小班社会妈妈带我上幼儿园教案.docx

小班社会妈妈带我上幼儿园教案 1、小班社会妈妈拎我上时幼儿园教案活动目标：1.在妈妈的协助下熟识幼儿园，熟识老师和小朋友。2.在妈妈的引导下愿和老师亲近。3.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1.笑脸娃娃图"热烈欢迎新朋友"。2.幼儿园布置得富于家庭特色，分为区域：玩具角、体闲区(靠垫、地垫)3.幼儿用书第1册第1-2页。活动过程：教师热情接待幼儿及家长。1.走进玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。本班教师通过游戏自我介绍。2.班级中的教师饰演孩子熟识的动画形象，例如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，并使幼儿更容易拒绝接受教师，对教师产生亲近感。3.教师饰演动画形象演出小节目，可以迎合幼儿出席。民主自由活动。4.在教师的了解下，恳请妈妈拎孩子熟识班级环境，例如：卫生间、卧室等，并展开上厕所、洗澡等活动。活动延展：1.恳请孩子挑选自己钟爱的小贴花，张贴在自己的物品上，例如：茶杯、毛巾架、小床。2.爬爬游戏：在坚硬的草地上，妈妈一字排开，幼儿听到信号响自己的妈妈爬到回去。对顺利完成任务的幼儿展开引导，另悉出来小红花。3.看看幼儿用书，说道说道就是谁拎自己去幼儿园的，自己去幼儿园搞了什么。2、小班社会活动教案：我快乐幼儿园教案(附于教学思考)活动目标：1、唤起幼儿对幼儿园的爱好和对美好未来的向往之情。2、参观幼儿园环境，介绍各设施促进作用，晓得迷人的环境须要大家爱惜。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：1.事先准备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.率领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师道别，并恳请老师了解自己的工作。使幼儿给每位老师送来一朵红花，并学说“老师艰辛了!”(2)率领幼儿走进操场，观赏小中班小朋友活动，恳请幼儿说道说道他们在干什么，并恳请幼儿打听一个大哥哥、小姐姐一起玩玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，轻拍*就回去。(4)率领幼儿回去活动室，了解活动室环境，使幼儿晓得这就是我们自学和游戏的地方，存有许多有趣的玩具，老师必须在这里教导我们许多本领，还能够结实很多新朋友。2.谈话，带出课题。教师：你讨厌我们的幼儿园吗?今天天线宝宝拎大家上开着火车一起回去参观我们美丽的幼儿园。3.说道说道自己的幼儿园(1)幼儿园里存有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式整体表现自己心中的幼儿园。可以使幼儿与家长共同画法设想。(2)展览绘画作品。活动思考：教师率领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看并使孩子们晓得幼儿园的布局，从而介绍幼儿园，介绍 幼儿园的设施，讨厌幼儿园。在设计整个活动时，图画一图画幼儿园存有一定的难度，幼儿不能用绘画的形式图画出来幼儿园，在今后的活动中特别注意孩子的实际水平。3、小班社会活动教案：上幼儿园教案(附于教学思考)设计背景上幼儿园啦!在家里备受疼爱的小宝贝们，带着许多大问号，必须返回爸爸妈妈的默默，步入一个全新的世界，已经开始自学在集体中单一制地生活。可是，直面陌生的环境幼儿多少有些恐惧和恐惧，协助幼儿们尽快熟识幼儿园，适应环境集体生活。活动目标1、晓得自己长大了，必须上幼儿园搞游戏、学本领。2、讨厌幼儿园，愿去幼儿园。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。重点难点讨厌上幼儿园，习惯适应环境集体生活，愿与同伴一起活动。活动准备工作幼儿园大门(积木比拼乘)玩偶小兔活动过程一、激趣引入1、教师出具玩偶小兔跟小朋友招呼，迎合幼儿的特别注意与兴趣。2、教师边演出边讲诉故事小兔上幼儿园二、晓得自己长大了，必须像是小兔一样至幼儿园来学本领。1、回答：小兔就是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像是小兔一样高高兴兴上幼儿园的?2、小结：爸爸妈妈下班回去了，我们也已经长大了，必须高高兴兴上幼儿园搞游戏、学本领。3、观赏儿歌上幼儿园三、活动延展教师利用玩偶小兔，鼓励幼儿一日生活的各个方面。活动思考通过活动去增加新来园幼儿与父母的拆分焦虑感，使幼儿晓得自己长大了，该自学本领了，在一日活动中多使小孩子去和他们一起活动搞游戏，使崭新入园的宝宝看见哥哥姐姐的榜样。4、小班社会活动我拎宝贝上幼儿园教案思考活动主题：幼儿园真不好活动内容：社会-我拎宝贝上幼儿园设计理念(或教材分析)：小班的孩子都存有自己钟爱的玩具，这些宝贝都倾注着幼儿的憧憬之情，所以在开学初，就容许幼儿拎一两件自己钟爱的玩具至幼儿园去，这在平衡幼儿情绪方面起著了积极主动的促进作用。于是我挑选了我拎宝贝上幼儿园这一活动内容，恳请幼儿带自己的宝贝，以幼儿讨厌的方式瞄准话题，使他们大胆地讲出自己钟爱的宝贝，愿与他人互动自己钟爱的宝贝，使幼儿更快的带入幼儿园这个大家庭 。活动目标：1.能够讲出钟爱的物品的名称，晓得每个人都存有自己钟爱的宝贝。2.能够抒发自己的钟爱之情，并于他人互动自己钟爱的物品。重点：能够抒发对自己的宝贝的钟爱之情，难点：愿与他人互动自己钟爱的宝贝。活动准备工作：1.恳请家长帮忙孩子选一件最钟爱的物品以及与之有关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。2.把幼儿增添的照片一一张贴在纸上，制作成我们的宝贝一书。3.教师拎23件自己钟爱的物品，准备工作一段温馨的音乐。恳请每个幼儿把自己的宝贝放到教师拿起的椅子上，搞好拎宝贝一起活动的准备工作。活动过程：一、说道说道自己的宝贝1.师：哇，今天老师看见大朋友们都增添了自己小宝贝，现在恳请你去向大家了解一下它不好吗?2.恳请幼儿抱着自己的宝贝趴在位子上轮流说道说道：钟爱的宝贝就是什么?为什么讨厌它?3.教师与幼儿翻阅自造的我们的宝贝一书，凡是上到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便东站出来嘹亮的说道："这就是我的宝贝。"二、猜老师的宝贝1. 师：你们都存有自己的宝贝，老师也存有，你们想要晓得吗?2. 教师出具23件钟爱的物品与幼儿互动，最后说幼儿："老师最喜欢的宝贝就是你们。"3. 在温馨的音乐声中，教师逐一亲吻幼儿并说道："你就是我的宝贝。"三、照料不好自己的宝贝1. 师：今天你必须带着宝贝在幼儿园里过一天，必须好好照料它呀!2. 教师特别注意观测幼儿就是如何照料宝贝的，及时确实幼儿初步的自理犯罪行为。设计意图：以幼儿钟爱的话题抓起，易于进行教学，唤起孩子的兴趣。翻阅自造的书，迎合幼儿的特别注意，使幼儿抒发自己对宝贝的钟爱之情。教师展现自己的宝贝，说幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们"，进一步加深教师与幼儿的距离。以照料宝贝为切入点，介绍幼儿初步的自理犯罪行为。活动思考：星期四上了“我拎宝贝上幼儿园”这节在社会领域的课。由于这文言须要每位小朋友从家中拎一件自己讨厌的宝贝去幼儿园，考虑到实际情况，我提早两天就播发信息告诫各位家长协助幼儿拎一件自己的讨厌的宝贝去幼儿园，所以这个工作顺利完成较好，确保了每位小朋友都增添了自己钟爱的宝贝。当天李老师临时说道必须去听到我的课，心里还是有些紧绷的。不过我很快调整不好了心态，已经开始了这节在“我拎宝贝去幼儿园”······这文言的目标主要就是1.能够在集体中大方的骂人，讲出自己讨厌的宝贝的名称。2.愿和他人互动自己讨厌的宝贝。重点就是能够完备的讲诉：这个宝贝就是我的，这就是······愿与他人互动自己的宝贝。我严苛的朝着目标和重点积极开展这文言，一环扣着一环，在幼儿高兴的送来玩具宝贝回家中完结了这文言。课后李老师针对这文言，帮忙我明确提出了不足之处以及她的一些建议，我真的就是受益匪浅啊1.座位精心安排的不是很合理。由于刚开学没多久，我们班的小朋友的座位精心安排的都就是一种(五排)，所以这文言我也没更改座位，但是忽略了一个问题，这文言的第二环节就是恳请几名幼儿向大家了解自己的宝贝并可以示范点玩法，这个座位上的精心安排就不是很合理了，有些后面的幼儿就无法看见，不由自主的从座位上东站了出来，也影响了课堂的纪律。5、小班社会活动我上时幼儿园教案思考活动目标：1.介绍熟识幼儿园的一日活动环节。2.能够和老师、同伴一起开心的游戏。3.体验 幼儿园生活的欢乐，愿开开心心地上幼儿园。4.培育幼儿坚强、开朗的个性。5.幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力活动准备工作：PPT、各种游戏材料。活动过程：(一)歌曲引入，唤起兴趣。教师和幼儿随其音乐我快乐我的幼儿园入场。刚才我们听见的歌曲叫做什么名字?我们一起来演唱一演唱。教师：刚才我们演唱了大朋友们在幼儿园里搞什么呀?(动作提示信息：唱歌、唱歌)(二)介绍幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、唱歌还搞哪些事情?在幼儿园我们都搞些什么呀?教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。1.教师：早上，大朋友们开开心心地走进幼儿园。老师和小朋友招呼"小朋友晚!"你们必须怎么说呀?2.我们和好朋友一起玩玩什么?(搭积木)3.然后我们就排在排队回去做操啦。(动作参予)教师：我们一起学一学排在排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排在排队,搞早操,天天锻炼身体棒!)4.教师：略过壮返回教室我们搞什么?(吃水果,牛奶能够使我们小朋友显得更强健。)5.教师：喝存有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师除了其他小朋友一起学本领、搞游戏啦。(我们小朋友每天能够教给好多本领，显得越来越能干，我们把大拇哥张开去表彰表彰自己)6.教师：游戏完结了，喝茶的时间至了。(食堂阿姨每天都火烧了存有营养、香喷喷的饭菜)吃完饭看一看电视散散步，这个时候我们小朋友搞什么呀?(睡)然后我们睡觉完觉下班喝个小点心搞个壮就可以回家啦!7. 这就是大朋友们在幼儿园一天的生活。(三)幼儿独立自主地体验游戏增添的欢乐1.教师：我们在幼儿园里搞了这么多事情，那你最喜欢搞什么呢?2.教师：我晓得了，我们小朋友最喜欢搞游戏。老师为小朋友准备工作了一些有趣的玩具，恳请你们回去玩玩一玩玩。 不弄小椅子 (理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3.教师：刚才你们玩玩的高兴吗?你玩玩的什么?怎么玩玩的?你为什么可以那么高兴?4.教师总结：自学了本领，看电视，画画，你学会了揉橡皮泥、搭积木、搞娃娃家游戏很欢乐，哦，原来就是在幼儿园学会了本领很欢乐。(四)开拓延展1.教师:我们的教室里存有这么多有趣的东西，其实，在我们的教师外面除了好多有趣的东西呢。2.出具滑滑梯、户外活动的游戏(拍摄皮球等)的图片教师：这就是什么?你们想要玩玩吗?那我们一起开火车回去玩玩一玩吧。活动延展：1.区角活动：布置"心情角"，置放玩具电话和脸谱面具，使幼儿玩玩一玩玩，民主自由抒发自己的心情。例如幼儿洛祖玩具电话抒发对父母的情感，也可以穿上"高兴"、"伤心"的脸谱面具民主自由抒发心情。2.家园共育：家长每天直奔幼儿回家时,教师主动与家长沟通交流,查问幼儿在家的生活情况,并引导幼儿讨厌幼儿园生活.教学思考：教学过程中，幼儿积极主动协调，深入细致尝试，在独立自主练里以获取了经验，又在集体练里感受到了欢乐和欢欣，达至寓教于乐的目的，教学目标也获得了完满的顺利完成。6、小班社会我拎宝贝上幼儿园教案思考活动目标：1、唤起幼儿对幼儿园的爱好和对美好未来的向往之情。2、参观幼儿园环境，介绍各设施促进作用，晓得迷人的环境须要大家爱惜。3、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。4、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培育幼儿的技术创新思维和的大胆尝试的精神。活动准备工作：1.事先准备好参观幼儿园的路线。2.玩具天线宝宝一个。活动过程：1.率领幼儿参观幼儿园 。(1)参观幼儿园教师办公室、保健室，向老师道别，并恳请老师了解自己的工作。使幼儿给每位老师送来一朵红花，并学说“老师艰辛了!”(2)率领幼儿走进操场，观赏小中班小朋友活动，恳请幼儿说道说道他们在干什么，并恳请幼儿打听一个大哥哥、小姐姐一起玩玩。(3)游戏：小孩小孩真爱玩，轻拍*就回去。(4)率领幼儿回去活动室，了解活动室环境，使幼儿晓得这就是我们自学和游戏的地方，存有许多有趣的玩具，老师必须在这里教导我们许多本领，还能够结实很多新朋友。2.谈话，带出课题。教师：你讨厌我们的幼儿园吗?今天天线宝宝拎大家上开着火车一起回去参观我们美丽的幼儿园。3.说道说道自己的幼儿园(1)幼儿园里存有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?4.画自己理想的幼儿园。(1)通过撕贴、添画等方式整体表现自己心中的幼儿园。可以使幼儿与家长共同画法设想。(2)展览绘画作品。活动思考：教师率领幼儿熟识幼儿园的环境，通过走走看看并使孩子们晓得幼儿园的布局，从而介绍幼儿园，介绍 幼儿园的设施，讨厌幼儿园。在设计整个活动时，图画一图画幼儿园存有一定的难度，幼儿不能用绘画的形式图画出来幼儿园，在今后的活动中特别注意孩子的实际水平。7、小班社会活动妈妈拎我上时幼儿园教案活动目标：1.在妈妈的协助下熟识幼儿园，熟识老师和小朋友。2.在妈妈的引导下愿和老师亲近。3.培育幼儿与他人互动合作的社会品质及关心他人的情感。4.能够深入细致聆听同伴讲话，且能够单一制地展开操作方式活动。活动准备工作：1.笑脸娃娃图"热烈欢迎新朋友"。2.幼儿园布置得富于家庭特色，分为区域：玩具角、体闲区(靠垫、地垫)3.幼儿用书第1册第1-2页。活动过程：教师热情接待幼儿及家长。1.走进玩具的世界，幼儿和妈妈一起游戏。本班教师通过游戏自我介绍。2.班级中的教师饰演孩子熟识的动画形象，例如：天线宝宝、米老鼠，逐一出场，并使幼儿更容易拒绝接受教师，对教师产生亲近感。3.教师饰演动画形象演出小节目，可以迎合幼儿出席。民主自由活动。4.在教师的了解下，恳请妈妈拎孩子熟识班级环境，例如：卫生间、卧室等，并展开上厕所、洗澡等活动。活动延展：1.恳请孩子挑选自己钟爱的小贴花，张贴在自己的物品上，例如：茶杯、毛巾架、小床。2.爬爬游戏：在坚硬的草地上，妈妈一字排开，幼儿听到信号响自己的妈妈爬到回去。对顺利完成任务的幼儿展开引导，另悉出来小红花。3.看看幼儿用书，说道说道就是谁拎自己去幼儿园的，自己去幼儿园搞了什么。