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小班德育教育教案20篇及反思 第1篇教案身兼一名刚至岗的人民教师，课堂教学就是关键的工作之一，我们可以把教学过程中的体悟记录在教学思考中，那么应如何写下教学思考呢？以下就是大编入大家整理的幼儿园中班体育教案大青蛙Cheese冲及教学思考，仅供参考，大家一起来看一看吧。活动目标：1.通过积极探索恶搞青蛙的动作，学会躺冲，UX21LI2677E20cm低的障碍物。2.通过游戏，发展已连续冲。3.乐意出席体育活动，体验参予体育活动的快感，进一步增强自信心。4.幼儿能够独立自主结队展开游戏，学会与他人协作，提升团结一致协作能力。5.锻炼身体幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。活动重难点：积极探索恶搞青蛙的动作。学会躺冲，掌控恰当的击球和落地姿势。活动准备工作：1.绿色卡纸制成的荷叶，大青蛙胸饰每人一个。2.鞋盒若干，卡纸制成的小昆虫多个。活动过程：一、已经开始部分(09:5010:20)1.热身运动，教师鼓励幼儿恶搞一些动物的动作：蜗牛慢慢地跑，螃蟹横着跑、小鸭子左右摇摆着跑、小兔黑唇、小鸟左右飞;师：每个小动物跑的方法都不一样，大朋友们恶搞得真好!2.幼儿分散东站在圆圈(池塘)上，鼓励幼儿民主自由积极探索在这一个环节中通过回答，鼓舞幼儿有意识地积极探索恶搞青蛙冲的方法。(1)明确提出问题：“恳请大朋友们看看自己的胸口，我们今天就是什么小动物啊?”，表示幼儿就是青蛙宝宝，老师就是青蛙妈妈。师：大朋友们，颤抖动脑筋想一想，青蛙就是怎么走的?那么青蛙就是怎么冲的呢?恳请小朋友想一想，自己在圆圈上冲一下(特别强调冲一下，无法返回大池塘)。(2)恳请个别幼儿至中间给大家模拟恶搞，其他幼儿特别注意观测。师：妈妈恳请两个青蛙宝宝至中间去冲给大家看看一下。二、基本部分1.教师多次示范点躺冲，鼓励幼儿特别注意动作诀窍：(1)积极探索击球姿势：双腿伸展，双手放到身后。师：小眼睛看看妈妈，看一看妈妈就是怎么冲的。和刚才青蛙宝宝冲的一样吗?现在妈妈准备工作冲了，特别注意看看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里?(2)积极探索冲的动作：双腿用力拖地，用力向上冲，双手自然地往上挂。师：看淡了，妈妈必须冲了，先看看妈妈的腿。妈妈冲的时候腿怎么了?再看看，妈妈冲的时候手回去哪里了呢?(3)落地姿势师：冲完了怎么至地面的呢?看淡妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先至地面的?手怎么样了?2.恳请个别幼儿至中间去冲，其他幼儿观测，个别不妥当动作指导制止。师：哪个青蛙宝宝愿至中间去必须用妈妈刚才教导过的动作冲一冲?冲之前耸了耸肩了：其他青蛙宝宝睁大眼睛必须看淡，恳请你们去当小教练，看一看他哪里和妈妈冲的不能一样。冲的时候可以轻轻地数一数“1,2，冲!”3.排成4列，每列于5人，轮流UX21LI2677E前面的两个障碍鞋盒。师：青蛙宝宝们都学会了吗?现在恳请听到好妈妈的话，恳请宝宝们交卷队，一个直奔一个的UX21LI2677E前面的鞋盒，你们能够努力做到吗?耸了耸肩了，别的宝宝冲的时候千万不要发推，不要大声讲话，要不然大青蛙一紧绷就冲不过去了。4.个别幼儿制止。每组多提两个鞋盒，师示范点，发展已连续冲。师：现在每一组存有几个鞋盒了呢?恳请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能够UX21LI2677E4个鞋盒吗?大声的说道，能够无法?妈妈现在必须飞回来，你们能够像是妈妈一样坚强吗?如果你能够像是妈妈一样冲的快一点就更厉害了!5.加宽鞋盒的高度，引导幼儿尝试。宝宝们，你们都学会了，冲的真棒!真是坚强地小青蛙。现在妈妈去考考你们，如果鞋盒存有这么低，你们能够UX21LI2677E吗?我坚信每一个大青蛙都行的!你们坚信自己吗?试一试吧。6.游戏环节：大青蛙捉住害虫师：青蛙宝宝们，现在田里存有好多害虫，我们协助农民伯伯回去把它把握住不好吗?飞回来把握住害虫就跳回来送至大筐子里。轻轻地拍摄下一个青蛙的手，告诉他慢回去捉住害虫，不好吗?在启程之前宝宝们必须听到不好：一个直奔一个的冲，不要发推，不要大声骂人，不然可以被害虫听到的，害虫就可以走了。杀掉害虫回去必须抚摸下一个大青蛙的手，要不然下一个大青蛙就不晓得必须启程了。听到明白了吗?三、完结部分师：“大青蛙们一会儿了，我们挤至荷叶上歇息一下吧。跟老师一起来收紧一下吧。”音乐起至，趴在椅子上和妈妈一起收紧，头，双手，腿，最后取下青蛙胸饰，安静的睡觉在椅子上。和老师我爱你。这个环节对于弹跳动作的自学主要实行使幼儿自己观测辨认出，掌控动作诀窍。达至了独立自主自学的效果。非政府站位及札记图示：方法：成四列横队在展开游戏的.环节中，大部分幼儿能够基本严格遵守游戏规则，在开心的情境中顺利完成游戏，但同时必须特别注意个别弹跳能力相对较差幼儿，协助引导顺利完成游戏。活动思考：中班幼儿动作发展步入了一个快速发展的关键期，根据中班幼儿的年龄特点和心智发展水平，我设计了本次体育活动“青Cheese冲”。通过恶搞青蛙的动作，自学躺冲，自学双脚按住向前冲。为了达至以上两个活动目标，我为本次活动准备工作了大青蛙会操音乐、到场地上布置了鞋盒子做为荷叶，用旧有报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们挑选的青蛙音乐壮的动作和节奏比较慢，所以在课前先教导了孩子们动作。本次活动以运动为载体，通过创设直观的游戏情景、并使幼儿主动参予活动，体验运动的欢乐。活动一已经开始，率领幼儿随着音乐踩碎一个大圆恶搞小动物跑、冲等动作，在鼓励幼儿展开队形队列练，接着鼓励幼儿随其音乐搞大青蛙壮。活动的基本部分，我设计了恶搞大青蛙动作、自学蹲撑跳为主要环节。在活动的完结部分，惹来至幼儿跟著老师展开直观的收紧活动。整个活动力求在师幼间的积极主动互动中使孩子在随心所欲、惬意的氛围中自然而然地自学躺冲，并自学双脚按住地朝前冲，训练肌肉的耐力。就孩子们参予程度去分析，孩子们积极主动的参予活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太小，有些体质较弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备工作的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿自学的积极性。第2篇教案学情分析：在环境创设上我为幼儿领略到了多种均衡器材，比如：平衡台、竹梯、木条凳等，引导孩子们因人而宜，民主自由结伴、民主自由挑选出器材积极探索多种半齿脂、过桥的方法，充分调动他们独立自主活动的用心性，提升他们的均衡潜力。在自学方法上，思索至一味的均衡训练可以并使幼儿深感单调乏味，因而我以幼儿最感兴趣的小动物过小桥去横跨整个活动，并使幼儿在搞怪的活动情节中用心主动地资金投入游戏。内容挑选：中班体育教案：在体育活动中，均衡潜力的训练就是一个比较关键的项目。因为在日常生活中，人的身体为了适应环境各种活动，务必不断的转换各种姿势，持续身体的均衡。因此存有必要借由群体活动去训练幼儿的均衡潜力。基于上面的思索，我特意设计了本次活动活动目标：活动目标：1、能够大胆尝试各种均衡器具的运动，发展均衡潜力。2、培育初步的合作意识和竞争潜力。活动准备工作：活动准备工作：1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。2、各种积木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具原产在场地的周围。3、录音机、磁带、干活毛巾(可供幼儿示意用)活动方法与过程：活动过程：(一)恳请幼儿饰演主角、活动身体教师鼓励幼儿在音乐充斥下搞自己钟爱的各种小动物的恶搞动作。(二)熟识器材、积极探索玩法1、教师率领幼儿将场边的器械弄到场中间搭起各种桥(容许按幼儿的意愿半齿脂)。“这天我们小动物去玩玩过小桥的游戏，大家先去半齿脂吧”2、恳请小朋友选自己讨厌的小桥去走走玩玩，看看谁跑得又快又稳。3、幼儿集中活动，老师观测指导。引导幼儿大胆走到平衡木，告诫幼儿打听人空的小桥跑，不要相撞同伴。(三)交流互动、重点练1、恳请幼儿相互谈谈跑了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳中求进又安全?2、恳请多名幼儿模拟，大家评议。3、教师尝试带出持物跑独木桥方法“小动物们，下面我们去搞过桥演出的游戏不好吗?过桥时你们能拎场地边上的各种玩具搞各种动作，看看谁能够坚强地走到独木桥，能够演出各种动作”(1)教师搞动作模拟：一手侧平握，一手扶着头顶上的塑料盆走到独木桥。(2)幼儿集中、民主自由地挑选出辅助材料用各种相同的方法走到独木桥。(3)教师观测，及时发现大胆坚强及动作方法多的幼儿。(4)恳请幼儿轮流模拟，师生评议。(四)收紧身体、整理安顿器材1、幼儿恶搞小动物喝青草，并适度歇息、示意。2、表彰坚强大胆、用心参予活动的幼儿。3、师生共同安顿整理活动器具。活动延展：科学活动“小动物的脚”自我思考：本教案我主要注重彰显了幼儿的主体地位。从幼儿随其音乐独立自主搞小动物恶搞壮;我和幼儿一起动手运送器材制成小桥;自己挑选拎玩具;跑怎样的小桥;至幼儿按自己讨厌的动作方法过桥，无不彰显了“在我的鼓励下，使幼儿最大限度地自主运动，并使幼儿沦为游戏的主人”这一教学理念。充裕而合乎幼儿兴趣的运动器材为幼儿的独立自主积极探索提供更多了较好的物质条件。而在一些环节上还是比较精细，不著重孩子的个别差异性，对于个别孩子明确提出的问题没及时展开提问及高度关注。孩子们非常精明，积极主动动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当做小桥，有的组把平衡木底下当小桥，由于桥的数量激增，每个孩子也不再为等候过桥而出现玩耍、跑开的现象，这个环节没努力做到预设想象，所以比较乱。第3篇教案中班体育活动小老鼠上灯台教案设计及教学思考吴娇娜活动目标1、发展幼儿“冲”的能力以及自控能力。2、幼儿能严格遵守游戏规则。活动准备工作老鼠，猫头饰各一。椅子21张。活动过程一、热身运动课前准备工作：将椅子拆成独木桥和小河。师：啊!老师把椅子拎出了。今天我就要跟椅子搞游戏，大朋友们先看一看老师就是怎么玩玩的。师：(教师示范点游戏玩法)我先爬过小森林，再绕开一条条小河。师：大朋友们想要不敢跟著老师一起玩玩?师：我们排列成对，跟著老师启程吧!(率领幼儿游戏2-3次)二、 民主自由玩玩椅子，积极探索多种玩法(1) 幼儿民主自由玩玩师：椅子除了这样玩玩，还可以怎么玩玩，下面恳请大朋友们自己想要办法跟椅子搞游戏!(2)重点练从椅子上向上冲(幼儿民主自由玩玩，教师与幼儿一起积极探索椅子的多种玩法)师：我看见一个小朋友他玩玩的方法较好，我们一起看一看他就是怎样玩玩的。(恳请幼儿个别示范点玩法)师：你们可以不能这样玩玩呢?不好!我们去试试看。三、玩游戏“小老鼠上灯台”(1)教师传授游戏规则：全体幼儿和教师扮成小老鼠，东站在椅子上说道儿歌，儿歌说道玩玩后，摔下椅，这时猫去了，幼儿木患一动，否则就可以被大花猫捉住跑。等待小花猫跑后，再再次搞游戏。(2)幼儿和教师一起玩游戏2-3不下，教师告诫幼儿一定必须等笑了笑儿歌最后一句在跳下。(3)恳请一名幼儿扮成猫，再游戏2次。四、收紧运动师：大朋友们刚才顺利完成的真不错，现在起身去歇息一下吧。跟著老师搞收紧运动。师：我们自己弄着小椅子回来咯。(示范点弄椅子的动作)附于儿歌小老鼠上灯台，卓某喝起不来。喵喵喵猫去了，叽里咕噜滚下来。自控能力, 教学思考, 热身运动, 小朋友, 独木桥教学思考:在本节体育活动中，幼儿能够积极探索出来椅子的多种玩法，例如把小椅子当做小车一样发推，把椅子当做轿子一样拽，有的小朋友在椅子四周拖圆圈等等。在搞游戏小老鼠上灯台时多数幼儿积极主动出席游戏，并且能努力做到坚强地从椅子上跳下，个别幼儿不敢从椅子上跳下去，在经过小朋友和老师的引导后，坚强的冲了下来，并且越来越娴熟。在游戏过程中，对不能严格遵守幼儿规则的小朋友就可以停玩一次，使幼儿明白了为严格遵守游戏规则。游戏完结时自己弄椅子，也锻炼身体了孩子的自理能力，懂自己能努力做到的事情自己搞。第4篇教案中班体育游戏小小足球运动员教案及思考活动目标：1.培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。活动准备工作：足球与幼儿数量成正比，大球门4个、U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解足球(3)即兴助推2、主体部分：(1)球感练：小朋友分后四组，在操场随意踢球、玩球(听见哨声马上必须返回自己的边线)(2)罗纳尔多射门：小朋友分后四组，每组前面挂个大球门，使小朋友把球打进球门，则算是胜利，踢球以后没打进的小朋友必须演出节目。(给相同的距离小朋友挑选射门的难度)(3)传球练：小朋友分后四组，每组围站一个小圆圈手拉手，每个圆圈摆两个足球给小朋友们互相传球。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，以往的练中多以篮球、皮球等球搞运动，而这次用足球一下子就进一步增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也低了很多。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第5篇教案中班体育游戏小小科比教案及思考活动目标：1.培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质。2.培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性活动准备工作：幼儿半数的篮球， U盘及其播放器、音乐活动过程：1、鼓励部分：(1)师生道别(2)了解篮球(3)即兴助推2、主体部分：小小科比传球(一)：将幼儿分为两队，分组先使幼儿自己在原地展开走接球练，再使幼儿两人之间面对面(距离24米)展开相互传球练。备注：对托付给对方能够救下的幼儿展开表彰，对没救下的幼儿展开引导。小小科比传球(二)：队型同上，两人之间展开击地传球。小小科比传球(三)：队型同上，两人间展开走接球练，跑到一定距离后就从旁边返回队伍后面排对啦啦队音乐科比运球：两人展开比赛，看看谁先运球至一定距离(68米)，并且球不能掉。完结部分：(1)找朋友互相收紧。(2)集体收紧 (3)师生我爱你课后思考：本次教学活动设计的目的就是培育幼儿团结互助、独立自主、冷静专著、干练推论、坚强自信心的较好品质和培育幼儿的爆发力、弹跳力、柔韧性、体耐力、灵敏性、距离感、平衡感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满著积极性。活动鼓励部分展开热身练，在这一环节中为下一个环节打下了基础。孩子们都很快乐球，平时在晨练时也经常可以使用篮球，所以孩子们的篮球方面的技能存有一定的基础，因此，整个活动能够成功又随心所欲的顺利完成。但还是存有不足之处，本次活动主要以技能训练为先，在游戏化方面彰显的还比较，在以后的活动设计中应当多减少游戏的成分。第6篇教案五指山市嘉佳幼儿园教育教学活动记录效力者： 符令 尽如人意 活动名称： 艺术活动欢乐小猪讲课班级： 中一班 时间: 2015年12月17日 第7篇教案活动过程记录：一、活动目标1、认知歌曲内容，体会旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作整体表现音乐，加深关心妈妈、爱好妈妈的情感。二、活动准备工作1、用雪花片比拼乘的“野菊花”，用积木乘的“乌鸦家”场景。2、大乌鸦快乐妈妈歌曲磁带。三、活动过程(一)播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。1、鼓励幼儿说道说道听到后的体会及想起的事情。2、必须鼓励幼儿总结出来音乐旋律抒情、缓慢的特点，晓得歌曲整体表现的就是大乌鸦快乐妈妈的故事。(二)幼儿跟唱歌曲，并打声用动作展现出歌曲的内容。1、聆听教师在乐曲的演奏下存有表情地朗读歌词“大乌鸦快乐妈妈”，体会乐曲旋律与歌曲情感之间的人与自然。回答：大乌鸦为什么必须急急忙忙赶去家?为什么必须回去为妈妈?2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容3、完备地观赏歌曲，介绍歌曲直观情节。4、在教师的鼓舞下，运用生活经验，为歌曲编创演出动作。5、随其音乐练编创的各种关心妈妈的动作。(三)利用布置不好的场地，鼓励幼儿自学演出歌曲“大乌鸦快乐妈妈”。1、先由教师饰演妈妈，全体幼儿饰演大乌鸦，听歌曲展开演出，可以通过转换相同的关心妈妈的动作展开多次演出。2、两人一组，或几人一组，分后角色展开演出。(四)小结，唤起幼儿产生快乐妈妈的情感。我们必须怎样向小乌鸦自学?你想要帮忙妈妈搞些什么?(五)活动延展：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料张贴在主题墙上，同伴间相互交流，共同互动快乐的浪漫。自我思考：在这次活动中，正是把握住幼儿善良质朴的爱，把握住了幼儿的动情之处，在认知音乐的基础上，献唱歌曲达至情感新鲜感，我指出获得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能抒写情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，多样了音乐活动气氛，使过去只演唱不体会，轻技能重情感的音乐活动，显得有血有肉，生动活泼。活动虽然存有严重不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所抒发的爱，懂洗澡不忘挖井人的道理，这就足够多了。音乐的魅力就是无限大的，而我们老师们只要利用不好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能够从中感受到世界的真、仁义、美，更加欢乐的蜕变!第8篇教案五指山市嘉佳幼儿园教育教学活动记录效力者： 符令 尽如人意 活动名称： 社会我的身体可以骂人讲课班级： 大一班 时间:2015-03-13 活动过程记录：(详案)第9篇教案活动意图：平时孩子们可以看见很多可以滑的东西，孩子们的兴趣也非常小，我辨认出有些孩子可以在地上滚来滚去，很高兴，我想要提供更多一个机会，使他们尽情地滑，从而发展幼儿掌控身体的能力。活动过程：并使幼儿体验掌控身体定向翻转的感觉，体验翻转的快感。活动准备工作：垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根重难点：能够掌控身体定向翻转活动过程：1.小马得儿驾为。幼儿把纸棒当小马骑著在移动力跑跑跳跳。2.纸棒骨碌滑。比一比，谁的纸棒滑得离。3.研习搞滚滚棒。(1) 纸棒可以滑，谁可以像纸棒这样在垫子上滚来滚去?恳请个别幼儿试试看。(2) 幼儿依次站立在垫子上，两臂屈曲，两腿按住，向同一方向两端翻转，体会翻转的快感。活动延展：翻转较娴熟时，需用几条毛巾，靠垫制成障碍，并使幼儿用力滑过去。活动思考：幼儿的胆子比较大，不敢将两臂屈曲，教师应引导幼儿用恰当的姿势滑，而且必须建议幼儿向右翻转和向左翻转都必须练。第10篇教案教学活动目标：1、积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。2、练跑、走、冲、爬到(套袋手膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。3、愿出席体育活动，体验情境游戏的快感。活动准备工作：布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子，音响2、课前教导幼儿系紧口袋一端的技能。活动过程：一、已经开始部分(热身运动)宝贝们，快来。今天妈妈必须拎你们过来搞游戏，跑，背上布袋启程吧!【忽然雷声响，听到，什么声音呀?下雪了(慢跑);雨Thuir了(快跑)-躲藏在大蘑菇下躲雨躲藏在小桥下躲雨;雨变大了(跑步);雨停在了(暂停跑走)】。哇，太阳出了，刚才不好小的雨呀，我们去把小伞上的水去捏一抖吧。!二、基础部分小布袋的本领可以即至，能够变为小伞为我们挡雨。那你能够把它变为大被子吗?【布袋一物多玩玩】* 去，砌在身上，下班咯!砌被子，妈妈也去变变变，对折对折再对折，再把布袋团一团，变为一个小布球。哦，你也变差了。看看，妈妈的布球想要去找太阳公公搞游戏，向上抛，直奔居住!(个别指导变布球)，民主自由抛，直奔居住。再去一次，比比看，谁的小布球甩得低。(小结：大朋友们真能干，把布球甩得真低!)*看看，妈妈的布袋裂瓜了，变为了一块地毯。我们来学小蚂蚁爬到一爬到，爬到过来爬到过去;*妈妈的布袋裂瓜了，胖子变小瘦子，(布袋对折)，那个宝宝变差了?我们学小青蛙去冲一冲，飞回来跳过来。我的瘦子变为了蹦蹦床，学一学小兔别列卡!冲一冲，看看谁冲得低?(真能干，个别辅导，协助)。*蹦蹦床可以真有意思，妈妈的袋子越来越胖(布袋再对折)，再卷曲一次，变为小小独木桥。跑一跑(双臂关上，小心点)，协助个别幼儿;*我们的小桥太短了;现在，你们跟妈妈一起把小桥变为长长的桥，好不好?去，把你的独木桥领到妈妈这里去，我们把它连成长长的桥。引导幼儿自己摆。(幼儿合作把布袋直奔出来)，刘至翰了，去妈妈这里站队，我们去走走看看长长的桥，小心点，别掉下来至河里回去了(幼儿可以反反复复两三次，或给同伴助威)。【自学套袋手膝着地爬到】1、儿歌鼓励幼儿套上布袋，变为虫宝宝。(去，宝贝们，小布袋，BUICK，除了两个小耳朵， 砌在地上穿着一穿着，小脚小脚钻出，(像是穿着裤子、裙子一样)，把耳朵套在肩膀上。)2、虫宝宝民主自由手膝着地爬到，练快爬。音乐呀，秀色呀，转回个圈变一变，地上滑一滑，变为毛毛虫。(摆音乐，特别注意每个幼儿的穿著情况)去，至妈妈这里去，快快爬到，比赛看看谁爬到的最快。她俩呀，我们去歇息歇息吧。3、脱下外套变为美丽的蝴蝶。音乐毛毛虫睡著了，睡觉了好久好久，它可以变为什么呀?对，变为美丽的蝴蝶了。我们去学学毛毛虫，脱下外套变小蝴蝶!蝴蝶脱下外套飞出了，摆音乐。三、完结部分游戏运球宝贝们，刚才毛毛虫变小蝴蝶的游戏好不好玩玩?宝宝们整体表现的太棒了，妈妈给你们准备工作了大礼物!就是什么呀?妈妈先来装一个，咦?怎么样了?再去一次，呦，布袋两头就是觑的!是不是?(去，找出两个大疙瘩，小小疙瘩几下扎，扎呀扎呀过之纲了，变为了奇妙的小口袋。)过之纲了没?去，开口朝上，我们上装礼物吧!布袋布袋BUICK，上装不好礼物回家喔!活动思考：我园的体育器械存有飞盘、沙包、长尾巴、布袋等许多幼儿钟爱的布袋玩具。由于小班幼儿经验匮乏，缔造沙尔梅非常有限，并使其玩法单一，兴趣不长久。因此，我针对小班幼儿特点，设计了此活动有趣的布袋，进一步增强幼儿对体育活动的兴趣，发展身体的灵活性和动作的协调性。小班幼儿特别讨厌恶搞小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能够看见孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，所以本次活动的重点放到了套袋手膝着地爬到，发展身体的灵活性。指南中身心健康领域子领域动作发展的目标之一就是 具备一定的均衡能力，动作协同、灵敏。其中对小班幼儿的建议就是1.能够沿地面直线或在狭窄的宽阔物体上跑一段距离。2. 能够双脚有效率交错上下楼梯。3. 能够身体稳定地双脚已连续向前冲。4.四散走时能够避开他人的相撞。5.能够双手向上抛球。本节活动的目标为1、积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。 2、练跑、走、冲、爬到(套袋手膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。 3、愿出席体育活动，体验情境游戏的快感。重点就是练跑、走、冲、爬到(套袋手膝着地爬到)的动作技能，发展身体及动作的协调性。难点就是积极探索布袋的多种玩法，运用布袋欢乐地游戏。本节活动就是以积极探索布袋的多种的玩法居多导线，布球向上抛，并尝试用手救下;变为地毯展开跳跃;变为蹦蹦床展开双脚弹跳;变为独木桥练均衡，练跑小路;最后最后自然而然带入至将布袋套在身上展开手膝着地跳跃，减少了活动的趣味性，唤起了孩子的好奇心，使孩子能够积极主动的跟著我练跳跃和快速跳跃。在收紧环节，毛毛虫变为蝴蝶后四散飘时也发展了幼儿在四散走时避开他人相撞的能力，在这些环节中，我特别注意把主动权交予孩子，使他们想要怎么玩玩就怎么玩玩，最后针对孩子们快乐用布袋袋装东西这一天性，在结尾设计了送礼物运球，这一环节，使孩子们高兴的把球放进口袋，自然的完结活动。幼儿参予情况：1、已经开始部分，我交代的比较确切，幼儿真的有点忽然，变得有点纷乱。而且我自己的站位没把握住不好，引致孩子们也没东站在适宜的场地上。在前面几个环节中，幼儿都参予较好，整体表现的非常积极主动。KMH膝着地爬到时冉冉小朋友东站在那里不颤抖，反问他为什么时候，他说道他在检查别的小朋友是不是在爬到，他必须看著他们，经过鼓励他很积极主动的参予游戏。其他幼儿都能够较好的展开游戏，只是一一在UX21LI2677E小河时能力稍强，不能双脚冲，而是横跨过去，经过幼儿示范点，老师传授动作后还是无法较好的顺利完成，活动中为了使孩子体验顺利的欢乐，我没过多的干涉。在日常生活中我也可以存有目的的发展他的弹跳能力。毕竟，幼儿都就是存有个体差异的，能力发展的快慢也就是相同的，我们必须容许他慢慢蜕变，无法出格训练，确保孩子身心健康的发展。第11篇教案一、活动目的：1、通过恶搞故事中的小动物(小鸡、小鸭、狗、猫、羊)的鸣叫，展开恰当发音练。2、建议幼儿发音恰当，并晓得用动听的声音、坚强地提问问题。二、活动准备工作：1、小动物头饰、幻灯机、录音机、幻灯片、录音磁带四、活动过程：1、老师以有意思的游戏口吻鼓舞幼儿找到藏在院子里的“大客人”(鸡、鸭、猫、狗、羊)2、回去室内起身，鼓励幼儿听到录音(小动物的鸣叫)。回答：这就是什么声音?谁在叫做?3、摆幻灯，依次发生小动物(鸡、鸭、猫、狗、羊)依次回答：(1)这就是谁?(鸡)这就是几只鸡?小鸡的嘴就是什么样的?小鸡怎么叫做?(2)谁去了?(鸭)小鸭的嘴长的什么样?小鸭怎么叫做?(3)这就是谁呀?(羊)小样叫做出来的声音似的在叫做谁?谁能学一学小羊怎么叫做?(4)谁走去了?(狗)小狗怎么叫做?小狗讨厌喝什么?(5)老师学纺织娘，反问这就是谁在叫做?小猫存有什么本领?小朋友学一学纺织娘，倾听谁叫做的最出色。4、边出演幻灯，老师边讲故事。问：唱歌比赛时，谁的了第一名?5、边出演幻灯边听到配乐故事。回答：(1)谁第一个唱歌?小兔听到了说什么?(2)小鸭演唱间奏，小兔就是怎么说的?(3)小羊为什么没有得第一名?(4)小猫为什么得了第一名?6、玩游戏“打听妈妈”玩法：老师当妈妈，幼儿当动物宝宝，妈妈叫做谁，谁就出打听妈妈，建议恶搞小动物的动作和鸣叫。活动思考：本次活动适宜小班年龄特点，通过使幼儿打听大客人、辨别录音机中动物的鸣叫、恶搞练录音机中动物的鸣叫，看看幻灯故事，以游戏的方法展开练和稳固，并在游戏中自然完结，并使儿童主动参予，充分发挥幼儿的主题促进作用和想象力，满足用户相同幼儿的活动心愿。 本次活动，大多数幼儿积极参与活动，只有内向的豆豆、思思通过老师的鼓舞、引导才活动出来，对于这两个孩子，老师必须多提高度关注，对他的每一点进步，都必须表彰与引导。第12篇教案游戏活动目标：1、发展幼儿四散桂竹香的能力，锻炼身体幼儿下肢力量，2、提升听力和数数能力、灵巧的反应能力和动作速度。3、幼儿能够积极主动地参予活动，并赢得其中的欢乐。活动准备工作：老狼、小羊头饰，宽广平缓的场地。活动过程：(一)、创设情境，唤起兴趣给幼儿讲故事：山上存有一只大灰狼，上午它在家歇息，至了中午十二点，他就可以出捉住羊喝， 所以小羊在山上嬉戏时，就可以经常问：“老狼老狼几点了?”如果老狼说道：“八点了。”小羊就稳步玩玩，如果老狼说道：“十二点了“，小羊就可以四散跑开，不想老狼捉住至自己。你们想要不敢玩玩这个游戏呀?(二)、教师说道游戏规则，已经开始游戏。一人扮成老狼，捏着眼面朝着墙，其余幼儿扮成小羊东站在老狼背后。游戏已经开始后，小羊已经开始问：“老狼老狼几点了?”老狼提问：“九点了或七点了。”小羊稳步问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说道 “十二点啦!”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味著追杀已经开始了。如果存有一只小羊被老狼把握住，被杀掉的小羊再饰演老狼，游戏再次已经开始。(三)、教师率领幼儿展开游戏，必须特别注意幼儿的安全，不要使幼儿挤迫。教学思考：“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节直观、有意思，游戏中角色扮演颇受孩子的讨厌，其次规则直观，游戏中的猜谜对话，既就是规则又就是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能够合理、有意思地把握住游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以走、急停避开居多，就是孩子们特别讨厌的一种运动方式，在跳跃中释放出来民主自由、开心而不羁，彰显了幼儿这个年龄段的运动特点讨厌跳跃、讨厌被逗引。 对性格内向不快乐活动的幼儿，我必须多引导他参予至活动当中。小班幼儿讨厌存有情节、存有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏展开了甄选，最终挑选了“老狼老狼几点了”。第13篇教案教学 设计意图：充斥着私家车数量的不断激增，幼儿开车的机会越来越多，因缺少乘车常识而引起的伤害事故屡存有出现。为了并使幼儿介绍基本的安全乘车常识，进一步增强幼儿乘车的安全意识和自我维护能力，我设计了一节安全和户外活动结合的教育活动“宝宝搞汽车”。活动目标：1、晓得乘坐坐汽车时不随意按动车内按钮，不阻碍成人驾车，不将头和手张开窗，控制器车门时注意安全。2、获救车内时晓得及时呼救声。3、积极主动出席活动，体会户外游戏的欢乐。活动准备工作：1、男孩被车门挤到到手的图片;男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩获救车内的照片;2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，唤起幼儿自学兴趣。1、回答：(1)你挤过车吗?坐地铁什么车?(2)就是和谁一起挤的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲诉自己的乘车过程。二、介绍安全乘车常识。观赏男孩被车门挤到到手的图片。男孩趴在车内将头和手张开窗外的图片。回答：图中的小朋友怎么了?我们在控制器车门时必须怎样搞?在搭乘小汽车时怎样搞才更安全?小结：控制器车门时必须注意安全，不要把头和脚放在车门外，不随意控制器车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定必须趴在安全座椅上，如果没，就要告诫爸爸妈妈把车上开的慢一点。不要将头和手张开车窗外，这样搞很危险。2、观赏汽车内各种按钮的图片回答：汽车里这些按钮你重新认识吗?他们存有什么促进作用?我们开车的时候能够随意颤抖这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都存有各自相同的用处，小朋友在乘车就是无法随便抓著按钮，千万不要阻碍爸爸妈妈驾车。三、恳请你多亏他。晓得获救车内的打火方法。播出一段视频：寒冷的夏天，小男孩被埋在了汽车内，车里又冷又冻，小男孩满头大汗疼极了。这时候他必须怎样搞?恳请你多亏他。与幼儿探讨获救车内的打火方法。小结：我们一定必须告诫妈妈爸爸，不要把我们独自回到车内。如果获救车内感觉不难受，一定想要办法呼救声。可以按喇叭、用力抬起车窗等方法向路人求助。儿歌爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。四、搞游戏宝宝坐汽车.1、教师：我就是汽车大司机，热烈欢迎大朋友们去乘坐我的汽车。开车的时候必须注意安全，必须搞文明大乘客。我们比一比谁搞的最出色。(老师搞司机，小朋友排列成一排搞乘客。)我们驾车了，小朋友一起演唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸上开汽车，宝宝不顽皮，控制器车门时，一定必须特别注意。小手和身体，无法张开回去，安全坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：教师总结幼儿今天的整体表现，表彰和引导幼儿在活动中整体表现积极主动的幼儿。使幼儿在提问问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师必须照料至那些在活动中比较安静的幼儿，并使其也能够在活动完结的时候赢得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。活动思考：现在幼儿缺少安全乘车常识，家长也缺少孩子安全乘车常识，因孩子乘车引起的伤害事故屡存有出现。我们不但必须教育幼儿安全乘车，更必须通过家园共育教育家长照料好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。第14篇教案游戏目标：1.讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。2.尝试用自己的身体搞各种动作，发展协同能力。游戏准备工作：背景音乐游戏过程：一、准备工作活动身体壮儿歌：请到我的小手挂一挂，请到我的小脚打一打，请到我大腰抖一抖，请到我的屁股转回一转回，请到我的膝盖躺一躺，请到我的脑袋点一点，恳请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1.搞个大洞洞a.引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的球沿着。b.用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2.搞个大洞洞。尝试用身体搞大洞洞，能使同伴能够从这个洞洞中沿着。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动自己身体的各个部位。三、完结活动身体壮儿歌：谢谢我的小手握一握，谢谢我的小脚打翻一打翻，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，我爱你!活动思考孩子们的反应：孩子们非常的讨厌这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的趣的积极主动游戏。准备工作活动和收紧活动“身体壮”一上来就迎合了孩子们的兴趣，老师使他们把自己的身体做为朋友请到和自己一起游戏，拟人化的方法使小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说就是非常适合的，因为他们带着一种欢乐的情感去活动，就非常的资金投入和积极主动。“钻洞洞”分后三个环节，第一环节用手臂搞洞洞，已经开始孩子们不晓得怎么做，很羞涩，于是老师用“和老师比赛”看看谁搞的多的办法引导孩子们恶搞尝试，因为恶搞就是小班孩子最小的年龄特点。孩子们在恶搞老师的动作的基础上首先认知了什么就是洞洞，洞洞的建议，接着已经开始了自己搞相同的洞洞，孩子们搞了十几种洞洞，老师还用大小相同的球引导孩子搞大小相同的洞洞，孩子们的上肢获得了充份的活动。第二个环节就是用腿和脚搞洞洞，这个时候孩子们晓得必须搞与别人相同的洞洞，同时为最后搞大洞洞最搞铺垫。最后一个环节就是搞使人也能够扣的过的洞洞，当一个孩子用双脚分离作出一个大洞洞后，其他孩子马上展开了恶搞，小班孩子最喜欢恶搞，在恶搞的基础上展开自己的缔造，于是双手撑地的大洞洞，手脚共同组成的大洞洞都变小了出。再接着，孩子们盛满了双手单脚和单手双脚的洞洞，最后高难度的单手单脚洞洞也搞了出。孩子们的能力在一个一个环节的环环相扣中获得锻炼身体。这个部分活动也就是孩子们最喜欢的，他们不停的在同伴搞的洞洞里钻去长蛇，在自己搞洞洞的时候他们也不断的变化着，当洞洞折断时存有不懈努力的提振起至，不断的挑战自己，使自己获得成功。有个叫做陈佳艺的孩子她先把身体伸展呈圆形弓形，双手牵地搞了一个洞洞，接着她慢慢放宽左手用右手提振地面，当这个动作巩固后，她把左右手展开了交换，这个动作她秉持了一会，再接着她卸下双手又尝试松开一只脚，变为双手单脚的洞洞，最后她顺利完成了高难度的单手单脚的洞洞。在搞后两种洞洞的时候她小心翼翼的松开手和脚，经常就是拽一点点然后卸下，然后再拽一点点，好不容易顺利完成动作，由于秉持不了，“洞垮塌人好像”，在尝试了几次失利后她可以搞回去原来已经顺利的动作，但老师的引导同伴的顺利又使得她再次的尝试，她就是在一次次反反复复的过程中不断的挑战着自己的身体，锻炼身体着自己的身体，最后赢得可以顺利。教师的指导：任何一节活动必须获得预期的教学效果，除了搞好充份的活动前的准备工作外，活动就是对孩子晶锐的观测并展开尽早的调整也就是非常关键的