小班体育游戏铃儿响叮当教案反思.docx

小班体育游戏铃儿响叮当教案反思 1、小班体育游戏铃儿响叮当教案思考活动目标：1、能够根据辩听小铃声音信号的方向展开快速走。2、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。3、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、乐器小铃一副。2、场地四角摆存有四块遮盖物(上面图画着大树、房子、花掉、篱笆等相同图样的内容，宽度能够遮挡住一名成人站著不被辨认出)。3、录音机，磁带一只小铃铛。活动过程：一、跟著铃声跑一跑。教师将大铃放到背后敲打引起托儿兴趣。教师:“你们听到，这就是什么声音?”例如不重新认识，可以拎出给托儿看看，说托儿其名称。教师率领托儿先用声音恶搞小铃的声音，再跟著铃声跑一跑。二、“打听小铃”游戏了解游戏“教师：“小铃还想要和你们玩玩一个打听小铃的游戏!你们必须用耳朵仔细听：小铃到底躲藏在哪里?”玩法：托儿躺在操场中间，闭上眼睛，配班教师拿著小铃躲藏在纸板背后，敲打小铃。托儿珍眼而打听，东站在自己指出恰当的纸板前，等小铃出。 “你们看看操场存有四个幅画，你听见声音后指出小铃在哪个幅画后面，就东站在那幅画面前等，小铃会出给你们看看的。”告诫托儿不要挤迫。游戏展开2-3不下教师特别注意告诫托儿轻轻走，防止摔倒。三、在一只小铃铛音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，收紧四肢。活动延展：区域：在音乐律动区提供更多小铃铛若干副，可供托儿课间或自定活动时间把玩。另提供更多一些其他打击乐器，例如：铃鼓、沙球等，使托儿比较其音色的相同。户外活动：可以用小铃作活动已经开始、完结的信号。 -美工区：提供更多小铃的轮廓，可供托儿拓印、涂色。辨认出区：提供更多各种相同功用的铃的图片、实物等，使托儿找找“小铃在哪里?”例如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。2、小班体育游戏活动铃儿响叮当教案思考活动目标：1、能够根据辩听小铃声音信号的方向展开快速走。2、愿参予体育游戏，体验在游戏中跳跃、追赶的快感。3、引导幼儿积极参与游戏，体验游戏增添的欢乐。4、进一步增强合作精神，提升竞争意识。5、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备工作：1、乐器小铃一副。2、场地四角摆存有四块遮盖物(上面图画着大树、房子、花掉、篱笆等相同图样的内容，宽度能够遮挡住一名成人站著不被辨认出)。3、录音机，磁带一只小铃铛。活动过程：一、跟著铃声跑一跑。教师将大铃放到背后敲打引起托儿兴趣。教师:“你们听到，这就是什么声音?”例如不重新认识，可以拎出给托儿看看，说托儿其名称。教师率领托儿先用声音恶搞小铃的声音，再跟著铃声跑一跑。二、“打听小铃”游戏了解游戏“教师：“小铃还想要和你们玩玩一个打听小铃的游戏!你们必须用耳朵仔细听：小铃到底躲藏在哪里?”玩法：托儿躺在操场中间，闭上眼睛，配班教师拿著小铃躲藏在纸板背后，敲打小铃。托儿珍眼而打听，东站在自己指出恰当的纸板前，等小铃出。 “你们看看操场存有四个幅画，你听见声音后指出小铃在哪个幅画后面，就东站在那幅画面前等，小铃会出给你们看看的。”告诫托儿不要挤迫。游戏展开2-3不下教师特别注意告诫托儿轻轻走，防止摔倒。三、在一只小铃铛音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，收紧四肢。活动延展：区域：在音乐律动区提供更多小铃铛若干副，可供托儿课间或自定活动时间把玩。另提供更多一些其他打击乐器，例如：铃鼓、沙球等，使托儿比较其音色的相同。户外活动：可以用小铃作活动已经开始、完结的信号。 -美工区：提供更多小铃的轮廓，可供托儿拓印、涂色。辨认出区：提供更多各种相同功用的铃的图片、实物等，使托儿找找“小铃在哪里?”例如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。活动思考：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿走、冲、扣、爬到的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，彰显了活动的趣味性、教育性。3、小班体育游戏教案铃儿响叮当幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当活动目标1、教导幼儿练双脚原地向上冲，进一步增强腿部肌肉力量，培育跳跃能力及协同能力。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。活动准备工作1、场地中画一个小圆圈。2、场地上装设23排小串铃，高度为少于幼儿头顶10厘米左右。活动过程一、准备工作活动1、踩碎大圆圈。走走看看跑，向前走，我们跟著老师跑，走走看看跑，向前走，踩碎一个小皮球。2、玩玩“小皮球”游戏。教师东站在大圆圈中间搞拍球人，幼儿边念儿歌边搞动作。儿歌为：“小皮球，真正不好，拍一拍，冲一冲。拍摄的重，冲得高，拍摄的轻，冲得低，回前拍摄，Cheese冲。”幼儿根据歌词存有节奏地搞双脚向上冲的动作。当老师说道：“皮球漏气啦!”幼儿收到“哧，哧”声并鼓掌。当老师说道;“皮球滚掉了!”幼儿四散走。当老师说道：“皮球回去啦!”幼儿回去原地围起小皮球。二、基本游戏1、游戏“铃儿响叮当”。幼儿四散东站在装设的串铃下，老师交代游戏玩法：原地双脚向上冲起至，用头回去顶上大串铃，铃儿就可以收到叮当的响声。2、恳请个别幼儿示范点一次。教师鼓励幼儿自学双腿曲膝登第翩翩起舞的动作。3、幼儿游戏，教师巡回演出指导，引导个别幼儿大胆地出席幼儿游戏。三、完结部分1、收紧活动“小鸟飞”。幼儿随其音乐民主自由的做鸟飞，理羽毛等动作。2、在老师率领下开心的飞下场。4、小班体育游戏教案：铃儿响叮当幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当活动目标1、练双脚原地向上冲，进一步增强腿部肌肉力量，培育跳跃能力及协同能力。2、初步培育幼儿体育活动的兴趣。3、培育幼儿的合作意识，学会团结一致、恭敬。活动准备工作：场地上装设一排大串铃，高度为少于幼儿头顶10厘米左右。活动过程一、引入教师率领幼儿踩碎大圆圈“走走看看跑，向前走，我们跟著老师跑，走走看看跑，向前走，踩碎一个小皮球。”二、进行1、热身游戏：玩玩“小皮球”教师东站在大圆圈中间搞拍球人，幼儿边念儿歌边搞动作。儿歌为：“小皮球，真正不好，拍一拍，冲一冲。拍摄的重，冲得高，拍摄的轻，冲得低，回前拍摄，Cheese冲。”幼儿根据歌词存有节奏地搞双脚向上冲的动作。当老师说道：“皮球漏气啦!”幼儿收到“哧，哧”声并鼓掌。当老师说道;“皮球滚掉了!”幼儿四散走。当老师说道：“皮球回去啦!”幼儿回去原地围起小皮球。2、 教师教授新游戏。(1)教师了解游戏 “铃儿响叮当”。幼儿四散东站在装设的串铃下，老师交代游戏玩法：原地双脚向上冲起至，用头回去顶上大串铃，铃儿就可以收到叮当的响声。(2)恳请个别幼儿示范点一次。教师鼓励幼儿自学双腿曲膝登地翩翩起舞的动作。(3)幼儿游戏，教师巡回演出指导，引导幼儿大胆地出席幼儿游戏。(4)教师小结：针对幼儿的游戏情况，直观小结，教育幼儿游戏时必须团结一致、恭敬，防止相互挤迫。3、鼓励幼儿进一步积极探索。提升串铃的高度，鼓励幼儿积极探索，想要办法碰触多寡相同的串铃。三、完结部分收紧活动“小鸟飞”。幼儿随其音乐民主自由的做鸟飞，理羽毛等动作。5、小班体育铃儿响叮当教案思考活动目标：1、尝试辨别出来日常生活中各种相同的铃声，晓得其用途，初步充分发挥幼儿合理的想象能力。2、观赏并初步自学儿歌"铃儿响叮当"。3、能够分析故事情节，培育想象力。4、能够认真聆听故事，认知主要的故事情节。活动准备工作：课件(各种铃声)大图片。活动过程：一、聆听铃声，引入活动1、媒体展现(闹钟)，引发兴趣。2、师：倾听这就是什么声音?它可能会说我们什么事情呢?二、想一想谈谈，经验交流1、回答：在平时的生活中，你听见过哪些铃声?它存有什么用呢?(提示信息：可以说我们什么?)2、幼儿根据自己的生活经验讲诉。3、探讨：如果没这些铃声泡果?为什么?三、观赏儿歌，自学朗读1、师示范点朗读儿歌。问：你听见儿歌中存有哪些铃声?2、幼儿跟老师一起朗读儿歌。3、幼儿跟老师一起演出儿歌。活动思考：活动内容浅显易懂，合乎小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件较好地迎合了每个幼儿，使他们始终保持倾听、观赏和积极参与的热情。