中班安全教案交通安全伴我行教案.docx

中班安全教案交通安全伴我行教案 1、中班安全教案交通安全伴我行教案设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具备开朗开朗、疑惑、恶搞力强等特点，就是最难引起交通事故的群体。虽然他们过来通常都存有成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至引致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会激增了。通过此次活动，使幼儿介绍交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。活动目标：1、重新认识信号等标识介绍基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，介绍交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。4、强化幼儿的安全意识。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1、儿歌大小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自造方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、引入1、观赏画面，引发幼儿思索。师：小朋友我们一起来看一看画面里出现了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻过车行道中间的护栏。画面2：一个人横跨护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞伤。)2、师："小朋友刚才你们看见了什么?""就是什么原因导致危险事情的出现?"小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说道说道信号灯的促进作用。师：今天老师恳请一位大客人去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看一看吧!(播出动画大小孩学常识)师：动画里面的小客人说我们信号灯存有几种颜色?(三种，白、徐、蓝)红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们去搞一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。恳请大朋友们看看信号灯过马路。小结：大朋友们真严格遵守交通规则，坚信奈良一定会充斥你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿行的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就增添了几种，你们想要看看吗?播出标志图片，问：这就是什么标志?就是什么意思?我们必须怎么做?4、恳请小朋友指证标志，答错的奖一颗智慧星。三、观赏交通安全宣传片上学路上师：大朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可要看看认真哟!(观赏交通安全宣传片上学路上)四、模拟游戏动画片看看完了，我们去搞个游戏，安全大卫士男孩饰演大司机，女孩饰演小朋友，一起回去上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。(告诫小朋友不通缉犯动画片里发生的错误)互换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体表现得很出众。下次课我们应邀交警阿姨和我们一起来搞游戏好不好?"不好"五、活动延展观赏交警统一指挥手势，研习搞几个常用的统一指挥手势(左转手势、暂停手势、左拐弯手势、右拐弯手势)，研习搞大交警统一指挥交通。活动提要：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。2、大班安全活动教案：交通安全伴我行教案活动目标：1、介绍基本的交通规则，重新认识几种常用的交通标志，介绍交通安全标志与人们生活的密切关系。2、自学基本的统一指挥手势，懂手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。4、强化幼儿的安全意识。5、培育幼儿积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、制作了解常用交通安全标志的课件。2、非政府幼儿自带大自行车、书包，自造方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。4、与交警联系不好，应邀前来传授。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。6、'观测马路上的交通标志。活动过程：一、引入创设情景，引发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看， 这里存有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上出现了什么事情?看看谁看看得最认真。二、进行(一)观赏情景演出，引发幼儿思索(特别注意告诫：又出现了一件事情)(演出内容：a、一名汽车司机车速较慢，撞倒了横穿马路的小学生;b、一名行人看见交警无此，翻过栏杆掠过马路。)问：“刚才你看见了什么?”“就是什么原因造成了危险事情的出现?”“你想要对他们说什么?”小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定必须严格遵守交通规则。(二)重新认识信号灯标识及几种常用交通标志1、重新认识信号灯，说道说道信号灯的促进作用。师：在生活中，很多马路上都存有信号灯，信号灯存有几种颜色?它说我们什么?(红灯停在、绿灯行、徐灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们去个搞游戏，遵守规则的小司机。男孩饰演大司机，女孩饰演小学生，看看信号过马路。互换角色再次游戏。小结：大司机们真严格遵守交通规则，坚信奈良一定会充斥你们。3、播出课件，重新认识几种常用的交通标志，介绍交通标志与人们生活的关系。师：在车辆穿行的马路上，除了信号灯这个交通标志外，除了很多交通标志。今天刘老师就增添了几种，你们想要看看吗?根据相同标志，回答相同问题。 问：这就是什么标志?看见这个标志，我们必须怎么做?概括： 命令标志：在蓝底色上图画着相同的白色图案，就是命令车辆和行人通行的，它们存有一个共同的名字叫做：命令标志，就说人们可以搞的事情。 严禁标志：在红色圆圈里图画着相同画面或符号，存有一条显著的红斜线，就是严禁车辆和行人通行的，它们共同的名字叫做：严禁标志。严禁标志就说人们无法搞的事情。 警告标志：在黄色三角形里图画着相同的画面，用以提示信息人们对某些不安全因素必须高度特别注意，这叫做警告标志，警告标志就说人们此处危险必须特别注意，必须靠近。 出具三种标志，展开概括总结。师：小朋友今天我们重新认识了常用的三种交通标志，蓝色黑图案的标志叫做(命令标志)，红色圆圈内画存有相同图案，除了一条白斜线的标志叫做(严禁标志)，黄色三角形内画相同图案的标志叫做(警告标志)。小结：小朋友回忆起真精确，老师奖励你们看看一段动画片，动画片里存有交通标志，看看谁先说道出。4、播出flash动画，稳固对标志的掌控，有奖答对。播出画面，幼儿观测，以最先答错的幼儿为胜，并奖励大粘贴。(三)自学统一指挥手势，现场统一指挥1、师：刚才我们重新认识的交通标志对保护交通安全起至着关键的促进作用。车辆成功通行，人们的生命安全，更有赖于交通警察。今天，我们就应邀去了女子中队的交警阿姨，使我们热烈欢迎阿姨的到来。2、警员：孩子们，刚才你们已经晓得了十字路口的交通规则，重新认识了相同的交通标志，现在，阿姨给你们搞几个常用(转载自第一3、游戏“研习搞大交警”，研习搞交通指挥手势。(四)游戏：“交通安全伴我行”师：孩子们交警阿姨看见你们这么精明，想要和我们一起搞游戏，你们高兴吗?我们就恳请交警阿姨并作我们的现场统一指挥，幼儿根据自己的意愿挑选相同道具，饰演相同角色，交警东站在十字路口，展开现场统一指挥，在音乐演奏下，进行游戏，告诫幼儿严格遵守交通规则，观赏统一指挥手势展开高速行驶。三、完结子集队伍，小结情况：交警：“孩子们，今天你们教给了很多交通安全科学知识，都整体表现得非常出众，老师和阿姨都真的你们可以沦为交通大卫士”。老师：“期望你们能够像是阿姨那样自觉保护交通安全，使更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。非政府幼儿送行交警阿姨，自然完结!3、中班安全活动教案：安全伴我行教案活动目标1、鼓励幼儿心智三种交通标志，初步介绍马路上的基本交通安全科学知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提升自我防水能力。3、强化幼儿的安全意识。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、培育幼儿完备、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备工作：1、幼儿尚无交通生活经验。2、课件：交通安全很关键3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动过程：(一)引题激趣。1.教师以率领幼儿出外旅行为话题，导入课件。2.(播出课件)幼儿观测课件内容，初步介绍过马路的时的危险状况。3.通过课件，带出“熊猫博士”这一交通乘车的专家，率领幼儿自学交通安全科学知识。(二)观测探讨。1、(播出课件)幼儿观测、重新认识马路上的红绿灯、人行道。回答：这就是什么地方?怎样过去才安全?2、重新认识常用的三种交通安全标志。出具标志：严禁行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，使幼儿自学重新认识并介绍它们的促进作用。3、危险案例分析(出具课件)(1)非政府幼儿观测翻过栏、路边嬉戏、横穿马路等危险犯罪行为，鼓励幼儿探讨：这样打破砂锅问到底吗?为什么?必须怎样搞?(2)教师小结。4.乘车安全必须特别注意(1)幼儿民主自由探讨有关乘车的安全。(2)恳请个别幼儿说一说乘车时应当搞什么?无法搞什么?播出课件：小朋友将头晃至窗户外看风景。回答：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播出课件：小朋友在出租车上随便进门。回答：他这样打破砂锅问到底吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时必须趴在座位上，无法四处站立，并系则不好安全带，无法随手把垃圾从窗户投掷至外面，无法将头、手张开车外(三)体验互动。1、师：熊猫博士必须考考你们是不是都掌控了这些交通安全科学知识，如果合格了，就拎你们回去旅游，不好吗?2、(展现电脑小游戏“马路上的交通不幸”)通过多媒体课件展现角色乘车的对照图片，使幼儿打听一打听、说一说，推论课件中角色乘车的恰当和错误，错在那里、怎么废止等。(四)模拟游戏：欢乐的旅行家 1、教师：使我们背著行李，一起启程吧!2、马路情景创设，融合已重新认识过的交通标志师生作出理应的反应。活动延展：师：“马路上除了很多标志!我们再去找打听吧!”4、中班安全活动教案：交通安全伴我行教案设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具备开朗开朗、疑惑、恶搞力强等特点，就是最难引起交通事故的群体。虽然他们过来通常都存有成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至引致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会激增了。通过此次活动，使幼儿介绍交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。活动目标：1、重新认识信号等标识介绍基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，介绍交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。4、强化幼儿的安全意识。5、严格遵守社会犯罪行为规则，不搞“严禁”的事。活动准备工作：1、儿歌大小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自造方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、引入1、观赏画面，引发幼儿思索。师：小朋友我们一起来看一看画面里出现了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻过车行道中间的护栏。画面2：一个人横跨护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞伤。)2、师："小朋友刚才你们看见了什么?""就是什么原因导致危险事情的出现?"小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说道说道信号灯的促进作用。师：今天老师恳请一位大客人去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看一看吧!(播出动画大小孩学常识)师：动画里面的小客人说我们信号灯存有几种颜色?(三种，白、徐、蓝)红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们去搞一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。恳请大朋友们看看信号灯过马路。小结：大朋友们真严格遵守交通规则，坚信奈良一定会充斥你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿行的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就增添了几种，你们想要看看吗?播出标志图片，问：这就是什么标志?就是什么意思?我们必须怎么做?4、恳请小朋友指证标志，答错的奖一颗智慧星。三、观赏交通安全宣传片上学路上师：大朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可要看看认真哟!(观赏交通安全宣传片上学路上)四、模拟游戏动画片看看完了，我们去搞个游戏，安全大卫士男孩饰演大司机，女孩饰演小朋友，一起回去上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。(告诫小朋友不通缉犯动画片里发生的错误)互换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体表现得很出众。下次课我们应邀交警阿姨和我们一起来搞游戏好不好?"不好"五、活动延展观赏交警统一指挥手势，研习搞几个常用的统一指挥手势(左转手势、暂停手势、左拐弯手势、右拐弯手势)，研习搞大交警统一指挥交通。活动提要：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。5、中班安全活动交通安全伴我行教案思考设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具备开朗开朗、疑惑、恶搞力强等特点，就是最难引起交通事故的群体。虽然他们过来通常都存有成人监护，但稍有不慎，就可以严重影响幼儿的身心健康甚至引致悲剧，独自横越马路，独自活动的机会激增了。通过此次活动，使幼儿介绍交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。活动目标：1、重新认识信号等标识介绍基本的交通规则。2、重新认识几种常用的交通标志，介绍交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，培养自觉遵守交通规则的意识，提升自我安全防水能力。4、培育幼儿自我维护能力。5、晓得哪些地方存有危险，无法回去嬉戏。活动准备工作：1、儿歌大小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自造方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、引入1、观赏画面，引发幼儿思索。师：小朋友我们一起来看一看画面里出现了什么事情?(画面1：几个小朋友在翻过车行道中间的护栏。画面2：一个人横跨护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞伤。)2、师："小朋友刚才你们看见了什么?""就是什么原因导致危险事情的出现?"小结：这就是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定必须严格遵守交通规则。二、重新认识信号灯标识和几种常用交通标志。1、重新认识信号灯，说道说道信号灯的促进作用。师：今天老师恳请一位大客人去教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看一看吧!(播出动画大小孩学常识)师：动画里面的小客人说我们信号灯存有几种颜色?(三种，白、徐、蓝)红灯停在，绿灯行，徐灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的促进作用。师：我们去搞一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。恳请大朋友们看看信号灯过马路。小结：大朋友们真严格遵守交通规则，坚信奈良一定会充斥你们。3、重新认识几种常用的交通标志。师：在车辆穿行的大马路上，除了信号等这个交通标志外，除了很多交通标志，今天老师就增添了几种，你们想要看看吗?播出标志图片，问：这就是什么标志?就是什么意思?我们必须怎么做?4、恳请小朋友指证标志，答错的奖一颗智慧星。三、观赏交通安全宣传片上学路上师：大朋友们重新认识了这么多交通安全标志，老师奖励你们看看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的搞得对，有的搞得不对，我们可要看看认真哟!(观赏交通安全宣传片上学路上)四、模拟游戏动画片看看完了，我们去搞个游戏，安全大卫士男孩饰演大司机，女孩饰演小朋友，一起回去上学，路途中要特别注意交通信号和标志，严格遵守交通规则。(告诫小朋友不通缉犯动画片里发生的错误)互换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友教给了很多交通安全科学知识，大家整体表现得很出众。下次课我们应邀交警阿姨和我们一起来搞游戏好不好?"不好"五、活动延展观赏交警统一指挥手势，研习搞几个常用的统一指挥手势(左转手势、暂停手势、左拐弯手势、右拐弯手势)，研习搞大交警统一指挥交通。活动提要：活动中充分利用现有资源，采用多媒体课件展现，直观形象，孩子们不易拒绝接受。游戏的参予，孩子们存有了亲身体会，真正介绍了一些基本的交通规则，在欢乐体验中，教给了交通安全科学知识。教学思考：为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺少维护自己的能力，老师就要将工作努力做到最细微处。在今后的工作中我必须多自学，累积，调整。我想要，随着教育改革的深入细致，我们一定会存有越来越多的不好方法，那时，幼儿的安全问题不能再沦为所苦我们的一个难题。6、中班安全安全伴我行教案思考一、活动目标1、鼓励幼儿心智三种交通标志，初步介绍马路上的基本交通安全科学知识。2、教育幼儿自觉遵守交通法规，提升自我防水能力。3、协助幼儿初步创建自我严防和自我维护的意识。4、强化幼儿的安全意识。二、活动准备工作：1、幼儿尚无交通生活经验。2、课件：交通安全很关键3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。三、活动过程：(一)引题激趣。1.教师以率领幼儿出外旅行为话题，导入课件。2.(播出课件)幼儿观测课件内容，初步介绍过马路的时的危险状况。3.通过课件，带出“熊猫博士”这一交通乘车的专家，率领幼儿自学交通安全科学知识。(二)观测探讨。1、(播出课件)幼儿观测、重新认识马路上的红绿灯、人行道。回答：这就是什么地方?怎样过去才安全?2、重新认识常用的三种交通安全标志。出具标志：严禁行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，使幼儿自学重新认识并介绍它们的促进作用。3、危险案例分析(出具课件)(1)非政府幼儿观测翻过栏、路边嬉戏、横穿马路等危险犯罪行为，鼓励幼儿探讨：这样打破砂锅问到底吗?为什么?必须怎样搞?(2)教师小结。4.乘车安全必须特别注意(1)幼儿民主自由探讨有关乘车的安全。(2)恳请个别幼儿说一说乘车时应当搞什么?无法搞什么?播出课件：小朋友将头晃至窗户外看风景。回答：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播出课件：小朋友在出租车上随便进门。回答：他这样打破砂锅问到底吗?为什么?他该怎么做?(3)小结：乘车时必须趴在座位上，无法四处站立，并系则不好安全带，无法随手把垃圾从窗户投掷至外面，无法将头、手张开车外(三)体验互动。1、师：熊猫博士必须考考你们是不是都掌控了这些交通安全科学知识，如果合格了，就拎你们回去旅游，不好吗?2、(展现电脑小游戏“马路上的交通不幸”)通过多媒体课件展现角色乘车的对照图片，使幼儿打听一打听、说一说，推论课件中角色乘车的恰当和错误，错在那里、怎么废止等。(四)模拟游戏：欢乐的旅行家 1、教师：使我们背著行李，一起启程吧!2、马路情景创设，融合已重新认识过的交通标志师生作出理应的反应。五、活动延展师：“马路上除了很多标志!我们再去找打听吧!”