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中班安全出行教案20篇 第1篇教案做为一位不辞辛劳的人民教师，时常可以须要准备好教案，教案就是教学活动的总的非政府纲领和行动方案。杰出的教案都具有一些什么特点呢？以下就是大编入大家搜集的幼儿园中班安全活动教案及教学思考出外游玩大警钟，热烈欢迎大家互动。活动目标1、通过观赏幼儿用书和教学折页，介绍安全春游的注意事项。2、晓得注意安全就可以高兴出游。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的'多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作教学折页和幼儿用书。活动过程一、谈话，引起幼儿的幸福回忆起，引入活动。师：大朋友们，你们讨厌春游吗？为什么？二、鼓励幼儿逐幅观赏折页上的内容，非政府幼儿探讨。师：有些小朋友也回去春游了，可是他们都大哭着回去了，恳请大朋友们看一看，他们都怎么啦？鼓励幼儿观赏第一幅图。1、回答：图上的小朋友在干什么？教师小结：出外春游时，一定必须疾走老师交卷队，无法一个人返回老师和小朋友。2、鼓励幼儿观赏第二幅图。回答：这个小朋友的腿就是怎么溃的？这就是怎么回事呢？小草那么坚硬怎么会刺破小腿？师：存有什么不好办法可以协助她呢？穿上什么样的服装就可以维护自己了？3、鼓励幼儿观赏第三幅图。回答：图上的两个小朋友在干什么？你真的这个小朋友为什么必须扎居住他教师小结：一定必须乱离路边的池塘，避免掉入水里。4、鼓励幼儿观赏第四幅图。回答：他怎么了？他的头上存有什么？这就是怎么回事？大朋友们，你们说道，如果春游的时候碰上小马蜂，你们怎么办？教师小结：如果碰到马蜂或者其他小虫子，最出色小心的绕过，不回去招来它们，不惹怒它们，这样就不能引发它们的反击。三、教师恳请幼儿写作幼儿用书，找到另外必须特别注意的两点。师：恳请你们认真看书上，看一看除了没我们刚才没辨认出的问题。鼓励幼儿仔细观察，并探讨另外两点：1、师：这个小朋友的手怎么了？怎么会流泪呢？那我们春游的时候看到小花可以怎么做，不可以怎么做？2、教师小结：春游的时候不要乱碰到花草，小心被啃得至。3、师：这幅图上存有什么？它告诫我们必须特别注意什么呢？4、教师小结：艳丽的蘑菇千万不要改采，因为它可能将就是有害的。四、恳请幼儿民主自由写作幼儿用书，和旁边的小朋友民主自由地说一说出外游玩必须特别注意的事项。五、非政府幼儿儿歌演出郊游。师：我们忘记了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游回去喽。活动思考在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，大受伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在在故事画面里，局外很著眼。晓得了以后哪些东西无法碰到，无法搞哪些危险的事情，晓得自己已经长大了，必须学会维护自己。通过故事画面，孩子能够精确推论就是与非，进一步增强自己的安全意思。其实，也告诫老师在平时生活里必须比较特别注意孩子的安全。第2篇教案入出门时不挤到不抢夺活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。入出门时不挤到不抢夺第3篇教案中班安全教案出外游玩大警钟活动设计活动目标1.通过观赏幼儿用书和教学折页，介绍安全春游的注意事项。2.晓得注意安全就可以高兴出游。活动准备工作教学折页和幼儿用书。活动过程一、谈话，引起幼儿的幸福回忆起，引入活动。师：大朋友们，你们讨厌春游吗?为什么?二、鼓励幼儿逐幅观赏折页上的内容，非政府幼儿探讨。师：有些小朋友也回去春游了，可是他们都大哭着回去了，恳请大朋友们看一看，他们都怎么啦?鼓励幼儿观赏第一幅图。1.回答：图上的小朋友在干什么?教师小结：出外春游时，一定必须疾走老师交卷队，无法一个人返回老师和小朋友。2.鼓励幼儿观赏第二幅图。回答：这个小朋友的腿就是怎么溃的?这就是怎么回事呢?小草那么坚硬怎么会刺破小腿?师：存有什么不好办法可以协助她呢?穿上什么样的服装就可以维护自己了?3.鼓励幼儿观赏第三幅图。回答：图上的两个小朋友在干什么?你真的这个小朋友为什么必须扎居住他教师小结：一定必须乱离路边的池塘，避免掉入水里。4.鼓励幼儿观赏第四幅图。回答：他怎么了?他的头上存有什么?这就是怎么回事?大朋友们，你们说道，如果春游的时候碰上小马蜂，你们怎么办?教师小结：如果碰到马蜂或者其他小虫子，最出色小心的绕过，不回去招来它们，不惹怒它们，这样就不能引发它们的反击。三、教师恳请幼儿写作幼儿用书，找到另外必须特别注意的两点。师：恳请你们认真看书上，看一看除了没我们刚才没辨认出的问题。鼓励幼儿仔细观察，并探讨另外两点：1.师：这个小朋友的手怎么了?怎么会流泪呢?那我们春游的时候看到小花可以怎么做，不可以怎么做?2.教师小结：春游的时候不要乱碰到花草，小心被啃得至。3.师：这幅图上存有什么?它告诫我们必须特别注意什么呢?4.教师小结：艳丽的蘑菇千万不要改采，因为它可能将就是有害的。四、恳请幼儿民主自由写作幼儿用书，和旁边的小朋友民主自由地说一说出外游玩必须特别注意的事项。五、非政府幼儿儿歌演出郊游。师：我们忘记了这么多安全注意事项，就可以快快乐乐地春游回去喽。第4篇教案活动背景：为切实增强幼儿的文明交通意识，缔造安全乘车、文明平和的交通环境，幼儿园积极响应本市“婉拒交通违法 平和斑马线，文明你我他”主题宣传活动。同时，也为了进一步强化本班幼儿的交通安全意识，防治意外事故的出现，使幼儿身心健康、欢乐的蜕变，根据本班幼儿的基本情况，设计了安全乘车你我他教学活动，协助幼儿更好地掌控交通安全科学知识，提升自我维护能力。活动目标：1.重新认识道路交通标志，能够自觉遵守基本的交通规则，晓得严格遵守交通规则的重要性。2.通过参予情境游戏活动，介绍交通信号灯的促进作用。3.在有序的氛围中体验游戏的快感。活动准备工作：1.幼儿经验准备工作：介绍基本的交通安全规则，例如“红灯停在，绿灯停在”。2.物质准备工作：(1)ppt课件。(2)红灯、绿灯、黄灯指示牌各2个,斑马线图一张。活动过程：一、情境引入教师：周末老师上街的时候，街上非常的冷清，在一个路口我辨认出一个人站在路中间，你们晓得他就是谁吗?他在干什么呢?(出具课件图片)二、通过回答的方式，协助幼儿介绍交通信号灯的促进作用。教师：马路上存有什么?(红绿灯)存有哪些颜色?红绿灯存有什么用处?教师小结：红绿灯加装在各个路口，并使交通以求有效率管制，对于劝导交通流量、提升道路通行能力，增加交通事故存有显著效果。三、鼓舞幼儿深入探讨马路上的交通规则。1.出具课件公路演示图，图上存有红绿灯、机动车道、非机动车道、斑马线、及人行道。教师：这就是在哪里?(公路、马路上)公路上都存有哪些你重新认识的地方?(教师存有目的的鼓励幼儿观测演示图上的道路交通标志。)2.教师回答：(1)教师：小汽车必须在什么道上高速行驶，小汽车怎么过马路?小汽车该严格遵守哪些交通规则?(2)教师：自行车必须在什么道上行使?自行车怎样过马路?自行车该严格遵守哪些交通规则?(3)教师：行人必须跑在哪里?行人必须怎样过马路?行人该严格遵守哪些交通规则?3.教师与幼儿共同展开小结：在马路上存有机动车道、非机动车道和人行道。小汽车就是高速行驶在机动车道上，自行车、电动车就是高速行驶在非机动车上，行人在人行道上奔跑，经过斑马线过马路。大家都必须严格遵守“红灯停在，绿灯行，黄灯等一等”的交通安全规则。五、游戏：我们都就是小小交通警察教师出具课件交通图，恳请幼儿当小小交通警察去推论图片上的人或车是不是严格遵守交通规则，如果弄错了，错在哪里并帮纠正错误的犯罪行为。六、游戏：红绿灯教师：刚才大朋友们都当了一回大交警，都晓得我们在马路上必须严格遵守哪些交通规则了，现在我们必须一起至公路上去当一回大司机和行人。1.了解游戏玩法：教师恳请一名幼儿饰演人行横道上的“红绿灯”，一名幼儿饰演交警，其余幼儿饰演行人。饰演人行横道上“红绿灯”的小朋友手拿红灯、绿灯和黄灯指示牌切换，“行人”遵“红灯停在，绿灯行，黄灯等一等”的交通规则过马路。“交警”负责管理观测行人，并纠正错误的犯罪行为。2.根据幼儿的整体表现减少游戏的难度，将马路设置成十字路口，嵌入信号灯。恳请两名幼儿分别饰演人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”，一名幼儿饰演“交警”，其余分为两组分别饰演“行人”和“车辆”。人行横道“红绿灯”和车道“红绿灯”可视化切换，“行人”和“车辆”根据信号灯的提示信息按规则过马路，“交警”负责管理观测“行人”和“车辆”的犯罪行为，并纠正错误的犯罪行为。3.教师率领幼儿玩玩红绿灯游戏。七、完结活动教师鼓励幼儿总结游戏过程中发生的问题及解决办法，自然完结活动。活动思考：为并使幼儿身心健康、欢乐的蜕变，根据本班幼儿的基本情况，设计了安全乘车你我他教学活动，期望协助幼儿更好地掌控交通安全科学知识，提升自我维护能力。在活动过程中，幼儿参予活动的积极性很高，在活动设计中的活动以游戏居多目的就是鼓励幼儿在玩中学，在趣中练习，从单一的传统科学知识自学至动学融合的科学知识自学中充分反映了在活动中传授科学知识更能够使幼儿快速的认知及掌控的重要性，在游戏环节课堂教学过程辨认出幼儿都很难步入角色，并且在游戏中稳固了自己自学的新本领。此次活动总体上来说就是令人满意的，只是由于前期的准备工作严重不足，此次教学活动仍存有些许的惋惜。但是此次的教学经验使我懂了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地搞好前期的一些准备工作工作，使活动更好的展开。此次活动也使我感受到了教学的快感，我会把这份快感互动给每一位我所教的幼儿，使他们在快乐中自学和蜕变!第5篇教案活动目标：、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。、进一步增强安全意识，强硬自己的好奇心，不回去危险的地方嬉戏。、晓得在出现危险时如何打火。活动准备工作：、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。活动思考：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。第6篇教案活动目标：1、使幼儿晓得一些和父母一同出游时的安全常识。2、培育幼儿的安全意识及自我维护能力。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。5、并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。核心要素：游玩时 应当特别注意 跟爸妈 不靠近 陌生地 不乱回去 为安全 必须牢记活动准备工作：兔子头饰 提早非政府幼儿排练情景剧基本过程：(一)引入活动：1、今天，我找来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们必须给小朋友们演出节目，恳请大家一定必须认真看看喔。2、应邀一位老师和小朋友一起演出。(二)关键步骤：1、情境演出：兔妈妈拎两只小兔回去森林里雷厚义。妈妈说孩子们一定必须在自己身边，不要独自至危险的地方回去。小灰兔在妈妈的身边雷厚义，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己回去捉住蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈打听了很久才找出它，小白兔大哭着对妈妈说：“妈妈，我弄错了。以后，我再也不返回妈妈了。”2、探讨：(1) 两只小兔谁搞得对?(2) 我们和父母出游时应特别注意什么?必须怎样搞?活动延展：1、可以通过游戏对幼儿展开安全意识的礼仪教育。 比如：游戏老猫睡睡着没法 幼儿在猫妈妈身边说道儿歌：“老猫睡睡着没法，小猫偷偷往外啊，因为小猫快乐游戏，悄悄跑至外面回去”小猫笑了笑，轻轻返回妈妈，猫妈妈叫做小猫，小猫快速返回猫妈妈身边。2、率领幼儿出游，出游前对幼儿展开安全教育，进一步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。家园互动：1、家长拎幼儿出游前，给幼儿明确提出具体内容建议。2、出游时，鼓励幼儿必须注意安全，不独自回去危险的地方。注意事项：出外时，必须使幼儿活动在自己的视线内。第7篇教案一、活动目标1、晓得在马路上必须严格遵守"红灯停在、绿灯行"的交通规则。2、认知"红灯停在，绿灯行"的重要性，加强幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验恶搞游戏的欢乐。4、初步懂处事必须小心，碰到不幸不惊慌失措，并设法化解。5、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏二、活动准备工作1、事先精心安排家长拎孩子观测马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别张贴上圆形的红、绿色蜡光纸，图画上眼睛)。5、音乐"我就是大司机"、方向盘若干 。三、活动过程：(一)引入活动1、游戏"我就是大司机"师：今天，我们去搞个游戏-扮小司机，你愿扮成就挑选一个方向盘吧。播出"我就是大司机"的音乐，幼儿拿著方向盘在十字路口民主自由驾车，出现冲撞后暂停音乐，游戏完结。恳请幼儿至座位上挤不好。2、探讨：(1)、恳请幼儿说一说刚才大司机为什么可以出现冲撞。(2)、恳请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不能出现冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛1、教师出具教具红灯绿灯回答："这就是什么?你在哪里见过?它存有什么用途?"鼓励幼儿讲出红灯停在、绿灯行及的交通规则。探讨：如果没红绿灯可以怎么样?鼓励幼儿讲出没红绿灯就可以像是已经开始我们小朋友扮小司机乱撞那样，难出现交通事故。2、摆课件，看看视频-汽车过十字路口鼓励幼儿探讨："汽车和行人什么时候停下来?什么时候就可以跑?""白灯亮了，汽车可以怎样?蓝灯亮了，汽车又可以怎样?""白灯亮了，行人可以怎样?蓝灯亮了，行人又可以怎样?"3、教师小结：马路上存有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管就是车还是行人，看到红灯都必须停下来，看到绿灯就可以跑，这样才不能出现交通事故。鼓励幼儿讲出：看到红灯停在一停，看到绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏，练严格遵守交通规则教师传授游戏玩法：恳请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿上谁的车就把头乘在谁的肩膀上。教师用红绿灯统一指挥交通。1、已经开始游戏：白灯亮了，汽车停下来;蓝灯亮了，汽车前进。看看大司机是不是严格遵守交通规则。2、转换角色，反反复复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不管制汽车数量，使幼儿当信号员用红绿灯统一指挥交通。(四)、活动延展：1、观赏有关闯红灯出现交通事故的案例图片。2、恳请幼儿家长率领幼儿至十字路口观测红绿灯就是怎样统一指挥交通的。教学思考：幼儿对交通安全存有一定的心智，通过活动，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿必须严格遵守交通规则，晓得无法越轨马路，进一步增强了幼儿严格遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力存有非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言条理性较强。由此可见，科学知识经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。对有意思的游戏幼儿非常讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第三环节“幼儿熟识歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。同时也进一步增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的欢乐。第8篇教案幼儿园中班安全教案：入出门时不挤到不抢夺活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。第9篇教案活动目标1、使幼儿初步重新认识白等、绿灯及其促进作用。2、鼓励幼儿初步介绍直观的交通规则，进一步增强幼儿对交通安全的重新认识。3、幼儿晓得过马路时一定必须跑斑马线，注意安全。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。重点难点1、使幼儿初步重新认识白等、绿灯及其促进作用。2、使幼儿晓得，过马路时一定必须跑斑马线，注意安全。3、鼓励幼儿初步介绍直观的交通规则，进一步增强幼儿对交通安全的重新认识。活动准备工作1、白、绿色的实物材料。2、交通折页一幅。3、儿歌过马路录音磁带及折页。活动过程一、 引入部分：1、教师出具白、绿色实物，使幼儿说一说：“这就是什么颜色?那就是什么颜色?”2、教师导入颜色话题，并使幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色?”二、基本部分：1、教师：“小朋友，今天老师给你们增添了一幅很漂亮的画，想要不敢看看一下呀!不过在脑子时候，一定必须认真的看看，老师可以存有问题问你们。”2、教师出具交通折页。(1)教师：“这幅画可爱吗?这上面都存有什么呀?”(2)教师：“这上面都存有哪些颜色呀?”(3)教师：“小朋友是不是辨认出，在十字路口，为什么有的车子停下了，有的车子正在过马路呢?”(因为红绿灯。)3、教师总结：“红绿灯就是去管理交通的。在十字路口，暗绿灯，车就能够奔跑;亮红灯，车就要暂停奔跑。”4、教师提示信息幼儿观赏折页中的人。(1)教师：“那行人过马路时必须怎么走呢?”(跑斑马线。)(2)教师：“行人过马路也必须看看红绿灯，蓝灯亮了，行人过马路必须跑斑马线;白灯亮了，行人必须在马路边等候。”三、完结部分：1、教师教导幼儿念儿歌。2、幼儿熟识歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师使幼儿在活动室随意站立，教师读儿歌，当读出“白灯亮了等一等”时，幼儿赶忙跑到一边停下;当读出“蓝灯亮了赶紧跑”时，幼儿稳步奔跑。3、活动完结。四、活动延展：1、教师建议幼儿的父母率领幼儿重新认识红绿灯。2、教师可以使幼儿看看幼儿用书.身心健康、社会与艺术中的“过马路”，同伴之间大声念儿歌。附于：儿歌过马路过马路别惊慌失措，特别注意行人和车辆。白灯亮了等一等，蓝灯亮了赶紧跑，斑马线上别逗留。教学思考幼儿对交通安全存有一定的心智，通过活动，稳固幼儿对交通规则的重新认识，鼓励幼儿必须严格遵守交通规则，晓得无法越轨马路，进一步增强了幼儿严格遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达能力存有非常大的进步，尤其就是对于自己比较介绍的事情，语言条理性较强。由此可见，科学知识经验的累积对幼儿的思维、语言发展起至着很关键的促进作用。对有意思的游戏幼儿非常讨厌，因此活动中他们的情绪一直很高，特别就是第三环节“幼儿熟识歌词后，与教师一起玩游戏”时，个别幼儿在活动场地激动地跳跃。我及时干预迁移其犯罪行为，使他看清楚红绿灯。整个活动始终充满着自然简洁、随心所欲温馨的情感氛围。同时也进一步增强了幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的欢乐。第10篇教案活动目标：1、重新认识信号等标识介绍基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，介绍交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。4、培育幼儿大胆讲话，说道完备话的好习惯。5、培育幼儿悲观开朗的性格。活动准备工作：1、儿歌大小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自造方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、引入1、观赏画面，引发幼儿思索。师：小朋友我们一起来看一看画面里出现了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻过车行道中间的护栏。画面2：一个人横跨护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞伤。)2、师："小朋友刚才你们看见了什么?""就是什么原因导致危险事情的出现?"小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说道说道信号灯的促进作用。师：今天老师恳请一位大客人去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看一看吧!(播出动画大小孩学常识)师：动画里面的小客人说我们信号灯存有几种颜色?(三种，白、徐、蓝)红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们去搞一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。恳请大朋友们看看信号灯过马路。小结：大朋友们真严格遵守交通规则，坚信奈良一定会充斥你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿行的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就增添了几种，你们想要看看吗?播出标志图片，问：这就是什么标志?就是什么意思?我们必须怎么做?4、恳请小朋友指证标志，答错的奖一颗智慧星。三、观赏交通安全宣传片上学路上师：大朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可要看看认真哟!(观赏交通安全宣传片上学路上)四、模拟游戏动画片看看完了，我们去搞个游戏，安全大卫士男孩饰演大司机，女孩饰演小朋友，一起回去上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。(告诫小朋友不通缉犯动画片里发生的错误)互换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体表现得很出众。下次课我们应邀交警阿姨和我们一起来搞游戏好不好?"不好"五、活动延展观赏交警统一指挥手势，研习搞几个常用的统一指挥手势(左转手势、暂停手势、左拐弯手势、右拐弯手势)，研习搞大交警统一指挥交通。活动思考：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。第11篇教案活动目标1、鼓励幼儿心智三种交通标志，初步介绍马路上的基本交通安全科学知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提升自我防水能力。3、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。4、愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。活动准备工作：1、幼儿尚无交通生活经验。2、课件：交通安全很关键3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动过程：(一)引题激趣。1.教师以率领幼儿出外旅行为话题，导入课件。2.(播出课件)幼儿观测课件内容，初步介绍过马路的时的危险状况。3.通过课件，带出“熊猫博士”这一交通乘车的专家，率领幼儿自学交通安全科学知识。(二)观测探讨。1、(播出课件)幼儿观测、重新认识马路上的红绿灯、人行道。回答：这就是什么地方?怎样过去才安全?2、重新认识常用的三种交通安全标志。出具标志：严禁行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，使幼儿自学重新认识并介绍它们的促进作用。3、危险案例分析(出具课件)(1)非政府幼儿观测翻过栏、路边嬉戏、横穿马路等危险犯罪行为，鼓励幼儿探讨：这样打破砂锅问到底吗?为什么?必须怎样搞?(2)教师小结。4.乘车安全必须特别注意(1)幼儿民主自由探讨有关乘车的安全。(2)恳请个别幼儿说一说乘车时应当搞什么?无法搞什么?播出课件：小朋友将头晃至窗户外看风景。回答：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播出课件：小朋友在出租车上随便进门。回答：他这样打破砂锅问到底吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时必须趴在座位上，无法四处站立，并系则不好安全带，无法随手把垃圾从窗户投掷至外面，无法将头、手张开车外(三)体验互动。1、师：熊猫博士必须考考你们是不是都掌控了这些交通安全科学知识，如果合格了，就拎你们回去旅游，不好吗?2、(展现电脑小游戏“马路上的交通不幸”)通过多媒体课件展现角色乘车的对照图片，使幼儿打听一打听、说一说，推论课件中角色乘车的恰当和错误，错在那里、怎么废止等。(四)模拟游戏：欢乐的旅行家 1、教师：使我们背著行李，一起启程吧!2、马路情景创设，融合已重新认识过的交通标志师生作出理应的反应。活动延展：师：“马路上除了很多标志!我们再去找打听吧!”活动思考：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。第12篇教案活动目标：1、使幼儿晓得一些和父母一同出游时的安全常识。2、培育幼儿的安全意识及自我维护能力。3、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。4、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。5、在活动中将幼儿调皮的一面展现出出。核心要素：游玩时 应当特别注意 跟爸妈 不靠近 陌生地 不乱回去 为安全 必须牢记活动准备工作：兔子头饰 提早非政府幼儿排练情景剧基本过程：(一)引入活动：1、今天，我找来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们必须给小朋友们演出节目，恳请大家一定必须认真看看喔。2、应邀一位老师和小朋友一起演出。(二)关键步骤：1、情境演出：兔妈妈拎两只小兔回去森林里雷厚义。妈妈说孩子们一定必须在自己身边，不要独自至危险的地方回去，小灰兔在妈妈的身边雷厚义，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己回去捉住蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈打听了很久才找出它，小白兔大哭着对妈妈说：“妈妈，我弄错了。以后，我再也不返回妈妈了。”2、探讨：(1) 两只小兔谁搞得对?(2) 我们和父母出游时应特别注意什么?必须怎样搞?活动延展：1、可以通过游戏对幼儿展开安全意识的礼仪教育。 比如：游戏老猫睡睡着没法 幼儿在猫妈妈身边说道儿歌：“老猫睡睡着没法，小猫偷偷往外啊，因为小猫快乐游戏，悄悄跑至外面回去”小猫笑了笑，轻轻返回妈妈，猫妈妈叫做小猫，小猫快速返回猫妈妈身边。2、率领幼儿出游，出游前对幼儿展开安全教育，进一步培育幼儿的安全意识，提升自我维护能力。家园互动：1、家长拎幼儿出游前，给幼儿明确提出具体内容建议。2、出游时，鼓励幼儿必须注意安全，不独自回去危险的地方。注意事项：出外时，必须使幼儿活动在自己的视线内。思考：1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?2.你指出这个活动的顺利之处于哪里?3.你指出除了哪些地方须要改良?该如何改良?大百科;出游亦所指游览品茗，主要就是个人或携伴出游，游玩的关键在于游等，游等即为个人或一群人奔跑过程中观赏周边景色，玩玩即为趣味性活动，游玩的要义是旅游的过程中多样单调无味的生活。第13篇教案活动目标1、鼓励幼儿心智三种交通标志，初步介绍马路上的基本交通安全科学知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提升自我防水能力。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、晓得危险去临时如何维护自己，如何灭火。活动准备工作：1、幼儿尚无交通生活经验。2、课件：交通安全很关键3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动过程：(一)引题激趣。1.教师以率领幼儿出外旅行为话题，导入课件。2.(播出课件)幼儿观测课件内容，初步介绍过马路的时的危险状况。3.通过课件，带出“熊猫博士”这一交通乘车的专家，率领幼儿自学交通安全科学知识。(二)观测探讨。1、(播出课件)幼儿观测、重新认识马路上的红绿灯、人行道。回答：这就是什么地方?怎样过去才安全?2、重新认识常用的三种交通安全标志。出具标志：严禁行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，使幼儿自学重新认识并介绍它们的促进作用。3、危险案例分析(出具课件)(1)非政府幼儿观测翻过栏、路边嬉戏、横穿马路等危险犯罪行为，鼓励幼儿探讨：这样打破砂锅问到底吗?为什么?必须怎样搞?(2)教师小结。4.乘车安全必须特别注意(1)幼儿民主自由探讨有关乘车的安全。(2)恳请个别幼儿说一说乘车时应当搞什么?无法搞什么?播出课件：小朋友将头晃至窗户外看风景。回答：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播出课件：小朋友在出租车上随便进门。回答：他这样打破砂锅问到底吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时必须趴在座位上，无法四处站立，并系则不好安全带，无法随手把垃圾从窗户投掷至外面，无法将头、手张开车外(三)体验互动。1、师：熊猫博士必须考考你们是不是都掌控了这些交通安全科学知识，如果合格了，就拎你们回去旅游，不好吗?2、(展现电脑小游戏“马路上的交通不幸”)通过多媒体课件展现角色乘车的对照图片，使幼儿打听一打听、说一说，推论课件中角色乘车的恰当和错误，错在那里、怎么废止等。(四)模拟游戏：欢乐的旅行家 1、教师：使我们背著行李，一起启程吧!2、马路情景创设，融合已重新认识过的交通标志师生作出理应的反应。四、活动延展师：“马路上除了很多标志!我们再去找打听吧!”教学思考：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。第14篇教案活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。3、初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。4、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5、强化幼儿的安全意识。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?(.教案源自:慢思教.案网)鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。活动思考：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。第15篇教案活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互恭敬的不好品质。2、教育幼儿入出门时不挤到不抢夺，集体活动时必须存有秩序。3、能够积极主动出席游戏活动，并学会自我维护。4、讨厌协助别人，与同伴友好相处。活动准备工作：1、课前率领幼儿存有秩序的在户外滑滑梯并特别注意幼儿的整体表现。2、歌曲滑滑梯活动过程：一、谈话活动：教师非政府幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩玩什么啦?怎样玩玩的?咱们又就是怎样入的活动室?鼓励幼儿讲出排在着队，存有秩序的滑滑梯、出入活动室等。二、观赏歌曲教师说幼儿存有一首歌曲也叫做滑滑梯，恳请幼儿观赏并尝试研习着跟唱歌曲。三、回答幼儿认知歌词歌曲滑滑梯中，小朋友就是怎样滑滑梯的?为什么陈小华好队，不发推也不挤到?教师鼓励幼儿讲出拉扯难将小朋友砸毁、刮伤。四、探讨：小朋友在什么时候还应当特别注意交卷队?为什么?教师鼓励幼儿回忆起哪些时候难出现挤撞，例如：进屋出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都难砸毁，发生意外危害。教师小结：大家集体增派、活动时都应当排队，懂恭敬，存有秩序的活动，反之，很难出现危险，也就是不礼貌的。扩散方式：在一日活动的各环节，例如：集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。家长工作：恳请幼儿在日常生活中，融合上下楼梯、入回家、公共场所等情景对幼儿展开相互恭敬、严格遵守公共秩序等的品德教育。教学思考：本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相恭敬，例如集体入厕、集体洗澡、出入活动室、集体游戏等都给幼儿扩散排队、不推不挤、存有秩序的展开活动。活动中，幼儿能积极主动