小班游戏教案数小鸡教案.docx

小班游戏教案数小鸡教案 1、小班游戏教案数小鸡教案活动目标：1.自学儿歌，练发音：鸡、七、米、西、里。2.通过游戏的形式协助幼儿认知和稳固儿歌的内容。3.提升幼儿对文学活动的兴趣。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：小鸡饰物16个;鸡妈妈饰物4个;恳请三位大班的幼儿饰演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。活动过程：一、教师饰演鸡妈妈率领小鸡步入活动室：孩子们，跟著妈妈先来搞个游戏吧。(教师率领幼儿跟著音乐搞各种恶搞小鸡的动作)小鸡们都辛苦了，自己打听个地方歇息吧。幼儿自己打听边线起身。存有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出搞游戏了，使我们看一看他们都在搞些什么吧?二、观赏多媒体课件：1.出具多媒体课件图一：使我们先去数数鸡妈妈一共存有几只小鸡?2.观赏图二：你们看到什么了?能够用动作搞出吗?(一只小鸡在喝米)3.观赏图三：现在又辨认出什么变化了啊?(两只小鸡在抢夺东西)恳请个别幼儿示范点后，再恳请全体幼儿重复动作;4.观赏图四：这几只小鸡在搞什么啊?(幼儿提问)教师根据他们的提问展开小结，(同时重点传授"依")哪只小鸡愿去搞给大家看一看什么就是依，恳请幼儿恶搞动作。然后可以多恳请几名幼儿去恶搞这一动作，并自学"依"的发音。三、通过多媒体课件观赏诗歌一遍：1.鸡妈妈一共存有几只小鸡啊?她就是怎么数的啊?(重点认知1-7的数数)2.这些小鸡在搞什么啊?(幼儿提问，教师根据他们的提问页面适当的图片，稳固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音展开重点传授，特别注意幼儿与否发音科东俄四、自学儿歌：边看看多媒体一边学说儿歌。(1-2不下，并根据儿歌的内容搞适当的动作。这首儿歌可以真动听，使我们一边读，一边用动作去则表示吧。)五、以游戏的形式去稳固对儿歌的自学。恳请大班的幼儿和教师一起饰演鸡妈妈，展开游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧!"教师率领幼儿返回活动室。2、小班游戏活动教案：小鸡征答教案(附于教学思考)活动背景：3、4岁幼儿属于直觉行动思维阶段，他们对数概念的赢得须要运用大量的操作方式活动和游戏去顺利完成。随着小班主题活动“调皮的动物”的深入细致，幼儿讨厌小动物，对动物剥夺了人性化的情感，因此，我把握住小班幼儿“和泛鬼神”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，使幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的快感，自学手口一致地点数5以内的数量。活动目标：1、自学口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、介绍小鸡可以征答的本领。3、愿、勇于用肢体语言表达自己的见解。4、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，徐、白、黑、花掉四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作方式材料。活动过程：一、鸡妈妈拎小鸡征答。1、观赏多媒体课件，观测草地上的动物。重点回答数一数，草地上存有几只鸡妈妈?存有几只小鸡?(幼儿自学点数，讲出总数)小结草地上存有一只鸡妈妈，存有3只小鸡。2、恳请幼儿给鸡妈妈的宝贝起名，(例如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡招呼抒发教育二、帮忙小鸡征答。1、鸡妈妈说小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下征答，看一看谁的本领小。重点回答小鸡怎么征答的?(幼儿恶搞小鸡征答)抒发教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴去征答的。2、送来虫子：观测小鸡的家。重点回答小鸡该怎么送来虫子?(鼓励幼儿讲出点、物对应和特征对应的方法去送来虫子)小结原来小鸡先必须看一看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量Torigni相同数量的虫子。3、幼儿饰演小黑、小白、小黄、小花回去征答。捉住至小虫后，分别将它们放到四只小鸡相对应当的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出出数一数。重点回答虫子存有多少，怎么数才不能数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉住了多少虫，并粘贴上适当的点子卡。(幼儿稳步自学“口手一致”点数，并正确地讲出总数)小结数数的时候必须一个一个的数，点一个数一个，这样才不能数错。5、比多少重点回答比一比，哪只小鸡捉住的虫最多?谁跟谁捉住的虫一样多?哪只最少?(教师鼓励幼儿比较多少)小结有的数量就是一样的，有的数量多，有的数量太少，比一比就晓得了。三、 小鸡互相馈赠(虫)。幼儿饰演小鸡，并互相交流，换礼物(虫)，说道说道:我送来你几条小虫。抒发教育四、活动延展在区域活动还可以回去“征答”赠送给小鸡。活动思考：1、本次活动把对点数的建议带入至游戏的规则之中，以“虫”这个直观的材料将情景性教学游戏横跨始终，使得幼儿在与材料的互动中思索、体验，达成一致教学目标。脉络准确，层层环环相扣，突破重难点。本次活动的重点就是手口一致有序地点数5的数量，难点就是讲出总数。2、抒发教育的彰显重点是三个环节(1)恳请幼儿给鸡妈妈的宝贝起名，(例如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡招呼。这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢骂人的孩子都情不自禁的大声骂人了。因为小鸡就是孩子讨厌的动物，因为动物和孩子存有特定的感情，使孩子招呼的游戏，能够调动孩子勇于抒发。(2)小鸡怎么征答的?(幼儿恶搞小鸡征答)这一环节中，孩子们已经开始恶搞小鸡征答，一些大胆的孩子很欢乐的恶搞着，一些温顺的孩子动作有点力不从心，在老师的引导和表彰下，这些孩子也勇于演出了。这个恶搞的环节充分发挥了幼儿的抒发整体表现。(3)幼儿饰演小鸡互相交流和再加礼物(虫)，可以说道:我送来你几条小虫。这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴互动交流欢乐了，这时的孩子们已经全然沉醉在在激动之中了，不无担忧、害怕。欢乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅勇于抒发，还可以说道就是乐意抒发了。把抒发教育提高至了代莱层面。3、小班游戏活动教案：数小鸡教案活动目标：1.自学儿歌，练发音：鸡、七、米、西、里。2.通过游戏的形式协助幼儿认知和稳固儿歌的内容。3.提升幼儿对文学活动的兴趣。4.并使大朋友们深感欢乐、有趣，在不知不觉中应经自学了科学知识。5.培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：小鸡饰物16个;鸡妈妈饰物4个;恳请三位大班的幼儿饰演鸡妈妈;坐垫各十六个;多媒体课件;录音机、音乐磁带。活动过程：一、教师饰演鸡妈妈率领小鸡步入活动室：孩子们，跟著妈妈先来搞个游戏吧。(教师率领幼儿跟著音乐搞各种恶搞小鸡的动作)小鸡们都辛苦了，自己打听个地方歇息吧。幼儿自己打听边线起身。存有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出搞游戏了，使我们看一看他们都在搞些什么吧?二、观赏多媒体课件：1.出具多媒体课件图一：使我们先去数数鸡妈妈一共存有几只小鸡?2.观赏图二：你们看到什么了?能够用动作搞出吗?(一只小鸡在喝米)3.观赏图三：现在又辨认出什么变化了啊?(两只小鸡在抢夺东西)恳请个别幼儿示范点后，再恳请全体幼儿重复动作;4.观赏图四：这几只小鸡在搞什么啊?(幼儿提问)教师根据他们的提问展开小结，(同时重点传授"依")哪只小鸡愿去搞给大家看一看什么就是依，恳请幼儿恶搞动作。然后可以多恳请几名幼儿去恶搞这一动作，并自学"依"的发音。三、通过多媒体课件观赏诗歌一遍：1.鸡妈妈一共存有几只小鸡啊?她就是怎么数的啊?(重点认知1-7的数数)2.这些小鸡在搞什么啊?(幼儿提问，教师根据他们的提问页面适当的图片，稳固幼儿的记忆)对于鸡、七、米、西、里的发音展开重点传授，特别注意幼儿与否发音科东俄四、自学儿歌：边看看多媒体一边学说儿歌。(1-2不下，并根据儿歌的内容搞适当的动作。这首儿歌可以真动听，使我们一边读，一边用动作去则表示吧。)五、以游戏的形式去稳固对儿歌的自学。恳请大班的幼儿和教师一起饰演鸡妈妈，展开游戏。在游戏的过程中要边念儿歌边游戏。"孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧!"教师率领幼儿返回活动室。4、小班游戏活动教案：老鹰捉住小鸡教案(附于教学思考)活动设计背景因本班幼儿年龄大，并且才进园规矩意识不弱，因此设计次活动唤起儿童的自学兴趣活动目标1、为了培育幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣。2、发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。4、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。教学重点、难点1、引发学生的主动性和积极性2、培育学生对体育活动的兴趣3、在活动中非政府学生的秩序活动准备工作小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，自造障碍.活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)(一)已经开始部分1、(教师扮成鸡妈妈，幼儿扮成小鸡)边唱歌边搞动作来到活动场地。(二) 基本部分：1、由老师率领小朋友饰演的小鸡分组搞活动，通过各种自造器械训练幼儿均衡的技能。2、再玩玩小鸡捉住米的游戏，训练幼儿手指的灵活性。3、老师和小朋友搞老鹰捉住小鸡的游戏，以此去训练幼儿快速走的能力，学会闪避。(三)完结部分：把小鸡拣到的米带回去，然后返回教室。教学思考整个活动过程比较顺利，活动目的基本达至。但是我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，很多时候不听话，活动秩序比较纷乱。