幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案反思.docx

幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案反思 1、幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、晓得与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱。2、乐意积极参与音乐活动，能根据音乐编创直观的动作。3、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。4、通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准备工作：音乐、袋鼠头饰、小围裙。活动过程：一、谈话1、“小朋友，我就是谁呀?”肖老师“那你们讨厌我、爱我吗?快乐，我也快乐你们，我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱著”，“还可以搞什么动作?”“相亲相爱还可以Moments头，(拉拉手、转回转圈)“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)“妈妈快乐你们，你们快乐妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都去搞一搞和妈妈相亲相爱的动作(Moments头、拉拉手、转回转圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2.教师穿上头饰，系则上围裙，上装成袋鼠。回答：(1)你们看看，我变为谁的妈妈了?(袋鼠)。我存有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小朋友真精明，那我们晓得它前面的袋袋里面上装的就是什么呢?(晓得，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都去研习一学袋鼠东站着的样子。(两个小手放到肚子前面，双臂紧紧的卡住身体，双手手腕松开，手指自然弯曲。)去，跟老师一起搞。大家都去研习一学袋鼠走路的样子。(双脚按住，黑唇)二、听音乐今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们增添一首动听的歌曲袋鼠妈妈<1>播出音乐回答：“歌曲里面都存有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，原来歌曲里面还藏了一个动听的故事，我们听到一听到。”<2>讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地嬉戏着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿冲破了妈妈的口袋，围著妈妈尽情地嬉戏，一会儿又跳入妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠就是怎样和妈妈玩玩的?”(转圈、跳进来、谭雅)三、幼儿编创动作(1)使幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起嬉戏的情景用舞蹈动作整体表现出。(2)幼儿演出回去，恳请个别幼儿展开演出，其它幼儿可以恶搞。(3)个别演出回去，教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。(4)幼儿女团演出四、游戏听讲老师与小朋友演出思考在这次授课活动中，我上的就是一节中班舞蹈课袋鼠妈妈。在制订目标的过程中，我就想起了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么大朋友们也必须在活动中体验至与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱，中班的孩子已经可以自己跟著音乐编创动作，而且很讨厌当小老师，那么我就要孩子自己编创出来自己讨厌的动作，然后用他们的方式教给小朋友，大朋友们兴趣都非常大。活动中，我先用老师对孩子的爱为HANDBOOKS点，使孩子介绍妈妈对孩子的爱，晓得了相亲相爱。我有价值袋鼠妈妈的围裙搞道具，带出一个小故事，使孩子们根据故事编成动作，而他们也都能够编创出来和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光就是唱歌、冲动作，孩子们的表情也很关键，通过表情你就能够了解到孩子们演出的内心世界，我呢，就要孩子们通过观察我的演出，带表情，冲破不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们整体表现的都能够积极主动，而做为老师我，我真的在活动中没使孩子们分后角色演出，没使他们之间体验相亲相爱，这就是我指出严重不足的地方。2、小班游戏公开课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。3、小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、通过游戏恶搞分娩时的妈妈，发展幼儿冲的动作;2、讨厌参予游戏，能够与同伴轮休玩具玩游戏;3、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备工作：个相同颜色的大布口袋(里面上装着沙子)、平衡木、活动过程：1、准备工作活动：动物恶搞动作2、游戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分为人数相同的四队，每一队马头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走到平衡木，冲至呼拉圈里，再跳回来把口袋交予下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须必须冲着顺利完成游戏;没跳的幼儿必须再次已经开始。3、集中活动：提供更多小口袋，指导幼儿带着小口袋恶搞袋鼠妈妈的动作，饰演角色展开袋鼠妈妈Cheese冲的游戏。意见反馈活动中，幼儿在冲得过程中，由于个别幼儿冲的较近，引致后面的慢的幼儿就可以不小心撞坏前面幼儿，幼儿参予活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌控不妥当。活动思考：次活动的内容和目标都合乎本班幼儿的年龄特点，轻、难点注重，幼儿的自学劲头也很弱，尤其在竞赛过程中能严格遵守游戏的规则展开，秩序较好。但在动作传授过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较太少，必须多给孩子运动，减少锻炼身体的热情。4、幼儿园小班游戏优质课袋鼠妈妈教案思考活动目标：1、晓得与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱。2、乐意积极参与音乐活动，能根据音乐编创直观的动作。3、学唱歌曲，掌控断顿、悠扬和连贯、纾解的相同献唱方法。4、通过对歌曲的观赏以及对歌词的认知。活动准备工作：音乐、袋鼠头饰、小围裙。活动过程：一、谈话1、“小朋友，我就是谁呀?”肖老师“那你们讨厌我、爱我吗?快乐，我也快乐你们，我们相亲相爱。” “相亲相爱我们可以抱一抱著”，“还可以搞什么动作?”“相亲相爱还可以Moments头，(拉拉手、转回转圈)“在幼儿园里老师和小朋友相亲相爱，在家里你们最喜欢谁?”(妈妈)“妈妈快乐你们，你们快乐妈妈，你们和妈妈相亲相爱”你们都去搞一搞和妈妈相亲相爱的动作(Moments头、拉拉手、转回转圈)“在生活中呢，我们和妈妈相亲相爱，小动物也和妈妈相亲相爱”2.教师穿上头饰，系则上围裙，上装成袋鼠。回答：(1)你们看看，我变为谁的妈妈了?(袋鼠)。我存有一个大大的口袋，我的口袋在哪呢?奥，在这呢。(2)小朋友真精明，那我们晓得它前面的袋袋里面上装的就是什么呢?(晓得，袋鼠宝宝)对了，就是袋鼠宝宝。(3)大家都去研习一学袋鼠东站着的样子。(两个小手放到肚子前面，双臂紧紧的卡住身体，双手手腕松开，手指自然弯曲。)去，跟老师一起搞。大家都去研习一学袋鼠走路的样子。(双脚按住，黑唇)二、听音乐今天呀，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝给我们增添一首动听的歌曲袋鼠妈妈<1>播出音乐回答：“歌曲里面都存有谁?”(袋鼠和妈妈)“奥，原来歌曲里面还藏了一个动听的故事，我们听到一听到。”<2>讲故事“对了，袋鼠妈妈有个(袋袋)，袋袋里面有个(乖乖)，袋袋乖乖和妈妈欢乐地嬉戏着，那调皮的小袋鼠呢?一会儿冲破了妈妈的口袋，围著妈妈尽情地嬉戏，一会儿又跳入妈妈的口袋，哈哈，它在跟妈妈玩玩呢，它们相亲相爱”“故事中，小袋鼠就是怎样和妈妈玩玩的?”(转圈、跳进来、谭雅)三、幼儿编创动作(1)使幼儿把袋鼠和袋鼠妈妈一起嬉戏的情景用舞蹈动作整体表现出。(2)幼儿演出回去，恳请个别幼儿展开演出，其它幼儿可以恶搞。(3)个别演出回去，教师将幼儿的动作予以女团，并配以音乐演出。(4)幼儿女团演出四、游戏听讲老师与小朋友演出思考在这次授课活动中，我上的就是一节中班舞蹈课袋鼠妈妈。在制订目标的过程中，我就想起了袋鼠与妈妈相亲相爱，那么大朋友们也必须在活动中体验至与妈妈相亲相爱的情感，介绍妈妈对自己的爱，中班的孩子已经可以自己跟著音乐编创动作，而且很讨厌当小老师，那么我就要孩子自己编创出来自己讨厌的动作，然后用他们的方式教给小朋友，大朋友们兴趣都非常大。活动中，我先用老师对孩子的爱为HANDBOOKS点，使孩子介绍妈妈对孩子的爱，晓得了相亲相爱。我有价值袋鼠妈妈的围裙搞道具，带出一个小故事，使孩子们根据故事编成动作，而他们也都能够编创出来和别人不一样的动作。舞蹈课呢，不光就是唱歌、冲动作，孩子们的表情也很关键，通过表情你就能够了解到孩子们演出的内心世界，我呢，就要孩子们通过观察我的演出，带表情，冲破不一样的舞蹈。在整个活动中，孩子们整体表现的都能够积极主动，而做为老师我，我真的在活动中没使孩子们分后角色演出，没使他们之间体验相亲相爱，这就是我指出严重不足的地方。