去挤椅子呢?2、出具印上大小、形状、颜色相同间隔图案的围巾图片各一条，鼓励幼儿观测，积极探索图案的相同特征和排序规律。教师：这条围巾上的图案存有什么相同?从哪个图案已经开始的，他们就是怎样排序的?3、教师出具操作方式材料，传授图案粘贴方法。教师：小朋友，看看老师手里的这条没图案的围巾可爱吗?可爱的图案就在操作方式小框中，看看这个小框中的图案存有什么相同?图案必须从围巾的一头已经开始，按照刚才老师给小朋友看见的那些围巾图案的排序方法去粘贴，小动物们才可以讨厌。4、恳请幼儿挑选讨厌图案的粘贴材料动手操作方式，教师巡回演出指导。三、展现归纳总结1、展现幼儿作品，恳请幼儿传授排序方法。教师：老师看见小朋友搞的花围巾都非常的可爱，谁能够去给小朋友谈一谈你围巾上的图案就是什么样子的?他们就是怎样排序的?2、非政府幼儿按照间隔排序的方法去站队，回去给小动物送来围巾。教师：恳请小朋友拿着你的可爱围巾，至老师这去，我们从小男孩已经开始，按照一个男孩一个小女孩的排序法去站队，我们一起回去把自己制作的可爱的花围巾赠送给小动物吧，他们带一定会很寒冷，很高兴的。活动思考：讨厌小动物就是幼儿的天性，本次教学活动通过炎热的冬季，为小动物制作可爱的花围巾引入活动主题。在挤大火车回去森林王国的游戏环节，鼓励幼儿对间隔排序的规律存有初步的认知。在后面的观测围巾图片环节增进对规律排序的心智，并通过亲自粘贴图案尝试采用规律。情景内容的设计，切合于幼儿的生活，使幼儿在参予活动时始终兴趣盎然，思维活跃，游戏内容调动了幼儿参予活动的兴趣、积极性。在观赏、制作的过程中，发展了幼儿的观测能力、动手能力，同时体验顺利的欢欣，体会操作方式活动给幼儿增添的无穷快感。专家评测：在幼儿期的数学教学活动中，教师必须为幼儿创设生动有趣的游戏情景，鼓励幼儿在观测、的环节，增进对规律的心智，使幼儿观测大火车上男娃娃、比较中辨认出规律，并通过动手操作方式并尝试自学采用规律。本节课通过女娃娃图片和围巾上相同大小、相同形状、相同颜色的图案去鼓励幼儿辨认出图案的相同特征，积极探索图案的排序规律，并通过亲身参予搞大火车的游戏，为围巾粘贴图案的环节并使幼儿增进了对排序规律的心智。在情景设计上，在炎热的冬季，通过送来围巾的方式，给小动物送来回去温暖，使幼儿学会关怀身边的小动物，在情感上获得升华。8、小班美术滑围巾教案思考活动目标：1、初步自学用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。2、自学采用白、徐、蓝三原色作画，并在反反复复的操作方式游戏中体会辨认出色彩的变化。3、体会用翻转弹珠的方法作画的快感，培育出席美术活动的快感。4、培育幼儿较好的作画习惯。5、体验想象缔造各种图像的欢乐。活动准备工作:1、剪围巾形状的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放入上装不好颜料的容器里。)，已阳入不好的适宜滚珠图画的红、徐、绿3种水粉颜料，能够丰1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;毛巾和桌布每组1块。2、娃娃一只，白即时贴抠的嘴角弯曲和走高的嘴各一3、小椅子排在在教室中间，桌子上挂操作方式材料放到教室边上。4、范例1份。5、幼儿用书。活动过程：1、出具贴有嘴角弯曲嘴的娃娃。师:大朋友们看看，今天娃娃去和我们一起玩玩，咦?娃娃怎么不高兴?老师去问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没花掉的围巾，娃娃不讨厌。出具白布一条，小朋友我们去多亏娃娃把围巾变小可爱。咦，这又就是谁去了?出具弹珠，弹珠你去干嘛?你必须和小朋友一起帮忙娃娃把围巾变小可爱，小朋友你们愿吗?幼儿:愿师:那怎么帮忙娃娃呢?2、教师示范点传授用弹珠滚画的方法。1)教师鼓励幼儿观测绘画工具。教师：恳请小朋友看看，桌子上挂了哪些东西?哦，存有摆了一条白色围巾的盘子，存有大勺子，除了泡在颜料碗里的玻璃弹珠。存有哪些颜色的颜料呢?2)教师示范点用玻璃弹珠绘画方法。教师：用小勺子从上装着你讨厌的颜料的小碗里挖一颗玻璃弹珠，轻轻地放到你装有围巾的盘子里。然后把小勺子摆回去原处，用两只手端的起至盘子，轻轻地伸一转眼，玻璃弹珠就可以自己在白色围巾上画画了。图画回去后用小勺子把玻璃弹珠摆回去刚才的小碗里。3、鼓励幼儿民主自由绘画。1)教师交代绘画的内容和建议。教师：玻璃弹珠自己画画的时候，可不可以小朋友用小手帮?幼儿:须要教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠,在你的白围巾上画画了2)幼儿绘画，教师指导幼儿顺利完成作品。教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以打声向前画、向后图画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看一看玻璃弹珠孔颖草的图画存有什么变化。3)鼓励幼儿自学晾干作品。我们带着“大围巾”至外面晒太阳晒太阳吧。活动思考：在滚珠画活动中，孩子们用老师提供更多的三原色颜料和弹珠民主自由在画纸上民主自由滚画，积极探索三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们讲诉的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展现栏中，孩子们看见作品的那叫做一个激动啊，七嘴八舌地探讨着，“呀，慢看看呀，这就是我的作品，你看看红色和蓝色线合在一起的地方变为紫色的了”，“我的也变小了，就是红色和黄色合在一起变为的橙色呢”看著孩子们高兴的样子，我不禁思考：为什么孩子们可以对这些画产生猛烈的兴趣呢?我真的这想要主要存有以下几点原因：一就是由于这些作品就是孩子亲自动手操作方式的，也就是独立自主积极探索后辨认出的奇妙变化，因此他们可以存有一些小小的成就感。二就是由于这三原色的变化像是魔术一样奇妙有意思，更大地唤起了孩子的兴趣使孩子能积极参与，主动积极探索。三就是每位幼儿在操作方式时挑选的原料相同，所以作品彰显的结果也相同，因此他们愿聚在一起交流自己的辨认出与成果。