小班科学设计蝴蝶舞会教案.docx

小班科学设计蝴蝶舞会教案 1、小班科学设计蝴蝶舞会教案【设计意图】相同形状、五彩颜色、大大小小的蝴蝶，这就是幼儿在生活中最渴求看见，也就是幼儿比较感兴趣的昆虫之一。纲要中表示活动："既合乎幼儿的现实须要又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又有助于开拓幼儿的经验和视野"。因此，此活动源于生活又能够服务于幼儿的生活。这次活动就是在幼儿能够恰当认知蝴蝶大小、颜色、形状的特征基础上设计的，以创设蝴蝶举行舞会的游戏情景，重点鼓励幼儿通过观察、比较、操作方式、积极探索以蝴蝶的某一特征去分类，并使活动极具趣味性。【活动目标】1. 能够恰当认知物体的相同特征，并展开积极探索分类。2. 能够用语言准确地抒发出来分类标准。3. 能积极探索，体验数学活动的快感。4. 培育幼儿观测能力及动手操作能力。5. 培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。【活动重点】能够恰当认知物体的相同特征，并展开积极探索分类。【活动难点】能够用语言准确地定义出来分类标准。【活动准备工作】1.大小、颜色、斑纹相同的蝴蝶卡片， 人手一份。2.轻音乐梁祝 。【活动过程】一、已经开始部分：师幼饰演蝴蝶步入教室，唤起幼儿活动兴趣。二、基本部分：(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴唱歌。(二)导入材料，幼儿积极探索分类。1.鼓励幼儿观测，辨认出蝴蝶的相同特征。2.幼儿独立自主操作方式、分类。3.教师观测指导。(三)定义分类标准，相互交流经验。1.幼儿了解自己的分类标准。2.同伴交流、自学。3.师幼小结：大小 颜色 斑纹。(四)搬迁经验，鼓舞幼儿根据特征结伴。三、完结部分：师幼随音乐出席舞会，民主自由舞动。2、小班主题活动教案：小动物的舞会教案活动目标1、通过恶搞小动物的脚步声自学节奏。2、引导用肢体动作大胆整体表现音乐内容，自己编创动作抒发自己的体会和体验。3、培育幼儿灵敏的观测能力。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：材料准备工作：小动物：大象，小兔子，小鸡，小鸭;其他工具：节奏五音，小鼓一个，音乐四段。经验准备工作：幼儿比较熟识音乐常规律动，大象和小兔子脚步声的节奏。活动过程：1、听音乐入场幼儿听到着大象，小兔子的音乐存有节奏的入场。"大朋友们，你们刚才在研习谁唱歌啊?"(大象、小兔子)"你们刚才冲的就是什么歌舞啊?"(跳绳歌舞、泡澡歌舞、雷厚义歌舞)2、活动过程(1)备考研习过的节奏"今天，大一班去了一个好朋友：小鼓!它最快乐唱歌，还会唱小动物走路的声音呢!今天他必须跟我们一起搞游戏，我们热烈欢迎!""有个好朋友去大一班做客了，咱们倾听这就是谁的脚步声?"(大象)"大象就是怎么走路的?咱们用小脚学一学!"(师幼共同备考节奏)"咱们听到着大象的脚步声唱歌吧!"舞蹈冲至一半时"咚"一声停下来(幼儿的动作原地的定居住)。"你冲的就是什么歌舞?"(大象泡澡歌舞、跳绳歌舞、逛歌舞、圆圈歌舞、抖屁股歌舞等)-l-l-l-l-l(大象)"又存有一个好朋友也去做客了，咱们倾听这就是谁的脚步声?小兔子也想要恳请大朋友们冲兔子舞蹈!"l l l l (小兔子)(2)自学崭新节奏"小朋友冲的真好!存有一个新朋友看见小朋友冲的舞这么不好，也去啦!恳请你猜这就是谁走路的声音?"(小鸡)"小鸡就是怎么走路的?咱们用什么方法学一研习它走路呢?""咱们听到着小鸡的脚步声唱歌吧恳请大家特别注意聆听节奏，跟著鼓声学小鸡舞蹈。"冲至一半时停下来，回答："你冲的就是什么歌舞?"l l l l (小鸡)"小朋友冲的真好!又存有一个新朋友看见小朋友歌舞冲的这么不好，也去啦!恳请你猜这就是谁走路的声音。"(小鸭)"小鸭就是怎么走路的?他的身体就是什么样子的?咱们一起学一学小鸭子走路的声音。"冲至一半时停下来，回答："你冲的就是什么歌舞?"l l l l (小鸭子)(3)、听音乐唱歌恳请幼儿分别听到四段音乐，按照研习过的节奏学小动物唱歌，整体表现小动物在舞会上唱歌的情景。3、活动完结"观赏了小动物的舞蹈，小动物们期望小班的小朋友也能够给它们演出一个舞蹈，咱们也冲个舞蹈教教它们吧!"师幼跳舞蹈快点说你，在律动完结时自然完结。3、小班科学蝴蝶花教案思考活动目标：1. 观赏蝴蝶花，愿听到老师讲诉蝴蝶花的特征。2. 学说“ 蝴蝶花”。3. 培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4. 愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5. 并使幼儿对积极探索自然现象感兴趣。活动准备工作：1. 教师准备工作多媒体，电脑等。2. 蝴蝶的标本或者图片。活动过程：1. 把幼儿分散在一起，准备工作使幼儿重新认识蝴蝶花。2. 欢看蝴蝶花。教师关上课件，回答:大朋友们，你们都重新认识哪些花呢? 今天阿,老师带着小朋友一起来看一种花掉,名字叫作蝴蝶花. 接着关上课件,使小朋友看看几组图片后,鼓励二幼观测花掉,恳请幼儿说道说道这花掉像是什么呢? 回答: 小朋友呀看看了那么多美丽的花你们真的老师给你们看看的花像什么呢?出具蝴蝶的标本或者图片,鼓励幼儿学说 “蝴蝶花” .先使幼儿看看一些别种类型的花,说他们这些花掉分别就是什么, 分散小朋友的注意力接着出具蝴蝶花的图片使小朋友获得一定的重新认识,并学会说道蝴蝶花.鼓励幼儿观测并辨认出蝴蝶花存有各种颜色,例如紫色、蓝色、红色、等.茎和叶子就是绿色的。在出具一些蝴蝶的图片，使小朋友观测蝴蝶和蝴蝶花到底就是怎么样的相同呢?等。3.拎幼儿回去户外散步，找找其他的花，说道说道这些花掉的茎、叶子就是怎么样的。课后思考：对与这堂课，我辨认出了很多严重不足也接到很多老师给我的意见和意见反馈，比如说，我在第二个环节没有必要出具别的花掉，这样反而使小朋友乱了，这个环节可以去拿一盆假花使他们观赏，亲密无间碰触。然后，在语言上有些不必要的话可以舍弃，每看完一些图片后可以使幼儿思索了先，在使他们忘记这就是蝴蝶花。在了解蝴蝶花的时候也没了解至蝴蝶花的特点，这样孩子的注意力难集中。在操作方式教具上我也存有很多的问题，比如说无法管自己，而忽略了孩子必须边高度关注孩子边操作方式，孩子集中力贫了，可以忽然声音一轻可以把握住孩子的注意力。尽量把课件分析细致，别思索过多不必要的因素。4、小班画画设计水母娃娃的舞会教案活动目标1、自学用涂抹和勾画的方法整体表现水母的身体，用曲线添画棘刺。2、通过观赏和动作恶搞，尝试整体表现水母半圆形的身体和长长的可以颤抖的棘刺。3、乐意大胆地用身体动作整体表现水母颤抖的样子。活动准备工作1、幼儿重新认识水母。2、水母的图片，圆形拓印玩具。3、深蓝色卡纸人手一张。4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。5、音乐水族馆。活动过程1、出具水母的图片，鼓励幼儿观测水母的外形特征。(1)教师：今天老师增添了几张照片，你们看一看，就是谁呀?(2)教师：哪里就是水母的身体?它的身体像是什么?哪里就是水母的棘刺?它棘刺就是什么样子的?像是在搞什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。(3)教师总结：水母存有一个大大的、像是蘑菇一样的身体，除了许多长长的可以扭来扭去的棘刺。2、鼓励幼儿积极探索整体表现水母身体的相同画法。(1)教师了解绘画材料。(2)恳请个别幼儿绘画水母的身体，教师意见反馈幼儿绘画的方法。教师：谁愿用水粉笔给大家画一个水母的身体?3、教师创设游戏情境，示范点添画水母的棘刺和表情。(1)添画棘刺。教师：这个水母宝宝的棘刺扭来扭去的像是在唱歌呢，一只小手都歌舞至头上回去了! (教师一边说道一边添画棘刺)(2)添画表情和背景。教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们招呼呢!你看看，伏地两个小眼睛，还向你们调皮地吐舌头! (用棉签煮白颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在搞什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿可以采用至水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了使幼儿能明晰每种材料的方法及步骤，教师必须准确、简要地了解各种材料名称及采用方法。或者可以通过逐步提供更多材料的方法，以减低幼儿操作方式的经济负担。4、幼儿作画，教师引导幼儿整体表现相同造型、表情的水母。5、展出幼儿作品，互相观赏、评价。教师：你讨厌哪个水母宝宝?它在搞什么呢?活动建议活动延展 师幼共同搜集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用回收的材料制作水母娃娃。环境创设 将幼儿绘画的水母作品和搜集的水母图片张贴在一起，鼓励幼儿观赏照片、绘画作品的相同效果和情趣。家园共育 家长和幼儿一起搜集有关水母的图片，使幼儿充份介绍水母的身体结构。协助幼儿多样有关水母的科学知识，比如水母的种类、水母的生活习性等。5、小班科学活动设计蝴蝶舞会教案【设计意图】相同形状、五彩颜色、大大小小的蝴蝶，这就是幼儿在生活中最渴求看见，也就是幼儿比较感兴趣的昆虫之一。纲要中表示活动："既合乎幼儿的现实须要又有助于其长远发展，既切合幼儿的生活，挑选感兴趣的事物或问题，又有助于开拓幼儿的经验和视野"。因此，此活动源于生活又能够服务于幼儿的生活。这次活动就是在幼儿能够恰当认知蝴蝶大小、颜色、形状的特征基础上设计的，以创设蝴蝶举行舞会的游戏情景，重点鼓励幼儿通过观察、比较、操作方式、积极探索以蝴蝶的某一特征去分类，并使活动极具趣味性。【活动目标】1. 能够恰当认知物体的相同特征，并展开积极探索分类。2. 能够用语言准确地抒发出来分类标准。3. 能积极探索，体验数学活动的快感。4. 培育幼儿观测能力及动手操作能力。5. 培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆缔造并互动与同伴合作顺利的体验。【活动重点】能够恰当认知物体的相同特征，并展开积极探索分类。【活动难点】能够用语言准确地定义出来分类标准。【活动准备工作】1.大小、颜色、斑纹相同的蝴蝶卡片， 人手一份。2.轻音乐梁祝 。【活动过程】一、已经开始部分：师幼饰演蝴蝶步入教室，唤起幼儿活动兴趣。二、基本部分：(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴唱歌。(二)导入材料，幼儿积极探索分类。1.鼓励幼儿观测，辨认出蝴蝶的相同特征。2.幼儿独立自主操作方式、分类。3.教师观测指导。(三)定义分类标准，相互交流经验。1.幼儿了解自己的分类标准。2.同伴交流、自学。3.师幼小结：大小 颜色 斑纹。(四)搬迁经验，鼓舞幼儿根据特征结伴。三、完结部分：师幼随音乐出席舞会，民主自由舞动。6、小班科学三只蝴蝶教案思考活动设计背景平时班里孩子讨厌搞游戏，乏味的科学课的教学很难引发他们的兴趣，我想要，在科学自学中运用游戏活动，效果可以怎样呢?于是我设计了这节为音乐游戏居多的科学课。活动目标1.乐意玩玩蝴蝶打听花掉的游戏，体验与同伴一起游戏的快感。2.在游戏中辨别3种相同物体的相同颜色。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：能够辨别红色、黄色、和蓝色的相同与相同。难点：能够在教师的协助下快速找出与自己的蝴蝶颜色相同的花。活动准备工作1.经验准备工作：幼儿已经具备区别白、徐、蓝三种颜色的经验。2.环境准备工作：白、徐、蓝蝴蝶图片若干，白、徐、蓝花各一朵。活动过程1.引入：教师拎小朋友学蝴蝶飞步入教室，问：小朋友晓得刚才我们就是研习谁在飘吗?你就是怎么晓得的?你辨认出了什么?它们存有什么相同?(颜色)2.恳请白蝴蝶飞至老师身边樱木翅膀、蓝蝴蝶东站出来Chalancon脑袋，黄蝴蝶在场地中间转圈。3.花园里花儿都上开了，花儿们恳请大蝴蝶一起搞游戏：红花讨厌白蝴蝶，黄花讨厌黄蝴蝶，蓝花讨厌蓝蝴蝶。4.音乐游戏：蝴蝶打听花掉(恳请大蝴蝶听音乐唱歌，音乐停在时，就飞至与自己饰演蝴蝶颜色相同的花边冲上去。)5.幼儿互相交换图片，稳步游戏。6.教师小结，活动完结。延展活动：在教室角色区导入此次活动的材料，使幼儿自由选择自己饰演的角色，一部分幼儿饰演白、徐、蓝三色花掉，一部分饰演蝴蝶，稳固本节课所学科学知识，也可以做为语言课来发展。教学思考幼儿园科学教育的传统教法中，由于各种原因的影响，实际上就是注入式、填鸭式多，而且比较乏味。忽略幼儿的自学规律，甚至过高估计幼儿的拒绝接受能力，教学效果不理想;因此，在本节课中，我根据幼儿的年龄特点，多使用一些幼儿钟爱的、丰富多彩的教学方法，例如游戏法、实物教学法、等等，把幼儿思维活动的定向训练，转型为多向性、变通性，使幼儿研习得主动一些，开朗一些，孩子的心理特点说我们，他们十分难为代莱提振所迎合，这就建议给幼儿提供更多的材料必须多样、艳丽、丰富多彩，例如：这次老师上的蝴蝶打听花掉这个活动，我用的就是游戏法，使幼儿在音乐游戏中自学，幼儿就很讨厌，我根据上次先行课时专家的建议搞了调整，整节课比以前更紧凑型了，但我在这节课中，语言比较提炼，精确，在以后的教学中除了等待提升。7、小班画画教案设计：水母娃娃的舞会幼儿园小班画画教案设计：水母娃娃的舞会活动目标1、自学用涂抹和勾画的方法整体表现水母的身体，用曲线添画棘刺。2、通过观赏和动作恶搞，尝试整体表现水母半圆形的身体和长长的可以颤抖的棘刺。3、乐意大胆地用身体动作整体表现水母颤抖的样子。活动准备工作1、幼儿重新认识水母。2、水母的图片，圆形拓印玩具。3、深蓝色卡纸人手一张。4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料，水粉笔、棉签若干。5、音乐水族馆。活动过程1、出具水母的图片，鼓励幼儿观测水母的外形特征。(1)教师：今天老师增添了几张照片，你们看一看，就是谁呀?(2)教师：哪里就是水母的身体?它的身体像是什么?哪里就是水母的棘刺?它棘刺就是什么样子的?像是在搞什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。(3)教师总结：水母存有一个大大的、像是蘑菇一样的身体，除了许多长长的可以扭来扭去的棘刺。2、鼓励幼儿积极探索整体表现水母身体的相同画法。(1)教师了解绘画材料。(2)恳请个别幼儿绘画水母的身体，教师意见反馈幼儿绘画的方法。教师：谁愿用水粉笔给大家画一个水母的身体?3、教师创设游戏情境，示范点添画水母的棘刺和表情。(1)添画棘刺。教师：这个水母宝宝的棘刺扭来扭去的像是在唱歌呢，一只小手都歌舞至头上回去了! (教师一边说道一边添画棘刺)(2)添画表情和背景。教师：水母妈妈和水母宝宝们向你们招呼呢!你看看，伏地两个小眼睛，还向你们调皮地吐舌头! (用棉签煮白颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的，它在搞什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)在作画的过程中，幼儿可以采用至水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了使幼儿能明晰每种材料的方法及步骤，教师必须准确、简要地了解各种材料名称及采用方法。或者可以通过逐步提供更多材料的方法，以减低幼儿操作方式的经济负担。4、幼儿作画，教师引导幼儿整体表现相同造型、表情的水母。5、展出幼儿作品，互相观赏、评价。教师：你讨厌哪个水母宝宝?它在搞什么呢?活动建议活动延展 师幼共同搜集一次性的碗和软点的线、毛根，尝试用回收的材料制作水母娃娃。环境创设 将幼儿绘画的水母作品和搜集的水母图片张贴在一起，鼓励幼儿观赏照片、绘画作品的相同效果和情趣。家园共育 家长和幼儿一起搜集有关水母的图片，使幼儿充份介绍水母的身体结构。协助幼儿多样有关水母的科学知识，比如水母的种类、水母的生活习性等。NextPage