托班音乐游戏教案20篇.docx

托班音乐游戏教案20篇 第1篇教案活动目标1、体会歌曲的悠扬，学会聆听前奏、尾声，尝试用自然的声音献唱歌曲。2、根据纸偶和课件的模拟记忆歌词内容，并能够运用手指展开适当的演出。3、愿和同伴亲吻，体验小鸟相亲相爱的幸福情感。活动过程1、观赏三对小鸟演出节目（红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白），熟识歌词和旋律。2、完备观赏课件，初步重新认识丁丁和东东。3、分段观赏课件：看看前半部分后，学唱第一、二句歌词；看看后半部分，介绍丁丁和东东飞走飞抵的先后顺序。4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，恶搞小鸟亲吻。5、运用立体纸偶（丁丁和东东），率领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指则表示两只小鸟（丁丁和东东），边演唱边演出。教师可以引导幼儿尝试用相同的.手指去则表示。活动延展教师可以鼓励幼儿将同伴的姓名重新加入歌曲，例如：“他叫做兵兵，她叫做芳芳”，初步培育幼儿翻拍歌词、技术创新献唱的意识。（附注：演奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别重新加入装饰音，以减少趣味，形象的则表示小鸟不见踪影了。）动作建议1-4小节， 双手各抱持一只小鸟纸偶随音乐，左右晃动。5-6小节， 右手抱持小鸟，上下转动。7-8小节， 左手抱持小鸟，上下转动。9-10小节， 将右手小鸟藏至身后。1l-12小节， 将左手小鸟藏至身后。13-14小节， 右手所抱持小鸟从身后返回胸前。15-16小节， 左手所抱持小鸟从身后返回胸前。尾声的4小节，两只小鸟相对，随其音乐紧邻，当众亲吻。第2篇教案小班音乐游戏彩色的纸教学设计一.活动准备工作：儿童经验基础：能够辨识红黄绿三种颜色材料准备工作：红黄绿彩色纸若干(与人数成正比)音乐彩色的纸二、活动目标：1.会用自然音献唱歌曲，能够在活动中重新认识各种颜色。2.在游戏活动中体会音乐的快感。三、活动准备工作：白、徐、蓝纸若干。四、活动过程：(一)引入教师：大朋友们不好，看一看今天郭老师增添了什么?都存有哪些颜色呀?“你讨厌什么颜色?”(使幼儿自己说一说)教师;你们讨厌X颜色，可以老师讨厌红颜色，谁也讨厌红颜色今天老师增添了许多的彩纸娃娃，去放一张你讨厌的纸吧，我们必须和彩纸娃娃一起搞游戏。(幼儿自己挑选出讨厌的颜色)(二)过程1、师：谁拎了红色纸(我拎了红色纸)谁拎了绿色纸?“现在纸娃娃必须反问了：谁存有红色纸，那手拿红色纸的小朋友必须怎么提问呀!”“我存有红色纸”2、以次以此类推学唱第二句(谁存有黄色纸)第三句(谁存有蓝色纸)教师：郭老师这里除了另外一种纸呢，谁晓得这叫做什么纸啊?师：具有可爱颜色的纸，有个非常动听的名字叫做彩纸，彩纸娃娃说道了!他呀也想要跟小朋友们玩游戏，大朋友们说道好不好。幼儿：。3、师：彩纸娃娃反问了：谁存有彩色纸!那小朋友们都存有彩色纸那就一起大声地说彩纸娃娃!(幼)：我存有彩色纸。4、师：小朋友整体表现的真棒，下面我们一起跟著音乐去演唱一遍，听到一听到是不是声音更好听到了。5、 出具这三种颜色纸分别变为小房子张贴至地上，和幼儿一起边演唱边玩至彩色纸娃娃家做客的游戏。教师唱着：“谁存有黄色纸”黄色纸娃请出黄色的房子里。6、互换颜色纸展开献唱游戏。总结：师：彩纸娃娃他的用处TNUMBERGHC了!谁晓得它都存有哪些用处啊?(幼儿探讨)教师总结：我们可以在上面写字、画画、搞很多的事情。郭老师现在必须去张口，看一看我能够把彩纸娃娃变为什么?7.教师折纸把纸变为小鸟教师：使我们一起跟著小鸟掉下去玩玩吧。附于：歌曲5 3 2 2 1 - 5 3 2 2 1 - 谁 存有() 色 纸， 我 存有() 色 纸 。3 5 6 6 5 -3 5 6 6 5 -谁 存有() 色 纸， 我 存有() 色 纸 。第3篇教案教育教学目标：1、 通过音乐，幼儿能够用适当的动作则表示出。2、 参予活动，彰显活动的欢乐。活动准备工作：1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程：(一) 引题今天我们班去了一位大客人，倾听，它就是谁?(摆蜜蜂音乐)(二) 重新认识，介绍，整体表现乐曲1、熟识乐曲：(1) 小朋友，你重新认识它就是谁吗?(蜜蜂)(2) 那谁去学学小蜜蜂就是怎样飘的，(恳请幼儿搞动作)2、介绍整体表现乐曲(1) 小蜜蜂存有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。(2) 小手放到腰上，一前一后动一动，大脚尖脚尖出来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐搞蜜蜂动作)3、用相同的方法重新认识小熊音乐(1) 小朋友，看看这就是谁啊?(小熊)(2) 小熊今天也增添了一首不好听的歌，我们去听到一听到，你们也可以用动作冲出，这样小熊就能够看到小朋友就是在和它并作朋友。(3) 小熊走起路来就是慢慢地跑(轻巧地跑)。(三)区分两段音乐的相同形象小朋友，去我们一起听音乐，去和小蜜蜂、小熊唱歌。听见蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听见小熊的音乐我们就冲小熊的舞。(四)完结听音乐搞适当的动作，研习搞小蜜蜂和小熊。第4篇教案教学目标：1、 通过游戏，能够初步辨别出来so ,mi这两个音。2、 体验与同伴一起游戏的快感。材料准备工作：音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只重点与难点：能够初步辨别出来so,mi两个音。设计思路：由于前段时间幼儿已经对这两个音块存有了初步的重新认识，而且兴趣非常低，因此我设计了此活动，稳步训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步辨别出来so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的科学知识(例如：稳固对红黄两种颜色的重新认识等)以及数方面的科学知识(如数的接合、归类等)，合乎二期课改的整合性精神。活动流程：备考歌曲听音游戏完结部分一、 备考歌曲师：今天我们班去了许多客人老师，我们回去果园采点水果给客人老师吃吧!1、 集体表演唱小苹果师告诫幼儿演唱的时候必须特别注意嘴圆，声音重。2、 编创歌曲师：除了什么水果就是短在树上的?(幼儿民主自由提问)把这些水果演唱至歌曲里回去。二、 听音游戏师：你们动听的声音惹来了两个好朋友，你们看看就是谁去了?(so,mi)1、 相互道别师：小朋友，你们好!(师边敲打音块边以so的语气演唱)幼：so so so 你不好!(建议幼儿唱准音)师：小朋友，你们好!(同上)幼：mi mi mi 你 不好!2、 演唱节奏师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听到它们演唱了什么?师敲打音块，幼儿手舞足蹈。 55 5 33 333 5 33 55 3 55 33、 听音游戏师：大朋友们本领真小，不过音块宝宝还想要考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿着了什么颜色的衣服?和什么水果宝宝的颜色就是一样?(幼儿民主自由提问)大朋友们这么精明，音块宝宝想要和你们搞个游戏，想要不敢玩玩?(1) 师传授玩法音块宝宝增添了许多so宝宝和mi宝宝(师边说道边利沙红黄点子)，当听见最后哪个音块宝宝在唱歌，就回去把和它颜色一样的宝宝捡起来。(2) 幼儿游戏，师敲打音块个别能力弱的幼儿示范点游戏集体游戏告诫幼儿必须特别注意听到(3)打听好朋友师：存有许多小朋友辨认出这些宝宝身上除了字，就是什么?(1和2)音块宝宝说道必须打听身上存有相同数字的宝宝搞好朋友。师指导幼儿游戏，协助个别幼儿找朋友。三、 完结部分师：so宝宝和mi宝宝必须回家了，我们把它们送来回家吧!不过必须看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送来宝宝回家。师观测、协助个别幼儿。第5篇教案教学目标使幼儿懂歌词大意。学会献唱歌曲。教学过程1、教师先给幼儿边弹边演唱师：我们来学一首关于鱼的儿歌，老师先唱一遍，恳请你们去观赏!来源：小精灵儿童网站师：这首歌的意思是不是朋友多在一起玩玩高兴啊。2、先教幼儿四书五经忘记歌词师：这首儿歌是不是较好听到啊!咱们先来学歌词，歌词忘记了就可以流利的唱。3、学献唱儿歌师：老师边弹边演唱一句，小朋友也研习老师演唱一句。师：大朋友们学会后，我们在整体献唱。4、小结在幼儿自学中，必须告诫歌词的先后顺序，教学中多次重复献唱。在歌唱时必须及时纠正错误，多表彰幼儿，使孩子更存有积极性。活动延展1、自学这首儿歌的舞蹈2、使幼儿边演唱边冲第6篇教案教学目标学会存有节奏感的唱歌。看看视频能够跟著搞动作。活动准备工作智慧一棵小鱼游等视频及歌曲活动过程1、智慧一棵小鱼游等视频我们先看看一段小鱼游等视频。视频里面就是谁在水里游啊?2、摆歌曲小朋友唱歌的时间至了，我们来学小鱼游等。先挤不好静静的听到这首歌曲。3、四书五经歌词把歌曲节奏听熟。反反复复念歌词，记诵。4、学小鱼游等歌曲教师先完备的唱小鱼游等。存有节奏性的教幼儿一句句的唱。5、小结学会后使幼儿完备的唱一遍。摆小鱼游等视频，一边演唱跟著视频里的红果果搞动作。活动完结第7篇教案杰出教案 活动目标：1、熟识乐曲的旋律，认知乐曲相同的音乐性质，并自学用熊跑、鸟飘等动作去整体表现。2、晓得在搞动作的时候特别注意施救，不与别人相撞。活动准备工作：熊和小鸟的图片 音乐 场地布置活动过程：1、首先观赏动物图片带出小熊和小鸟这两个角色，认知角色形象，搬迁生活经验编创熊跑、鸟飘的动作。回答：“小熊就是怎样跑的?”“为什么小熊的动作这么快?” (幼儿恶搞)“小鸟就是怎样飘的?”(幼儿恶搞)2、用直观的故事情节鼓励幼儿观赏乐曲。“有一天，小熊自己在家里，没伙伴和它玩玩，真的非常冻，它就追到这，追到那，真没意思。小鸟也就是自己一人睡在家，没伙伴，追到这，追到那，真没意思，小熊想要，我还是过来走走看看吧，小鸟也想要，我还是过来走走看看吧，于是两个好朋友遇到了一起，它们可以高兴了，就一起冲舞动去了。”“下面恳请小朋友去听到一段音乐，倾听音乐中哪里就是小熊在跑，哪里就是小鸟飞，哪里就是它们在唱歌。”明确提出建议后恳请幼儿完备的观赏一遍乐曲，幼儿可以根据自己对音乐的认知尝试演出。3、分段观赏。(1)Aa段：重点练熊跑的动作，教师意见反馈幼儿不好的动作协助幼儿掌控熊走时膝盖伸展的要点(2)Ab、Ac段：在教师的鼓励smell出高音乐悠扬的音乐性质，练小碎步，搞鸟飘的动作。(3)追随A段音乐分后角色演出有关故事情节，进一步熟识音乐及角色形象和动作，并掌控游戏规则，就是小熊运动时，小鸟不颤抖;小鸟运动时，小熊不颤抖。(4)B段：用故事情节鼓励幼儿听见B段悠扬的舞曲性质，释放出来幼儿情绪，自学结伴民主自由舞蹈。4、完备的听音乐，分后角色游戏，在游戏过程中教幼儿在民主自由结伴时必须学会施救，不与别人相撞。师：小熊和小鸟玩玩的特别高兴，灵机一动小朋友和他们一起玩玩，你们愿吗?那现在我们就恳请小男孩搞小熊，小女孩搞小鸟，但是在玩玩的同时必须注意安全，不要遇到其他人，大家准备好，已经开始。5、交换角色演出6、活动完结师：今天玩玩的高兴吗?老师也很高兴，那我们现在歇息一下，改天再来玩玩这个游戏。活动思考：本次活动就是一节大班上学期的音乐游戏，小班幼儿的年龄特点对游戏类的活动积极性还是很高的，大部分的幼儿都能参予其中，并开心的展开活动，比较适宜小班的孩子。但是也存有个别孩子在活动中整体表现的比较不是很积极主动，例如：存有几个平时就比较安静的小女孩，在活动中虽然也存有想要积极参与的性欲，但是缺乏在集体面前整体表现的勇气，因此整个活动都就是在老师的建议下展开的。也存有几个孩子可能将活动的设计过程没足够多的引发他们的兴趣，没能积极主动的参予其中，至后半段活动时注意力集中。因此在音乐游戏的设计方面我还要稳步积极探索。第8篇教案活动内容：碰到一碰活动目标：1、通过游戏，学会与同伴亲善相处。2、讨厌参予音乐活动，初步体验合作游戏的欢乐。活动准备工作：毛绒玩具小熊 音乐碰到一碰活动过程：一、 小熊找朋友幼儿与小熊搞朋友，并与小熊轻轻地抱一抱著、亲一亲、拉拉手。小熊打听了这么多的好朋友，非常高兴，现在小熊必须回家了，我们一起跟小熊说道“我爱你”。二、 小手找朋友小朋友把左手张开来转一转回，右手张开来转一转回，轻轻地拍一拍，使两只小手搞朋友。小手和小脸搞朋友，轻轻的轻拍脸。小手和小脚搞朋友，轻轻的回前脚。小手和屁股搞朋友，轻轻的回前屁股。三、 游戏碰到一碰游戏规则：音乐已经开始，小朋友拍摄著手去找好朋友，音乐停在，两个好朋友赶紧手拉手，老师说道“小脸碰到小脸”两个好朋友的小脸轻轻的碰到一碰。游戏反反复复展开。思考：这次我展开的就是音乐游戏活动碰到一碰，托班孩子年龄大，我挑选孩子最喜欢的游戏横跨整个活动，孩子们都很积极主动，也很感兴趣。托班孩子还不太存有游戏意识，也稀奇古怪游戏规则，游戏时就必须使孩子多玩玩几次，充份回去体验合作游戏的欢乐，而我只使孩子玩玩了两次，引致有的孩子还没有真正步入至游戏中来，活动的时间过短。第9篇教案小班的孩子角色意识很强,他们讨厌把自己饰演成各种小动物和老师一起搞游戏,尤其讨厌能够在游戏情节中重新加入“大灰狼、小老虎”等角色,去满足用户心理受惊的市场需求,因此,我设计了音乐游戏小白兔和大灰狼想要使幼儿在认知游戏情节的同时,用身体动作去整体表现音乐，并能够体会音乐游戏所增添的快感。重点：使幼儿能够听到着音乐搞动作。难点：幼儿能够听到着音乐作出各种小动物的动作。活动目标：1 、使幼儿体会两段相同的音乐,并能够跟著音乐作出各种动物的动作。2、乐意参予音乐游戏，体会活动的快感。活动准备工作：教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。活动过程：一、拎幼儿步入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞至森林里吧二、听到第一段音乐1、教师：小朋友今天老师给你们增添了一段动听的音乐，我们一起来TNUMBERkm375。(播出音乐)2、教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?3、教师回答：那你们来说说道看看，森林里存有什么动物?(恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作)4、使幼儿跟著音乐搞各种小动物的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。三、听到第二段音乐1、教师：老师送给小朋友钱山了一段动听的音乐，我们也一起来TNUMBERkm375。(播出音乐)2、教师回答：听到了这个音乐你感觉怎么样?3、教师回答：那你们来说说道看看，森林里又去了什么小动物?(恳请个别幼儿说道，并恳请幼儿作出动作)4、使幼儿跟著音乐搞各种小动物的动作。(播出音乐)教师：小朋友那我们跟著音乐搞自己说道出的小动物的动作吧!但是等可以音乐停在的时候，恳请大朋友们冲上去不颤抖。四、完备的观赏音乐。(播出音乐)今天小兔子和大灰狼也想要出玩玩，那我们就跟著音乐趴在椅子上搞动作，不好吗?五、教师小结：大朋友们玩玩的真高兴，我们今天都去当小兔子，一起来玩玩小白兔和大灰狼的游戏。六、游戏教师讲诉游戏规则：小白兔们，你们看看外面草地上多美呀，我们一起回去草地上玩吧，但是等可以要是大灰狼出的时候，我们一定必须躺在那里，那样子大灰狼就打听没我们，他自己就可以跑掉的!1、教师率领幼儿当小白兔，恳请一位老师当大灰狼。(告诫幼儿搞各种小白兔的动作，大灰狼出的时候必须躺在那里不颤抖)播出音乐。2、恳请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播出音乐。答这里面两段音乐就是哪两首音乐啊，本人必须上公开课，急需，谁晓得麻烦说我一下答这里面两段音乐就是哪两首音乐啊，本人必须上公开课，急需，谁晓得麻烦说我一下55555555555十大书店第10篇教案【活动前评析】音乐就是抽象化的，在游戏中使幼儿民主自由阐释对音乐的相同认知，在充份认同、信任孩子的基础上，尽可能使孩子单一制、主动的积极开展游戏，我在音乐游戏中尽量努力做到多观测，太少干涉。多认输，太少包揽。多引导，太少批评。多使用和幼儿交流的形式，师幼互动。在音乐游戏<已经开始和暂停>时,我会根据音乐活动的须要，不断变化自己的犯罪行为和角色，并使幼儿在体会、认知音乐时,我就是引导者。在活动过程中我会更多地和幼儿一起演唱，一起冲沦为参与者。在幼儿整体表现其缔造成果，演出时我则就是欣赏者和支持者.【活动目标】1、通过玩玩已经开始和暂停的音乐游戏，幼儿认知音乐存有反反复复地已经开始和忽然暂停的特点。2、在游戏中，幼儿尝试采用多种形式整体表现已经开始和暂停这一音乐的特点。3、通过体会音乐、整体表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的欢乐。【活动准备工作】音乐磁带、图形粘贴(白、蓝)、方向盘人手一个【活动过程史事】一、律动回去郊游师：大朋友们，春天去了，使我们一起上开上小汽车，回去郊游了。二、谈话：通过谈话鼓舞幼儿辨认出生活中的“已经开始和暂停”的事件。1、师：小朋友挤过车吗?当司机叔叔看见绿灯时怎么办?看见红灯呢?(特别强调碰到红灯立刻暂停)2、师：妈妈通常用什么给小朋友洗衣服呢?洗衣机必须怎么就可以转回出来呢?怎样才能暂停呢?3、师：我们小朋友平时最快乐听音乐了(出具录音机)，怎样才能听见音乐?当我们按下已经开始键，录音机就可以播出出来动听的音乐，我们再按下暂停键时，音乐就可以马上停下，使我们去试一下不好吗?4、师：那你还辨认出生活中存有什么能突然间已经开始，然后又立刻停下呢?幼儿探讨：例如电灯、门、刷牙的水龙头等。三、体会音乐1、听到已经开始和暂停的音乐，鼓励幼儿辨认出音乐反反复复已经开始和忽然暂停的音乐特点。2、师：今天老师给小朋友增添了一段动听的音乐，一会儿我们听音乐的时候必须认真、深入细致地听到，倾听这首曲子和我们以前颇感兴趣的曲子存有什么相同?它有意思再哪里?一会说我。3、师：这首曲子和我们以前听到的曲子存有什么不一样?4、师：对，这首曲子整体表现的就是我们刚才所说过的，似的司机叔叔开着车碰到红灯停下，看见绿灯向行进，碰到红灯又停下，要到绿灯暗的时候又向行进，这首曲子还可以玩玩许多游戏，使我们随着音乐先来玩玩小手伸伸的游戏吧!四、整体表现音乐1、小手伸伸2、师：听到着这有意思的音乐，小人偶也来了。我们一起热烈欢迎它吧!你们看看!大人偶唱歌了，大人偶最听到大朋友们的话了，你们使它唱歌，它就唱歌。小朋友使它停在，大人偶就可以暂停。大朋友们可以试试看。你们想要不敢随着音乐去唱歌呢?忘记，音乐暂停，你们的动作必须马上暂停，并且无法发出声音，挂出来一个可爱的POSS，我必须看一看哪个小朋友演出的最出色，大人偶必须演出的最出色的小朋友交朋友。(特别强调音乐暂停，动作马上停下)3、幼儿缔造演出刚才老师辨认出存有一个小朋友演出的非常深入细致，作出了许多可爱的动作，老师必须恳请他去当小老师，使我们一起和她冲出来吧4、上开汽车游戏鼓励幼儿特别注意抓取音乐已经开始和暂停的信号驾车和停放。小朋友冲的真棒，大朋友们看看，老师手里存有什么?这就是我们的红绿灯，白灯亮了，我们该怎样搞的，蓝灯亮了，我们又可以怎么做呢?音乐已经开始时，就似的蓝灯亮了。音乐暂停时就似的白灯亮了。我们来玩开汽车的游戏，看一看哪个小朋友能够严格遵守交通规则，不好，恳请每个小朋友上开上自己的小汽车，我们启程了。(作者：吉林省延边朝鲜族自治州延吉市延吉新苗幼儿园 金明姬)第11篇教案一、活动背景;一天，和小朋友玩鸡妈妈和小鸡的游戏，阳阳忽然问：“老师，小鸡就是鸡妈妈后生的吗?”“就是鸡妈妈后生的!”“对!”小朋友喊着，“不对，就是鸡蛋里出的!”昕昕一个人刊登了相同的意见。孩子们存有了自己的问题，而且争议开去，根据幼儿的兴趣火花，我们产生了调皮的蛋宝宝的主题活动，意在鼓励幼儿在活动中回去辨认出、积极探索、回去谋求更有意思的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”就是这一主题活动中的一个大活动。幼儿恰当经验的累积，概念的构成，情感的体验须要借助仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣抓起，在展开该活动设计时，不懈努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达至较佳的活动效果。二、活动目标：1、自学采用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝展开装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。3、积极参与活动，在活动中体验协助别人的欢乐。三、活动准备工作：1、鸡妈妈头饰一个。2、小蛋五各，张贴在展现板上，摆于教室四周。3、刀，彩条，大篓子每人一份，摆于教室四周。4、白、徐、蓝彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。四、活动过程：(一)饰演角色，在音乐游戏中参予活动，产生兴趣。1、跟著“鸡妈妈”随其音乐入室。2、跟著“鸡妈妈”打听个地方起身去。(二)通过与彩条宝宝搞游戏掌控抠的技能。1、创设情景游戏，唤起幼儿的想象。(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不可爱，我必须装扮一下。”教师出具彩条搞衣服装扮自己。“妈妈的穿着的就是什么?妈妈的裙子就是什么搞的呀”(彩条宝宝)“小朋友不好!”(彩条宝宝不好)(2)“这些彩条还可以唱歌呢，听到!它们收到什么样的声音，学一学呢?”“他们唱歌啦!冲啊冲，冲至头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“冲啊冲，冲至下巴上，象什么?”(胡子)“冲啊冲，冲至腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中自学采用剪刀(1)“彩条宝宝说道小朋友不好精明哟!它可以变为，它还可以变为花掉片片，怎么变小呢?”(2)“可以戳，也可以恳请剪刀宝宝帮!把小手张开去”幼儿用小手跟著老师学一学。(3)“恳请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变为花掉片片吧”幼儿随便打听个地方起身去剪彩条。3、在爬到一爬到，打听一打听的游戏中，发展综合能力。(1)“宝宝们，把彩片片放在篓子子里，拿着篓子慢至妈妈这儿去!”“你一篓子，我一篓子，就变为许多了!”(2)“宝宝们，慢去，花掉片片必须唱歌啦。”教师拎事先准备好的图形片片向教室空中一利沙，引起幼儿游戏的热情。(3)“爬到一爬到，打听一打听，找出红色的片片给妈妈看一看呢!”“爬到一爬到，打听一打听，找出蓝色的片片呢!”“爬到一爬到，打听一打听，慢!找出和我一样的片片!”“”(三)用穿着彩衣的游戏，掌控张贴的方法。1、“谁在大哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来就是蛋宝宝在大哭!问一问蛋宝宝，你为什么大哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么大哭呀?”2、“蛋宝宝大哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想要各种办法。3、“那好吧，就按*小朋友说道的办法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿存有好几个蛋宝宝，你自己挑选一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也需用你刚才抠的花片片，也可以将彩条宝宝轻易贴好!” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说道“蛋宝宝，我给你穿着什么样的衣服”。(四)在与蛋宝宝搞游戏过程中，体会协助他人的欢乐。1、“问一问，蛋宝宝令人满意吗，你们的新衣服可爱吗?”幼儿小剧场蛋宝宝，和蛋宝宝对话。2、“蛋宝宝不好高兴，敲敲门，使蛋宝宝和我们一起搞游戏吧!”在小小蛋儿把门上开的音乐中，和“鸡妈妈”一起游戏。五、思考与评析1、在活动中教师沦为幼儿自学活动的支持者、合作者、参与者，关怀每个幼儿，并使他们在旧有水平上赢得发展。2、教师在情感、思维和活动上给孩子最小的空间，使他们自己动手，独立自主体验，并使他们主体性赢得发展。3、在活动中著重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造游戏氛围，孩子在游戏中动手，游戏。使孩子在游戏中累积经验，构成概念，掌控技能，体验惬意。同时实现真正的“动手做，游戏趣”。第12篇教案活动目标：1、通过音乐，幼儿能够用适当的动作则表示出。2、参予活动，彰显活动的欢乐。活动准备工作：1.磁带、录音机2.蜜蜂和小熊的头饰活动过程：(一) 引题今天我们班去了一位大客人，倾听，它就是谁?(摆蜜蜂音乐)(二) 重新认识，介绍，整体表现乐曲1、熟识乐曲：(1)小朋友，你重新认识它就是谁吗?(蜜蜂)(2)那谁去学学小蜜蜂就是怎样飘的，(恳请幼儿搞动作)2、介绍整体表现乐曲(1)小蜜蜂存有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。(2)小手放到腰上，一前一后动一动，大脚尖脚尖出来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐搞蜜蜂动作)3、用相同的方法重新认识小熊音乐(1) 小朋友，看看这就是谁啊?(小熊)(2) 小熊今天也增添了一首不好听的歌，我们去听到一听到，你们也可以用动作冲出，这样小熊就能够看到小朋友就是在和它并作朋友。(3小熊走起路来就是慢慢地跑(轻巧地跑)。(三)区分两段音乐的相同形象小朋友，去我们一起听音乐，去和小蜜蜂、小熊唱歌。听见蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听见小熊的音乐我们就冲小熊的舞。(四)完结听音乐搞适当的动作，研习搞小蜜蜂和小熊第13篇教案活动目标1、乐意用动作、歌曲、表情，抒发对小小鸡和鸡妈妈的钟爱之情。2、在胖妞玩玩中自学搞音乐游戏大小鸡。设计思路小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体内容形象思维过度的时期。他们情感翘起、不平衡，具有非常大的情绪性。他们自学、活动的特点就是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应当更特别注意游戏化、情景化。特别强调使幼儿在开心、随心所欲、民主自由的游戏中自娱自乐，玩玩中学，玩玩中荣获发展。大小鸡就是我们根据外国乐曲编创的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点同意了他们讨厌在动作恶搞和游戏情景中自学。因此，设计大小鸡至草地上玩玩和容许妈妈打听小鸡的游戏情节。在游戏中使幼儿饰演自己讨厌的小小鸡，在胖妞玩玩中，反反复复体会音乐的旋律和歌词。从看看小鸡、搞小鸡，一直至演唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了要小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持开朗、开心的积极情绪。真正努力做到了玩中乐，玩玩中学。材料和环境创设1、大小鸡一群，可供幼儿观赏。2、区域活动中，幼儿民主自由听赏过歌曲的旋律。3、创设在游戏中自学的氛围。4.准备工作鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。重点与难点唤起幼儿讨厌大小鸡和鸡妈妈的情感，并能够严格遵守游戏规则。活动流程看看小鸡、听到节奏、搞动作听歌曲、表情美感、谈规则学歌曲、清规则、搞游戏活动过程(一)看看小鸡，听到节奏、搞动作。1、幼儿看看小鸡，听歌曲的旋律。(感官体会)2、教师鼓励幼儿听到音乐学搞大小鸡。(动作体会)(二)听歌曲、表情美感、谈规则。1、教师演出大小鸡。(老师边演唱边带“大小鸡”回去草地)2、幼儿听歌曲用动作恶搞大小鸡。(腰小包、穿小帽等动作体验)3、老师演出鸡妈妈打听小鸡。(初步认知游戏规则)4、说幼儿这就是一个音乐游戏，游戏就是存有规则的。(三)学歌曲、清规则、搞游戏。1、分后弟弟，妹妹搞游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(讨厌跟音乐唱歌，演唱明歌词)3、边演唱边搞音乐游戏。(再次唤起幼儿快乐小鸡的情感，加强游戏规则。)第14篇教案活动目标：1、体会音乐稳定的旋律和节奏，能够听准、抬起4拍子的续集节奏，可以听到着音乐的变化搞游戏。2、大胆编创大象喷嚏、小老鼠跌倒的动态，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。3、挑选自己讨厌的角色，乐意与同伴共同体验游戏的快感。活动准备工作：1) 小老鼠、大象手偶各一个2) 小老鼠、大象头饰若干3) 录音机、录音带活动过程：1、随其乐曲的旋律饰演小老鼠进场。2、观赏乐曲，体会、抬起4/4的续集。3、观赏小老鼠与大象故事。4、鼓励幼儿按音乐故事的情节，自学和编创小老鼠和大象的动作。 通过儿歌的鼓励，编创大象睡的动作和小老鼠走路的动作。大胆编创大象小打喷嚏和小老鼠跌倒的动作，整体表现小老鼠的机灵顽皮和大象轻巧幽默的形象。幼儿分后角色扮演小老鼠与大象，告诫幼儿存有表情地演出。5、幼儿自由选择自己讨厌的角色玩玩“老鼠和大象”的游戏，互换角色再玩玩一次。第15篇教案幼儿园小班音乐游戏：捕捞目标：1、体会音乐，自学合制迷人的搞动作。2、初步发展有尔对音乐的体会能力和表现力;准备工作：小鱼游水的音乐;将活动室布置成“小河”;幼儿熟识歌曲小金鱼。过程：1、随着小鱼游等的音乐，幼儿恶搞小鱼的动作走进小河;指导语：“小鱼们我们一起游等至小河回去搞游戏吧!”2、出现练问候歌，幼儿练平易近人自然的献唱。指导语：“我们一起向小河道别吧!”3、备考歌曲小金鱼，引导幼儿边演唱边民主自由演出;指导语：“小河轻轻的问：谁这么存有礼貌呀?小金鱼门边演唱边冲的说小河，不好吗?”4、献唱歌曲，练鱼游水、取食、游戏的动作。指导语：“小金鱼的舞蹈冲得真漂亮，你们就是怎样喝虫子的?”“怎样在一起搞游戏的?”“演出的时候动作必须迷人，整体表现出来很高兴的样子。”5、听音乐搞相同的动作。(1)区分鱼游水、取食与捉鱼人的音乐。指导语：“鱼游水的音乐十分迷人，就似的小金鱼民主自由的转动尾巴游来游去”。“小鱼取食就是一口一口的喝的，音乐的节奏也短一些，就是一下一下的。”“听见够快的音乐史，似的出现了什么事?”“对了，捉鱼人必须去捉鱼了。”(2)根据相同的音乐转换动作。指导语：“小鱼们必须好好听音乐，听见鱼游的音乐，搞小鱼游等的动作;听见节奏短的音乐取食;听见够快的音乐则表示捕捞人去了，立即返回家。”6、积极开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，欢乐的玩游戏。指导语：“小鱼们个个机灵灵巧，我们和捕捞人比一比，看一看谁的本领小?”7、完结游戏，献唱我爱你歌，民主自由恶搞小鱼游水回家。指导语：“天黑了，小鱼玩玩了一天该回家了，我们和小河我爱你吧!”第16篇教案活动目标：1、通过享用饰演司机驾车的快感，去体会音乐中的前进与暂停。2、尝试使幼儿在游戏的过程中，能相互合作的能力。活动准备工作：1、驾车歌音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程：1、问幼儿：“存有谁就是坐汽车去幼儿园的?”“通常就是谁在驾车呢?”driver(司机)“怎么上开?”“什么时候车子可以停下呢?”恳请幼儿民主自由抒发自己的见解。2、和幼儿探讨：车子碰到红绿交通灯时，该怎么做。(提示信息：红灯停在、绿灯行)3、播放歌曲驾车歌，恳请幼儿仔细听，然后探讨：歌曲旋律中的那个地方像车子邂逅红灯了。4、恳请幼儿起身去，随着歌曲用双手搞驾车和等候的动作。5、非政府幼儿当看见单车的图片时，恳请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看见汽车图片时，恳请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看见火车牌子时，恳请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。至老师所画的马路上奔跑。6、教师出具相同种类的车型，幼儿按建议分组，听到驾车歌展开游戏。7、使幼儿在玩玩的同时能相互交换角色，轮流饰演司机与乘客。第17篇教案重点领域： 艺术活动目标：1.能够辨别乐曲的快慢，可以用适当的动作整体表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。2.自学用表情、动作整体表现高兴、惧怕、坚强的神态，体会战胜大灰狼的欢欣。活动准备工作：1.恳请一名教师饰演大灰狼2.小羊、大羊、老羊三个造型活动过程：1.唤起幼儿自学兴趣师：今天，老师找来了几位客人和我们一起搞游戏，它们就是谁呀?(出具小羊、大羊、老羊造型)师：看看，它们正向我们走过了师：这段音乐哪一段慢?哪一段快?哪一段不快、不快?2.辨别乐曲节奏，用相同的动作整体表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。3.幼儿完备听音乐分别整体表现三只羊相同的走路节奏。4。自学用表情动作整体表现高兴、惧怕、坚强，体会战胜大灰狼的欢欣。5.幼儿听音乐完备的演出一遍。教师与幼儿一起听音乐搞动作用语言提示信息。最后，战胜了大灰狼(喝彩出来)“我们胜利了!”6.完结：师：时间不早了，我们一起下山吧.第18篇教案玩法：1.教师穿上头巾搞猫妈妈，全体幼儿穿上头饰搞小猫。2.小猫随其歌曲猫走路搞猫走路的动作踩碎圆圈，每跑四小节停下来，喵呜喵呜叫做两声，同时两手摆嘴边，搞两下捏胡子动作。3.边唱歌曲小猫歌第一段边搞以下动作：12小节：搞猫走路的动作四次。34小节：(原地)搞捏胡子的动作三次。56小节：原地拍掌四次。79小节：右手指猫妈妈。91 O小节：小朋友边演唱边搞躲的动作。1 11 2小节：向猫妈妈招招手，边演唱边闭上眼睛。4.小猫蹲不好后，教师(猫妈妈)边演唱第二段歌词边搞以下动作：14小节：搞猫走路的动作至小猫的附近。56小节：右手食指指小猫。79小节：两手抚胸后再向前书页。91 2小节：边走边用手点小猫的头。被抓著的小猫就东站出来不颤抖。未点至的小猫仍旧躲藏不好。等猫妈妈演唱回去后问至“没有找出的小猫在哪里”时，小猫一起东站出来提问：“喵!我在这里。”第19篇教案一、说道教材音乐游戏火车上开啦就是中国幼儿百科画册小班音乐教学中的一个活动内容。火车上开啦就是一首开朗、悠扬的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句共同组成的一段体，2/4拍摄，小调式，歌词简洁通俗，使用拟声手法，生动的恶搞了火车候的声音效果。通过学唱歌曲和研习搞“开火车”游戏，培育幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引发幼儿对自然界和生活中各种声音的高度关注。二、说道目标对于音乐活动，我始终认为音乐教学不仅建议培育学生音乐能力，同时还培育学生团结一致协作、开拓创新，推动人的全面发展。遵从这一教学思想和歌曲特点及幼儿实际情况，我指出本次教学目标存有以下三方面：科学知识目标：熟识掌控2/4拍摄歌曲的高低规律，可以存有节奏地歌唱。能力目标：学会演出歌曲动作，掌控游戏方法，可以开心地与同伴合作游戏。情感目标：通过自学，体会火车的音乐形象，能在音乐活动中积极参与，体验团结一致协作的欢乐。三、说道教学重点、难点根据小班幼儿的年龄特点，我指出活动的难点必须就是掌控2/4拍摄歌曲的高低规律，可以存有节奏地歌唱。针对这一难点，在教学中我采用开火车的游戏层层深入细致，通过演示：在火车站“候车上车火车启动火车上开啦”等鼓励幼儿在游戏中逐一化解，最终掌控。活动的准备工作也较直观：录音机和音乐磁带，火车停下画面。四、说道教学法根据小班幼儿开朗、自律性、注意力极易集中的特点，我在教学中使用：合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，学生为主体。训练居多线，缔造为目的”为教学原则，发展幼儿能力。下面我就给大家了解一下每一个环节的具体内容积极开展。五、说道教学