小班主题娃娃脸教案反思.docx

小班主题娃娃脸教案反思 1、小班主题娃娃脸教案思考活动目标：1、体会、观赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。2、与爸爸妈 妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的欢乐。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。2、白、徐、绿等各色颜料，毛笔、棉签、台布、毛巾、蓝色勾线笔(一个家庭2两支)2大组。3、盘子PPT，教导师范并作。活动过程：一、谈话引入，观赏PPT秋天讨厌搜集落叶，天空讨厌搜集云朵，你晓得老师讨厌搜集什么吗?(幼儿猜测)播出PPT，老师讨厌搜集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。二、观赏范例，进一步认知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。1、老师呀不仅搜集了一些盘子，还设计了一些盘子，出具范例。2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都就是蓝色的，下面一排的盘子都就是彩色的)重新认识青花瓷盘、彩色盘子。3、除了什么不一样?(花纹、图案不一样)4、我们一起来看一看这个盘子的图案就是怎样的?(一圈一圈的)鼓励幼儿重新认识环状5、那这个盘子的图案就是环状的吗?它又就是怎样的?(中国存有一朵花)识识单发状6、鼓励幼儿观赏其他四个盘子的图案(块状抽象化)三、交代制作建议，幼儿操作方式。1、你们想要不敢也去设计属于自己的盘子呀?老师给你们准备工作了蓝色勾线笔，你们可以用它去设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备工作了各种颜色的颜料，你可以用以设计彩色的盘子，等可以恳请你先想一想，你想要设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等可以你就把椅子搬至那一组回去，起身来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以图画了。2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回演出指导，摄制一些照片。四、盘子展现秀盘子都搞好了，你想要不敢给大家展现一下呢。(随其音乐节奏，一幼儿追捧盘子和家长一起展现盘子。)活动思考：挑选盘子做为我们的家长开放日活动，首先考虑到的就是盘子源于我们的生活，幼儿存有一定的生活经验，我们想要借此使幼儿和家长体会生活中的美，并以此活动去鼓舞家长在日常生活中能鼓励幼儿学会辨认出生活中的美、体会生活中的美，只有幼儿对美的观赏、对美的认知，那么幼儿就可以整体表现美、缔造美。在表决活动的时候，我们把盘子分成三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，使幼儿通过体会、观赏蒙发创作的兴趣。实际非政府活动的时候，我辨认出教师在讲诉盘子的特征的时候不是较好谈，每一种盘子虽然都谈至了，但是每一种盘子又都浮表面，没能谈得细致，所以活动后我们思考，如果我们每个班挑选一种盘子的类型展开活动，那么效果可能会更好些。这样教师在传授的时候就存有一定的争对性，就能够谈获得位些。这次活动给我们的救赎就是，我们的年级组表决活动还必须更加精细些。另外，在活动中我们辨认出我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿把机会还给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长充分反映去出席家长活动，他们更乐意看见的就是自己孩子在活动中的整体表现，在集体活动中注意力与否分散，与否积极主动提问老师的问题，理解能力、拒绝接受能力如何等，在集中活动时高度关注则自己的孩子与否合群，与否能够和同伴友好相处等。所以我感觉在以后对外开放家长活动时，向家长展现一个集体教学活动(没家长参予的)还是存有必要的，此外还提一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!2、小班主题活动教案：鸡蛋变小娃娃教案(附于教学思考)设计思路：本次活动教师有著三方面的考量：1、孩子们对圈养角里的小乌龟特别感兴趣，每天民主自由活动时，总能看到一群孩子围著小乌龟说道得说道，笑得苦笑，有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作，小乌龟的见解。可以当教师问及小乌龟的常识时，孩子们知之甚少。2、鸡蛋变小娃娃就是我班积极开展的娃娃家主题中的一个线索点，在观赏故事时，孩子们对小鸡从蛋里下蛋的深感疑惑。因此，教师将“你还晓得哪些动物宝宝从蛋里下蛋的”这个问题交予了孩子们的家长，使他们协助答疑，满足用户幼儿的求知欲与好奇心。3、教师在活动中准备工作使用幼习步骤图的方法使幼儿自己研习着看看，研习着搞，这就是考虑到了从小培育孩子的自学能力及解决问题的能力。正是存有了以上三点的考量，因此教师设计了本次活动鸡宝宝活动目标：1、幼习制作步骤图，按步骤去制作小鸡。2、在看一看、戳戳、贴贴、画画中体验自造玩具的增添的挑战与欢乐。3、考验大朋友们的反应能力，锻炼身体他们的个人能力。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。材料与环境创设：幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作方式盒(内摆：幼儿自带的甜鸡蛋一只、自造小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼儿一张自造小鸡玩具操作步骤图 教师用材料：kt板蛋壳内藏小动物、自造的鸡蛋小鸡一只活动过程：一、 歌曲引入，引起兴趣1、(出具kt板搞得蛋壳)这象什么?2、里面可以中藏着哪个动物宝宝，听到我唱首歌，答案就在歌里。3、你从哪句歌词里听到出的?二、 猜一猜1、除了小鸡，你还晓得哪些动物宝宝从蛋里下蛋的?2、(出具存有裂缝的蛋)根据幼儿的提问，出炉秘密。三、 变一变1、恳请一位幼儿协调教师张口。2、这只小鸡就是用什么材料变小出的?四、看看1、怎么变小呢?幼习操作步骤图。2、鼓励幼儿观测重新认识圆点、数字、箭头三种标记。五、 搞一搞1、鼓励幼儿先看看步骤图，看淡再搞。2、辅导能力较差的孩子，协助其观测、制作。六、 延展1、(出具小鸡的家)，天冷了，小鸡的家没门，小鸡可以累得生病的，我们明天在区角活动里协助他们搞门不好吗?活动思考：本次活动就是我第一次使我们班级的幼儿尝试看看步骤图去制作大玩具，教师期望孩子们能够从小学甚或步骤图就是自身利益对孩子终生发展的一个考量，因为教师深感日常生活中的吃穿住行存有很多地方须要看看示意图或是步骤图，如行地铁内的自动购票机;自动饮料机;喝方便面的泡面方法;居住平板家具的加装等等，如果能够从小培育幼儿看看步骤图，不但对提升幼儿的动手能力存有协助，更能够培育幼儿的独立性及观测能力。在材料的提供更多上，教师使用了实物鸡蛋，从孩子们的操作过程中的整体表现来看，幼儿对于一手分寸鸡蛋，一手制作存有一定难度，这从一个侧面充分反映出来小班幼儿的手部细致动作发展还不明朗，教师在今后设计的活动中，可以从平面已经开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展去减少操作方式材料的难度。3、小班主题喂食娃娃教案思考活动设计背景“筹办家家”就是幼儿爱玩的游戏，最近我时常辨认出我班小朋友经常三个人在一起玩玩“筹办家家”游戏。于是，我借此机会非政府一次“喂食娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂食娃娃，体验劳动的快感，体会自己的能力，体会至一种自我辨认出的价值。在动手喂食娃娃的过程中，教师鼓励幼儿存有目的地操作方式、观测、，有机融合各领域内容，提升认知能力，培育幼儿的合作意识，使幼儿在欢乐中自学和蜕变。活动目标1、通过喂食娃娃主题活动，使幼儿体验单一制用餐与互动的欢乐。2、自学儿歌喂食娃娃，学会恰当的喝茶方法。3、通过游戏筹办家家，使幼儿恶搞爸爸、妈妈去喂食娃娃，锻炼身体幼儿手部肌肉的灵活性。培育幼儿合作的能力。4、教育幼儿从小培养饭前洗手、饭后漱口、喝茶不掉饭粒、可以用自己的手绢擦拭嘴的好习惯。5、教育幼儿自己能够搞的事情自己搞。教学重点、难点使幼儿恶搞爸爸、妈妈去喂食娃娃，锻炼身体幼儿手部肌肉的灵活性。活动准备工作1、物质准备工作：(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别上装在碗里;手绢若干。(2)幼儿用餐图片或录像带(一个就是幼儿独自喝茶的;一个就是大人洗衣服的)。2、经验准备工作：自学歌曲筹办家家,观赏儿歌喂食娃娃;活动过程：一、律动：我们大家好不好;分散幼儿注意力。回前小手笑了笑，回前小手叉不好腰，我把小手握出来，我们大家好不好!二、与幼儿谈话，带出活动主题;小朋友，谁愿坚强的说老师，在家里喝茶的时候，你就是自己喝呢?还是使大人喂食?(幼儿纷纷提问老师明确提出的问题)小朋友可以真棒，就是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能够搞的事情，就得自己去搞，不给大人添麻烦，这才就是乖孩子呢!(出具瓶娃娃)，看看!老师今天增添了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样协助他们呢?(幼儿讲出化解的办法喂食娃娃)。三、教师示范点恰当拎勺喂食娃娃的方法。1、自学儿歌喂食娃娃：小小手，真轻巧，三个指头揉小勺，轻轻淋，慢慢送来，我的本领真非常大。2、教师示范点喂食娃娃，幼儿朗读儿歌，自学恰当拎勺方法。四、幼儿小组合作;1、老师这里除了许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友慢帮帮忙，吃掉它们吧。2、游戏：筹办家家。幼儿民主自由结伴，两人合作，一个搞爸爸，一个搞妈妈共同去喂食娃娃，培育幼儿的合作精神。(1)备考歌曲筹办家家。在唱歌之前，教育幼儿培养饭前洗手的好习惯。(2)游戏规则：两人合作，边喂食娃娃边说道儿歌。训练幼儿恰当拎勺，将米御膳房勺里，再送至娃娃嘴里，必须一口一口的喝，不要把米利沙在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力强的幼儿恰当采用勺子丰东西。五、对幼儿展开身心健康教育。1、小朋友，娃娃都挨饿了，慢用手绢把它的嘴擦干净吧!2、大朋友们可以真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序回去洗手吧!3、摆音乐：洗手。幼儿随着音乐踏进活动室，本次活动完结!活动延展：1、幼儿回家后，自己动手用筷子练夹豆喂食娃娃。2、在爸爸妈妈的协助下，动手装饰可爱的瓶娃娃。教学思考纲要表示“教师必须鼓励幼儿在较好的环境中，积极主动地、主动地回去积极探索各种事物，推动幼儿身心人与自然发展的一种教育活动。”小班幼儿的好奇心较强，对新事物的积极探索性欲较强，因此，我根据我班幼儿的年龄特点，设计了数学活动喂食娃娃，使幼儿能大胆地参予活动，积极主动地资金投入至实践中回去。小班的孩子年龄较小，他们须要在操作方式积极探索、亲身体验中回去辨认出事物的变化。根据小班幼儿的年龄特点和本班实际情况，奠定了心智、能力、情感方面的目标，其中既有单一制抒发的成分，又存有相互融合的一面。目标存有三点：1、能够按标记挑选相同的实物喂食娃娃。2、能手眼协同地将实物送来入娃娃嘴里。 3、存有快乐娃娃、关心娃娃的情感。我将第一个目标订为重难点，期望能够在活动中尽量回去突破。根据目标，我把活动的重点的定坐落于能够按标记挑选相同的实物喂食娃娃。通过操作方式实验，并使活动获得深化。活动的难点就是将恰当的实物手眼协同地送入娃娃嘴里。主要通过积极探索操作方式赢得经验，通过集体的评价并使经验获得整理。总之，我奠定了目标的资源整合观、科学观，并使活动呈现出呈现出趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情景、游戏之中。本次活动，我一共设计了三个环节， 坚信通过本次活动，幼儿也能初步地掌控按标记挑选相同的实物喂食娃娃。第一部分，唤起幼儿的兴趣，引起幼儿关心娃娃，喂食娃娃喝东西的心愿。第二部分，观测食品和食品标记。晓得必须挑选与标记相同的食品喂食娃娃。第三部分，幼儿操作方式，教师指导，每一个幼儿都不是在同一发展基础上，所以在展开操作方式时，教师根据幼儿的发展情况展开指导。整个活动都运用游戏的形式积极开展，合乎小班幼儿的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在在游戏的快乐中，兴趣很高。幼儿也在不知不觉中学可以了区分相同的标记，并按标记挑选相同的实物喂食娃娃。纲要中表示，教师必须为幼儿创设收紧的自学环境，使每个幼儿都存有机会参予活动，所以在本次活动中，我为幼儿准备工作了各种多样的、可以操作方式的材料。也把瓶宝宝的头设计变成了正方形、三角形、圆形的，迎合了幼儿的特别注意。在送来饼干的过程中，并使幼儿的语言能力获得了发展。但是，在整个活动中间也发生了很多严重不足的地方，例如在幼儿操作方式活动前由于事先没明确提出建议，所以在操作过程中发生了幼儿拎很多图形的现象。4、小班主题娃娃脸教案思考活动目标：1、体会、观赏生活中盘子的图案色彩的艺术美。2、与爸爸妈 妈一起尝试用线条、色彩和花纹大胆地设计、装饰纸盘、体验亲子制作的欢乐。3、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。4、培育幼儿的观赏能力。活动准备工作：1、一次性纸盘(大小、形状不一)若干。2、白、徐、绿等各色颜料，毛笔、棉签、台布、毛巾、蓝色勾线笔(一个家庭2两支)2大组。3、盘子PPT，教导师范并作。活动过程：一、谈话引入，观赏PPT秋天讨厌搜集落叶，天空讨厌搜集云朵，你晓得老师讨厌搜集什么吗?(幼儿猜测)播出PPT，老师讨厌搜集各种各样的盘子，在这些盘子中，你最喜欢哪个盘子，为什么。二、观赏范例，进一步认知盘子的图案、花纹、色彩的艺术美。1、老师呀不仅搜集了一些盘子，还设计了一些盘子，出具范例。2、这些盘子都一样吗?(上面一排的盘子都就是蓝色的，下面一排的盘子都就是彩色的)重新认识青花瓷盘、彩色盘子。3、除了什么不一样?(花纹、图案不一样)4、我们一起来看一看这个盘子的图案就是怎样的?(一圈一圈的)鼓励幼儿重新认识环状5、那这个盘子的图案就是环状的吗?它又就是怎样的?(中国存有一朵花)识识单发状6、鼓励幼儿观赏其他四个盘子的图案(块状抽象化)三、交代制作建议，幼儿操作方式。1、你们想要不敢也去设计属于自己的盘子呀?老师给你们准备工作了蓝色勾线笔，你们可以用它去设计青花瓷盘，老师还在第一大组准备工作了各种颜色的颜料，你可以用以设计彩色的盘子，等可以恳请你先想一想，你想要设计青花瓷盘还是彩色的盘子，等可以你就把椅子搬至那一组回去，起身来后再和爸爸妈 妈商量一下，设计什么花纹，想好了就可以图画了。2、幼儿和爸爸妈 妈一起设计装饰，教师巡回演出指导，摄制一些照片。四、盘子展现秀盘子都搞好了，你想要不敢给大家展现一下呢。(随其音乐节奏，一幼儿追捧盘子和家长一起展现盘子。)活动思考：挑选盘子做为我们的家长开放日活动，首先考虑到的就是盘子源于我们的生活，幼儿存有一定的生活经验，我们想要借此使幼儿和家长体会生活中的美，并以此活动去鼓舞家长在日常生活中能鼓励幼儿学会辨认出生活中的美、体会生活中的美，只有幼儿对美的观赏、对美的认知，那么幼儿就可以整体表现美、缔造美。在表决活动的时候，我们把盘子分成三类，青花瓷盆，彩色的盆子及黑白的盆子三类，使幼儿通过体会、观赏蒙发创作的兴趣。实际非政府活动的时候，我辨认出教师在讲诉盘子的特征的时候不是较好谈，每一种盘子虽然都谈至了，但是每一种盘子又都浮表面，没能谈得细致，所以活动后我们思考，如果我们每个班挑选一种盘子的类型展开活动，那么效果可能会更好些。这样教师在传授的时候就存有一定的争对性，就能够谈获得位些。这次活动给我们的救赎就是，我们的年级组表决活动还必须更加精细些。另外，在活动中我们辨认出我们的家长参与性不是很强，他们似乎都愿把机会还给自己的孩子。活动后家长交流，一些家长充分反映去出席家长活动，他们更乐意看见的就是自己孩子在活动中的整体表现，在集体活动中注意力与否分散，与否积极主动提问老师的问题，理解能力、拒绝接受能力如何等，在集中活动时高度关注则自己的孩子与否合群，与否能够和同伴友好相处等。所以我感觉在以后对外开放家长活动时，向家长展现一个集体教学活动(没家长参予的)还是存有必要的，此外还提一个亲子制作或亲子游戏那么效果可能会更好!5、小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。6、小班主题袜子娃娃教案思考综合活动：袜子娃娃活动目标：1.介绍袜子的特征，认知相匹配。2.初步自学穿袜子的方法，提升幼儿的自理能力。3.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。4.能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐活动准备工作：每人一双袜子。活动过程：一、 鼓舞鼓励，认知特征：1. 我们的脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩玩捉迷藏，看一看它中藏在哪里了?2. 你的袜子娃娃就是怎么样的?二、 尝试活动，认知相匹配：1. 脚宝宝存有两个，可以袜子娃娃只有一个，原来另一个至别的地方回去了，恳请你们帮忙袜子娃娃找出它的好朋友，使它们变为一双袜子，不好吗?2. 幼儿民主自由找寻，接合。三、 交流探讨，互动经验：1. 探讨：你找出的是不是一对袜子?2. 为什么?3. 颜色、图案一样后，还要比比大小。四、 活动延展，研习穿着袜子。1. 袜子娃娃和我们的小脚搞朋友(老师示范点穿袜子)。2. 小朋友练自己穿袜子，老师指导。说道课袜子就是我们小朋友最亲近的“好朋友”，幼儿对它非常熟识。每天他们穿著袜子去幼儿园，睡觉时，小朋友穿著它睡，有些幼儿甚至用鼻子回去言袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子漂亮等。在这节课中，第一环节就是鼓舞鼓励，认知特征，以观测自己手上的袜子认知袜子的特征。第二环节就是尝试活动，认知相匹配。使幼儿协助袜子娃娃找朋友，在找寻的过程中幼儿认知怎样的袜子就是一对的。第三环节就是交流探讨，互动经验。幼儿通过自己的找寻晓得图案、大小等的相同，把自己在找寻中获得的经验说同伴，并使大家一起获得发展。最后一个环节就是活动延展，研习穿着袜子。在幼儿顺利的寻对袜子后，使幼儿把自己找出的袜子穿至自己的脚上，体验欢乐的幼儿就是非常的激动的，在儿歌鼓励下，幼儿势必研习的高兴，经验赢得的印象更深。活动思考：袜子找朋友就是一节使幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹去对袜子展开接合分类的数学活动。活动的已经开始就是以谜样盒的形式呈现出的，这样很适宜小班幼儿的年龄特点。我就是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子鼓励孩子们观测辨认出：一双袜子就是必须颜色大小花纹都一样的。