幼儿教师行为规范3.docx

幼儿教师行为规范（3）幼儿教师行为规范(三)幼儿教师对维护幼儿园声誉、提高幼儿启蒙教育质量起着决定性的作用，为此制定本规范：1、进园衣着维持干净利落，不沿着于曝露和过分诡异的服装。2、著重自身仪表，不化浓妆，不穿过分夸耀的饰品，头发治者过分生硬的颜色，长发乌于脑后。3、对入园幼儿必须主动亲近(充分利用体态语言)，幼儿向教师道别时应凝视幼儿并微笑答题。4、坐姿应当端庄大方，上半身丰满、双手交叉放在膝上;滚地上物品或与幼儿单独骂人应当使用躺姿。5、在园内谈普通话、写下规范字，拎书本时应将书本抱著在怀中。6、接载孩子期间，执勤教师应身姿丰满，不交头接耳、不大声嬉笑。7、家长直奔幼儿时，应当向前踏出几步向家长道别，帮忙孩子整理一下外套后把孩子送至家长面前并道别。8、上课时，无法看看与教学毫无关系的书籍，并无特定情况不许坐着授课、辅导教师不许爬到在桌子上。9、无法责骂、辱骂或毒打幼儿，严禁采用具有侮辱性的词汇，无法用反语等不恰当的教育方法教育孩子。10、深入细致准备工作每一节课，积极主动的制作教具。教室布置每学期至少更新一次，著重师生互动、注重实效性，成立师生作品展现栏。11、关怀孩子，关心幼儿的生活起居饮食，协助孩子整理衣服和辫子，著重幼儿日常行为习惯的培育。12、幼儿缺勤时应通过相同方式问候，当众对孩子的关心和注重。13、常自学、诚思索、多动脑，不断提升自身素质。加强组织纪律、服从组织精心安排，营造较好的人际关系。14、践行主人翁意识，积极主动宣传本园的实力和特色，提升幼儿园的影响力和知名度。