到小动物家做客_幼儿园小班科学教案.docx

到小动物家做客_幼儿园小班科学教案 至小动物家做客_幼儿园小班科学教案设计意图随着幼教改革的不断深入，我们对规程的重新认识和认知存有了一个质的转型，真正践行起至“一日生活即为课程”的教育观，将一日活动做为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿用餐、午休等生活环境，设计游戏化后的教育活动，科学地为幼儿的蜕变缔造不利的条件，鼓励幼儿培养较好的生活习惯，在身心健康的生活中开心、主动地发展。活动目标1、重新认识青菜及一些常用主、副食的名称，在享用中辨别酸、辣、痛、咸、浓。2、自学恰当的用餐方法，不吃零食，饭菜搭配着用餐。3、能够主动用餐，维持开心的情绪。活动准备工作餐前将桌子围起四组，营造家的氛围，桌面上分别摆上小猫、小狗、小鸡、小兔的立体形象。挑选一盘迷人的音乐磁带。活动过程1、唤起兴趣在迷人音乐的演奏下，教师回答：今天小动物必须恳请大家回去做客，你们看看，就是谁招待呀？恳请幼儿讲出动物名称，并搞适当的动作。2、鼓励幼儿至自己讨厌的动物家中做客3、重新认识饭菜教师回答：哪位客人愿说一说小动物恳请大家喝什么？闻一闻存有什么味？尝尝存有什么味？幼儿提问后，教师小结。4、幼儿用餐，教师以小动物的口吻展开指导(1)告诫大客人喝茶时挤端正，一手扶碗，一手拎小勺。(2)不吃零食，一口饭一口菜搭配着喝，不当凿嘴巴。5、完结活动(1)鼓励幼儿帮忙小动物把碗和小勺安顿不好，放在选定的地方。(2)跟小动物道别，至户外散步。活动评析将进餐的要求巧妙地融入游戏当中，十分符合小班幼儿的年龄特点。孩子们到小动物家做客，进餐的欲望得到激发，并能积极主动、愉快地进餐。在以后进餐活动时，教师通过不断变换动物，又始终保持了幼儿的新鲜感，帮助幼儿逐步建立起良好的进餐习惯。