中班社会金色的秋天教案反思.docx

中班社会金色的秋天教案反思 1、中班社会金色的秋天教案思考活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。2、中班社会金色的秋天教案思考活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。3、中班社会活动教案：秋天的颜色教案(附于教学思考)教材分析：在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观辨认出秋天的变化，并感受到秋天就是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动搞了较好的铺垫。这就是一篇十分迷人的散文诗。它从多角度鼓励幼儿体会秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式使幼儿更加易于记忆和认知。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能够提升幼儿与同伴交流的能力，推动幼儿社会性的发展。活动目标：1、认知散文诗的内容，晓得秋天就是美丽多彩的。2、尝试仿编诗中的句子。3、体验显著的季节特征。4、培育幼儿灵敏的观测能力。5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：认知散文诗的内容，晓得秋天就是美丽多彩的。活动难点：尝试仿编诗中的句子。难点构成原因：缺少对秋天的经验难点化解策略：图片支架设计依据：出具图片唤起兴趣、图示支架自学散文诗。活动过程：1、师：现在就是秋季了，你们真的秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天就是什么颜色的?2、出具菊花的图片(依次以此类推)师：看看，菊花姑娘去了，我们去倾听她指出秋天就是什么颜色的?“菊花说道：秋天就是黄色的。”师：为什么菊花说道秋天就是黄色的?3、朗读诗歌。4、鼓舞幼儿仿编诗歌。活动思考：语言活动秋天的颜色，重点就是学会朗读诗歌，难点就是尝试根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲诉的方式仿编诗歌，并乐意在集体面前存有表情地朗读诗歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗歌分体式了迷人的音乐。活动已经开始我回答引入，我反问学生：现在就是什么季节?、学生说道秋天至了。我又反问，秋天至了，小自然披上了什么颜色的衣服?这个问题就是收敛学生的思维。等学生提问出来了秋天各种景色和事物的颜色，我再把学生的提问编制成了一首诗歌秋天的颜色。我恳请他们说道说道你听见诗歌里就是怎么说的，当他们提问出来诗歌中的话时，我出具适当的图片，他们边看看图文并茂的教具朗读诗歌，一会就学会了，掌控的较好，重点获得了突破。接下来的一个环节就是恳请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，我回答：秋天除了红色、黄色除了什么颜色呢?恳请把它拆成诗歌里回去。可是学生的提问都就是很直观的一句话，显然就A76RE诗歌，朗读的时候也没原来的诗歌迷人。我想要：可能将这样空手仿编诗歌对学生存有一定的难度， 于是，我再次调整了设计的方案，在最后的仿编诗歌处换成先操作方式再仿编，我同意先给每个学生一张操作方式卡，根据诗歌句式结构分为四格，建议他们在觑的地方图画上物体和颜色，然后再用四句动听的话说道出，这样就是一首完备的诗歌。我把我的活动修正说了其他班的老师，使她们试用我修正的方式展开教学，结果效果较好，难点处也突破了。有时候教师在设计活动的时，自己想一想真的挺直观的，但学生搞出来就比较容易，我想要在以后设计活动的时候一定必须更加谨慎，纵使晕车药教案，还要对备学生，充分考虑学生的特点。4、中班社会公开课金色的秋天教案思考活动名称：社会活动内容：金色的秋天活动目标：1、体会、体验秋天给人们增添的大丰收欢欣。2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步重新认识秋季特征。3、培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速接收者能力。4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。活动准备工作：图片、水果。活动过程：1、回忆起秋游的见闻。2、观测图片。(1)观测图片里面菊花、一串红等花卉。(2)观测柿树、枣树、石榴树等结果的情况。秋天，哪些盛开了?许多树上都吴厝庄了什么?秋天的树木和夏天的存有什么相同?你晓得哪些一棵落叶吗?(3)幼儿探讨交流。3、秋姑娘的礼物。教师饰演秋姑娘，送去秋天的礼物，恳请幼儿享用水果。活动思考：通过活动中的图片了解，大朋友们能感受到秋天自然界的变化，体会秋天就是斩获的季节，对秋天里的各种水果存有了感官上的介绍，体验秋天给人们增添的大丰收的欢欣。