小班健康白牙与黑牙教案反思.docx

小班健康白牙与黑牙教案反思 1、小班身心健康白牙与黑牙教案思考活动目标1、介绍培养洗手习惯的重要性。2、尝试采用恰当的方法洗手。3、体会搞牙齿不好主人的欢乐。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重难点1、晓得洗手的重要性，培养较好的洗手习惯。2、自学采用恰当方法洗手。活动准备工作1、幼儿对黑牙和白牙存有一定的介绍。2、白牙和黑牙的手偶。3、洗手歌的音乐，音响。活动过程一、讲诉故事白牙与黑牙，引起幼儿兴趣老师两只手分别留著黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协调讲诉白牙与黑牙的故事。1、老师：今天老师给你们增添了两位新朋友。(出具手偶)，你们重新认识他们吗?幼儿民主自由提问。2、老师：有的小朋友重新认识，就是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人出现了一些事情。我们一起来TNUMBERkm375出现了什么事?( 老师讲诉故事 )【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事引入，引起幼儿的好奇心】二、通过回答，鼓励幼儿探讨故事情节介绍培养洗手习惯的重要性。1、老师：故事谈完了，你们讨厌白牙的主人还是黑牙的主人呢?2、老师：你为什么讨厌白牙(黑牙)的主人呢?幼儿民主自由讲出自己的见解。老师小结:原来黑牙在很久之前也就是白白的，可是它的主人没照料不好牙齿，就一天天的变色了。【幼儿对故事里发生的主人公的不为高下推论可以很脆弱，很轻易，教师针对幼儿这一年龄特点及时确实、评价并总结幼儿的见解，进一步增强幼儿在活动中的自信心】3、由故事切换至幼儿自身。老师：恳请小朋友看一看你们好朋友的牙齿就是白白的，还是黑黑的?谁可以就是牙齿的不好主人呢?老师：牙齿白了可以怎么样呀?" (老师直观表明牙齿变色的原因)【每个幼儿都期望自己就是最出色的，教师把握住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"不好主人"的挑选出，使幼儿明白洗手的重要性】4、老师小结：必须爱惜不好，维护不好自己的牙齿，不要喝太多甜食、糖果，每次吃完饭后必须回忆起洗手，别使它生病了，变色了。三、传授怎样维护牙齿，使牙齿显得洁白可爱1、老师：你们平时是不是洗手呀?就是什么时候刮的呀?你就是怎么刮的?(幼儿起身提问)2、老师：牙齿对我们很关键，我们必须用它去嚼碎软的东西。如果没牙齿，就喝没法软的东西了，而且骂人、唱歌的时候，嘴巴可以漏风，唱起的声音很难听到!苦笑出来也不漂亮咯。那你们晓得恰当的洗手方法吗?【通过讲诉，使幼儿介绍牙齿的重要性，为接下来了解洗手方法搞铺垫】3、老师示范点洗手的动作(一颗一颗慢慢深入细致的刮，上上下下，里里外外都必须刮整洁!)。幼儿张开食指手指当作牙刷，跟著老师搞动作。重复两至三遍。【4-5岁幼儿的想象力很多样，讨厌玩玩假装游戏，拎一根木棍就能够当马骑，好像挤小椅子就在上开汽车，由此即为精简了活动又能够多样幼儿想象力】4、跟著音乐搞游戏。老师："使我们跟著音乐一起来刷刷牙，洁净洁净我们的牙齿，使我们的牙齿变小的白白的，更身心健康，好不好?"【音乐游戏活动能充分调动幼儿的情绪，使幼儿更收紧的带入游戏，减少活动的快感】活动完结幼儿和老师一起随其音乐<<洗手歌>>动起来!体会洗手也就是一件欢乐的事情。老师："孩子们，看一看你们好朋友的牙齿刷整洁了吗?活动延展1、在区域活动中"给动物进食"后面嵌入"给动物洗手"的区域活动，同时将洗手步骤图贴在旁边，恳请小朋友给动物喂食回去食物之后，按照恰当的方法给小动物洗手。2、和家长联系，建议家长监督幼儿洗手，早晚各一次。活动思考本次活动通过讲故事、搞游戏的方式使幼儿在轻松愉快的氛围中习得洗手的重要性。我将活动的主要环节放到活动的重点"协助幼儿介绍洗手的重要性，培养洗手习惯"上，通过讲故事，民主自由探讨，刊登自己看法的方式，协助幼儿创建"洗手很关键，不洗手，牙齿可以变色"的意识。活动中，很多幼儿能厘清故事的情节，纷纷表示讨厌白牙的主人，因为他把白牙照料的较好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也存有了洗手的意识。对于活动的难点"采用恰当方法洗手"的环节，由于时间匆忙，事先没准备工作牙刷，只是以示范动作的方法教导幼儿，很多孩子就变得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，无法较好的跟著音乐搞游戏。2、小班身心健康活动白牙与黑牙教案思考活动目标1、介绍培养洗手习惯的重要性。2、晓得洗手的时机。3、介绍维持个人卫生队身体健康的重要性。4、晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。5、初步介绍身心健康的小常识。活动准备工作1、制作不好的白牙与黑牙的图卡;2、洗手歌的音乐。活动过程一、老师掏出制作不好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙协调讲诉白牙与黑牙的故事。1、老师回答：“小朋友，你们讨厌白牙还是黑牙?”幼儿可以起身民主自由讲话。2、老师问：宝贝儿，你们是不是好朋友啊?你可以和你的好朋友搞些什么啊?今天老师也增添了一对好朋友，看一看它们就是谁吧!TNUMBERkm375它们出现了什么事?(老师讲诉故事)二、老师分别查问幼儿：“你为什么讨厌白牙(黑牙)呢?”使幼儿说一说自己的见解。1、老师表明：小朋友都比较讨厌白牙，是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白可爱呢?2、老师问：“看一看你们好朋友的牙齿就是白白的，还是黑黑的?”牙齿白了可以怎么样呀?”(老师直观表明牙齿变色的原因)三、给幼儿传授怎样维护牙齿，使牙齿显得洁白可爱。1、老师讲诉必须爱惜不好，维护不好自己的牙齿，不要喝太多甜食、糖果，每次吃完饭后必须回忆起洗手，别使它生病了，带出最出色的方法就是洗手。2、老师问：你们平时是不是洗手呀?那就是什么时候刮的呀?你就是怎么刮的?(幼儿起身提问)3、老师讲诉：牙齿对我们很关键，我们必须用它去嚼碎食物，这样食物才不好消化。如果没牙齿，就无法嚼碎食物了，而且骂人、唱歌的时候，嘴巴可以漏风，唱起的声音就不好听到了!如果苦笑出来，没牙齿，那就不漂亮咯。那你们知不知道恰当的洗手方法呢?4、老师今天还找来了牙医姐姐，使她去说我们怎样洗手才就是恰当的吧!四、存有恳请牙医姐姐出场，教导幼儿恰当的洗手方法。(教导恰当洗手方法中)1、小朋友，刚刚牙医姐姐教导了我们怎么恰当洗手。你们学会了吗?那我们一起来洗手吧!2、老师示范点洗手的动作(一颗一颗慢慢深入细致的刮，上上下下，里里外外都必须刮整洁!)3、师：“使我们跟著音乐一起来刷刷牙，洁净洁净我们的牙齿，使我们的牙齿变小的白白的，更身心健康，好不好?”五、活动完结：使幼儿和师一起随其音乐洗手歌动起来!体会洗手也就是一件欢乐的事情。师：“孩子们，看一看你们好朋友的牙齿刷整洁了吗?活动思考本次活动通过讲故事、搞游戏的方式使幼儿在轻松愉快的氛围中习得洗手的重要性。我将活动的主要环节放到活动的重点"协助幼儿介绍洗手的重要性，培养洗手习惯"上，通过讲故事，民主自由探讨，刊登自己看法的方式，协助幼儿创建"洗手很关键，不洗手，牙齿可以变色"的意识。3、小班美术活动教案：大白牙教案(附于教学思考)活动目标：1.用水粉画出来人物生硬的脸部特征，尝试用点彩的方法画嘴巴中的牙齿。2.乐意出席活动，对美术活动感兴趣，并维持画面干净。3.鼓励幼儿能够用辅助材料多样作品，培育他们大胆创新能力。4.使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、幼儿在故事情景中观赏范画1、故事引入，幼儿观赏范画2、重点观测范画师：宝宝的照片拍出来了，这个宝宝存有一张圆圆的脸蛋，直直的短短的头发，两只圆溜溜，亮晶晶的眼睛，除了眼睫毛呢!小小的鼻子，嘴巴张的大大的。二、幼儿根据故事情景，初步掌控宝宝小脸的画法三、幼儿尝试作画1、教师明确提出作画建议2、幼儿作画，教师重点指导内容3、教师小结并评测师：图画回去之后恳请你们把宝宝的照片领到前面去，我们一起观赏一下吧!也可以向你们的好朋友了解一下，你的小宝宝喝了什么美味的东西!师：没顺利完成的小朋友别着急哦，再给宝宝喝一点东西。师：这些大白牙可以真可爱，一定喝了好多美味的东西吧!活动思考：活动内容还是比较丰富的，本班的幼儿对于彩绘存有一定的经验，所以顺利完成的效果比较极好，在点画大白牙的时候也很愿边喝美味的东西边长出来一颗大白牙，在最后评测的时候也能根据自己操作过程向同伴了解自己的小宝宝喝了什么美味的东西。4、小班身心健康白牙与黑牙教案思考活动目标1、介绍培养洗手习惯的重要性。2、尝试采用恰当的方法洗手。3、体会搞牙齿不好主人的欢乐。4、初步介绍身心健康的小常识。5、初步介绍防治疾病的方法。活动重难点1、晓得洗手的重要性，培养较好的洗手习惯。2、自学采用恰当方法洗手。活动准备工作1、幼儿对黑牙和白牙存有一定的介绍。2、白牙和黑牙的手偶。3、洗手歌的音乐，音响。活动过程一、讲诉故事白牙与黑牙，引起幼儿兴趣老师两只手分别留著黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协调讲诉白牙与黑牙的故事。1、老师：今天老师给你们增添了两位新朋友。(出具手偶)，你们重新认识他们吗?幼儿民主自由提问。2、老师：有的小朋友重新认识，就是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人出现了一些事情。我们一起来TNUMBERkm375出现了什么事?( 老师讲诉故事 )【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事引入，引起幼儿的好奇心】二、通过回答，鼓励幼儿探讨故事情节介绍培养洗手习惯的重要性。1、老师：故事谈完了，你们讨厌白牙的主人还是黑牙的主人呢?2、老师：你为什么讨厌白牙(黑牙)的主人呢?幼儿民主自由讲出自己的见解。老师小结:原来黑牙在很久之前也就是白白的，可是它的主人没照料不好牙齿，就一天天的变色了。【幼儿对故事里发生的主人公的不为高下推论可以很脆弱，很轻易，教师针对幼儿这一年龄特点及时确实、评价并总结幼儿的见解，进一步增强幼儿在活动中的自信心】3、由故事切换至幼儿自身。老师：恳请小朋友看一看你们好朋友的牙齿就是白白的，还是黑黑的?谁可以就是牙齿的不好主人呢?老师：牙齿白了可以怎么样呀?" (老师直观表明牙齿变色的原因)【每个幼儿都期望自己就是最出色的，教师把握住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"不好主人"的挑选出，使幼儿明白洗手的重要性】4、老师小结：必须爱惜不好，维护不好自己的牙齿，不要喝太多甜食、糖果，每次吃完饭后必须回忆起洗手，别使它生病了，变色了。三、传授怎样维护牙齿，使牙齿显得洁白可爱1、老师：你们平时是不是洗手呀?就是什么时候刮的呀?你就是怎么刮的?(幼儿起身提问)2、老师：牙齿对我们很关键，我们必须用它去嚼碎软的东西。如果没牙齿，就喝没法软的东西了，而且骂人、唱歌的时候，嘴巴可以漏风，唱起的声音很难听到!苦笑出来也不漂亮咯。那你们晓得恰当的洗手方法吗?【通过讲诉，使幼儿介绍牙齿的重要性，为接下来了解洗手方法搞铺垫】3、老师示范点洗手的动作(一颗一颗慢慢深入细致的刮，上上下下，里里外外都必须刮整洁!)。幼儿张开食指手指当作牙刷，跟著老师搞动作。重复两至三遍。【4-5岁幼儿的想象力很多样，讨厌玩玩假装游戏，拎一根木棍就能够当马骑，好像挤小椅子就在上开汽车，由此即为精简了活动又能够多样幼儿想象力】4、跟著音乐搞游戏。老师："使我们跟著音乐一起来刷刷牙，洁净洁净我们的牙齿，使我们的牙齿变小的白白的，更身心健康，好不好?"【音乐游戏活动能充分调动幼儿的情绪，使幼儿更收紧的带入游戏，减少活动的快感】活动完结幼儿和老师一起随其音乐<<洗手歌>>动起来!体会洗手也就是一件欢乐的事情。老师："孩子们，看一看你们好朋友的牙齿刷整洁了吗?活动延展1、在区域活动中"给动物进食"后面嵌入"给动物洗手"的区域活动，同时将洗手步骤图贴在旁边，恳请小朋友给动物喂食回去食物之后，按照恰当的方法给小动物洗手。2、和家长联系，建议家长监督幼儿洗手，早晚各一次。活动思考本次活动通过讲故事、搞游戏的方式使幼儿在轻松愉快的氛围中习得洗手的重要性。我将活动的主要环节放到活动的重点"协助幼儿介绍洗手的重要性，培养洗手习惯"上，通过讲故事，民主自由探讨，刊登自己看法的方式，协助幼儿创建"洗手很关键，不洗手，牙齿可以变色"的意识。活动中，很多幼儿能厘清故事的情节，纷纷表示讨厌白牙的主人，因为他把白牙照料的较好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也存有了洗手的意识。对于活动的难点"采用恰当方法洗手"的环节，由于时间匆忙，事先没准备工作牙刷，只是以示范动作的方法教导幼儿，很多孩子就变得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，无法较好的跟著音乐搞游戏。5、小班身心健康布满牙的大嘴教案思考活动目标：1、晓得牙齿生病的通常原因，懂怎样维护牙齿。2、能够和同伴主动交流、按规则互动。3、对深入探讨怎样培养好习惯并使身体健康有兴趣。4、晓得不洗手牙齿可以存有大细菌，可以得虫牙。5、自学恰当的洗手方法，晓得饭后漱口，洗手。6、培育幼儿培养较好生活习惯的意识。活动重点难点：活动重点：晓得牙齿生病的通常原因，懂怎样维护牙齿。活动难点：能够和同伴主动交流、按规则互动。活动准备工作：维护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。活动过程：一、谈话引入1、大朋友们，真的自己牙齿身心健康的人请举手?个别提问：身心健康的牙齿什么样子?2、牙齿不身心健康的小朋友请举手。个别提问：你的牙齿存有什么问题?二、基本环节1、说道说道你晓得的牙齿生病的原因。2、怎样维护牙齿?(8人组合成一组，五组幼儿探讨，小组所推荐一名幼儿讲话，发言者必须带标志牌与大家互动小组讨论的结果)3、五个小组的代表讲话，大家聆听。4、看看维护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从培养洗手习惯、太少喝甜食、晚上洗手后吃食物、不吃零食、诚锻炼身体、补钙等方面维护牙齿，保洁牙齿。(教师简笔画板书提示信息，小结。)三、完结部分1、学儿歌，稳固护牙科学知识。2、期望大朋友们从今天起晓得定期检查牙齿，生活中培养爱惜牙齿的习惯，每个人都存有一口身心健康的牙齿。活动思考：幼儿晓得身心健康的牙齿白白的，不疼痛，没有缺口;不身心健康的牙齿可以难受、延后的颜色就是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微软一点的食物，探讨如何维护牙齿时，部分幼儿缺少轻声探讨交流的习惯，无法按建议聆听同伴的讲话，自我意识较强，个别组是抢夺讲话标志牌的现象，活动常规须要长期培育。总体在我看来，幼儿晓得牙齿生病的原因，掌控了维护牙齿的方法。6、小班身心健康公开课白牙与黑牙教案思考一、设计意图：纲要表示，幼儿园必须培育幼儿较好的生活、卫生习惯，晓得必要的安全保健常识;教育幼儿快乐洁净、讲卫生，特别注意维持个人卫生。维护牙齿就是生活身心健康教育的一个关键内容。甜甜的糖果及五花八门的零食而令幼儿爱不释手。很多家长反应孩子喝了零食之后，就不喝茶了，也不乐意洗手，引致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的身心健康，就要使孩子们介绍洗手的重要性，我设计了本次活动。二、 活动目标：1.介绍培养洗手习惯的重要性。2.尝试采用恰当的方法洗手。3.体会搞牙齿不好主人的欢乐。4.鼓励幼儿初步培养早睡早起的生活习惯。5.积极主动的参予活动，大胆的讲出自己的见解。三、活动重难点：重点：晓得洗手的重要性，培养较好的洗手习惯。难点：自学采用恰当方法洗手。四、活动准备工作：经验准备工作：幼儿对黑牙和白牙存有一定的介绍。物质准备工作：1.白牙和黑牙的手偶。2.洗手歌的音乐。3.音响五、 活动过程：(一)讲诉故事白牙与黑牙，引起幼儿兴趣。老师两只手分别留著黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协调讲诉白牙与黑牙的故事。1、老师：今天老师给你们增添了两位新朋友。(出具手偶)，你们重新认识他们吗?幼儿民主自由提问。2、老师：有的小朋友重新认识，就是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人出现了一些事情。我们一起来TNUMBERkm375出现了什么事?( 老师讲诉故事 )【小班的幼儿对故事很感兴趣，通过故事引入，引起幼儿的好奇心】(二)通过回答，鼓励幼儿探讨故事情节，介绍培养洗手习惯的重要性。1、老师：故事谈完了，你们讨厌白牙的主人还是黑牙的主人呢?2、老师：你为什么讨厌白牙(黑牙)的主人呢?幼儿民主自由讲出自己的见解。老师小结:原来黑牙在很久之前也就是白白的，可是它的主人没照料不好牙齿，就一天天的变色了。【幼儿对故事里发生的主人公的不为高下推论可以很脆弱，很轻易，教师针对幼儿这一年龄特点及时确实、评价并总结幼儿的见解，进一步增强幼儿在活动中的自信心】 3、由故事切换至幼儿自身。老师：恳请小朋友看一看你们好朋友的牙齿就是白白的，还是黑黑的?谁可以就是牙齿的不好主人呢?老师：牙齿白了可以怎么样呀?" (老师直观表明牙齿变色的原因)【每个幼儿都期望自己就是最出色的，教师把握住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"不好主人"的挑选出，使幼儿明白洗手的重要性】4、老师小结：必须爱惜不好，维护不好自己的牙齿，不要喝太多甜食、糖果，每次吃完饭后必须回忆起洗手，别使它生病了，变色了。(三)传授怎样维护牙齿，使牙齿显得洁白可爱1、老师：你们平时是不是洗手呀?就是什么时候刮的呀?你就是怎么刮的?(幼儿起身提问)2、老师：牙齿对我们很关键，我们必须用它去嚼碎软的东西。如果没牙齿，就喝没法软的东西了，而且骂人、唱歌的时候，嘴巴可以漏风，唱起的声音很难听到!苦笑出来也不漂亮咯。那你们晓得恰当的洗手方法吗?【通过讲诉，使幼儿介绍牙齿的重要性，为接下来了解洗手方法搞铺垫】3、老师示范点洗手的动作(一颗一颗慢慢深入细致的刮，上上下下，里里外外都必须刮整洁!)。幼儿张开食指手指当作牙刷，跟著老师搞动作。重复两至三遍。【4-5岁幼儿的想象力很多样，讨厌玩玩假装游戏，拎一根木棍就能够当马骑，好像挤小椅子就在上开汽车，由此即为精简了活动又能够多样幼儿想象力】4.跟著音乐搞游戏。老师："使我们跟著音乐一起来刷刷牙，洁净洁净我们的牙齿，使我们的牙齿变小的白白的，更身心健康，好不好?"【音乐游戏活动能充分调动幼儿的情绪，使幼儿更收紧的带入游戏，减少活动的快感】六、活动完结：幼儿和老师一起随其音乐<<洗手歌>>动起来!体会洗手也就是一件欢乐的事情。老师："孩子们，看一看你们好朋友的牙齿刷整洁了吗?七、活动延展：1、在区域活动中"给动物进食"后面嵌入"给动物洗手"的区域活动，同时将洗手步骤图贴在旁边，恳请小朋友给动物喂食回去食物之后，按照恰当的方法给小动物洗手。2、和家长联系，建议家长监督幼儿洗手，早晚各一次。八、活动思考：本次活动通过讲故事、搞游戏的方式使幼儿在轻松愉快的氛围中习得洗手的重要性。我将活动的主要环节放到活动的重点"协助幼儿介绍洗手的重要性，培养洗手习惯"上，通过讲故事，民主自由探讨，刊登自己看法的方式，协助幼儿创建"洗手很关键，不洗手，牙齿可以变色"的意识。活动中，很多幼儿能厘清故事的情节，纷纷表示讨厌白牙的主人，因为他把白牙照料的较好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也存有了洗手的意识。对于活动的难点"采用恰当方法洗手"的环节，由于时间匆忙，事先没准备工作牙刷，只是以示范动作的方法教导幼儿，很多孩子就变得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，无法较好的跟著音乐搞游戏。7、小班身心健康活动爱惜牙宝宝教案思考活动目标1.观测比较灌入了醋和没泡醋的蛋壳，介绍酸会锈蚀牙齿。2.并使幼儿懂饭后漱口，早晚洗手能够维护牙齿，初步掌控恰当的洗手方法。3.通过活动，并使幼儿培养较好的卫生习惯。4.晓得一些维持身体各部位干净卫生的方法。5.能将自己不好的行为习惯传达给身边的人。轻教学难点：掌控恰当的洗手方法和培养较好的卫生习惯。教学准备工作：1.被醋泡着的蛋壳和没被醋锅底的蛋壳各一个。2.动画片没牙齿的大老虎，护牙图片若干。3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。教学方法与手段：示范点法、比较法、观察法。教学过程：一、带出课题，唤起幼儿兴趣。1.摆视频没牙齿的大老虎，幼儿观赏。2.回答：动画片里的大老虎为什么可以存有蛀牙?二、幼儿观测探讨怎么会存有蛀牙的?1.恳请幼儿照镜子，看一看自己的牙齿怎么样?2.恳请幼儿互相观测同伴的牙齿，看一看牙宝宝上是不是洞洞。3.探讨：怎么会存有洞洞的?三、通过观察，介绍酸会锈蚀牙齿。1.恳请幼儿观测煮沸在醋里的蛋壳和没有煮沸在醋里的蛋壳。2.说一说它们存有什么相同?3.探讨：为什么煮沸在醋里的蛋壳可以变色、变硬呢?(告诫幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能锈蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放到醋里可以变色变硬。4.恳请幼儿享用桌上的饼干，剩饭剩菜后照曝光照镜子，观测牙齿上有些什么?5.请到牙科大博士，“我们喝过东西后，嘴巴里可以存有很多大的食物残存，不马上洗手的话，时间短了，这些就是食物就可以变小的和醋一样说不出来，牙齿就像是刚才的蛋壳一样，多智龙的又白又硬，时间一短，还可以发生洞洞。”四、恳请小朋友谈谈存有蛀牙的体会：存有了蛀牙可以怎么样呢?五、探讨：怎样维护自己的牙宝宝?(幼儿民主自由想要办法，边说道边出具图片)1.早晚洗手，排便后洗手。2.身心健康饮食，不甲壳类优良、四氟肼、失灵的食物。睡前不吃零食，太少 噢。3.定期检查牙齿。六、自学恰当的洗手方法。1.恳请小朋友说道说道罢了。2.教师示范点恰当的洗手方法。3.幼儿跟教师一起搞。七、完结活动师：“今天我们认识到牙齿的重要性，晓得了为维护牙齿，也学会了洗手的方法，恳请大朋友们回家以后也必须秉持每天洗手哦!”活动思考：本活动在小二班展开。大二班的幼儿就是今年新入园的孩子，在家任性，喝茶全系列依靠大人冲着喂食，喝茶也特别快，了解到有关情况后，我每天都回去观测孩子们喝茶的情况，辨认出他们在吞咽食物方面存有问题，通过重新认识门牙和磨牙，幼儿晓得了门牙的主要促进作用就是阻断食物，磨牙的主要促进作用就是切碎食物，并晓得了饭后必须洗手的卫生建议，在时程的观测中，看见孩子们都在用磨牙吞咽食物以及饭后漱口的习惯以及培养，深感非常欣喜，这也就是做为保健医生能够为教师和幼儿出来的一点高额之力。